探討如何教好英語應(yīng)用能力考試培訓(xùn)課程

1、討論如何教好英語應(yīng)用才能考試培訓(xùn)課程論文關(guān)鍵詞：英語應(yīng)用才能考試專科培訓(xùn)課程論文摘要：英語應(yīng)用才能考試是高等?？平逃?、高等職業(yè)技術(shù)教育、成人高等?？平逃龑W(xué)生必須通過的考試，學(xué)校和老師應(yīng)該給予充分的重視。高校老師應(yīng)該改變觀念，潛心研究應(yīng)用才能考試的規(guī)律性和技巧性，幫助學(xué)生通過考試，進(jìn)步學(xué)生的英語程度，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)展有關(guān)日常和涉外業(yè)務(wù)工作的交際才能的目的。一、英語應(yīng)用才能考試的背景英語應(yīng)用才能考試是供高職高專院校和成人高專院校學(xué)生自愿參加的標(biāo)準(zhǔn)化考試，是為檢測高職高專和成人高專學(xué)生是否到達(dá)所規(guī)定的教學(xué)要求而設(shè)置的考試，是為反映和評(píng)價(jià)高等學(xué)校專科層次高等?？平逃⒏叩嚷殬I(yè)技術(shù)教育、成人

2、高等?？平逃尥暧⒄Z課程的在校生的英語應(yīng)用才能而設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)化英語程度考試，因此老師除了要培養(yǎng)學(xué)生具備必要的英語語言根底知識(shí)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)展有關(guān)日常和涉外業(yè)務(wù)工作的交際才能。從英語應(yīng)用才能考試的性質(zhì)可反映出參加考試的對(duì)象的英語程度是處于根底階段，而考試的要求是在根底之上培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的實(shí)際操作才能。學(xué)生的英語程度根本與高中持平或略高于高中程度，由于大局部高專學(xué)校要求學(xué)生在大一下學(xué)期或大二上學(xué)期參加考試，學(xué)生在近一年中的英語程度可能較高中有升有降，尤其在語法局部，學(xué)生很可能忘記高中時(shí)需要特殊記憶的某些語法現(xiàn)象，導(dǎo)致考試屢次也不能通過。高職高專老師在培訓(xùn)學(xué)生的英語應(yīng)用才能時(shí)，往往根據(jù)

3、分值來判斷相應(yīng)局部的重要性，由于語法局部只占15%，因此很多老師甚至忽略語法，直奔分值較重的閱讀等局部，往往導(dǎo)致很多學(xué)生只能靠技巧和運(yùn)氣答題，而非真正地“知其所以然。二、如何對(duì)待語法及語法題型一改變觀念，意識(shí)到語法知識(shí)貫穿于英語應(yīng)用才能考試始終，充分認(rèn)識(shí)到語法知識(shí)的重要性。由于學(xué)生的本身程度較低，再加上高中集中訓(xùn)練語法的時(shí)間與考試時(shí)間間隔較久，不少學(xué)生不理解或已忘記根本的語法知識(shí)，更不用說特殊的語法現(xiàn)象。在part聽力局部，題目需要學(xué)生用語法知識(shí)解讀；part語法局部需要學(xué)生應(yīng)用某些特殊的、常見的語法現(xiàn)象；part閱讀局部缺乏一定的語法根本功，學(xué)生不能很好地完成閱讀；part英譯漢局部更需要學(xué)

4、生運(yùn)用語法知識(shí)解析句子，然后才能翻譯自己的語言；part寫作局部也要求學(xué)生寫出符合語法規(guī)那么的根本句型?？梢?，語法知識(shí)貫穿于整個(gè)英語應(yīng)用才能考試，老師在教學(xué)過程中應(yīng)充分重視。二根本和特殊同樣重要。特殊的語法現(xiàn)象在part中出現(xiàn)較多，學(xué)生需要積累這些特殊現(xiàn)象，因?yàn)檫@局部?？嫉念}型有限。老師在訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)首先告知學(xué)生根本的、常見的用法，不要讓學(xué)生誤以為特殊的用法才是語法的主流，否那么對(duì)今后學(xué)生真正運(yùn)用英語或深化學(xué)習(xí)英語不利。此外，根本語法還有利于學(xué)生完成part閱讀局部和part寫作局部。三掌握特殊語法的出題規(guī)律性題目重復(fù)、語法點(diǎn)規(guī)律。分析統(tǒng)計(jì)2022年至2022年的英語應(yīng)用才能考試中的語法題型，發(fā)

