探析素質(zhì)教育在個人成就中的作用

1、探析素質(zhì)教育在個人成就中的作用摘要：正確的成就觀，不僅可以鼓勵個人積極性，發(fā)揮自我潛能，實現(xiàn)自我價值，而且可以隨時校正自己的奮斗方向和奮斗方式。而正確的成就觀，離不開正確的素質(zhì)教育。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育成就作用素質(zhì)是人在先天生理特征的根底上，受后天教育的影響，形成的根本因素和品質(zhì)。素質(zhì)教育，在獲得個人成就過程中起著非常重要的作用。正確的成就觀，不僅可以鼓勵個人積極性，發(fā)揮自我潛能，實現(xiàn)自我價值，而且可以隨時校正自己的奮斗方向和奮斗方式。而正確的成就觀，離不開正確的素質(zhì)教育。1、正確的成就觀教育是實現(xiàn)成就的前提院校教育，要把素質(zhì)教育放在重要位置。素質(zhì)教育搞的好，培養(yǎng)的學生可能是精品，素質(zhì)教育搞的不好

2、，培養(yǎng)的學生可能就是次品或廢品。對學生要進展正確的成就觀教育。正確的成就觀，主要表達在以下幾個方面：一是以做事業(yè)為主，以獲得社會認可為次，尤其應(yīng)把地位、金錢、聲望等形式的認可放到次要地位。假設(shè)以做事為次，甚至放棄做事，也就談不上成就了。二是樹立現(xiàn)代的職業(yè)平等觀念和勞動價值觀念。不應(yīng)讓舊的職業(yè)等級觀念來束縛自己，而應(yīng)該從發(fā)揮個人才能、為社會增加財富、獲得個人報酬的統(tǒng)一中去理解成就。三是從個人付出的努力和獲得的結(jié)果的比較中理解個人成就。事業(yè)的結(jié)果固然重要，但對于起點不同的個人來說，一樣的結(jié)果的價值意義卻是不同的。不能只從事業(yè)的結(jié)果來理解個人的成就，更應(yīng)從個人付出的努力程度來理解個人成就。四是應(yīng)從個

3、體的獨創(chuàng)性與創(chuàng)造性結(jié)果所到達的普遍性的統(tǒng)一來理解個人成就的價值。2、道德素質(zhì)教育是獲得個人成就的根本保證高尚的道德，離不開素質(zhì)教育。當今社會要獲得事業(yè)成就，迫切需要如下道德素質(zhì)：一是合作精神。缺乏合作精神，在現(xiàn)代社會是難以成功的。個人成就只能在這種與別人親密合作的活動中獲得，并更多地表現(xiàn)為共同成就中的一定份額。在這種情況下，就更加需要每個人的良好合作精神。假設(shè)缺乏合作精神，許多共患難者不能同享樂，有些工作伙伴中途分手而使事業(yè)夭折，許多工作尚未開始便告散伙，成就如何不言而喻。二是責任意識。自覺的責任意識是完成事業(yè)的重要動力。責任意識的核心是對生命的自我責任，其次是對外部的別人、共同體乃至整個人類

4、和自然界的責任。自覺的責任意識，勇于承擔責任的人生態(tài)度，還是與別人融洽合作的必要條件。一個可以自覺地承擔責任的人，才是值得信任的人。動輒推卸責任、諉過別人，既不會認真對待自己的事業(yè)，也難以得到合作者的信任和支持。三是自我奮斗精神。在把自我奮斗視為“腐朽思想的年代里，人們習慣于把個人成就的獲得歸功于各種外部力量，如指導的關(guān)心，同志們的幫助等等。這些固然重要，但假設(shè)唯獨沒有自己，不僅否認個人的內(nèi)在動力的意義，而且連何人所為也無從談起。在市場經(jīng)濟條件下，自我奮斗精神越發(fā)重要。因為市場經(jīng)濟肯定的是個人的獨立性，肯定的是平民精神，而平民是無所依賴的，要獲得成就，必須靠個人奮斗。3、堅決的信念、意志教育是

