【培訓】教師禮儀培訓ppt課件

1、教師禮儀培訓 . 2l世紀是國際競爭異常猛烈的世紀。這種競爭本質(zhì)是人才的競爭。而人才的培育主要靠教育。教育的優(yōu)劣、人才質(zhì)量的高低，關鍵在教師。所以又可以說誰擁有高素質(zhì)的教師隊伍，誰就擁有了競爭的資本，就有能夠在競爭中立于不敗之地。. 他是一名優(yōu)秀的教師嗎？ 1 友善的態(tài)度。“他必需喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書。2 尊重課堂內(nèi)每一個人?！敖處煈獙ξ覀冇卸Y貌。我們 也是人。3 耐心。“教師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。在 您聽來也答應笑，但只需您肯聽我，我才干向您學習做人。4 興趣的廣泛?！八龓Ыo我們課堂以外的觀念，并協(xié)助我們?nèi)グ阉鶎W到的知識用于生活。. 5 良好的儀表

2、。“我立刻就喜歡他了。他走進 來，把名字寫在黑板上，馬上開場講課。他能看得出他是熟習教學任務的。他穿著整潔，事事都安排的有條不紊。她長得并不美麗，但整節(jié)課瞧著她，我沒什么反感。她盡力使本人顯得自然。6 公正。“教師，只需您堅持公正，您對我盡量嚴厲。外表上即使我反對嚴厲，但是我知道我需求您嚴厲。7 幽默感?！八v課生動風趣，幽默活潑，聽他的課幾乎是一種享用。8 良好的品性?！拔抑眯潘c其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過。. 9 對個人的關注?！敖處熤缓秃脤W生說話,難道他不知道我也正在努力嗎？10 伸縮性?！敖處煟埬浀?，不久之前您也是學生，您能否有時也會忘帶東西，在班上您能否樣樣第一？11 寬

3、容?！八b著不知道我的愚笨，未來也是這樣。12 有方法?！昂鋈婚g，我能順利完成我的作業(yè)了，我竟然沒有覺察這是由于她的指點。 . 以上是美國著名教育家保羅.韋地博士花了40年時間，搜集了9萬封學生所寫的，“關于他們心目中喜歡怎樣的教師的信，從中概括出作為好教師的12種素質(zhì)。 作為好教師的12種素質(zhì)中禮儀教育是非常重要的。一名優(yōu)秀的教師必需具備良好的禮儀涵養(yǎng)。. 中華民族自古就有“禮儀之邦的佳譽。源遠流長的禮儀文化是華夏祖先留給后人的一筆珍貴財富，講禮儀是我們時代相傳的美德。隨著時代的開展和社會的提高，禮儀不僅成為一個國家、一個民族文明開化程度的重要標志，也成為國民素質(zhì)高低的詳細表現(xiàn)。.一、禮儀對

4、個人的影響1、有助于塑造良好的個人籠統(tǒng)2、有助于提高交際才干3、有助于事業(yè)的勝利.二、我國禮的根本原那么 敬、凈、靜、雅.敬 一切的禮儀，都包含“敬的原那么，甚至可以說，沒有敬就沒有禮。許多人甚至用敬來概括禮的精神。 在“敬的原那么之下，人在正式場所的舉止，也就有了種種的要求。.凈 越是文明的民族，對住所、食品、衣服等等的衛(wèi)生程度要求越高。中國人自古就講究衛(wèi)生，中國人在傳統(tǒng)禮儀中，往往經(jīng)過“凈來表達尊崇之意。 .靜 一個涵養(yǎng)很好的人，身上必有“靜氣，神定氣閑，沉靜從容。.雅 生活文明而又有教養(yǎng)的人，言談舉止必然都很文雅。 .三、注重禮儀教育提高教師素質(zhì)1、教師個人禮儀2、教師與學生家長交往的禮

