《現(xiàn)代漢語（下冊4）：句法成分》PPT課件

1、4 狀語（一）狀語的構(gòu)成材料 能充當(dāng)狀語的有：副詞時間名詞能愿動詞形容詞介詞短語量詞短語動詞短語P91例句（二）狀語的意義類別狀語的意義類別可粗分為限制性和描寫性兩種。限制性狀語主要用來表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍等；（1）程度很、十分、特別、極其（2）范圍都、全、共、只、單單（3）時間剛、正、將、趕緊（4）否定不、沒、別、沒有（5）語氣卻、倒、難道、究竟（6）處所處處、四處、隨處描寫性狀語在語法結(jié)構(gòu)上主要是修飾謂詞性成分，其語義指向：或是描寫動作狀態(tài)，指向謂詞性成分；或是描寫動作的情態(tài)，指向名詞性成分。小李緊緊地握住我的手。司機(jī)死死地抓住方向盤。祥林嫂呆呆地坐在河邊。張

2、三懶洋洋地走進(jìn)教室。小梅淡淡地涂了層口紅。老王釅釅地沏了壺茶。情態(tài)、方式副詞：大肆、猛然、大力、單獨(dú)、悄悄 狀語的語義指向例句小李緊緊地握住我的手。司機(jī)死死地抓住方向盤。祥林嫂呆呆地坐在河邊。張三懶洋洋地走進(jìn)教室。小梅淡淡地涂了層口紅。老王釅釅地沏了壺茶。語義指向指向謂語動詞指向主語指向賓語變換式緊緊地握住死死地抓住。祥林嫂呆呆的。張三懶洋洋。口紅淡淡的。茶釅釅的。（三）狀語的位置一些表示時間、處所、范圍、情態(tài)、條件、關(guān)涉對象或者語氣的狀語有時可以出現(xiàn)在主語前面，特別是由“關(guān)于”組成的介詞短語作狀語，只能出現(xiàn)在句首。（四）狀語和助詞“地”“地”是狀語的標(biāo)志。狀語標(biāo)志“地”的加與不加，與狀語的詞

3、類和音節(jié)數(shù)等因素有關(guān)。單音節(jié)詞（副詞、形容詞）作狀語；慢走就走一般不能加代詞、時間處所名詞、能愿動詞、方位短語、介詞短語作狀語；怎樣做下午走會議室開會教室里看書一般不能加雙音節(jié)、多音節(jié)的副詞作狀語；非常（地）熱鬧（很熱鬧）四處（地）尋找剛剛走僅僅四個的確不凡有些能加（如“程度”、“處所”），有些不能加雙音節(jié)、多音節(jié)的形容詞作狀語；認(rèn)真看書努力學(xué)習(xí)高興地說小梅淡淡地涂了層口紅。老王釅釅地沏了壺茶。一般能加，而且有些必須加（語義指向賓語名詞）加不加“地”除了音節(jié)、語法等因素以外，還與意義、風(fēng)格等因素有關(guān)?！暗亍奔优c不加在意義上的區(qū)別?！暗亍庇型怀鰻钫Z與強(qiáng)調(diào)的意味。（四）多層狀語 許多代表 昨天 在

4、休息室里 都 熱情地 同他 交談。 狀語的次序與邏輯關(guān)系、表意需要等因素有關(guān)。例如：都不去不都去不很好很不好 大致的次序是： 條件、時間、處所、語氣、范圍、否定、程度、情態(tài)、對象從離中心語最遠(yuǎn)的詞語算起，多層狀語的一般次序是： （1）表示時間的名詞 （2）表示處所的介詞 （3）表示范圍的副詞 （4）表示情態(tài)的形容詞 （5）表示對象的介詞短語5 補(bǔ)語（一）補(bǔ)語的構(gòu)成材料 補(bǔ)語可以由謂詞性詞語、數(shù)量詞語和介詞短語充當(dāng)。形容詞性詞語寫得很好。寫錯了。動詞性詞語樹林里跳出來一只老虎。數(shù)量詞語我等了你一個上午。介詞短語喜慶的對聯(lián)貼到大門的兩側(cè)。補(bǔ)語可以用來說明動作、行為的結(jié)果、狀態(tài)、趨向、數(shù)量、時間、處

5、所、可能性或者說明性狀的程度、說明事物的狀態(tài)等。（二）補(bǔ)語的意義類別補(bǔ)語的意義類別大致有以下七種：結(jié)果補(bǔ)語記得叫醒我。程度補(bǔ)語天氣好得很。狀態(tài)補(bǔ)語隊(duì)伍站得很整齊。趨向補(bǔ)語他走出了教室。數(shù)量補(bǔ)語他踢了兩下，沒反應(yīng)。時間、處所補(bǔ)語住在深山。談到十二點(diǎn)?？赡苎a(bǔ)語去得去不得？寫得好寫不好？（1）結(jié)果補(bǔ)語 表示動作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關(guān)系。結(jié)果補(bǔ)語常用形容詞，少數(shù)用動詞。例如：小草叢中，吊鐘花掛滿了一排排紫色的鈴鐺?？斓饺龒{的時候，你可得叫醒我。動形：長大變小染紅擰緊說清楚曬干動動：看見聽懂拿走寫成打破弄丟看到聞到聽到長大/變小/看見/聽懂了、過相當(dāng)于一個動詞述補(bǔ)結(jié)構(gòu)與述補(bǔ)式復(fù)合詞的區(qū)別：長

