《紫藤蘿瀑布》 (3)

1、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。望廬山瀑布李白尼亞加拉瀑布：從伊利湖滾滾而來(lái)的尼亞加拉河水流經(jīng)此地，突然垂直跌落51米維多利亞瀑布寬1700余米，最高處108米，伊瓜蘇瀑布：馬蹄形瀑布，高82米，寬4千米世界三大瀑布紫藤蘿紫藤蘿是瀑布嗎？ 不是的。因?yàn)?，它是很多很多的紫藤蘿花組成的，因?yàn)橄衿俨家粯印皬目罩写瓜?，不?jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極”，所以文章叫紫藤蘿瀑布。 比喻手法紫藤蘿瀑布宗璞寫(xiě)景散文朗讀指導(dǎo)： 長(zhǎng)句的停頓要得當(dāng)； 朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)； 注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)； 注意句子的重讀； 讀準(zhǔn)字音，注意感情。朗讀比賽選擇喜愛(ài)的一節(jié)，看誰(shuí)讀得好！1、找出表示“我”觀(guān)

2、賞紫藤蘿瀑布的行蹤的詞語(yǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，作者的感情發(fā)生了怎樣的變化？2、作者主要從哪些角度，按照什么順序從哪些方面對(duì)盛開(kāi)的紫藤蘿瀑布進(jìn)行描寫(xiě)的？3、紫藤蘿是一直都這樣盛開(kāi)嗎？它有過(guò)怎樣的變遷？作者為什么會(huì)對(duì)紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情？4、這篇文章僅僅是在描寫(xiě)紫藤蘿瀑布嗎？如果不是，試找出能夠表現(xiàn)文章中心的句子。整體感知停住腳步佇立花前加快腳步(16)(79)(1011)看花憶花悟花繁花似錦，內(nèi)心愉悅回憶往事，遺憾悲痛感悟生命，振奮精神行蹤詞感情變化賞花花瀑花穗花朵色彩形狀姿態(tài)一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫就像迸濺的水花像一條瀑布，從空中垂下一朵接著一朵仿佛在流動(dòng)，在歡笑彼此推著擠著整體局部紫藤蘿的

3、變遷：忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密流向人的心底。作者通過(guò)花的由衰而盛，聯(lián)想到類(lèi)似的家庭境況和人生際遇，觸景生情，思想感情隨花而起伏涌動(dòng)。盡管家庭、人生乃至國(guó)家、民族等都像紫藤蘿一樣，有著不幸的過(guò)去，但畢竟事過(guò)境遷。重要的是現(xiàn)在，一切都像紫藤蘿一樣，好起來(lái)了。揭示文章中心的句子遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)打倒，要保持對(duì)生命的美好向往，保持堅(jiān)定的信念，厄運(yùn)過(guò)后，要面對(duì)新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去！全文主旨 本文以“紫藤蘿瀑布”為題，但文章內(nèi)容不僅僅是寫(xiě)紫藤蘿，作者面對(duì)紫藤蘿，深受啟示，感

4、悟出深刻的人生哲理，這種寫(xiě)法叫做 借景抒情（托物言志）借景抒情：借助客觀(guān)景物的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)作者的思想感情。讀賞美文佳句 你最喜歡文中哪一句或哪一段？請(qǐng)把他它劃出來(lái)，先有感情地讀一讀，然后說(shuō)說(shuō)你的理由。用“我欣賞_這一句，它運(yùn)用_修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了_”的句式進(jìn)行賞析。品味句子指導(dǎo)從修辭手法、句子所寫(xiě)內(nèi)容、句子所表達(dá)的思想感情幾方面去思考。劃一劃、讀一讀、問(wèn)一問(wèn)語(yǔ)言賞析 “從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極?！?“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗” 將一