5、儀3、辦公室的禮儀.1、留意修飾發(fā)型,面容,口腔, 手,服飾2、留意表情目光，淺笑3、留意舉止站姿，坐姿，走姿，手勢4、“腹有詩書深沉的知識積累、寬闊的 襟懷及堅決的人生態(tài)度 1、教師個人禮儀.服飾美的根本原那么：1、調(diào)和原那么2、得體原那么 T、P、O.色彩象 征 意 義黑色神秘、悲哀、靜寂，或者剛強、堅定、冷峻白色明亮、樸素、神圣、高雅，或者空虛、無望黃色熾熱、明麗、希望、高貴、權威大紅活力、熱烈、激情、喜慶、福祿、革命粉紅柔和、溫馨、溫情紫色高貴、華貴、莊重、優(yōu)越.色 彩象 征 意 義橙色快樂、熱情、活力褐色謙和、平靜、沉穩(wěn)、親切綠色生命、青春、新生、自然、朝氣淺藍純潔、清爽、文靜、夢幻

6、深藍自信、沉靜、平穩(wěn)、成熟灰色中立、和氣、文雅.教師目光禮儀的詳細要求目光要親切、自然、坦誠。凝視時間要適當。凝視的位置要得體。凝視的方向要合宜。.目光分配技巧課堂教學中：A正確選擇目光投放點把目光中心放在倒數(shù)二三排的位置，并兼顧其它；B加強目光巡視，消除“教學死角；C用目光給予信號，控制學生分心；D提問和課堂討論時，對不同的情形采取不同的目光交流；E用目光制止學生的嬉笑打鬧。個別說話時1置信我們的眼睛會說話，我們的思想及心態(tài)，正在經(jīng)過眼神流顯露來。2要全神貫注地凝視著對方。3目光接觸的時間堅持適中，不要死盯不放，也不要左顧右盼。.淺笑，是人類最愉快的籠統(tǒng)。由于人類的笑臉放射著暖和、自信、幸福

7、、寬容、慷慨、桔祥等等。心思學家分析，當我們看到一張笑臉時，我們的大腦神經(jīng)就遭到指令，指揮面部肌肉展現(xiàn)淺笑，因此，會以淺笑來回饋對方。.能否坦誠、熱情、親切、溫馨、自然地對他人淺笑，取決于以下品德、質(zhì)量：自信。要置信本人有智慧、有才干與他人友好相處，并能獲得他人的好評。假設自以為本人是壞的、惡的、不受歡迎的或他人所不容的，甚至對人生持一種悲觀的態(tài)度，就更不會信任本人，這樣的人是無論如何也淺笑不出來的。尊人。尊重他人是淺笑的品德根底。只需心中充溢對學生、對他人的關愛和好意，淺笑就會自然的彌漫在臉上，慷慨地、暖和地，像春風一樣奉獻給與我們交往的每一個人。假設內(nèi)心充溢了對他人的恐懼、憎恨和妒忌，那么

8、就不會坦誠的對他人淺笑。對淺笑的吝嗇，將會失去很多時機和朋友。.3、留意舉止站姿，坐姿，走姿，手勢.頭正：雙目平視，下額微收，表 情自然。肩平：兩肩平整，悄然放松，稍向下沉臂垂：兩臂自然垂于身體兩側(cè)，中指貼攏褲縫軀挺：挺胸，收腹，立腰。腿并：兩腿立直，膝蓋、腳跟相靠，兩腳尖張開約60度。正確的站姿.站立的忌諱A.體位不規(guī)范。B.手位不合禮。C.腳位不得體。.正確的坐姿A 雙目平視，下頜微收。B 腰部挺起，上身耿直。C 兩臂自然彎曲，雙手可以十指交叉或一只手搭在另一只手背上，然后手心向下，平放在腿上或桌面上。D 女士應雙膝并攏，男士可少許翻開雙膝，但不宜幅度過大。.落坐的忌諱A.體位不規(guī)范。正式