6、大擴(kuò)大縮小看見看到改良能否用“得”或“不”擴(kuò)展補(bǔ)語的語義指向例句他砍快了。 他砍累了。 他砍光了樹。 他把刀砍鈍了。 低度酒也會喝醉的。語義指向指向動詞指向主語指向動詞賓語指向介詞賓語泛指的人變換式砍得快。他累了。樹砍光了。刀砍鈍了。人會醉。練習(xí)例句我們打贏了球。我們打破了球。我們打完了球。語義指向11變換式11（2）程度補(bǔ)語 程度補(bǔ)語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達(dá)到了極點(diǎn)或很高的程度。例如：心里痛快極了。 牛骨頭燉野菜，營養(yǎng)好得很。再如：樂壞了。鬧得慌。比較：濕透了。黑透了。打死了。臟死了。踢壞了。樂壞了。能做程度補(bǔ)語的詞在語義上有什么特點(diǎn)？抽象性、程度義除上述程

7、度詞以外，也可以用量詞“一點(diǎn)、一些”及其省略式“點(diǎn)”、“些”表示程度輕微。謂語中心主要是形容詞。例如：還是我去好一些。這個大些，那個小些。能不能快點(diǎn)。程度補(bǔ)語本身沒有否定形式。例句：這孩子激動得跳起來。（3）狀態(tài)補(bǔ)語 表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補(bǔ)語中間都有助詞“得”。例如：他高興得眼淚都流出來了。那陣雨來得猛，去得快。想得太簡單。講得眉飛色舞。聽得津津有味。這孩子激動得跳起來。狀態(tài)補(bǔ)語有兩種：評價(jià)補(bǔ)語例：他的字寫得好 。煮得爛 。構(gòu)成材料：只用性質(zhì)形容詞（區(qū)別可能補(bǔ)語）否定式描寫補(bǔ)語例：秋天來了，小樹林的葉子變得般紅殷紅的。陽光火一般地噴下來，我熱得氣都喘不過來。吃得他越來越

8、胖了。構(gòu)成材料：用狀態(tài)形容詞或謂詞性短語否定式狀態(tài)補(bǔ)語的變式1打得稀巴爛鬧得雞犬不寧掃得干干凈凈問明白打個稀巴爛鬧個雞犬不寧掃個干干凈凈問個明白打得個稀巴爛鬧得個雞犬不寧掃得個干干凈凈動詞與補(bǔ)語中間用“個”，使補(bǔ)語略帶賓語的性質(zhì)，這個“個”仍是量詞。狀態(tài)補(bǔ)語的變式2把你美得！看你那頭發(fā)亂得！看你急得呀！把你美得笑開了花！看你那頭發(fā)亂得像茅草！看你急得一身冷汗！當(dāng)補(bǔ)語所表的狀態(tài)無需或無法形容，或者有讓聽話者自己體會的意味時，可以省略。（4）趨向補(bǔ)語 表示動作得方向或隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當(dāng)。例如：他跳上車子，一陣風(fēng)似地?fù)鋪?。一個中年人挨了過來，把他的小母牛端詳了一會。人們絕不輕易把生命

9、交出去 。 遠(yuǎn)處傳來了腳步聲。 趨向動詞作補(bǔ)語時，有時語義虛化。如“笑起來?！保?）數(shù)量補(bǔ)語動量補(bǔ)語，用表示動量的量詞短語充當(dāng)，表示動作發(fā)生的次數(shù)。例如：看了幾遍走了一趟看了幾眼好好聊一聊 跟他會一會時量補(bǔ)語，用表時量的量詞短語來充當(dāng)，表示動作持續(xù)的時間或動作實(shí)現(xiàn)后所經(jīng)歷的時間，即時量、時段。等了一會兒住了三天來了一個月成立了五年死了一年了掛了一天持續(xù) 動作實(shí)現(xiàn)后經(jīng)歷的時間 持續(xù)、經(jīng)歷練習(xí)補(bǔ)語（動量）補(bǔ)語（動量）補(bǔ)語（時量）賓語賓語補(bǔ)語（程度）看了一遍看了一眼 看了一天看了一本看了一些好了一些 （6）時間、處所補(bǔ)語時間、處所補(bǔ)語多用介詞短語來表示動作發(fā)生的時間和處所，包括表示動作的終止地點(diǎn)。例

10、如： 這事發(fā)生在1949年。人們都知道自己生在何處，卻不知道死在何方。把對聯(lián)貼到大門的兩側(cè) 。注意 “V 到N ” 與“V到N”聽到什么？一個消息考慮到什么？身體撿到什么？很多貝殼走到哪里？（到）郵局談到什么時候？ （到）天亮長到什么時候？ （到）十二歲聽到一個消息考慮到身體撿到很多貝殼走到郵局談到天亮長到十二歲我在八里之外，就聞到香味了。（7）可能補(bǔ)語可能補(bǔ)語的中心語主要是動詞，也有少數(shù)是形容詞。一種是“形/動得”、“形/動不得”，表示有無可能進(jìn)行，或表示動作結(jié)果是否實(shí)現(xiàn)。這東西曬得曬不得？看得看不得 拉得拉不得 另一種是“中心語得/不補(bǔ)”。表示動作的結(jié)果、趨向可能不可能實(shí)現(xiàn)。這東西曬得干曬

