數(shù)的順序和大小比較練習(xí)

1、數(shù)的順序和大小比較練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 HYPERLINK t _blank ：教科書(shū)第35-36頁(yè)練習(xí)六第1-8題.思考題。教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步熟練比較100以內(nèi)數(shù)的大??；知道什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。2通過(guò)比一比，估一估，進(jìn)一步掌握比較多個(gè)數(shù)大小的方法；學(xué)會(huì)有根據(jù)的進(jìn)行選擇，提高估計(jì)意識(shí)。3發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn) : 數(shù)的大小比較數(shù)學(xué)難點(diǎn) HYPERLINK t _blank ： 理解單數(shù).雙數(shù)的含義。教學(xué)準(zhǔn)備 HYPERLINK t _blank ： 百數(shù)表。教學(xué)過(guò)程 HYPERLINK t _blank ：一.談話導(dǎo)入師 HYPERLINK t _blank ：請(qǐng)

2、小朋友想想，我們這兩天學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?(數(shù)的順序與比較數(shù)的大小)今天這節(jié)課，我們就把這些知識(shí)進(jìn)行鞏固和練習(xí)，比一比哪個(gè)小朋友學(xué)得好!二.基礎(chǔ)練習(xí)鞏固。1數(shù)的順序練習(xí)。（1）百數(shù)表練習(xí)。(出示課本練習(xí)六的第1題)師引導(dǎo)學(xué)生看題，你能填出空格中的數(shù)嗎?學(xué)生獨(dú)立填數(shù)，集體交流。師 HYPERLINK t _blank ：認(rèn)真觀察這幾個(gè)數(shù)，想一想，誰(shuí)最接近90?，為什么?學(xué)生同桌交流，集體反饋。生 HYPERLINK t _blank ：92最接近90。因?yàn)閺?0數(shù)到92，只需要數(shù)兩次；而從90分別數(shù)到93，97，98，99，100需要的次數(shù)更多，所以離90更遠(yuǎn)一些。師 HYPERLINK t _b

3、lank ：那么97是接近100，還是接近90呢?為什么?生 HYPERLINK t _blank ：97是接近100。因?yàn)閺?7數(shù)到100，只要數(shù)3次，而從90數(shù)到97，卻要數(shù)7次，所以97是接近100。師：你分析得很有道理!同學(xué)們，你們能用同樣的方法，想想 HYPERLINK t _blank ：93是接近100，還是接近90?學(xué)生思考后，全班交流。生 HYPERLINK t _blank ：93是接近90。因?yàn)?3在90后面的第3個(gè)，93后面的第7個(gè)才是100，所以93是接近90。（2）做練習(xí)六第2題。讓同桌先互相說(shuō)一說(shuō)，再集體數(shù)一數(shù)。提問(wèn)：從21數(shù)到40是按什么順序數(shù)的？三十幾比二十幾

4、大還是?。勘人氖?？2.大小比較練習(xí)。談話：在練習(xí)數(shù)的排列時(shí)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了按順序排列的數(shù)中大小關(guān)系的規(guī)律，對(duì)數(shù)的大小比較方法有了進(jìn)一步的理解?，F(xiàn)在，你能按自己的理解和掌握的方法來(lái)比較大小嗎？（1）做練習(xí)六第3題。引導(dǎo):請(qǐng)小朋友看第3題，兩個(gè)郵箱，一個(gè)是大于50，另一個(gè)是小于50。要看清信封上的數(shù)，按數(shù)的大小送到合適的郵箱里。你能用連線的辦法完成嗎？自己連一連。學(xué)生交流，結(jié)合提問(wèn)：你根據(jù)什么來(lái)找小于50的數(shù)的？大于50的數(shù)呢？54和50怎樣比的？教師小結(jié)：在比較幾個(gè)兩位數(shù)的大小時(shí)，可以按照比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法進(jìn)行比較。如 HYPERLINK t _blank ：先看十位上的數(shù)字，十位上的數(shù)大的兩

5、位數(shù)大；如果十位上的數(shù)字相同，再看個(gè)位上的數(shù)字，個(gè)位上的數(shù)大的兩位數(shù)大。（2）做練習(xí)六第4題。讓學(xué)生觀察情境圖，說(shuō)說(shuō)知道了什么。要求比較大小，在里填上合適的符號(hào)。交流結(jié)果，說(shuō)明怎樣想的，是按什么順序排列的？（3）把36.63.33分別填在下面的里。師先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在比較兩個(gè)數(shù)的大小的時(shí)候，應(yīng)先看什么，再看什么。然后再讓學(xué)生獨(dú)立完成本題，教師巡視指導(dǎo)。全班交流反饋。三.綜合發(fā)展練習(xí)。1.做練習(xí)六第5題。談話：我們已經(jīng)知道了100以內(nèi)數(shù)的順序，你能看一看第5題里兩列數(shù)各是按怎樣的規(guī)律排列的？請(qǐng)接著填一填。學(xué)生練習(xí)后交流結(jié)果并呈現(xiàn)。問(wèn)：第一列按什么規(guī)律排的？第二列呢？2.認(rèn)識(shí)雙數(shù).單數(shù)。(教師出示

6、課本練習(xí)六第6題圖)教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解圖意。師 HYPERLINK t _blank ：從圖中的門(mén)牌號(hào)，你發(fā)現(xiàn)了什么?生 HYPERLINK t _blank ：左邊的門(mén)牌號(hào)是6，4，2，它們是雙數(shù)。右邊的門(mén)牌號(hào)是l，3，5，它們是單數(shù)。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)!發(fā)現(xiàn)了門(mén)牌號(hào)排列的秘密。那你們能猜出 HYPERLINK t _blank ：53的門(mén)牌號(hào)在哪邊嗎?68號(hào)呢?學(xué)生小組討論，全班交流。（2）做練習(xí)六第7題。先讓學(xué)生照樣子圈一圈，再讀一讀圈出的數(shù)。(1)出示課本練習(xí)六的第5題表，把2.4.6先用紅筆圈出來(lái)，要求學(xué)生繼續(xù)照樣子圈一圈。(2)集體把圈出來(lái)的數(shù)讀一讀，讀完之后老師說(shuō)明圈出來(lái)

7、的是雙數(shù)，沒(méi)有圈出來(lái)的是單數(shù)。(3)除此之外，你還能說(shuō)出哪些單數(shù)或雙數(shù)?45，54，36，63，78和87它們分別是單數(shù)還是雙數(shù)?(4)教師小結(jié) HYPERLINK t _blank ：當(dāng)個(gè)位上數(shù)的數(shù)是.8時(shí)，這個(gè)數(shù)是雙數(shù)；當(dāng)個(gè)位上的數(shù)是.9時(shí)，這個(gè)數(shù)是單數(shù)。3做練習(xí)六第8題。(出示課本練習(xí)六第8題圖)先讓小朋友獨(dú)立完成，再進(jìn)行交流。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓小朋友進(jìn)一步體會(huì)“差不多”.“多一些”等的含義。4.做思考題。讀題。明確題意。請(qǐng)小朋友們用16根小棒代替鉛筆分分看，每個(gè)筆筒里怎樣放？讓學(xué)生交流結(jié)果，并提問(wèn)：16是雙數(shù)還是單數(shù)？問(wèn)：如果是27支鉛筆，還能使這兩個(gè)筆筒里放的鉛筆同樣多嗎？27是雙數(shù)還是單數(shù)？如果按兩個(gè)筆筒分一分，結(jié)果會(huì)剩