9、場所仰靠在坐具背上，顯得懶散和缺乏朝氣。落坐后頻繁變換坐姿，給人一種不安分、毛躁的覺得。B.手位不合禮。落坐后雙手抱在胸前，或抱在腦后，或把雙手夾在大腿之間。C.腿腳姿態(tài)不得體。雙腳向前伸出過遠，伸出的腳腳尖朝上，高架“二郎腿并以手相抱，腿腳不停抖動。.正確的走姿 頭要正，兩眼向前平視，微收下頜。 雙肩平穩(wěn)，雙臂在身體兩側(cè)前后自然擺 動，手臂伸直，手指自然彎曲。 膝蓋正向前方，全腳掌著地。.行走的忌諱A.行走時低頭，彎腰塌背，雙腿彎曲。B.行走時精神不集中，左顧右盼。C.行走時雙手插在衣袋里或多人同行時橫隊前行。 .手勢的忌諱A.濫用手勢。沒有目的的指手劃腳，雙手叉腰，與人說話時指指戳戳，容易

10、引起他人的不快。B.無意手勢。壓手指并發(fā)出響聲。C.不當手勢。談及本人時用拇指指本人的鼻尖或胸口，說及他人時用手指點他人，清點人數(shù)時用手指對著人群一下一下點數(shù)等。.“腹有詩書A：學會志遠，遠離浮躁。B：學會仔細，嚴謹務虛。 C：學會協(xié)作，雙贏共進。 D：學會學習，與時俱進，養(yǎng)成苦耕不輟，終身學 習的習慣。E：學會研討，探求反思，養(yǎng)成勤于思索，勇于創(chuàng)新的習慣。 .敬告男士：魔鬼藏在細節(jié)中間！1剪掉鼻毛，男人要每天洗澡，刮胡子。2每天換襪子，換內(nèi)褲，不要等到它曾經(jīng)臭不可聞。3要經(jīng)常換襯衣，不要穿領口、袖口有污跡的襯衣。4至少一個月理一次發(fā)，勤洗頭，假設有頭屑， 選用去頭皮屑的特殊洗發(fā)液。5出門前，

11、檢查本人的肩上有無頭屑和落發(fā)。6每日至少要早、晚刷兩次牙。7常去看牙醫(yī)，不要讓口中成為臭味的發(fā)源地，做個敏感的人，常問本人：“能否對他人的嗅覺呵斥污染？.送給女士們1上班前化個淡妝不露化裝痕跡；不在公 共場所化裝；不在異性面前化裝；不議論他人的化裝；不要過分熱情的幫他人化裝；不借用他人化裝品；切勿使妝面出現(xiàn)殘缺；任務時不宜運用味濃郁的香水。2不要穿以下八類服裝上班a.領子過低；b.裙子過短；c.布料太輕薄、透明的、緊包著身體；d.西服、褲子、裙子有過于醒目的花卉圖案；e.任何帶有品牌印記的服裝；f.衣服領子上過多的花邊、裝飾物；g.尺碼不合身體、過于寬大或者過于緊身；h.破舊的、帶有印漬的、不

12、清潔的、帶有古怪味道的服裝。.防止以下不良舉止 喜歡用牙齒咬東西； 吃飯時咀嚼聲音過大； 愛用手指敲擊桌子或雙腿顫抖不停； 不分時間、地點、場所當眾挖鼻孔、剔牙 齒、掏耳朵、剪指甲、嚼口香糖、搔頭皮、打哈欠 .溫馨提示：課堂教學要有良好的教態(tài)1站態(tài)要有安定感和力度；2要用優(yōu)美的手勢正確地表達感情；3面部表情要豐富，但不做作，要擅長運 用喜、怒、哀、樂、愛、恨、怨、嘆等 表情；4掌握課堂目光分配技巧.對照一下，他做到了嗎？1進教室前，教師應整理好上課用品，并檢查整理好本人的儀表，封鎖通訊工具，或?qū)⑼ㄓ嵐ぞ咴O置成無聲形狀后，放置在辦公室的平安地方。2上課預備鈴響，教師和藹、淺笑地走進教室，悄然、穩(wěn)

