語言公開課老鼠嫁女大班教案

1、語言公開課老鼠嫁女大班教案語言公開課老鼠嫁女大班教案語言公開課老鼠嫁女大班教案1活動設計：“老鼠嫁女兒”活動設計上不同于傳統(tǒng)的故事教學，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現故事內容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內容和內涵。同時讓孩子在思考、總結中懂得“沒有最強的人，但每個人都有長短處”“自信的同時，也學會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學沒有一成不變的模式，根據每個老師對教材的價值目標的定位，而決定活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領域為主線的語言綜合活動?；顒幽繕耍?、欣賞并初步學習朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風格。(重點)2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自

2、己的短處。(難點)3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。4、領會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌?、老鼠嫁女兒PPT課件。2、喜慶音樂?；顒舆^程：一、音樂導入，激發(fā)興趣。1、欣賞喜慶音樂，教師提問。師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”(如：過年、開業(yè)、結婚等。)師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”2、PPT出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”3、請出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢?師：“老鼠爸爸說，他要給女兒找一個世界上

3、最強的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強的新郎?”二、傾聽故事，理解內容。大班語言公開課教案老鼠嫁女兒含PPT課件三、完整欣賞，學說童謠。1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽?！?、出示PPT圖片(太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片)，幼兒根據圖片，學說童謠。3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的?請小朋友們選擇角色，分別學習他們與鼠爸的對話。”4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。四、交流討論，明白道理。1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?2、教師小結：小朋友們，我們以后可不

4、要像老鼠爸爸一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。五、延伸。請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。語言公開課老鼠嫁女大班教案2活動目標：1、欣賞民間童謠老鼠嫁女兒及其相關的藝術作品，感受傳統(tǒng)藝術的美。2、體驗詩歌幽默的風格，理解詩歌的內涵。3、樂意參與學習活動。4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。活動準備：課件、老鼠頭飾、老鼠嫁女兒動畫片，圓舞板人手一份

5、、表演道具等。活動過程：一、感受氣氛，猜想新娘1、出示轎子。師：今天,老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂,請你們仔細聽，（放音樂）。聽了這個音樂你想到了什么？這是結婚時用的一段喜慶的音樂,今天有位新娘要出嫁（出示轎子）。猜一猜轎子里的新娘會是誰呢？2、出示老鼠新娘。師：看一看到底新娘是誰。（出示新娘：是我漂亮的老鼠新娘）是誰呀？老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？二、出謀劃策，挑選新郎1、師：小朋友講了這么多，到底誰是新郎呢？老鼠爸爸說：誰最厲害就嫁給他。鼠爸爸怎么說的呀？那鼠爸爸會覺得誰最厲害，他會去找誰呢？2、讓我們一起來看一段動畫片。師：鼠爸爸都到底找了誰呢？最后鼠爸爸找了

6、誰？為什么？三、完整欣賞，學習童謠，感受幽默的風格1、看課件完整欣賞。師：在動畫片里其實還藏著一首很好聽的詩歌老鼠嫁女兒2、分析理解詩歌內容。師：鼠爸爸第一個找的是誰？（太陽）太陽是怎么說的？鼠爸爸接著又找了誰？（烏云）烏云是怎么說的？鼠爸爸接著又找了誰？（大風）大風是怎么說的？鼠爸爸接著又找了誰？（圍墻）圍墻是怎么說的？師：太陽怕烏云，烏云怕大風，大風怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？（貓咪）鼠爸爸樂得笑哈哈：原來貓咪最厲害，女兒應當嫁給他！鼠爸爸好開心，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦.敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。師：鼠新娘到了貓咪家后會發(fā)生什么事情呢？(幼兒回答)天

7、那，他們的做法對不對啊？為什么？3、你覺得這首詩歌有趣嗎？，讓我們一起來說說這首有趣的詩歌。（幼兒邊看課件邊跟著朗讀）4、分角色朗誦詩歌5、師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個有趣的民謠吧。（站起來念）四、理解童謠的內涵1、師:老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？（因為他們太糊涂）是不是最厲害的人就一定能當新郎呢？2、小結：這首民謠所蘊涵的真正的寓意是由于老鼠會偷人們的食物，是個壞東西，所以人們想盡辦法趕走它、消滅它，就編了這么一首有趣的詩歌。一個是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，另一個

8、是最好老鼠都讓貓吃掉。五、表演老鼠嫁女兒的場景活動反思：老鼠嫁女這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的語言朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。本節(jié)課的重點是讓幼兒理解故事內容，理解事物間一物降一物的關系。難點是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，通過故事教學，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說，主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。我在講老鼠嫁女的時候，先讓孩子通過多媒體看了課件，充分

9、激發(fā)孩子的興趣，同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內容。通過層層遞進的方式，提出了“太陽”、“烏云”、“大風”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導幼兒分析他們之間的關系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。本堂課的成功之處：我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。在活動中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設了良好的語言表述機會，鼓勵幼兒大膽的進行表達。對于這個活動，我認為還要在以下方面加以改進：1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事，要體現民間故事的特點，一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息，可

10、以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果，這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事，是通過民間故事的教學，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。2、教師的提問要有效。提問應簡潔、明了，教師的語言要富有感染力?；顒又?，教師應充分利用每一次提問與回應，讓幼兒在與教師的互動中，進行有意義的學習。真正優(yōu)質的集體教學活動，應該是在精心預設的同時，靈活的生成與調整。也只有在有準備的調整中，幼兒的經驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經驗，考慮孩子可能出現的回答或問題，進而又預設了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應該落腳在對孩子的關注、了解，

