人教新課標(biāo)(標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)一年級下冊第二單元單元測試B卷

1、人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）一年級下冊第二單元單元測試 B 卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識 ( 共 11 題；共 50 分)（2 分）讀句子，看拼音，寫漢字。風(fēng)輕輕拂過薰衣草，在一l _淡淡的 yu_香中，我靜靜地欣賞著一望無際的紫色浪漫。（2 分）看拼音寫部首shun r n p n_xi o z t u_（5 分）選字填空A、按B 、安_排_心_全_時_照（8 分）組詞睫_進(jìn)_睜_暖_捷_近_掙_援_（5 分）用所給的音節(jié)連成一句話。klewyhu ehhu（3 分）一字多義全掌握，根據(jù)字義組詞語。矮：

2、第1頁共7頁身材短。 _高度小的。_（級別、地位）低。_（3 分）用“雅”字組成不同的詞填空。杏花村山清水秀，環(huán)境清幽，民風(fēng)古樸 _，是休閑度假的好去處。媽媽說鋼琴是 _藝術(shù)，希望我用心學(xué)習(xí)。語文課上，小光坐的姿勢很不 _，老師用目光示意他坐端正。（5 分）理解詞義，再造句。簡樸簡單樸素（多指文筆、語言、生活作風(fēng)等） 。陳設(shè)擺設(shè)，擺設(shè)的東西。如此而已不過這樣罷了。（6 分）字組多詞領(lǐng) _、 _、_巢 _、 _、_（6 分）將下列排列錯亂的句子整理好順序。_就在這時，那些無名的野花也默默地出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芳香送給人們。_千千萬萬個普通勞動者，他們不正是開放在祖國大地上的無名之花嗎？_我喜歡

3、無名花那些生長在大自然中的叫不上名兒的野花。_在春風(fēng)剛剛吹過的大地上，各種名貴的花都競相開放了。紛紛炫耀自己的姿色_看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。_小草也頂破泥土，挺出地面，重伸腰肢，煥發(fā)青春。第2頁共7頁（5 分）用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句。駱駝的毛皮太不整齊了。我真想拿把剪刀替駱駝剪一剪。小樹沒有被風(fēng)殺吹倒。小樹迎著風(fēng)沙茁壯成長起來。二、 閱讀短文，回答問題( 共 1 題；共 20 分 )（20 分）閱讀下文，回答問題小麻雀學(xué)飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行（xnghng）家，到處（ chch）打聽哪里有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“

4、雄鷹學(xué)?！薄Ｐ÷槿笇W(xué)習(xí)不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進(jìn)去。練習(xí)飛行時，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。期未考試，小鷹們都（ ddu）飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教（ji oji o）得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”（ 1）從括號內(nèi)選一個正確的音節(jié)飛行 _（xnghng）家到處 _（chch）都 _（ddu）教 _（ji oji o）得好2）從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專心的句子畫上“ _”。3）麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)校”的原因是什么？目的又是什么？4）“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？5）讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？三、 看圖說話。 ( 共 1 題；共 5 分)（5 分）用下列詞語造句。第3頁共7頁糊涂舒適滑稽照顧第4頁共7頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識 ( 共 11 題；共 50 分)1-1 、2-1 、3-1 、4-1 、5-1 、6-1 、7-1 、第5頁共7頁8-1 、9-1 、10-1 、11-1 、二、 閱讀短文，回答問題( 共 1 題；共 2