5、現(xiàn)考試的語法點(diǎn)重復(fù)，如2022年12月part第17題：“thispanyhastbranhes：neisinparisand?搖?搖inneyrk.2022年6月part第16題：“therearetapsntheall：neisaapfhina，and?搖?搖?搖isaapftherld.二者的選項(xiàng)無太多差異，考點(diǎn)卻一致。再如2022年6月part第24題、2022年12月part第22題、2022年6月part第28題都是考keepsb.infred。上述都幾乎是原題的連續(xù)重復(fù)出現(xiàn)。三、常見的語法考點(diǎn)一從句。從句是學(xué)生最容易出錯(cuò)的地方，尤其在閱讀中，往往因?yàn)橐粋€(gè)從句分析不清楚而導(dǎo)致答題錯(cuò)

6、誤。而在part語法局部，從句也是較難局部，總結(jié)起來，出題人重點(diǎn)放在以下從句中：定語從句與同位語從句的區(qū)分；賓語從句與定語從句、同位語從句的區(qū)分；關(guān)系詞和連接詞的選用。二時(shí)態(tài)。如當(dāng)一般過去時(shí)與過去進(jìn)展時(shí)同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，一般過去時(shí)表示較短的動(dòng)作，表示較長的動(dòng)作那么用過去進(jìn)展時(shí)；如今完成和將來完成時(shí)區(qū)別；需要用完成時(shí)態(tài)的時(shí)間詞；主句為將來時(shí)態(tài)，從句用一般如今時(shí)或一般過去時(shí)表將來；一般過去時(shí)與過去進(jìn)展時(shí)同時(shí)出現(xiàn)時(shí)的動(dòng)作長短而導(dǎo)致的動(dòng)詞選用問題；一般過去時(shí)與完成時(shí)態(tài)的區(qū)分與運(yùn)用。三被動(dòng)語態(tài)。被動(dòng)語態(tài)常常以分詞方式出現(xiàn)，常出如今partsetinb中，要求考生分清括號(hào)里的詞與句子的關(guān)系是主動(dòng)還是被動(dòng)。在pa

7、rtsetina中也常出現(xiàn)分詞作定語或獨(dú)立構(gòu)造，同樣需要句子主語與選項(xiàng)之間的主動(dòng)、被動(dòng)關(guān)系。四虛擬語氣。在英語應(yīng)用才能考試中，最常見的虛擬語氣主要有三種：一種是過去事實(shí)相反的假設(shè)，用shuld/uld+havedne構(gòu)造；一種是ish后面的從句，表示與事實(shí)相反的情況，或表示將來不太可能實(shí)現(xiàn)的愿望；最后一種是表示命令、建議、要求等一類動(dòng)詞、名詞后面的從句中用+shuldd構(gòu)造。五固定搭配。如“berthding與“berthyfding的用法，“tnessurprise，“l(fā)kfrardtsth./dingsth.等的用法。六非謂語。非謂語動(dòng)詞是指在句子中不是謂語的動(dòng)詞，主要包括不定式、動(dòng)名詞和分詞如今分詞和過去分詞，即動(dòng)詞的非謂語形式。主要要求學(xué)生分清動(dòng)詞與主句主語的關(guān)系主動(dòng)、被動(dòng)關(guān)系，過去、如今關(guān)系等，會(huì)做分詞獨(dú)立主格構(gòu)造題型。七特殊句型。講解特殊句型時(shí)，要聯(lián)絡(luò)整個(gè)句子講解，給學(xué)生一個(gè)整體的視野，而不能只告訴學(xué)