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文檔簡介

1、孤獨之旅曹文軒教學目標:1、整體感知課文內(nèi)容，理解“孤獨之旅”的含義。2、學習環(huán)境描寫的作用。 3、聯(lián)系實際體會成長中的感受，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣，樹立積極人生觀。 注意下列字詞的讀音： 嬉鬧 摻雜 覓食 撩逗凹地 膽怯 戳破 驅除一落千丈 置之不理 朦朦朧朧 歇斯底里 詞語: 厚實：豐富、富裕。 歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常。文中指暴風雨來 勢猛烈,超乎平常. 一落千丈：形容地位、景況、聲譽等下降得很厲害。xchnmliooqichuq探究學習 1、你發(fā)現(xiàn)本篇小說在格式上有什么特別嗎？2、請大家閱讀課文，理清小說故事情節(jié)。3、由此，你怎樣理解“孤獨之旅”的含義？ 杜小康已不可能再去想他

2、的油麻地?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆葦蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠逃不走的感覺。他望著父親,眼中露出了一個孩子的膽怯。吃完飯，杜小康才稍稍從恐慌中鎮(zhèn)定下來。但，這一切無論如何也不能驅除杜小康的恐慌。夜里睡覺時，他緊緊地挨著父親，并且遲遲不能入睡。日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。 后來，父子倆心里都清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了，堅強了。感到茫然心理描寫展現(xiàn)成長過程感到害怕緩解恐慌依然恐慌孤獨逼近面對孤獨 不再恐慌暴風雨長大 堅強環(huán)境描寫的作用：、烘托人物心情；、推動故事情節(jié)發(fā)展；、渲染氣氛，為塑造人物形象作鋪墊。送幾句名言苦難是人生的老師 巴爾扎克好的木材并不在順境中生長；風越強，樹越壯。

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