5、樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花比作瀑布，從總體形象上贊美了花的繁盛，顯得氣勢(shì)非凡，燦爛輝煌。不僅形象地表現(xiàn)了花的繁茂，也隱含了生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)?！疤舳骸币辉~將花瀑擬人化，仿佛盛裝的少女在歡歌笑語(yǔ)，細(xì)膩地寫(xiě)出了一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛(ài)，玲瓏剔透，既富有動(dòng)感，又富有情趣。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。用“帆”“艙”比喻花朵的外形，細(xì)致地描寫(xiě)了紫藤蘿花盛開(kāi)的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。比作“笑容”且用“忍俊不禁”擬花朵含苞欲放的情態(tài)，生動(dòng)形象地傳達(dá)出花朵美麗妖媚的特征，更顯美好可愛(ài)，也抒發(fā)

6、了喜悅的心情。運(yùn)用通感手法使無(wú)形的香味化為有形的顏色，具體的表現(xiàn)了花香帶給作者的那種飄渺輕柔的感受通感，是一種修辭手法，即把人們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等感官溝通起來(lái)，從而起都強(qiáng)烈的藝術(shù)感染作用。 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ 這句話(huà)連用“挨、接、推、擠”幾個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)的表現(xiàn)出花的勃勃生機(jī)和爛漫情趣?！拔以陂_(kāi)花！”它們?cè)谛??！拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?用反復(fù)和擬人的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了紫藤蘿花給人傳遞的喜悅之情。繁盛，氣勢(shì)非凡，燦爛輝煌亮麗可愛(ài)，玲瓏剔透，既富有動(dòng)感，又富有情趣含苞欲放，美麗妖媚帶給作者飄渺輕柔的感受小結(jié)：語(yǔ)言揣摩的經(jīng)驗(yàn) 揣摩景物

7、描寫(xiě)，實(shí)質(zhì)上，主要是揣摩比喻、擬人、對(duì)比（如文中紫藤蘿前后不同的遭遇）等修辭方法的效果，以達(dá)到增強(qiáng)語(yǔ)感、領(lǐng)悟?qū)懢凹记傻哪康?。同學(xué)們應(yīng)在把握句意的基礎(chǔ)上，細(xì)心地感受比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法的表達(dá)效果。小結(jié)：語(yǔ)言揣摩的經(jīng)驗(yàn) 揣摩景物描寫(xiě)，實(shí)質(zhì)上，主要是揣摩比喻、擬人、對(duì)比（如文中紫藤蘿前后不同的遭遇）等修辭方法的效果，以達(dá)到增強(qiáng)語(yǔ)感、領(lǐng)悟?qū)懢凹记傻哪康?。同學(xué)們應(yīng)在把握句意的基礎(chǔ)上，細(xì)心地感受比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法的表達(dá)效果。 本文通過(guò)回憶紫藤蘿的敗落，隱喻家庭遭受的不幸以及小弟病癥帶來(lái)的焦慮、悲痛；借寫(xiě)紫藤蘿開(kāi)放時(shí)的美景，贊美生命的頑強(qiáng)和美好，托用花兒抒發(fā)人生感悟，寓情于物，情景交融。生命的

8、歷程并不完全是美好的，當(dāng)你遇到挫折、不幸、苦難時(shí)，你是怎么對(duì)待的？用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)你內(nèi)心的看法。寫(xiě)一寫(xiě)延伸二人們往往賦予花木以象征意義荷花牡丹康乃馨百合郁金香梅花菊花向日葵象征清白、純潔高尚象征富貴象征母愛(ài)象征神圣純潔象征幸福勝利象征堅(jiān)韌自強(qiáng)象征高潔象征朝氣陽(yáng)光竹：未出土?xí)r先有節(jié)，到凌云處仍虛心。梅：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。松：大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時(shí)。（堅(jiān)貞）菊：待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣破長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡戴黃金甲。桃：洛陽(yáng)城東桃李花，飛來(lái)飛去落誰(shuí)家。梨：玉容寂寞淚欄桿，梨花一枝春帶雨。 本文是一篇哲理散文，通過(guò)富有象征意義的紫藤蘿花來(lái)表達(dá)對(duì)人生的感悟。作者由花兒的由衰到盛，