怎樣做課題總結(jié)與撰寫研究報(bào)告課件

1、怎樣做課題總結(jié)與撰寫研究報(bào)告 -基于湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題歐陽河 2006年9月17日 于長(zhǎng)沙E-mail: Blog：湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 提綱:1.規(guī)劃課題研究的基本環(huán)節(jié)；2.第七步驟的主要工作任務(wù)；3.課題總結(jié)的內(nèi)容和要求；4.研究報(bào)告撰寫.6研究實(shí)施2編制規(guī)劃指南1現(xiàn)狀調(diào)研3指南發(fā)布招標(biāo)5開題與論證7總結(jié)與撰寫研究報(bào)告研究實(shí)施申報(bào)立項(xiàng)鑒定推廣8結(jié)題鑒定9成果公告與推廣10獎(jiǎng)勵(lì)與表彰湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 1.規(guī)劃課題研究的環(huán)節(jié)與步驟4申報(bào)與立項(xiàng)湖南省教科院高等教育研

2、究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 2.第七環(huán)節(jié)的工作任務(wù)清單：填寫課題結(jié)題鑒定申請(qǐng)書；撰寫課題研究報(bào)告；撰寫成果公報(bào)及內(nèi)容要點(diǎn)；搜集整理已發(fā)表的著作、論文及課題生的社會(huì)影響和效果的證明材料；將課題立項(xiàng)通知、開題論證書、中期檢查報(bào)告裝訂成冊(cè)。湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 3.課題總結(jié)的要求和技術(shù)：課題總結(jié)的基本要求：齊清單上的文本齊全定全部文本清楚、定稿實(shí)文本陳述與研究實(shí)際水平匹配美文本設(shè)計(jì)、印刷、裝訂精美湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 3.課題總結(jié)的要求和技術(shù)：課題總結(jié)的技術(shù)問題：整體策劃對(duì)事、人、財(cái)、物、時(shí)進(jìn)行整體策劃，列出時(shí)間表；分步實(shí)施撰

3、寫研究報(bào)告填表準(zhǔn)備附件撰寫成果公報(bào)；責(zé)任到人寫、審、助各負(fù)其責(zé)；突出重點(diǎn)研究報(bào)告乃重中之重；小心求證對(duì)主要論點(diǎn)要大膽假設(shè)、小心求證。湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 3.課題總結(jié)的要求和技術(shù)：填寫課題結(jié)題鑒定申請(qǐng)書注意事項(xiàng) ：盡可能與立項(xiàng)題目一致一般不用副標(biāo)題。 1.免于鑒定； 2.通訊鑒定； 3.會(huì)議鑒定。湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 3.課題總結(jié)的要求和技術(shù)：填寫課題結(jié)題鑒定申請(qǐng)書注意事項(xiàng) ：一般不超過10人。故子課題設(shè)置不可過多。簡(jiǎn)述原設(shè)計(jì)的研究目標(biāo)、內(nèi)容完成情況。湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 3.課題總結(jié)的要求和

4、技術(shù)：填寫課題結(jié)題鑒定申請(qǐng)書注意事項(xiàng) ：簡(jiǎn)述研究過程、研究方法、研究的主要結(jié)論、創(chuàng)新之處、社會(huì)影響、有待進(jìn)一步研究的問題研究的主要結(jié)論是表述重點(diǎn)湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 3.課題總結(jié)的要求和技術(shù)：填寫課題結(jié)題鑒定申請(qǐng)書注意事項(xiàng) ：主附件目錄：主件：研究報(bào)告題目；主要研究成果；成果公報(bào)。附件：佐證材料、立項(xiàng)通知、開題論證書、中期審查報(bào)告。湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 3.課題總結(jié)的要求和技術(shù)：填寫課題結(jié)題鑒定申請(qǐng)書注意事項(xiàng) 免于鑒定的條件：獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)二等獎(jiǎng)及以上的（科技、社科、教學(xué)）；主體成果被省級(jí)以上教育行政部門采納的；主體內(nèi)容在中