11、不干？ 看得清楚看不清楚 拉得回來拉不回來多層補(bǔ)語打翻在地打翻 在地走向溪邊去 打球去走向溪邊 去 放在地窖里一兩年放在地窖里 一兩年青年們走散到各個根據(jù)地去青年們走散 到各個根據(jù)地 去V結(jié)果補(bǔ)語處所補(bǔ)語/數(shù)量補(bǔ)語趨向補(bǔ)語（來、去）（二）補(bǔ)語和賓語的順序1、先補(bǔ)后賓，這是最常見的順序。例如：我在八里之外，就聞到香味了。 打了一天球打了一天的球 累彎了腰2、先賓后補(bǔ)。例如：我們在機(jī)場等了你好幾個小時！他去過昆明兩次。陳老五勸我回屋里去 。給我拿支鉛筆來 。3、賓語在兩個趨向補(bǔ)語中間。例如：拿出書來。賓語在兩個趨向補(bǔ)語中間時，兩個補(bǔ)語屬于不同的層次?！皝怼笔恰澳贸鰰边@個中心語的補(bǔ)語，而“出”是“

12、拿”的補(bǔ)語，屬不同層次。（三）補(bǔ)語和賓語的辨別形容詞后不帶賓語；賓語和補(bǔ)語的糾纏出現(xiàn)在動詞作中心語的現(xiàn)象上。區(qū)別方法有：1看關(guān)系：賓語回答“什么”，補(bǔ)語回答“怎么樣”。如：喜歡安靜喜歡昏了頭考慮再買一件 考慮清楚喜歡安靜喜歡考慮再買一件考慮 取得勝利獲得豐收覺得很好顯得很浪漫想得美高興得跳起來 “得”作助詞，為補(bǔ)語標(biāo)志。但合成詞“取得、獲得、覺得、曉得、認(rèn)得、顯得、樂得、落得、值得、贏得、使得、省得、分得、記得、虧得、懶得”等中的“得”是詞尾，應(yīng)注意區(qū)分。樂得清靜樂得合不攏嘴懶得理會懶得像頭豬2看成分的詞性動詞后的數(shù)量短語，當(dāng)量詞為物量詞時，則為賓語；當(dāng)量詞為動量詞時，則為補(bǔ)語。如：踢球 這風(fēng)

13、刮了 這種鞋我買過這種鞋我買過三雙 這布他買了六尺再如：補(bǔ)語（動量）補(bǔ)語（動量）補(bǔ)語（時量）賓語賓語補(bǔ)語（程度）看了一遍看了一眼 看了一天看了一本看了一些好了一些 把五個小時浪費(fèi)了把五個小時干了把兩次吃了把兩個吃了把一天看了把一本看完了兩年過去了兩年成立了受事賓語能用“把”字前置，補(bǔ)語不能浪費(fèi)了五個小時干了五個小時吃了兩次吃了兩個看了一天看完了一本時間已過了兩年這小組成立了兩年了3看句式變換情況（“把”字句、作主/賓語的情況）練習(xí)P108：3、56 中心語 中心語是偏正短語、中補(bǔ)短語里的中心成分。可分為定語中心語、狀語中心語和補(bǔ)語中心語三種。 中心語可以是詞，也可以是短語。在有多層定語或狀語的

14、偏正短語里，每一層定語或狀語所修飾的中心成分都是中心語。例如：老師女老師教英語的女老師新來的教英語的女老師（新來的）（教英語的）（女）老師（一）定語中心語名詞性詞語充當(dāng)定語中心語謂語性詞語充當(dāng)定語中心語經(jīng)濟(jì)的振興要靠科學(xué)技術(shù)。要始終十分重視智力的開發(fā)。放縱的結(jié)果是孩子的墮落下去。孩子的墮落做父母的難辭其咎。主語、賓語位置上的謂詞性中心語在一定程度上喪失了謂詞性成分的特征。有的甚至有把這種中心語看作已經(jīng)“名物化”了。（二）狀語中心語徹底領(lǐng)悟 小聲議論 三尺寬 極為出色 沒命地亂竄 試探地往前走 在后面跟著他 迅速逃離現(xiàn)場 慢慢變大 無聲地蔓延過來 更加清新碧綠 高興地又唱又跳 按時來上學(xué) 暑假去

15、海南旅游 動詞、形容詞、狀中短語、述賓短語、述補(bǔ)短語、聯(lián)合短語、連謂短語等謂語性成分充當(dāng)狀語中心語?，F(xiàn)在已經(jīng)深秋了。屋子里就我們倆。臺灣海峽狹窄處才135千米。正好五位名詞性成分（包括名詞、代名詞、數(shù)量詞）充當(dāng)狀語中心語（三）補(bǔ)語中心語1主要構(gòu)成材料粉刷裝修得很好看自命不凡得厲害驚慌失措得像個孩子吊死在一棵樹上謂語性成分（動詞、性質(zhì)形容詞）充當(dāng)補(bǔ)語中心語。2新型組合 這次的房博會比以前隆重也大型得多。 LEE的服飾向來中性得很，很少玩比較花哨的設(shè)計(jì)。 你別拿常人跟他比，他是魔鬼，婦女克星，大男人得要命。一看她就知道她經(jīng)過精心打扮，淑女得不得了。 7 獨(dú)立語 句子里的某個實(shí)詞或短語，跟它前后別的

