中班社會(huì)活動(dòng)小烏龜找家教案反思

1、中班社會(huì)活動(dòng)小烏龜找家教案反思這是中班社會(huì)活動(dòng)小烏龜找家教案反思，是優(yōu)秀的中班社會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中曾明確提出，社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)是一個(gè)重要的內(nèi)容。故事小烏龜找家里的小動(dòng)物是小朋友熟悉和喜愛的，該故事情節(jié)淺顯易懂，蘊(yùn)含著豐富的愛家的教育內(nèi)容，從故事中幼兒既可以了解到小動(dòng)物像人一樣都有自己的家，它們?cè)谧约旱募依锖芸鞓?，又可以了解到小?dòng)物的生活環(huán)境，從而激發(fā)起保護(hù)大自然以及愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感，這是一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)大自然、愛家教育的好內(nèi)容。為此，我設(shè)計(jì)并

2、組織了了此活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)1.知道人和小動(dòng)物都有自己的家，在自己的家里很快樂。2.簡(jiǎn)單了解小動(dòng)物的生活環(huán)境，懂得要保護(hù)大自然。3.有愛家的意識(shí)。4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.預(yù)先排練好情景表演。2.故事小烏龜找家課件。3.各小動(dòng)物圖片（與幼兒人數(shù)相等，已粘貼好雙面膠）；預(yù)先布置好（小河、草地、花園、森林）場(chǎng)景。3、音樂我有一個(gè)家、我愛我的家三、活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：了解小動(dòng)物的生活環(huán)境，知道人和小動(dòng)物都有自己的家，在家里很快樂?；顒?dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒保護(hù)大自然、愛家的情感。四、活動(dòng)過程1.觀看情境表演，引發(fā)幼兒

3、興趣，引出故事小烏龜找家。幼兒觀看情境表演：一幼兒扮演小烏龜邊哭邊進(jìn)入活動(dòng)室。提問：小烏龜為什么哭呀？小朋友有家嗎？你的家在哪里？教師小結(jié)：對(duì)，我們每個(gè)人都有自己的家。不僅我們小朋友有家，小動(dòng)物們也有家呢，小烏龜?shù)募以谀睦锬?，讓我們一起?lái)聽一個(gè)好聽的故事小烏龜找家。2.邊欣賞課件邊傾聽故事小烏龜找家，讓幼兒初步了解一些小動(dòng)物的生活環(huán)境。小烏龜找到自己的家了嗎？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動(dòng)物？它們的家各在哪里？小動(dòng)物們?cè)谧约旱募依镄那樵鯓?？你還知道哪些小動(dòng)物，它的家又在哪里？幼兒相互交流。3. 游戲送小動(dòng)物回家，進(jìn)一步了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)置

4、好的場(chǎng)景，介紹送小動(dòng)物回家的方法。幼兒玩開火車游戲，一個(gè)跟著一個(gè)按順序取一張小動(dòng)物圖片，把小動(dòng)物送到相應(yīng)的場(chǎng)景中，粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩Ｒ龑?dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物是否都找到了家？教師對(duì)幼兒的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)：對(duì)，有的小動(dòng)物的家在森林里，有的小動(dòng)物的家在大樹上，有的小動(dòng)物的家在草地上， 有的小動(dòng)物的家在花叢中，有的小動(dòng)物的家小河里，小動(dòng)物的家都在大自然里，它們?cè)谧约旱募依锖荛_心、很快樂。4.討論、體驗(yàn)、感受有家的快樂，培養(yǎng)保護(hù)大自然、愛家的情感。小朋友們喜歡自己的家嗎？為什么？如果小朋友也沒有家，那你心里有什么感覺？教師小結(jié)：對(duì)，有家的感覺真好。播放被污染的河水、踐踏草坪、在樹上蕩秋千、被砍伐的森林圖片

5、，通過提問，幫助幼兒理解小動(dòng)物失去家的感受。小動(dòng)物是我們的好朋友，為了不讓它們失去家，我們應(yīng)該怎么做？除了自己的家，我們班的小朋友還有一個(gè)共同的家，你知道是哪里嗎？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)幼兒園和我們的班級(jí)呢？教師小結(jié)：對(duì)，我們每個(gè)人都有自己的家，家會(huì)帶給我們幸福溫暖的感覺，在家里很快樂。我們不僅要愛我們自己的家，還要愛幼兒園，愛我們的班級(jí)。5.教師帶幼兒邊聽音樂我愛我的家邊自由表演，在歌聲中自然走出活動(dòng)室。附 故事小烏龜找家沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真大，可我的家在哪兒呢?小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,看見許多小魚在河里游來(lái)游去,就問:小魚,小魚,你們知道我的家在哪兒?jiǎn)?對(duì)不起,

6、小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們?cè)诤永镎婵鞓?小烏龜又往前爬去,看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來(lái),就問:小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒?jiǎn)?對(duì)不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快樂.小烏龜繼續(xù)往前爬,看見幾只小鳥在樹上玩耍，就問：小鳥，小鳥，你知道我的家在哪兒?jiǎn)?？?duì)不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹,在樹上休息、唱歌真快樂!小烏龜繼續(xù)走著，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問:小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒?jiǎn)?小蝸牛說(shuō):小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上.小烏龜轉(zhuǎn)過頭來(lái)瞧瞧自己的背,笑了:謝謝你,我找到自己的家了.小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里:呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快樂!活動(dòng)反思：開學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時(shí)候，經(jīng)常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒看見，不會(huì)把玩具放回原來(lái)的地方，也不知道輕拿輕放。通過社會(huì)活動(dòng)“玩具找家”對(duì)幼兒進(jìn)行一些教育，知道自己班里有許