冀教版說課標(biāo)_說教材__四年級英語

1、Pep小學(xué)三年級英語教材解說冀教版四年級英語上冊教材研說把握教材 愉快教學(xué) 說教材 說課標(biāo) 說建議研說體系本冊總目標(biāo) 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 學(xué)段目標(biāo) 課程總目標(biāo) 教學(xué)建議 評價(jià)建議 課程資源的開發(fā)與利用 教材體例 教材編寫特點(diǎn)一、說課標(biāo)促進(jìn)心智發(fā)展 使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力 提高綜合 人文素養(yǎng)課程總目標(biāo)一級目標(biāo)對英語有好奇心能做簡單的角色表演能唱簡單的英文歌曲、歌謠能聽懂、讀懂簡單的小故事能交流簡單的個(gè)人信息樂于模仿，敢于表達(dá) 對外國文化習(xí)俗感興趣能根據(jù)指令做動作聽做說唱玩演讀寫視聽能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨锬苈牰n堂簡短的指令并作出反應(yīng)能根據(jù)指令做事情，如：指圖片等能在圖片、動作的提示

2、下聽懂故事做反應(yīng)能根據(jù)錄音模仿說英語能相互致以簡單的問候能相互交流簡單的個(gè)人信息能表達(dá)簡單的情感或感覺 根據(jù)表演猜測 意思、說詞語能唱15首英語兒童歌曲、歌謠能根據(jù)圖文說出單詞或短句 能用英語做 游戲并在游戲 中用英語交際能做簡單的角色表演能看圖識詞 能在指認(rèn)物體 的前提下認(rèn) 讀所學(xué)詞語能在圖片的幫助下讀懂小故事 能正確書寫 字母和單詞 能看懂簡單的英語 動畫片或程度相當(dāng) 的英語教學(xué)節(jié)目視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí) 語言運(yùn)用能力目標(biāo)語言技能目標(biāo) 能模仿范例 寫詞句二、說教材 語言技 能目標(biāo) 能聽懂、跟唱7首歌曲、4首歌謠 文化意識目標(biāo) 語言知識目標(biāo) 本冊總目標(biāo) 學(xué)習(xí)策 略目標(biāo) 情感態(tài) 度目標(biāo)集

3、中注意力積極合作主動請教 樂于模仿敢于開口敢于請教 感受中西方文化差異了解西方風(fēng)俗習(xí)慣表達(dá)交流能聽說認(rèn)讀90個(gè)單詞和詞組了解9個(gè)字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律喜歡上英語課，愿意參加英語活動有興趣聽、說、背、唱能聽懂、會說13組會話能聽懂、會說、表演4個(gè)故事 Unit 1 The Clothes We Wear（Lesson1-Lesson8) Unit 2 At Home （Lesson9-Lesson16) Unit 3 Lets Go!（Lesson17-Lesson24) Unit 4 Shopping in the City（Lesson25-Lesson32)內(nèi)容安排 教材體例每單元前六課每

4、單元第七課 每單元第八課Lets chant.Lets singa song.Letters and sounds. 新知識Fill in the blanksListen,match and talkListen and circleRead and draw自我評價(jià)Story timeListen and talk.Lets play.強(qiáng)調(diào)主動性的、以學(xué)生為中心的語言活動講究系統(tǒng)性強(qiáng)調(diào)有意義的學(xué)習(xí)情境強(qiáng)調(diào)沉浸式訓(xùn)練教材編排特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)交際和會話，重在交談重視語言的發(fā)展過程強(qiáng)調(diào)思維是交際的重要組成部分強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性的課堂氛圍三、說建議詞匯教學(xué)對話教學(xué)閱讀理解教學(xué)語音訓(xùn)練歌曲與歌謠教學(xué)趣味故事

5、教學(xué)在實(shí)際交流中教單詞在趣味游戲和任務(wù)活動中學(xué)說鞏固新句型在會說的基礎(chǔ)上運(yùn)用新句型引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽錄音模仿讀音朗讀例句可以在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用于各環(huán)節(jié)巧妙用于增強(qiáng)教學(xué)的創(chuàng)造性和趣味性 聽錄音，看圖，理解故事，模仿語音、語調(diào)，扮演角色訓(xùn)練學(xué)生的口語和表現(xiàn)能力創(chuàng)造性的運(yùn)用教具通過各種方式呈現(xiàn)，始終保持學(xué)習(xí)興趣發(fā)揮單詞卡片的作用利用卡片復(fù)習(xí)舊知預(yù)習(xí)新知通過設(shè)計(jì)情景引入，然后師生答疑解惑，檢測理解情況教學(xué)建議在會用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫演唱結(jié)合加深學(xué)生的記憶評價(jià)方式評價(jià)形式課堂評價(jià)口頭作業(yè)評價(jià)書面作業(yè)評價(jià)基礎(chǔ)知識基本技能每單元的聽力檢測每天記憶五個(gè)單詞一周一總評。記憶最多的獎(jiǎng)勵(lì)。期末（階段）書面檢測口

6、語檢測教師評價(jià)學(xué)生學(xué)生之間的評價(jià)學(xué)生的自我評價(jià)上課坐姿端正認(rèn)真聽講積極發(fā)言的給獎(jiǎng)勵(lì)。合作交流，由組長負(fù)責(zé)，組內(nèi)互評 書寫方式用分層評價(jià)的形式進(jìn)行階段性小結(jié) 評價(jià)建議學(xué)生自我評價(jià)表（請根據(jù)自己的課堂表現(xiàn)畫出星級，最多6顆 ）享受英語快樂學(xué)習(xí)非常滿意比較滿意還需努力得星數(shù)目對英語的學(xué)習(xí)有信心我喜歡與同學(xué)合作交流對話能正確讀出單詞或句子課堂參與度高課下能進(jìn)行簡單對話我想說的一句話網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生家長社會集文字、聲音、圖像、動畫 分享學(xué)習(xí) 資源建立英語角和英語圖書角 充分發(fā)揮學(xué)生 個(gè)體特長 充分發(fā)揮家長 的督導(dǎo)作用 定期與家長交流留心身邊英語資源，開展研究性學(xué)習(xí)課程資源的開發(fā)與利用 理想的英語課堂：給孩子

7、一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一個(gè)問題，讓他自己去解決；給孩子一個(gè)空間，讓他自己向前走在這種理念的指導(dǎo)下：寓學(xué)于樂，快樂交流，快樂成長，共同進(jìn)步！結(jié)束語 老師們： 讓我們一起潛心鉆研教材，用心把握教材，創(chuàng)新使用教材，為創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂而努力吧！Thank you ! 歡迎批評指正單元目標(biāo) 情感態(tài)度目標(biāo)文化意識目標(biāo)能聽懂會說認(rèn)讀并拼寫的詞匯能聽懂、會說、認(rèn)讀并運(yùn)用的用語和句子了解字母發(fā)音規(guī)律積極交流，注意傾聽，積極思考能主動學(xué)習(xí)和歸納所學(xué)知識能體會英語學(xué)習(xí)的樂趣樂于模仿，敢于開口對一般的贊揚(yáng)作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。UNIT 1知識技能目標(biāo)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)聽懂、讀懂、表演故事說、唱歌謠和歌曲積極表達(dá)和交流注意發(fā)音規(guī)律，并能認(rèn)讀單詞積極參