16、詞語沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系，不互為句法成分，但又是句意上所必須的成分，即是獨(dú)立語。 我看完了那本書。 我看，他其實(shí)并不想這樣。 獨(dú)立語的位置比較靈活，可出現(xiàn)在句首、句中或句尾。從表意作用看大致有四種：（一）插入語 插入語其作用是使句子嚴(yán)密化，補(bǔ)足句意，包括說話者對話語的態(tài)度，或是引起說話人的注意。 通常是詞或有一定程度的固定性的短語。例如： 毫無疑問、看來、看樣子、聽說、據(jù)說、你看、總而言之、綜上所述、換句話說具體來說，可以分為下面幾類：毫無疑問、不可否認(rèn)、有用說、十分明顯、尤其是、特別是看來、看樣子、說不定、算起來我想、充其量、少說一點(diǎn)聽說、據(jù)說、據(jù)報(bào)道你瞧、你想、你說、請看、你看總之、總而言之、綜上

17、所述嚴(yán)格地說、一般說來、不瞞你說說句笑話、換句話說、或者說a 表示肯定或強(qiáng)調(diào)的語氣b 表示對情況的推測和估計(jì)c 表示消息的來源d 引起對方注意e 表示總括性的意義f 表示對話意的附帶說明你想去打球？你想，這大概就是所謂的“人權(quán)”吧。你看了多少本書？你看，多少本書在等著賣呢！好多書，你看，都堆在那呢！你知道他今天去哪里了嗎？這種東西現(xiàn)在賣得很貴，你知道。通過這種考試，要知道，難度是大的。練習(xí)：（二）稱呼語 用來稱呼對方，引起注意。（三）感嘆語 表示感情的呼聲，如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應(yīng)對等。感嘆語經(jīng)常由哪類詞充當(dāng)？這類詞還能充當(dāng)什么句法成分？（四）擬聲語 模擬事物的聲音，給人以真實(shí)感，以加

18、強(qiáng)表達(dá)效果。擬聲語經(jīng)常由哪類詞充當(dāng)？這類詞還能充當(dāng)什么句法成分？嘭嘭！窗外響起了槍聲。 北風(fēng)呼呼叫。 嘀嘀噠噠的響聲 他們又唧唧喳喳起來了。8 句法成分小結(jié)（一）句法成分 句法 詞法 主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語是傳統(tǒng)的句法成分分析法的六大名稱。再加上中心語和動語（述語），合起來共有八種一般句法成分，同時也是短語成分。語法短語句子（二）句子和短語的區(qū)分1句子有特定的語氣，句調(diào)，有陳述句、疑問句等；短語沒有特定的語氣，句調(diào)，沒有陳述短語、疑問短語等。2句子除了短語所有的“主、狀、謂、補(bǔ)、定、賓”以外，還有“獨(dú)立語”這種語用成分。3句子有成分的倒裝和省略，有倒裝句、省略句，短語沒有倒裝短語。

19、句子是動態(tài)的語言運(yùn)用單位；短語是靜態(tài)的造句備用單位。（三）劃分句法成分的標(biāo)準(zhǔn)形式吃食堂在食堂吃吃在食堂依據(jù)形式劃分句法成分，具體來說要做到以下“三看”。一看句法位置（語序）：漢語基本語法結(jié)構(gòu)是：狀（定）主狀謂補(bǔ)（定）賓補(bǔ)瓶子打碎了。稠稠地熬一鍋粥。二看語法關(guān)系（虛詞、變換）飛到北京飛北京打了一天球打了一天的球他在家吃飯他在家浪費(fèi)了五個小時干了五個小時樂得清靜樂得手舞足蹈你想去哪里？你想，他能同意嗎？三看詞性狀語和定語的區(qū)分經(jīng)濟(jì)de發(fā)展 他們de精明 溫度de下降 這本書de出版領(lǐng)導(dǎo)們de到來 才星期一 剛好三十歲凈自行車和摩托車 就他一個 A. 名詞或人稱代詞作修飾語，不管它的中心語是謂詞還是

20、體詞，一般應(yīng)該是定語。B. 副詞作修飾語，不管它的中心語是體詞性的還是謂詞性的，一般應(yīng)該是狀語。賓語和補(bǔ)語的區(qū)分（四）成分分析法例：他不是聾子。孔乙己顯出極高興的樣子。小華哭濕了枕頭。于福的老婆是小芹的娘。來源：西方傳統(tǒng)語法基本理論：句子是由詞組成的，句法成分和詞相對應(yīng)，不和短語對應(yīng)，即不承認(rèn)短語充當(dāng)句法成分?；驹瓌t： 只有找到了中心詞，才算找到了句子成分，所以又叫“中心詞分析法”。一次性分出多個句法成分，所以又叫“多分法”。弊端：缺乏層次觀；孔乙己顯出極高興的樣子。眼前是深綠色的水潭。魯鎮(zhèn)的酒店的格局是和別處不同的。破壞句子的整體性；小華哭濕了枕頭。對句法成分的劃分與實(shí)際分析之間存在矛盾；