11、在活動前要多想、多思考！3、活動形式上還可以活躍一些，如增添一些游戲表演等，這樣會讓孩子更有興趣的去學習，不至于整堂課都是老師在問，幼兒在答，顯得有點枯燥。總之，這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學習。同時也讓我認識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們缺少的，只是靜靜地去解讀和品味。語言公開課老鼠嫁女大班教案3一、【活動目標】：1通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關系，理解故事內容。2嘗試用語言、動作、表情大膽地表現自己對故事的

12、理解。3感受故事詼諧、幽默的風格。4通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。二、【活動準備】：1、Flash動畫課件老鼠嫁女、各形象頭飾。三、【活動重點】：了解故事中各形象之間的關系，理解故事內容。四、【活動難點】：嘗試用語言、動作、表情大膽地表現自己對故事的理解。五、【活動過程】：1通過觀察討論了解故事中各形象的特點。(1)觀察老鼠爸爸的形象。指導語：老鼠爸爸想把女兒嫁給一個世界上最神氣的人，什么叫神氣？你們覺得誰最神氣？(2)觀察故事中各形象，討論了解各形象的特點。指導語：你覺得它們中誰最神氣？為什么？2邊

13、看課件邊欣賞故事，了解故事中各形象間的關系，理解故事內容。(1)完整欣賞課件，傾聽故事。指導語：老鼠爸爸找了誰？它是最神氣的嗎？為什么？(鼓勵幼兒有表情地分角色對話。)最后老鼠爸爸找到了誰？(2)邊看課件邊講述故事。3分角色表演，體驗故事的幽默感。(老師當對白人，幼兒分角色表演，引導幼兒注意講述時的語氣、語調和表情。)延伸活動：在區(qū)域提供故事形象，供幼兒表演故事。六、【活動反思】：活動中，我首先播放嗩吶音樂，把幼兒引入活動制造結婚的情景，讓幼兒感受氣氛，以傾聽樂曲猜想接下來出現的是什么呢？新娘與幼兒一起來猜想放這樣的音樂，一定是有喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，發(fā)生了什么事?引發(fā)對故事的想象

14、(出示花轎圖片)原來是要新娘要嫁人。然后出示鼠新娘，引導幼兒猜新郎。老鼠家里辦喜事，老鼠姑娘要出嫁了。這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？讓孩子猜一猜新郎是誰？在孩子猜的過程中播放課件，提出問題：我們一起來看一看鼠爸爸都找了誰？觀看課件老鼠嫁女兒是為了讓幼兒更直觀的理解故事內容，感受故事詼諧、幽默的風格，根據故事內容提問，并逐一出示相應的圖卡。在接下來的提問中就隱含了故事最重要的部分理解事物之間的強弱關系：教師提問：你們認為誰才是世界上最厲害的呢?通過幼兒對故事內容的理解明白各實物之間的邏輯關系，加深了對故事的記憶。教師做出小結：盡管他們不是世界上最強的，可是，他們都有自己最厲害的地方，他們最

15、厲害的地方分別是什么?在此出示圖片讓孩子理清關系：太陽（照）烏云（遮）風（吹）墻（擋）老鼠（打洞）貓（抓）其次在接下來的趣味提問中引出故事的結尾：你們覺得鼠新娘嫁給貓咪會幸福嗎？鼠爸爸把女兒嫁給貓咪對嗎？為什么？在此時出示老鼠嫁女兒連環(huán)畫，老師和幼兒完整復述故事并且分角色表演，體驗故事的幽默感。(老師當對白人，幼兒分角色表演，引導幼兒注意講述時的語氣、語調和表情。)老鼠嫁女這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的語言朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。本節(jié)課的

16、重點是讓幼兒理解故事內容，理解事物間一物降一物的關系。難點是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，通過故事教學，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說，主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。我在講老鼠嫁女的時候，先讓孩子通過多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的興趣，同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內容。通過層層遞進的方式，提出了“太陽”、“烏云”、“大風”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導幼兒分析他們之間的關系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的

17、能力。本堂課的成功之處：我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。在活動中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設了良好的語言表述機會，鼓勵幼兒大膽的進行表達。對于這個活動，我認為還要在以下方面加以改進：1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事，要體現民間故事的特點，一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果，這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事，是通過民間故事的教學，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。2、教師的提問要有效。提問應簡潔、明了，教師的語言要富有感染力?；顒又?，教師應充分利用每一次提問與回應，讓幼兒在與教師的互動

18、中，進行有意義的學習。真正優(yōu)質的集體教學活動，應該是在精心預設的同時，靈活的生成與調整。也只有在有準備的調整中，幼兒的經驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經驗，考慮孩子可能出現的回答或問題，進而又預設了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應該落腳在對孩子的關注、了解，在活動前要多想、多思考！3、活動形式上還可以活躍一些，如增添一些游戲表演等，這樣會讓孩子更有興趣的去學習，不至于整堂課都是老師在問，幼兒在答，顯得有點枯燥?？傊?，這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學習。同時也讓我認識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們缺少的，只是靜靜地去解讀和品味。語言公開課老鼠嫁女大班教案4活動目標：1通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關系，理解故事內容。2嘗試用語言、動作、表情大膽地表現自己對故事的理解。3感受故事詼諧、幽默的風格?；顒訙蕚洌篎lash動畫課件老鼠嫁女、各人物角色頭飾。活動過程：1通過觀察討論了解故事中各形象的特點。(1)觀察老鼠爸爸的形象。指導語：老鼠爸爸想把女兒嫁給一個世界上最神氣的人，什么叫神氣?你們覺得誰最神氣?(2)觀察故事中各形象，