人教統(tǒng)編版三年級語文下冊《28 棗核》教學課件PPT小學公開課

1、28 統(tǒng)編版語文 三年級下冊課前導入棗核有什么特點？棗核很小。今天，我們就要 來認識一個名叫“棗 核”的小人兒。字詞樂園我會讀zoh紅棗 棗核qdi妻子爹爹lzh犁地折騰cngknshng聰明 困住牲口f b官府罷休zhng漲紅摘 棗棗核妻爹犁折聰牲困府罷漲“加一加”法識字方法核木亥爹父多犁折利牛扌斤“加一加”法聰耳困總口木牲府牛生廣付多音字辨 析例 句表示“ 翻轉， 倒騰” 時， 讀zh。表示 “斷”“虧損”時，讀sh。其他情況一般 讀zh。你可真夠折（zh）騰的，硬是將這把折（zh）尺給弄折（sh）了。折zh （折騰）（折跟頭） zh（打折）（骨折） sh （折本）辨 析表示“水量增加，水

2、面高起來”“價格提高”時，讀zhng。表示“體積增大”“彌漫”“頭部充血”“多出來”時，讀zhng。例他一聽說自己手中的貨物漲（ zhng）價了， 句馬上激動的臉漲（ zhng ）得通紅。漲zhng（漲紅）zhng（漲價）（上漲）甲骨文的“妻”左邊像長發(fā)的女子，右邊像手的形狀， 合起來表示掠奪婦女，作為配偶，所以“妻”的本義 是妻子，指男子的配偶。到了金文，字形發(fā)生一些變 化，篆書更加整齊化。簡 化金文小篆篆書趣識字妻楷書手腳勤，愛勞動。（ 勤快 ）（）衙門（ 爭辯）舊時官員辦公的機關。爭論；辯論。害怕慌張。（驚慌）翻過來倒過去。（ 折騰）解詞義比喻壞人或壞思想搗亂，起破壞作用。（ 作怪）好好

3、的了解糾紛，不鬧下去（多用于否定式）（善罷甘休）形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。（大搖大擺 ）初讀感知自讀課文，讀準字音，讀通句子。給 文章劃分層次，概括出大意。邊讀邊思考：棗核做了一件什么了不 起的事？第一 部分1段:寫“棗核”名字的由來，“棗核”真的只有棗核那么大。第二 部分23段:寫夫妻兩人為長不大的棗核發(fā) 愁，但棗核很勤快，學了很多本領。 第二 部分413段:寫衙役們把莊稼人的牲口都牽 走了，棗核趁著天黑用計奪回了牲口并 在第二天巧妙地懲治了縣官。課文是按照怎樣的順序敘述的？課文先講了棗核出生，總也長不大；再 講了他很勤快，學會了很多本領；最后講了 他救出牲口的事情。課文是按照時間順序

4、敘 述的。品讀鑒賞讀第1-4自然段，說一說：為什么這個孩 子取名“棗核”呢？他有什么特點？因為“棗核”生得很小，只有棗核 那么大，所以他的爹娘給他取名“棗 核”。棗核不光勤快，而且聰明。你能從哪些地方看出棗核的勤快與聰明？棗核很勤快，天天干活，學了很多的 本領。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得 多，因為別人上不去的地方他也能上去， 他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。勤勞從第413段可以看出棗 核的聰明。棗核趁天黑用巧 計折騰衙役們，奪回了牲口； 棗核機智地懲治惡官?；仡櫼幌?，前面幾課我們用到了哪些復 述的方法？慢性子裁縫和急性子顧客中，我們 借助表格的形式，按照時間順

5、序復述課文。漏中，我們根據(jù)圖片和文字的提示，按 照地點轉換復述故事。讀課文第413自然段，說一說：棗核 是怎樣幫助鄉(xiāng)親們奪回牲口并懲治縣官的？1.根據(jù)課文內(nèi)容，按要求完成復述提綱。以地點的變化為順序。地點衙役、縣官的表現(xiàn)棗核的表現(xiàn)村子縣衙 門村子大堂地點衙役、縣官的表現(xiàn)棗核的表現(xiàn)村子衙役牽走牲口棗核說有辦法?？h衙 門衙役被捉弄，疲于 應 付。棗核用計趕著牲口回到 了 村子。村子縣官帶衙役去捉人。棗核被衙役塞進錢褡里 帶 走。大堂縣官派衙役打棗核。棗核沒被打，還懲治了 縣 官，大搖大擺地走了。以起因、經(jīng)過、結果為線索。起因（為什么）經(jīng)過（棗核怎么做 的）結果（怎么樣）起因（為什么）衙役們牽走了村