21、他不是聾子。學(xué)習(xí)語法很重要。想不付出任何代價(jià)而得到幸福是幻想。（五）層次分析法學(xué)習(xí)語言很重要。他不是聾子?？滓壹猴@出極高興的樣子。小華哭濕了枕頭。于福的老婆是小芹的娘。來源：美國描寫語言學(xué)基本理念：句子是由語素、詞、短語層層組合而成的。詞、短語都可以作句法成分。原則：句法結(jié)構(gòu)一般都有一對直接構(gòu)成成分，因此每層一般二分，所以又被稱為“直接成分分析法”、“二分法”。練習(xí)一用框式圖解法和符號標(biāo)記法分析下面的句子：全班同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好旅行的干糧。老栓便把一個碧綠的包，一個紅紅白白的破燈籠，一同塞進(jìn)灶里。想不付出任何代價(jià)而得到幸福是幻想。藏族民歌時常記述歷史典故?？嫉蒙?，是你的福氣。我要高聲贊美白楊樹。練

22、習(xí)二P107：一第六節(jié) 句子的分類一、 句子分類概說 根據(jù)句子的語氣分出來的句子類型叫做句類。 以語氣為標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)可以分為陳述、疑問、祈使和感嘆四種。每種句類在結(jié)構(gòu)形式上有特殊的標(biāo)志，在語用功能上也有其特殊的作用。 a 這是一首很好的詩歌。b 誰寫的？ c 你先念一遍吧。d 這首詩寫得真不錯！根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)分出來的句子類型叫做句型。 名詞謂語句 動詞謂語句 形容詞謂語句 主謂謂語句名詞性非主謂句 動詞性非主謂句 形容詞性非主謂句 嘆詞性非主謂句 擬聲詞非主謂句 主謂句 單句 復(fù)句 句 型非主謂句疑問句單句、主謂句、動詞謂語句感嘆句單句、主謂句、形容詞謂語句你有課嗎？這棵樹好高哇?。ㄒ唬╆愂鼍?、

23、定義：敘述或說明事實(shí)的具有陳述語調(diào)的句子叫陳述句。2、陳述句的特點(diǎn)：（1）語用功能：用來向聽話人報(bào)道一件事情。如： 他的電腦壞了。 他一口氣能上五樓。（2）形式特征 A 語調(diào)：平直，句尾略降。 B 標(biāo)點(diǎn)符號：句號（書面）。 C 語氣詞：可帶語氣詞，也可不帶。常帶的語氣詞有“的、了、嘛、啊、呢、罷了”等，這些語氣詞可以用來表示不同的語氣意義。例：他不喝酒的。 他不喝酒了。 他不喝酒嘛。 （“的”表示肯定，對某事有把握）（“了”表示情況有了變化）（“嘛”表明情況與預(yù)先的某種期望或聲明相反）他會考慮了我的提議的。他考慮了我的提議了。他考慮了我的提議啊。 （“啊”表明說話人的態(tài)度，有提醒意味）他考慮了

24、我的提議呢。 （“呢”表示事情有點(diǎn)出乎意料，提醒、申辯）他考慮了我的提議罷了。 （“罷了”表示事情不過如此，有往小里說的意味） 3、陳述句的肯定形式和否定形式 陳述句有肯定和否定兩種形式?？隙ㄐ问绞菬o標(biāo)記的，否定形式是有標(biāo)記的。這個否定標(biāo)記往往由否定詞充當(dāng)。常見的否定詞有否定副詞“不、未、別”，“沒有”作為否定詞有時是動詞，有時是副詞（位于名詞前是動詞，位于動詞前是副詞）。 他來了。他不來。 他來了。他沒有來。/他沒來。 他有書。他沒有書。/他沒書。注意：A、“不”和“沒有/沒”都表示否定，但語義和用法有明顯的區(qū)別。例：（1）他寫文章總是用鋼筆而不用電腦。（2）*他寫文章總是用鋼筆而沒用電腦。

25、（3）我以前不去，現(xiàn)在不去，將來也不去。（4）我以前沒去，現(xiàn)在沒去。（5）*我將來也沒去。（6）這幅畫不漂亮。（7）*這幅畫沒漂亮。（8）不+要/能夠/肯/敢/會/可以/應(yīng)該 沒+要/能夠/敢/肯 * 沒+可以/應(yīng)該/會“不”可以修飾動詞和形容詞，“沒有（沒）”原則上只能修飾動詞。 我不吃沒熟的桃子。 我不吃沒紅的蘋果。具有動態(tài)義的形容詞還是可以受“沒有（沒）”修飾的?！安弧笨梢愿鷰缀跛械闹鷦釉~結(jié)合；沒有（沒）只能跟部分助動詞結(jié)合。B、注意“異形同義格式”和“雙重否定格式”的用法 好不容易 好容易 （否定義） 當(dāng)心感冒 當(dāng)心別感冒 （否定義） 難免出錯 難免不出錯 （肯定義） 差點(diǎn)摔一交 差