5、國(guó)社會(huì)科學(xué)新華文摘教育研究刊登或有兩篇以上在人大復(fù)印報(bào)刊資料轉(zhuǎn)載的。湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 3.課題總結(jié)的要求和技術(shù)：準(zhǔn)備附件的注意事項(xiàng) ：必須相關(guān)論著、相關(guān)論文、相關(guān)佐證，不求多，不求大；真實(shí)提供的論文、著作、佐證及署名真實(shí)可靠，無爭(zhēng)議；權(quán)威佐證材料應(yīng)由當(dāng)事部門、當(dāng)事人、同行的權(quán)威人士提供。湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 3.課題總結(jié)的要求和技術(shù)： 課題成果公報(bào)正文撰寫要點(diǎn)：（6000字） （1）課題研究的指導(dǎo)思想、理論基礎(chǔ)（2）課題研究的主要內(nèi)容和研究方法（3）課題研究取得的主要成果（主要結(jié)論、創(chuàng)新 之處、有哪些突破性進(jìn)展等）（4）研

6、究成果的影響或推廣情況（5）研究成果取得的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益（6）主要研究成果目錄（成果名稱、形式、字?jǐn)?shù)、出版單位或發(fā)表刊物名稱、出版或發(fā)表日期）（7）尚待進(jìn)一步研究的問題湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 4.研究報(bào)告撰寫：基本格式（美）引論封面前言與致謝目錄表格目錄圖示目錄 正文【1】導(dǎo)論 研究課題概述研究的意義研究假設(shè)、問題、目的【2】文獻(xiàn)綜述前期研究與觀點(diǎn)綜述知識(shí)現(xiàn)狀的詮釋性概要【3】研究方法研究設(shè)計(jì)抽樣與研究對(duì)象保護(hù)測(cè)量湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 4.研究報(bào)告撰寫：基本格式其他：如處理?xiàng)l件研究進(jìn)程【4】研究發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)程序綜述對(duì)每一假設(shè)、目標(biāo)、問

7、題或目的的結(jié)果的描述突破性進(jìn)展與社會(huì)影響【5】討論對(duì)各種結(jié)果的詮釋研究的局限性對(duì)未來研究的啟示對(duì)決策和實(shí)踐的意義尾聲文獻(xiàn)目錄附錄湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 4.研究報(bào)告撰寫：基本格式案例： -職業(yè)教育幾個(gè)基本問題研究報(bào)告.課題的提出和研究?jī)?nèi)容；.研究的思路、方法與創(chuàng)新；.研究的主要過程與活動(dòng)；.研究的主要結(jié)論與觀點(diǎn).研究的突破性進(jìn)展與社會(huì)影響；.研究中存在的主要問題與今后研究的設(shè)想。湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 4.研究報(bào)告撰寫：基本格式案例：.課題的提出；.課題的設(shè)計(jì)；.課題研究的實(shí)施過程；.課題研究的結(jié)果或成果.討論與思考；.附錄與參考

8、文獻(xiàn)。湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 4.研究報(bào)告撰寫：寫作要點(diǎn).課題的提出；.文獻(xiàn)綜述；.課題的設(shè)計(jì)；.課題研究的實(shí)施過程；.課題研究的結(jié)果或成果.討論與思考；.附錄與參考文獻(xiàn)。 問題的提出提出研究的問題；介紹研究的背景；指出研究的目的；說明研究的意義；闡明研究的理論依據(jù)；提出研究的假設(shè)等。湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 4.研究報(bào)告撰寫：寫作要點(diǎn) 文獻(xiàn)綜述：介紹該研究領(lǐng)域發(fā)表的每一項(xiàng)關(guān)鍵的相關(guān)發(fā)現(xiàn)；會(huì)對(duì)研究項(xiàng)目產(chǎn)生影響的其他研究領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)；評(píng)述前期研究所使用的方法；分析前人研究成果應(yīng)用于實(shí)踐取得了哪些成果。.課題的提出；.文獻(xiàn)綜述；.課題的設(shè)

