愛(ài)需要言語(yǔ)更需要行動(dòng)(家長(zhǎng)開(kāi)放日上的發(fā)言)

1、文檔可自由編輯打印PAGE3 / NUMPAGES3文檔可自由編輯打印文檔可自由編輯打印 愛(ài)，需要言語(yǔ)，更需要行動(dòng)（家長(zhǎng)開(kāi)放日上的發(fā)言） 白云區(qū)穗豐小學(xué) 謝文星 各位一年級(jí)的HYPERLINK 家長(zhǎng)們：看到滿滿一堂的家長(zhǎng)們，我很感動(dòng)！謝謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加你們HYPERLINK 孩子的第一次家長(zhǎng)學(xué)校。這告訴我，你們都是一位愛(ài)孩子的好家長(zhǎng)。我是我們一年級(jí)三班的HYPERLINK 語(yǔ)文HYPERLINK 老師，在開(kāi)始今天的話題前，讓我們一起來(lái)讀一個(gè)故事，故事的名字叫猜猜我有多愛(ài)你。 栗色的小兔子想要去睡覺(jué)了，它緊緊地抓住栗色的大兔子的長(zhǎng)耳朵，它要栗色的大兔子好好地聽(tīng)。它說(shuō)：“猜猜我有多

2、愛(ài)你？”“噢，我大概猜不出來(lái)。”栗色的大兔子說(shuō)?！坝羞@么多?！彼扉_(kāi)雙臂，拼命往兩邊張。栗色的大兔子的手臂更長(zhǎng)，它說(shuō)：“可是，我愛(ài)你有這么多?！编牛呛芏?，栗色的小兔子想。 “我愛(ài)你，有我夠到的那么高?！?栗色的小兔子舉起胳膊說(shuō)?！拔覑?ài)你，也有我夠到的那么高?！贝笸米右才e起胳膊說(shuō)。這太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那樣的胳膊。 然后，栗色的小兔子又有了一個(gè)好主意，它朝下倒立，把腳往樹(shù)干上伸。它說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到我的腳趾夠到的地方。”“我愛(ài)你，一直到你的腳趾夠到的地方?！崩跎拇笸米诱f(shuō)，它把栗色的小兔子高高地拋到了它的頭頂上。 “我愛(ài)你，有我跳得那么高?！崩跎男⊥米庸笮Γ嫌痔?/p>

3、下?！翱墒俏覑?ài)你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑著，它跳得那么高，耳朵都碰到樹(shù)枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那樣高。 栗色的小兔子大叫：“我愛(ài)你，從這條小路一伸到河那邊?！薄拔覑?ài)你，過(guò)了那條河，再翻過(guò)那座山?！?栗色的大兔子說(shuō)。這實(shí)在太遠(yuǎn)了，栗色的小兔子想。它太困了，實(shí)在想不出什么來(lái)了。于是，它抬頭朝高高的灌木叢上望去，一直望到一大片黑夜。沒(méi)有什么東西能比天空更遠(yuǎn)了?！拔覑?ài)你，一直到月亮那么高?！彼f(shuō)，然后閉上了眼睛?！班?，這真遠(yuǎn)，” 栗色的大兔子說(shuō)，“這非常遠(yuǎn)、非常遠(yuǎn)?！?栗色的大兔子把栗色的小兔子輕輕地放到了樹(shù)葉鋪成的床上，低下頭來(lái)，親親它，祝它晚安。然后

4、，它躺在小兔子的身邊，小聲地微笑著說(shuō)：“我愛(ài)你，到月亮那么高，再繞回來(lái)?！?愛(ài)，似乎一直是我們長(zhǎng)輩們的代名詞，HYPERLINK 父母愛(ài)孩子，HYPERLINK 教師愛(ài)孩子，可誰(shuí)曾想過(guò)，我們?cè)趷?ài)的同時(shí)，更重要的是教會(huì)孩子們愛(ài)，讓愛(ài)在他們的心中慢慢生長(zhǎng)，這樣，孩子才會(huì)學(xué)會(huì)感恩。如同孩子們的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)的我們，不是一味的要孩子學(xué)，而應(yīng)該帶領(lǐng)著孩子學(xué)，幫助孩子學(xué)，和孩子一起學(xué)，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)，找到愛(ài)的感覺(jué)，那么我相信學(xué)習(xí)再也不是一件難事了。 有些家長(zhǎng)可能要說(shuō)了，學(xué)習(xí)當(dāng)然是孩子的事，和我們有什么關(guān)系，我們又不能幫他上課。你們的話無(wú)疑是正確的，可是你們有沒(méi)有仔細(xì)地看過(guò)孩子們的課本，去試著了解新