26、點(diǎn)沒摔一交 （否定義） （1）異形同義格式 例： 他不能不離開這里。 他能離開里。 = 他必須離開這里。 沒有一個人不休息。 一個人休息。 = 所有的人都休息。 貪官被懲，人們無不拍手稱快。 （語氣更肯定） （2）雙重否定格式不一定表示肯定義（二）疑問句1、定義 具有疑問語調(diào)表示提問的句子叫疑問句。疑問句包括疑惑和詢問雙重意義。一個疑問句，通常是既疑且問（詢問句），但也可以問而不疑（反問句）。提問的手段：（他去。）他去？ 誰去？ 他去嗎？ 他到底去嗎？他去不去？ 語調(diào)、疑問詞、語氣副詞、語氣詞、疑問格式2、疑問句的結(jié)構(gòu)類型按照結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，疑問句可以分為是非問、特指問、選擇問和正反問四類。（1）是

27、非問結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)像陳述句，只是要用疑問語調(diào)，還可以兼用語氣詞。例如：（他去北京）他去北京？他去北京嗎？語氣詞：你是老張嗎？你是老張吧？ 你是老張??？你是老張呢？你們明天動身嗎？ 你們明天動身吧？你們明天動身?。磕銈兠魈靹由砟?？例句：答句疑問句是對整個命題的疑問，用“是、是的、對”表肯定，或用“不、不是、沒”表否定。（2）特指問 陳述句中的每一項(xiàng)都可用疑問代詞來替換，從而形成特指問句。例如：我們07級同學(xué)明天下午兩點(diǎn)鐘在二樓報(bào)告廳開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。 誰明天下午兩點(diǎn)鐘在二樓報(bào)告廳開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會？ 我們07級同學(xué)什么時候在二樓報(bào)告廳開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會？ 我們07級同學(xué)明天下午幾點(diǎn)鐘在二樓報(bào)告廳開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

28、交流會？ 我們07級同學(xué)明天下午兩點(diǎn)鐘在幾樓報(bào)告廳開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會？ 我們07級同學(xué)明天下午兩點(diǎn)鐘在哪里開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會？ 我們07級同學(xué)明天下午兩點(diǎn)鐘在二樓報(bào)告廳開什么會？構(gòu)成：除了特指問句的省略形式以外，特指問句一般都會有疑問代詞。例句：答句：疑問代詞承擔(dān)了特指問句的疑問信息，同時也形成了疑問焦點(diǎn)，所以回答要針對疑問代詞來作答。語氣詞：你在這里做什么呢？你在這里做什么??？什么時候開會呢？什么時候開會啊？你在這里做什么嗎？你在這里做什么吧？什么時候開會嗎？什么時候開會吧！我的包呢？你的問題解決了，我呢？他不給我錢呢？老太太，你說呢？特指問有兩種特殊的簡略格式：ANP+呢？ BVP+呢？ 形式

29、上沒有疑問代詞出現(xiàn)，但句末用了疑問語氣詞“呢”，而且要求有針對性的回答。我的包呢？ （詢問“NP在哪？”，用于首發(fā)句）你的問題解決了，我呢？（詢問“NP怎么樣？”，用于后續(xù)句）他不給我錢呢？ （詢問假設(shè)性后果） 老太太，你說呢？ （詢問非假設(shè)性態(tài)度）（3）選擇問提出不止一種看法供對方選擇，往往用“是、還是”連接，常用語氣詞“呢、啊”。例如：答句，可以選擇疑問項(xiàng)中的一項(xiàng)，可以全部否定，也可以在疑問項(xiàng)之外另選一項(xiàng)回答。（4）正反問構(gòu)成 由謂語的肯定形式和否定形式并列構(gòu)成的。V不V、A不A：這個人老實(shí)不老實(shí)呢？你是不是哪兒不舒服?。磕阍敢獠辉敢馊グ。靠腿顺圆怀酝盹埬?？V不、 V沒、A不、 A沒：明天

30、他來不？你見過長城沒有？ ，是不是、行不行、好不好：他當(dāng)過30年中學(xué)教師，是不是？我們現(xiàn)在走，好不好？正反問有多種省略的變化形式V、A為單音節(jié)，且不帶賓語時，形式為：去不去？好不好？V、A為雙音節(jié)，不帶賓語時，有基本式和省略式：基本形式：父親高興不高興？咱的白薯漂亮不漂亮？你愿意不愿意？省略式：高不高興漂不漂亮你愿不愿意基本式：1V (O)不V (O) ？吃飯不吃飯 襲人道：“你吃飯不吃飯”2有(O)沒有(O) ？有人沒有人省略式：VO不V？他可曾問你吃飯不吃？V不VO？吃不吃飯？VO不？吃飯不？有O沒有？ “你有錢沒有？” “會里有人沒有？” 有沒有（O）？有沒有人？有O不？ 有人沒？有人不

31、？有沒有VP有沒有見過？V帶賓語時，有基本式和省略式。四類疑問句的比較“呢”字句（我的雨傘在這里，）你的雨傘呢？你的雨傘在哪里呢？（下雨了，）你的雨傘呢？（他的雨傘忘記帶了，）你的雨傘呢？你的雨傘帶了沒有？（我買兩個，）你呢？你買幾個?（他不買，）你呢？你買不買？“呢”字句一般理解為特指問句的省略形式。反詰句反詰句又叫反問句，是“無疑而問”，不要求回答。用其作用是用疑問句的形式曲折地表達(dá)自己對事物的看法，在語氣上有不滿、反駁的意味。其意思與字面意思相反，即用肯定形式表示否定意思，用否定形式表示肯定意思。例句你瞅這汽車路不是真的修了嗎？ 累死人啦，怎么還打草？ 你是來幫我呢，還是來折臺呢？ 他們