13、當?shù)財[放好上課用品，并了解學生上課預備情況。3上課鈴響，教師從容走上講臺，然后規(guī)范地立正。教師要面帶笑容，用溫暖的目光把全班同窗環(huán)顧一遍后，與學生相互問候。4教學過程中淺笑、和氣、文雅、不惡語傷人。仔細、耐心地傾聽學生發(fā)言，中途不要打斷。 珍惜學生的上課時間。不講與課堂教學無關的內(nèi)容，不長時間指摘學生等。 學生練習時，教師仔細耐心地巡回輔導，關注每一個同窗，不做與輔導無關的事。5下課時，教師要與學生禮貌告別，堅持愉快的心境。(教師切忌：拖堂；學生施禮時，教師埋頭拾掇本人的東西或急匆匆分開教室。) .2、教師與學生家長交往的禮儀 與學生家長交往的黃金原那么：一、是對家長的態(tài)度要永遠真誠，要經(jīng)常微

14、 笑著同家長交談、交往。二、要學會容忍，抑制任性，要盡力了解家長，遇事要設身處地為家長著想。 應留意的兩個問題：1要尊重學生家長，力戒損傷家長的感情。2要正確地評價學生，力戒挫傷家長的自尊心。 .與學生家長勝利交往的技巧1稱謂得體：記住家長姓名，并根據(jù)年齡、 身份、職務等確定一個適宜的稱謂。2語氣委婉：熱情、關懷、委婉的語氣和家長和平對話，風趣幽默更佳。3正確運用非言語技巧，如面帶淺笑、手勢恰當、握手有力、姿態(tài)大方端莊、穿著得體等。.3、辦公室的禮儀一、尊重同仁，言談舉止要文明高雅，堅持辦公室內(nèi)的肅靜。 二、積極參與辦公室衛(wèi)生清潔任務，本人的東西不亂放，堅持整潔。三、有方便時先照顧他人。 .辦

15、公室里最不受歡迎的行為A.回絕協(xié)助同事B.在辦公室比在家里還懶C.熱衷于探聽家事D.只“進不“出E.越級“控訴喜歡打小報告F.有好事兒不通報G.進出不相互告知H.常和一人“咬耳朵 .四、注重對學生的禮儀教育1、衣服冠履2、言語步趨3、灑掃涓潔4、讀書寫文字5、雜細事宜.第一要教會他的學生衣服冠履做人首先要學會穿衣，戴帽，著裝，發(fā)型。女學生適宜適宜留短發(fā)，給人以清新、活潑之感。男學生理平頭或分頭，顯得精神豐滿、富有朝氣。.第二要教會他的學生言語步趨言語步趨就是指說話走路A 稱謂問候禮貌適宜B 傾聽勝過夸夸其談C 贊譽之口常開D 走姿穩(wěn)健.第三要教會他的學生灑掃涓潔本人所居住、生活、學習的地方要清

16、掃的干干凈凈，整整齊齊。不經(jīng)他人的贊同不能隨意拿用他人的東西。.第四要教會他的學生讀書寫文字1讀書寫字前要將本人的課桌干凈整齊，讀書寫字要留意坐姿。2讀書寫字是要做到：心到、眼到、口到。心不在此，那么眼不看子細。心眼既不專注，卻只漫浪誦讀，決不能記，記，亦不能久也。三到之法，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？ 3維護本人的書本，不要損污縐折.第五要教他的學生雜細事宜雜細事宜包括：吃飯、打招呼、外出、升旗儀式、集會活動等。.小節(jié)的意味 一位先生要雇一個沒帶任何引見信的小伙子到他的辦公室做事，先生的朋友挺奇異。先生說：“其實，他帶來了不止一封引見信。他看，他在進門前先蹭掉腳上的泥土，進門后又先脫帽，隨手關上了門，這闡明他很懂禮貌，做事很仔細；當看到那位殘疾老人時，他立刻起身讓座，這闡明他心地仁慈，知道體恤他人；那本書是我故意