9、計(jì)；.課題研究的實(shí)施過程；.課題研究的結(jié)果或成果.討論與思考；.附錄與參考文獻(xiàn)。湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 4.研究報(bào)告撰寫：寫作要點(diǎn)課題設(shè)計(jì)內(nèi)涵、概念界定；研究目標(biāo)；研究的指導(dǎo)思想與原則；研究的主要內(nèi)容；研究對(duì)象；研究方法；.課題的提出；.文獻(xiàn)綜述；.課題的設(shè)計(jì)；.課題研究的實(shí)施過程；.課題研究的結(jié)果或成果.討論與思考；.附錄與參考文獻(xiàn)。湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 4.研究報(bào)告撰寫：寫作要點(diǎn)研究過程如何開題論證；如何實(shí)施研究；中期檢查；子課題結(jié)題；綜合研究后期論證.課題的提出；.文獻(xiàn)綜述；.課題的設(shè)計(jì)；.課題研究的實(shí)施過程；.課題研究的

10、結(jié)果或成果.討論與思考；.附錄與參考文獻(xiàn)。湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 4.研究報(bào)告撰寫：寫作要點(diǎn)研究結(jié)論與觀點(diǎn)主要結(jié)論及分析（力求圖文并茂，定性與定量結(jié)合）；創(chuàng)新之處；成果的影響；成果的推廣價(jià)值。.課題的提出；.文獻(xiàn)綜述；.課題的設(shè)計(jì)；.課題研究的實(shí)施過程；.課題研究的結(jié)果或成果.討論與思考；.附錄與參考文獻(xiàn)。湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 4.研究報(bào)告撰寫：寫作要點(diǎn)討論對(duì)研究結(jié)果不足之處的必要說明；值得與同行商榷的問題；有待進(jìn)一步研究的問題.課題的提出；.文獻(xiàn)綜述；.課題的設(shè)計(jì)；.課題研究的實(shí)施過程；.課題研究的結(jié)果或成果.討論與思考；.附

11、錄與參考文獻(xiàn)。湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 4.研究報(bào)告撰寫：寫作要點(diǎn)附錄調(diào)查圖表；測(cè)量結(jié)果；行動(dòng)研究的有關(guān)證明文件參考文獻(xiàn)。.課題的提出；.文獻(xiàn)綜述；.課題的設(shè)計(jì)；.課題研究的實(shí)施過程；.課題研究的結(jié)果或成果.討論與思考；.附錄與參考文獻(xiàn)。湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 4.研究報(bào)告撰寫：應(yīng)注意的問題緊扣主題；預(yù)先整理好數(shù)據(jù)與素材； 行文前先擬好三級(jí)提綱 ；重點(diǎn)闡述研究方法和研究結(jié)果；理論觀點(diǎn)的闡述要有材料支撐；觀點(diǎn)要鮮明；突出創(chuàng)新性；寫成初稿后要反復(fù)修改. 湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 4.研究報(bào)告撰寫：常見錯(cuò)誤不能從理論上闡述自己的研究結(jié)果，導(dǎo)致成果缺乏理論支撐和學(xué)術(shù)品位；沒有闡述自己的研究結(jié)果與前人研究成果的關(guān)系，出現(xiàn)低水平重復(fù)；成果的核心內(nèi)容闡述無力，或不突出，或不清晰，或界定不清；觀點(diǎn)和材料與研究的主要問題、目標(biāo)沒有必然聯(lián)系，或觀點(diǎn)被材料淹沒，或湊合材料；報(bào)告文本出現(xiàn)硬傷，出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤；對(duì)研究對(duì)象缺乏保護(hù)，或引文不規(guī)范。湖南省教科院高等教育研究所 服務(wù)教育決策 引領(lǐng)教育創(chuàng)新 4.研究報(bào)告撰寫：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)性：中心論點(diǎn)、論據(jù)