6、里的牲口。經(jīng)過（棗核怎么 做的）棗核用計趕回了牲口。后來 被衙役塞進錢褡里帶走了。結果（怎么樣）棗核不但沒被打，還懲治了 縣官，大搖大擺地走了。2.按照一定的順序，用自己的話復述棗核救 牲口的內(nèi)容。示例：有一年大旱，莊稼沒收成，縣衙門還 派衙役來收官糧，沒官糧就把牛、驢牽走了。 大伙兒愁得很，棗核說:“大家都不用愁，我 有辦法！”有的人不相信，就說:“我才不信咧，你別小人說大話啦！”到了晚上棗核來到縣衙，找到關牛、驢 的地方。他解開韁繩，跳到驢耳朵里，大聲 吆喝，衙役們聽見聲音大喊:“有人進來牽驢 啦！”衙役們拿著兵器搜人，沒有搜到，于 是都回去睡覺了。過了會兒棗核又吆喝，衙役們出來后又沒看見

7、人，這樣幾趟下來，衙役 們就不再理會這聲音了。于是棗核跳出來，趕 著牲口回村里了。天亮了，衙役們看見牲口沒有了，就和縣 官一起來到村子。棗核蹦出來說:“牲口是我牽 的，與鄉(xiāng)親們無關，你們要怎么樣？”縣官生氣地說:“把他給我捆起來?！钡珬椇颂?，衙 役們捉不住他。他們好不容易捉到了棗核，并 把棗核帶到了大堂上。縣官讓衙役們用棍子打 棗核，棗核蹦來蹦去，衙役怎么也打不到他。 后來棗核跳到縣官的胡子上，抓著縣官的胡子 蕩秋千，衙役一棍子打掉了縣官的牙，而棗核 卻毫發(fā)未損，大搖大擺地走出了縣衙。根據(jù)評價標準對自己的復述進行評價。按照一定順序講故事，重要情節(jié)不遺漏。內(nèi)容前后連貫，表現(xiàn)棗核的聰明勇敢。態(tài)度

8、大方，語言流暢。小結：先梳理出主要思路， 然后設計表格，根據(jù)地點轉換 順序或以事情的起因、經(jīng)過和 結果為線索幫助自己復述。學完本課，請你試著用自己的話復述一 下棗核的故事吧！點撥：可以先講棗核的出生以及名字的由來， 然后講棗核很勤快，最后把剛剛練習的救牲 口的內(nèi)容加進去。棗核智斗縣官智奪牲口勇?lián)熑沃菓涂h官棗核個?。旱飺鷳n 棗核勤快：爹娘高興棗 核棗核出世：爹娘喜歡勤勞 聰明 機智 勇敢板書設計這篇課文主要講述了一個叫“棗 核”的孩子，用自己的智慧幫助村民 奪回牲口、懲治惡官的故事，贊揚了 他勤勞、聰明、勇敢的美好品質，諷 刺了惡官的無能和殘暴。主旨概括課堂小結復述一個故事，首先要梳理 思路

9、，然后可以借助地點變化、 事情發(fā)展順序（起因、經(jīng)過、結 果）或者圖片等方式來復述。白蛇傳修煉千年的蛇妖白素貞，為了報答許仙 的救命之恩，施展法力，化身人形，與許仙 成婚。但兩人的結合又遭到金山寺和尚法海 的屢次破壞，最終白素貞被壓在雷峰塔下。 等她的兒子長大中狀元后，她才被救出來。課外拓展折騰(zh zh)困住(knki)一、為加下劃線的字選擇正確的讀音。棗核(h h)勤快(qnqng)課堂練習二、后面還會發(fā)生什么有趣的事情呢？請 你試著續(xù)編這個故事。示例：縣官吃了這么大的虧，怎么肯善罷 甘休。于是，他派衙役們把棗核的父母抓起來 作為人質，還威脅棗核:“如果不乖乖束手就 擒，就殺掉你的父母?！睏椇嗽趺纯献屪约旱母改复孀约菏苓^。于是，棗核來到衙門，換 回了父母，讓父母和鄉(xiāng)親們躲進了山里，那里 有他準備好的糧食和水，足夠大家生活一段時 間了。而棗核每到夜深人靜，就偷偷潛入縣官的 房間。第一天拔光了