5、HYPERLINK 課程下孩子們的學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)是一件在孩子們看來(lái)很枯燥的事情，并不好玩，他們的HYPERLINK 興趣自然也就不是那么的濃厚。沒(méi)有了興趣的支撐，孩子們?cè)跄芎芎玫膶W(xué)習(xí)呢？ 在學(xué)校里，教師們努力營(yíng)造著各種各樣的氛圍，努力讓孩子喜愛(ài)學(xué)習(xí)，從而發(fā)自內(nèi)心的養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的HYPERLINK 習(xí)慣?？墒?，HYPERLINK 教育的關(guān)鍵，即所謂的“本”在HYPERLINK 家庭，不在學(xué)校。只有教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，把家長(zhǎng)、教師的愛(ài)匯在一起，才能形成教育的合力，才能讓我們的愛(ài)發(fā)揮作用。 語(yǔ)文，母語(yǔ)，中國(guó)話。這是我們中國(guó)人必須學(xué)習(xí)的課程?？梢獙W(xué)好這門(mén)課程，并不容易。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看，要做到這五點(diǎn)可

6、不是一朝一夕的事，要我們家長(zhǎng)和老師們的共同努力。就一年級(jí)的孩子來(lái)講，關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體來(lái)說(shuō)，可包括這幾方面： 1、重視回家HYPERLINK 作業(yè)的習(xí)慣。孩子剛上一年級(jí)，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理。語(yǔ)文又是一門(mén)需要每天回家讀讀寫(xiě)寫(xiě)的課。有的HYPERLINK 學(xué)生大大咧咧，不是忘了這樣，就是忘了那樣，回家作業(yè)經(jīng)常不完成，所以剛開(kāi)始家長(zhǎng)最好能多問(wèn)問(wèn)孩子，“今天你書(shū)讀了么？自寫(xiě)了么？”并養(yǎng)成檢查孩子作業(yè)，并簽好字的習(xí)慣。別小瞧了您的簽字，這讓孩子HYPERLINK 感受到你的重視和關(guān)愛(ài)。這樣用行動(dòng)表達(dá)的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你嘴巴上所說(shuō)的愛(ài)千百倍。其次，堅(jiān)持每天抽出十分鐘時(shí)間陪孩子HYP

7、ERLINK 復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)HYPERLINK 課文。孩子還小，需要您的陪伴和督促。必要吝嗇那十分鐘，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這可遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)十分鐘，他讓孩子養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，終身受益。 一年級(jí)書(shū)面作業(yè)比較少，但一些實(shí)踐性的HYPERLINK 活動(dòng)和讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、背一背的口頭作業(yè)還是有的。平時(shí)我對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)都做詳細(xì)的記錄，每次作業(yè)都評(píng)比優(yōu)秀作業(yè)，要求作業(yè)全對(duì)并且字跡端正，（一般作業(yè)本上打傷五顆五角星的表示本次作業(yè)十分認(rèn)真，字跡也很端正；最差的是一顆星，因此家長(zhǎng)在看孩子作業(yè)時(shí)，要看清楚老師的批改。）每周還評(píng)一次優(yōu)秀回家作業(yè)，要求是回家作業(yè)全對(duì)，并有家長(zhǎng)的簽名的，張貼在光榮榜內(nèi)。 2、重視學(xué)生課外閱

8、讀的培養(yǎng)。語(yǔ)文課，在新課程下，閱讀是重點(diǎn)，因此，課外閱讀興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。孩子必須慢慢的養(yǎng)成，以能夠達(dá)到主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的識(shí)字量和速度也就存在一定差異，因此，他們的閱讀速度和量都是有區(qū)別的。要縮小這一差異，當(dāng)然要靠各位家長(zhǎng)的輔助，希望各位家長(zhǎng)做個(gè)有心人，買(mǎi)一些適合一年級(jí)孩子看的，帶拼音的童話書(shū)，采用講故事的形式，或和孩子一起朗讀等形式，多進(jìn)行閱讀的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的興趣。如果孩子沒(méi)有興趣，可以從講故事的形式開(kāi)始，讓孩子有興趣再讀。 3、重視語(yǔ)言的發(fā)展，為聰明插上翅膀。語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言HYPERLINK 能力的增強(qiáng)可極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力和寫(xiě)作能力。可能有

9、的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)語(yǔ)言是老師的課上的事，和我家長(zhǎng)有什么關(guān)系呢？其實(shí)，家長(zhǎng)才是孩子最重要和最長(zhǎng)久的老師。在HYPERLINK 生活中要為孩子多創(chuàng)設(shè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法和思路。有意識(shí)地激發(fā)孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。像現(xiàn)階段我們就重點(diǎn)要求孩子能在老師或家長(zhǎng)的指點(diǎn)下看書(shū)說(shuō)出題目的意思。在這一過(guò)程中家長(zhǎng)就要耐住性子，多聽(tīng)少說(shuō)，讓孩子充分表達(dá)他的想法。4、重視每周的HYPERLINK 繪畫(huà)周記作業(yè)。這是對(duì)于孩子寫(xiě)的培養(yǎng)，由于孩子年齡小，識(shí)字量少，因此，我們通過(guò)繪畫(huà)的形式，表達(dá)孩子心中所想的，用上簡(jiǎn)單的一句話來(lái)表達(dá)。這需要家長(zhǎng)的配合，你們的幫助，讓孩子的想象力能得到更大的發(fā)揮。 要學(xué)好語(yǔ)文，要能說(shuō)好一口流利的普通話，寫(xiě)好一手漂亮的中國(guó)字，描繪出一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的故事這是我們家長(zhǎng)和老