32、這一手你說厲害不厲害？ 結(jié)構(gòu)類型 是非問特指問選擇問正反問反問句的結(jié)構(gòu)類型與意義意義真的修了不要打草了來拆臺厲害3、疑問句的疑問程度是主任告訴你的，還是你自己琢磨出來的？你今天準(zhǔn)備去哪里？這個月你沒回家吧？你也許會在辦公室找到她們吧？誰是最好的人選呢？我看就是你自己了！運(yùn)動戰(zhàn)，還是陣地戰(zhàn)？我們的答復(fù)是：運(yùn)動戰(zhàn)。這點(diǎn)兒小毛病，能難得住我嗎？你說他這個人是不是偽君子？ 有疑而問：完全不知道答案。猜度而問：對問題的答案有一定程度的判斷，但不完全肯定。無疑而問：問話人知道答案，但為了引人注意或強(qiáng)調(diào)答案的不言而喻，有意借疑問句提出問題。（三）祈使句向聽話人提出要求，希望他做什么或不做什么的句子叫做祈使句

33、。句末可以是感嘆號，也可以是句號。 （1） 你去吧！ （2）咱們走吧！ （3）我們別進(jìn)去！ （4）老爺請慢走！ （5）請往里面靠。 例句祈使句的主語： （1）第二人稱代詞（你/您/你們） （2）包括式的第一人稱復(fù)數(shù)（咱們） （3）稱謂詞祈使句的語氣詞：別吃了。你帶他們走吧。帶他們走啊！肯定形式的祈使句(要求聽話人做什么) 否定形式的祈使句(要求聽話人不做什么)命令句(語氣強(qiáng)烈、語調(diào)短促)請求句(語氣委婉、語調(diào)舒緩)禁止句(語氣強(qiáng)烈、語調(diào)短促) 勸阻句(語氣委婉、語調(diào)舒緩)出去！ 請讓一下！ 不準(zhǔn)大喊大叫！您千萬別往心里去。祈使句的種類祈使句肯定形式和否定形式的不對稱現(xiàn)象 A組 （1）對人要有禮

34、貌！ * 對人不要有禮貌?。?） * 要亂扔垃圾！不要亂扔垃圾！ （3）* 要隨地吐痰！不要隨地吐痰！ （4）*摔跤！ 別摔跤！B組 （5）把窗戶關(guān)了！ 別把窗戶關(guān)了！（6）把紙撕下來！ 別把紙撕下來?。?）* 凍感冒！ 別凍感冒?。?）請聽明白 * 請別聽明白 C組（9） 大方一點(diǎn)兒 * 別大方一點(diǎn)兒?。?0）自重一點(diǎn)兒！ * 別自重一點(diǎn)兒?。?1）認(rèn)真一點(diǎn)兒！ * 別認(rèn)真一點(diǎn)兒！（12）*漂亮一點(diǎn)兒！ *別漂亮一點(diǎn)兒！ （13）*富有一點(diǎn)兒！ *別富有一點(diǎn)兒?。?4）*帥一點(diǎn)兒! *別帥一點(diǎn)兒! VP/AP能否進(jìn)入肯定、否定祈使句與什么因素有關(guān)？（四）感嘆句 帶有濃厚的感情的句子叫感嘆句。

35、它表示快樂、驚訝、悲哀、憤怒、厭惡、恐懼等感情。一般用降語調(diào)。 1由嘆詞構(gòu)成的感嘆句： a 哈哈！太幼稚了！ b 哎！還是“三炮臺”呢！你小子發(fā)財(cái)了！ c 天哪！這一定是沒了命了！ d 為客人們的健康干杯！ e 多么動人哪，這部電影！注意感嘆句中的重音位置。練習(xí)：P142：二三 句型（一）主謂句 由主語和謂語兩個成分構(gòu)成的單句叫主謂句。從謂語的構(gòu)成可以分以下幾個小類：（1）動詞謂語句 動詞性詞語充當(dāng)謂語的句子叫動詞謂語句。動詞單獨(dú)作謂語在句法上受到限制。例如：我去。我去了一趟廣州。？我考慮。我正在考慮。我考慮一下。我考慮考慮。我考慮過了。（2）形容詞謂語句 形容詞性詞語充當(dāng)謂語的句子叫形容詞謂

36、語句。形容詞做謂語也常常用復(fù)雜形式。多數(shù)形容詞謂語句中，形容詞前都帶有狀語。 a ？他的學(xué)問好。他的學(xué)問很好。 他的學(xué)問比我好。 b ？海南的婦女能干。海南的婦女很能干。 c ？衣服干凈。衣服很干凈。衣服真的很干凈。 d ？莊稼綠油油。莊稼綠油油的。 e ？道路彎彎曲曲。道路彎彎曲曲的。狀態(tài)形容詞做謂語常加“的”；性質(zhì)形容詞做謂語則常加程度、語氣副詞或表比較的成分作狀語、補(bǔ)語。（3）名詞謂語句 名詞謂語句的主要作用是說明或判斷，而且是從肯定方面對主語加以說明或判斷。 a 明天晴天。 b 這個人好本領(lǐng)。 c 這些書圖書館的。 （4）主謂謂語句 主謂謂語句是指由主謂短語充當(dāng)謂語的句子。 根據(jù)大主語