5、獲得個人成就的動力信念決定行動，意志決定成敗。一個人有什么樣的信念和意志，取決于受什么樣的教育。正確的素質(zhì)教育，使人發(fā)奮向上、意志堅決、事業(yè)成功。反之，那么精神不振、意志不堅、事業(yè)不成。促使個人行動的力量，可能來自于不同的方面，但最重要、最直接的力量是來自人的內(nèi)心。而且任何外在的力量都需要轉(zhuǎn)換為個人的精神，才能發(fā)揮動力作用。信念，是自我確認的并加以信奉的看法、觀念。對于個人成就的實現(xiàn)來說，這種信念就表現(xiàn)為對所從事的事業(yè)的價值的肯定，對該事業(yè)將獲得成功確實信。堅決的信念，使自己在精神上確立了必勝的力量，鼓起了抑制困難的勇氣。要是一個人首先在心理上喪失了信心，那么無論如何是不可能有所成就的。古往今

6、來，成就大業(yè)者，無不具有崇高而堅決的信念，具有天降大任、舍我其誰的使命感。意志，作為個人的心理素質(zhì)的另一重要因素，在實現(xiàn)個人成就中的作用自是不言而喻的。青年學生，最重要的意志品格，就是獨立意識。這是做出個人成就的根本前提。缺乏獨立意志，不用說成就，就是生存也會面臨困境。缺少了個人獨立意志，依賴于別人所獲得的地位、榮耀、財富、是難以稱之為成就的。4、知識和才能是實現(xiàn)個人成就的主體條件素質(zhì)教育，是全方位的教育。要想成就一番事業(yè)，僅有熱情、信心是不夠的，還必須具備相應(yīng)的知識和才能，這是不可缺少的主體方面的“物質(zhì)條件。一般來說，人應(yīng)當有知識、有才能。但是人既做不到全知全能，也不是什么知識和才能都有助于

7、實現(xiàn)個人成就。因此，對單個人來說，具備什么樣的知識和才能才是成就事業(yè)的條件，就需要認真考慮了，相對于某項事業(yè)而言，個人要在該事業(yè)領(lǐng)域做出成就，自然應(yīng)具備相應(yīng)的專門知識和專業(yè)才能。要想經(jīng)商成功，就需要懂得經(jīng)商的知識、方法，懂得經(jīng)營規(guī)那么和技巧。一個對商業(yè)營銷知識和技巧一竅不通的人，肯定會經(jīng)商失敗。5、探究、創(chuàng)新是實現(xiàn)個人成就的關(guān)鍵因素素質(zhì)教育，不僅是傳授知識，更主要是教給學生翻開知識寶庫的鑰匙。探究、創(chuàng)新是面對著未知、未有的世界的活動，是人類進步的動力。對于人類來說，探究和創(chuàng)新是提供新知識、新信息、新形勢的活動，它是真正導向歷史前進、開展的活動。要想獲得獨創(chuàng)性的個人成就，探究精神和創(chuàng)新意識就是必不可少的個人素質(zhì)。對于青年學生，探究精神和創(chuàng)新意識格外重要。要想做出成就，就必須探究、創(chuàng)新。就世界范圍來說，知識經(jīng)濟已初見端倪，新的經(jīng)濟形勢把知識創(chuàng)新、知識消費放在首位。面對新的經(jīng)濟形勢，要使個人成就更有價值，探究、創(chuàng)新也是必須的。對于想成為科學家、藝術(shù)家、思想家、創(chuàng)造家等等的青年學生來說，探究精神和創(chuàng)新意識自然是必不可少的。對于許多從事著普通職業(yè)的人來說，同樣也需要探究精神和創(chuàng)新意識。一個教師需要新的教學方法去教好學生，一個營銷員需要更有效的方法去增加銷售額。在這些看似微