【教師資格考試資料】《小小少年》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價值觀】通過學(xué)習(xí)作品小小少年，感受歌曲樂觀向上的情感，養(yǎng)成勇敢面對挫折的良好習(xí)慣?！具^程與方法】通過對小小少年的演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠提高音樂欣賞能力以及合作探究能力?！局R與技能】掌握附點八分音符的演唱及運用，并能夠完整的有感情的演唱歌曲。二、教學(xué)重難點【重點】能夠完整的有感情的演唱歌曲?！倦y點】附點八分音符的演唱及運用。三、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入教師講述海因切的故事，順勢揭示課題小小少年。(二)初步感知1.教師用多媒體播放歌曲小小少年，并提問歌曲情緒是怎樣的?學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：愉悅地。2.教師再次播放歌曲，并提問歌曲的速度是怎樣的?學(xué)生自由回答。

2、教師總結(jié)：歌曲速度是中速。(三)學(xué)唱歌曲1.發(fā)聲練習(xí)，教師提醒學(xué)生采用“wu”的聲音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)。2.教師播放音頻，學(xué)生跟唱。教師提問：歌曲的旋律線起伏是怎樣的?學(xué)生自由回答。教師總結(jié)并組織學(xué)生練習(xí)。3.教師范唱，其余學(xué)生演唱譜例。教師提問：附點八分音符應(yīng)該怎樣唱準(zhǔn)?學(xué)生自由回答。教師引導(dǎo)學(xué)生先探索，之后總結(jié)并講解：附點八分音符在演唱時前長后短，類似“蘋果”“葡萄”，并組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。4.完整演唱譜例。5.教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗誦歌詞，并請學(xué)生思考：歌詞表達(dá)了怎樣的內(nèi)容?學(xué)生小組討論并自由回答。教師總結(jié)：表達(dá)了主人公積極向上的樂觀態(tài)度。6.教師引導(dǎo)學(xué)生加歌詞完整演唱歌曲，糾正歌詞及旋律的對應(yīng)問題。請學(xué)生思考：歌曲表達(dá)的情感是怎樣的?學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：歌曲的情感是積極向上的。7.完整而有感情的演唱歌曲。(四)拓展延伸教師多媒體播放電影英俊少年中的插曲小小少年，學(xué)生進(jìn)行欣賞。(五)小結(jié)作業(yè)師生共同回顧附點八分音符的演唱方式，引導(dǎo)樹立積極向上的樂觀態(tài)度。布置課后作業(yè)：搜集小

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