古詩教學(xué)教案

1、PAGE PAGE 5快樂童年 永溢心間教學(xué)要求：1 誦讀一組描寫兒童生活的古詩，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌中的童真童趣。2初步領(lǐng)會這四首詩的共同點，即詩人抓住孩子一瞬間的表現(xiàn)揭示孩子內(nèi)心的寫法。3讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)古詩有讀、誦、演、唱等多種方式一 謎語激趣，引出童詩1 最近，我們班開展了古詩文誦讀活動，小朋友們讀了很多詩，今天，陳老師給你們帶來了幾幅圖，（出示四幅畫面）你們能看著畫面猜猜詩題嗎？2 學(xué)生自由猜詩題。（村居：你是怎么猜出來的？所見：畫面上的什么讓你馬上想到了這首詩？）3 （出示四首詩）這些古詩大家都學(xué)過了，你最喜歡其中的哪一首？能讀給大家聽聽嗎？（你真像個小詩人；你的吟誦仿佛把我們帶進了夏日

2、的荷塘）二 讀讀品品，感悟童趣1池上（1）小朋友們讀得不錯，陳老師很喜歡這位采蓮蓬的小娃兒。（出示畫面及全詩），他是瞞著爸爸媽媽和小伙伴偷偷出來采蓮蓬的，你能想象一下他此時的神情、動作嗎？（船撐得特別快）（采蓮時左顧右盼，怕被別人發(fā)現(xiàn)）（2）雖然是偷采白蓮，他有沒有想到要把自己藏好，不讓別人發(fā)現(xiàn)呢？你是從哪個詞語看出來的？（不解）（“不解”顯紅）（3）“不解”這個詞用得多好?。⒁粋€天真、稚氣的小娃形象活脫脫地展現(xiàn)在我們面前。（4）剛才，小朋友們已經(jīng)讀過這首詩了，想聽陳老師讀一讀嗎？（范讀），陳老師讀得怎么樣？什么地方讀得好？誰能學(xué)著陳老師的樣兒讀好這首詩的？（5）小朋友們一起讀讀這首詩。2小

3、朋友，這四首詩刻畫的都是天真、可愛的兒童形象，下面請你們從其它三首詩中選一首同桌一起學(xué)習(xí)，找出詩中最能表現(xiàn)童真童趣的詞兒，并通過朗讀將它表現(xiàn)出來。你們共同學(xué)習(xí)的是哪一首詩？ 3你找的是這一首：村居（1）（顯紅“忙”）你為什么找這個詞？是啊，“忙”字體現(xiàn)了這群孩子是那么喜歡放風(fēng)箏，又是那么的迫不及待。（2）誰能讀讀詩的后兩句，將孩子們迫不及待的心情表現(xiàn)出來？（你將這個詞理解得真好）（你還將春天的景色讀得很美呢）（你能通過朗讀將春景的美體現(xiàn)出來嗎）（3）還有誰想讀讀？誰能把整首詩讀給大家聽？4哪些同桌是討論*這首詩的？所見（如說到閉口立）（1）牧童原來是在干什么？現(xiàn)在你們就是詩中的牧童，趕快騎上牛

4、背大聲地唱起來吧，你想唱什么就唱什么。（播放知了的叫聲）（生齊表演“閉口立”）（2）你唱著唱著為什么一下子就捂住了嘴不唱了？看來你讀懂了“忽然”的意思。（“忽然”顯紅），那其它同學(xué)現(xiàn)在讀懂了嗎？我們再來表演一次。（3）小牧童們，你們唱得這么高興，怎么忽然不唱了？（聽到蟬鳴了，想捕蟬）（4）多么機靈、可愛的孩子！一個“忽然”將牧童短時間內(nèi)的行為變化傳神地表現(xiàn)出來了。（5）誰來讀讀這首詩？你們想怎么讀？（如說到忽然）你覺得這個詞用得很精妙，那小朋友們能不能把這個詞表演出來呢？（同上）5小兒垂釣這首詩中你們找出了哪個詞？如說到“遙招手”你一下子就找到了，小朋友們想想：釣魚的小男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向問路人招手，

5、心里在說些什么??？ “遙”（顯紅）,這個詞將孩子一心想釣到魚的迫切心情刻畫得淋漓盡致。如說到“怕得魚驚不應(yīng)人”是啊，他怕把魚驚跑了，他是怎么做的呢？還沒等路人走近就在很遠(yuǎn)的地方向他招手了，好一個天真、可愛的小娃兒！再找找，是哪個詞？“遙”（顯紅）將孩子一心想釣到魚的迫切心情刻畫得淋漓盡致。你能讀讀這首詩，讓大家體會到詩中小娃的可愛嗎？（分男女生再讀一次）三 演演唱唱，感受童心1讀得真好！剛才我們通過品讀、吟誦，對這一組詩中的兒童形象有了新的認(rèn)識。其實，學(xué)習(xí)古詩的方法很多，有些情節(jié)生動的我們還可以表演出來，小兒垂釣這首詩就很適合表演，你們想試試嗎？小朋友們看看，詩中一共有幾個角色？下面我們分小小

6、組準(zhǔn)備準(zhǔn)備，一個人當(dāng)導(dǎo)演，一個人解說，另外兩個扮演角色，注意設(shè)計好人物之間的對話，抓住詩中最傳神的詞語將它演好。開始！指名表演，評價。2小朋友們表演得不錯，古詩不僅可以表演，還可以唱呢。如今，藝術(shù)家們爭相為這些膾炙人口的名詩譜曲，使這些古詩的意境得到更完美的展現(xiàn)。3你們看播放村居視頻。4從畫面中你們看到了什么？（孩子們忙著放風(fēng)箏）你們聽出了什么？（唱的歌詞就是“村居”這首詩）是呀，明快的節(jié)奏，輕松、歡快的旋律將古詩的意境表現(xiàn)得更美了。5 想再欣賞一遍嗎？你們可以跟著旋律一起唱唱。6 我們再來欣賞一段視頻律。（播放池上視頻）7 學(xué)生邊聽、邊跟唱。8小朋友們想想今天我們學(xué)的哪首古詩也可以用這段旋律唱出來。9老師想問問我們班誰唱得最好？（指名唱所見）10看來，同學(xué)們都陶醉在這充滿詩情畫意的優(yōu)美旋律中了，正如我們所唱的那樣，詩中的孩子生活得無憂無慮，我們也和他們一樣享受著快樂的童年。童年如歌，每一個節(jié)拍，每一個音調(diào)都是那么輕松，歡快。愿快樂童年，永溢心間?。ǔ鍪菊n題）11 剛才我們欣賞的是一組描寫兒童生活的詩，這組詩所配的旋