微課制作教程專業(yè)培訓

1、微課制作教程專業(yè)培訓123介紹微課的定義 什么是微課 PPT 基于PPT第一講 什么是微課 微課是指利用五分鐘時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。微課的作用為“解惑”而非“授業(yè)”，它用于不受時間空間限制的網絡在線課后輔導，不能代替課堂的新知識教學。（百度詞條）1、什么是微課？ 微課是指基于教學設計思想，使用多媒體技術在五分鐘以內就一個知識點進行針對性講解的一段視音頻。 這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的知識講解和展示。2、微課與課堂教學區(qū)別 微課是模擬一對一的教學情景，區(qū)別于一對多注重教師教的課堂教學，

2、微課類似于一對一輔導注重學生學，在較短的時間內講授一個知識點。 微課要防止黑板搬家，而是解決用傳統(tǒng)教學很難解決的重點、難點問題。3、微課類型1精講類2實驗探究類3操作示范類4虛擬面批類5游戲學習類4、微課制作流程選題腳本編寫制作課件教學實施與拍攝后期制作選題標準 微課的選題是微課制作最關鍵的一環(huán)，良好的選題可以事半功倍的進行講解、錄制，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。1、是教學中的重點難點 一節(jié)微課一般講授一個知識點，對于這個知識點的選擇，關乎知識結構的設計，對于教學中的重點難點用來制作微課，是一個較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學資源分享，為學生教師解惑，啟發(fā)教學。2、要適

3、合用多媒體表達 微課作為一種媒體，內容的設計要適合使用多媒體特性，對于不適合使用多媒體表達的內容，制作的結果也許是徒勞的，因為也許使用黑板教學或進行活動實踐的教學效果更佳。同時也會使教學過程平庸無奇，令觀看者失去學習欲望。因而微課選題要適合使用多媒體表達，適合參加豐富的圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的視頻。教學設計要求 微課雖然只有短短的數(shù)分鐘，但是也需要進行良好的教學設計，良好的微課應該是井然有序的，雜亂無章而隨意的微課是與微課理念背道相馳的。1、適合教學對象 不同學科學段的微課對應不同知識能力的學生，微課不但應有學科學段的分別，同時還要有同一學科學段適應不同水平的學生，諸如同一個數(shù)學知識點

4、，對于不同水平的學生，傳授的方法乃至內容應該有有差異，進行個別化教學，這也是符合我們微課理念的。2、符合認知過程 良好的微課設計應該是循序漸進的，不能跳躍式開展，不同年齡段的學生認知方式是大有差異的，對于低年齡兒童，具體多圖、動畫、視頻的知識對于他們更易于接受，對于中學兒童，認知方式已經開展為更易于接受抽象的知識，可以給予學生想象思考的空間，諸如高中語文，可以更多的情景陶冶，而對于低年級兒童，情景陶冶也許就會分散注意力?！巴ｎD對于低年級學生是不太需要的，而對于高年級學生，適當?shù)摹巴ｎD是非常必要的，此時的學生進行知識灌輸顯然是低效的，進行知識的自我思考才是高效有建設性的。如果學習的對象是教師，那

5、么由于記憶能力下降，可能需要屢次的重復，才能牢記。同時由于觀念的固化，接受新事物有一定緩沖過程，在陳述內容、觀點時，轉折應適當圓滑、緩慢。3、微課教學效果能有效解決實際教學問題；具有針對性地解惑、啟惑，能調動學習者學習的主動性。教學設計要求2、符合認知過程 良好的微課設計應該是循序漸進的，不能跳躍式開展，不同年齡段的學生認知方式是大有差異的，對于小學生，具體多圖、動畫、視頻的知識對于他們更易于接受，對于中學生，認知方式已經開展為更易于接受抽象的知識，可以給予學生想象思考的空間，諸如高中語文，可以更多的情景陶冶，而對于低年級兒童，情景陶冶也許就會分散注意力。 “停頓對于低年級學生是不太需要的，而

6、對于高年級學生，適當?shù)摹巴ｎD是非常必要的，此時的學生進行知識灌輸顯然是低效的，進行知識的自我思考才是高效有建設性的。3、微課教學效果 能有效解決實際教學問題；具有針對性地解惑、啟惑，能調動學習者學習的主動性。第二講 怎樣制作微課PPT課件制作的技術指標錄制微課要做好的準備工作微課錄制的方法微視頻微課開發(fā)方法錄屏軟件手寫板、數(shù)位板電子白板錄像攝像機、 、相機PadPPT視頻格式暫停后退重復向前2手寫板、數(shù)位板、電子白板、錄課筆手寫板、數(shù)位板錄課筆交互式電子白板錄屏錄像機DV以手機+紙筆為例找一個安靜的環(huán)境，用計算機攝像頭和耳麥配合錄制。同伴互助，邊操作邊用DV機錄制。字體：醒目，字體粗，看得清

7、鼓勵：方正綜藝體、黑體、方正超粗黑簡體等 少用：宋體、隸書、行書等 微課幾個根本技術指標字數(shù)與速度微課幾個根本技術指標教師 課程學生課程其 他小低小中小高初中高中每頁最多字數(shù)35字20字25字30字35字35字如超：分批動畫呈現(xiàn)或明暗呈現(xiàn)播放速度(每秒字)5-6字3以內4566特殊頁面播放速度思考頁面3-5秒：如你知道嗎思考5秒過過渡頁面1-2秒：如開始接著看怎么樣？模板與背景根本背景：純白底黑字或黑底白字 特殊時：紅色、黃色等可用、但不做主體色微課幾個根本技術指標微課可分為下面三種布局，風格盡可能統(tǒng)一。 1畫圖版：畫為主 繪本版：畫中加字，畫中套字，適合于精典故事 小人書版：字畫別離，上圖下

8、字或上字以下圖，圖畫80%，字占20%；適合于電影、精典故事。同一頁一般不出現(xiàn)兩幅圖。 微課幾個根本技術指標圖畫與布局2文字版：字為主 字畫版：以字為主，有圖做點綴。圖：不用動畫 純文字版：僅以文字為主體。 圖畫與布局微課幾個根本技術指標 3混合版：介于上述兩者之間。 圖畫與布局微課幾個根本技術指標 1動靜結合PPT 制作美化的小技巧 充分利用PPT的自定義動畫效果，可以給人動態(tài)感、空間感的美。 2圖文并茂PPT 制作美化的小技巧 圖版率在50%-90%；表現(xiàn)親和力插圖要比照片好，表現(xiàn)專業(yè)性照片要比插圖好。3圖片適宜PPT 制作美化的小技巧 表現(xiàn)力最強的圖片：如臉部圖片。適合表現(xiàn)主題，不適合做背景。表現(xiàn)力最弱的圖片：如云海。適合做背景，不適合做主題。視覺3B原那么：Beauty(美女)、Baby(孩童)、Beast(動物)。4顏色搭配PPT 制作美化的小技巧 一般來講，除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。4顏色搭配PPT 制作美化的小技巧 知識點講解知識精講例題解析答疑解惑錯誤分析學習方法指導1精講類2實驗探究類3操作示范類4虛擬面批類5游戲學習類1.選擇要講的知識點，按照一定邏輯分割