37、（全句主語）、小主語（充當(dāng)謂語的主謂短語的主語）和小謂語之間的語義關(guān)系，主謂謂語句大體可分為以下幾類： 這本書我看完了。 我看完了這本書。 大家的事情大家辦。 水我用來澆花了。 這把刀我切肉。 1)、受事性主謂謂語句 受事/與事/工具施事+動作 2)、施事性主謂謂語句 施事受事+動作注意這類句子中受事的意義。肯定最大量，否定最小量。什么酒他都嘗過。 所有的人他都不喜歡。 任何苦難他都能克服。 3)、 周遍性主謂謂語句大主語為表示周遍性意義的詞語。第3）類與第2）類有相同之處。他什么酒都嘗過。他所有的人都不喜歡。他任何苦難都能克服。他誰都不喜歡。 他態(tài)度和藹。 中秋那天，天氣特別好。 十個人，三

38、個得病了。他的身體一半已經(jīng)癱瘓了。 他的態(tài)度和藹。中秋那天的天氣特別好。十個人中的三個得病了。他的身體的一半已經(jīng)癱瘓了。 4)、領(lǐng)屬性主謂謂語句領(lǐng)有者被領(lǐng)有物+其他 整體部分+其他這種事，中國人的經(jīng)驗(yàn)太多了。 這個問題，我們有不同的看法。全村的人，我就服你。這三個問題，我們討論了兩個。 對這種事，中國人的經(jīng)驗(yàn)太多了。 關(guān)于這個問題，我們有不同的看法。對全村的人，我就服你。對這三個問題，我們討論了兩個。 5) 關(guān)涉性主謂謂語句大主語是大謂語所關(guān)涉的對象。 這個碗，我用它來盛湯。 這碗酒，你把它喝下去。 6) 復(fù)指類主謂謂語句謂語里有復(fù)指大主語的成分。 外位語 (邢福義現(xiàn)代漢語) 這碗酒，你把它喝

39、下去。 很多名詞性成份可以提到句首，再在句中用代詞復(fù)指。 主謂謂語中的謂語為名詞性成分。P121關(guān)于各類主謂謂語句的功能類型。 (二) 非主謂句 分不出主語和謂語的單句叫非主謂句。這種句子不是省略了主語或謂語，而是不需補(bǔ)出或無法補(bǔ)出主語、謂語。例如： 出太陽了。 上課了。 禁止吸煙! 反對霸權(quán)主義! 小王! 唉!四 幾種動詞謂語句 (句式) 句式是根據(jù)句子的局部特點(diǎn)劃分出來的句子類型。 句型是根據(jù)全句的特點(diǎn)劃分出來的句子類型。 句型和句式都是根據(jù)結(jié)構(gòu)分出的類名。 常說的有結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的幾種句式是：“把”字句、“被”字句、連謂句、兼語句、雙賓句、 存現(xiàn)句（一）“把”字句1 什么是“把”字句“把”字句

40、的基本格式：主+把+賓+ VP是指在謂語動詞前頭用介詞“把”引出受事、對受事加以處置的一種主動句。他把杯子摔破了。 你真是把我氣壞了。 他把臉喝紅了。 怎么把只兔子跑了？ 他怎么把鉛筆寫斷了。（受事）（受事） （與事）（施事）（工具）2“把”字句的語法意義和結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 語法意義：表示由于某種動作或原因的影響而產(chǎn)生某種結(jié)果或狀態(tài)。這可以通過“語義分解法”加以求證。 他把杯子摔破了。 = 他摔杯子 + 杯子破了。 打仗把他老婆打沒了。 = 因?yàn)榇蛘?+ 他老婆沒了。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：“把”字句的謂語常常是一個相對復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，它一般不能是單個動詞，特別是單音節(jié)動詞。 （1）他把人打得鼻青臉腫。 （2）我把作業(yè)

41、本給了他。 （3）那個人把時間當(dāng)生命看。 （4）你把錢放著。他把東西扔了。 （5）你把桌子擦擦。 （6）把戰(zhàn)線擴(kuò)大把普通話水平提高把直線延長 帶補(bǔ)語帶賓語帶狀語帶“著”“了” 動詞重疊雙音動詞(以動補(bǔ)型居多)我到處把你找,腳下的路伸向遠(yuǎn)方?；ㄏ勺臃蚱揠p雙把家還。天仙配詩歌、韻文不受此限制。3關(guān)于“把”字句，還要注意以下幾點(diǎn)： （1）“把”字的賓語 他把杯子摔破了。 他把臉喝紅了。 怎么把只兔子跑了？ 你真是把我氣壞了。 他把房間鋪了地毯。 他怎么把鉛筆寫斷了。（受事）（與事）（施事）（與事/使事）（與事/處所）（與事/工具）A. “把”字賓語語義角色的多樣性。他把大衣脫了。他把那本書拿走了。他

42、把個好好的水桶壓扁了。 * 他把一件大衣脫了。 * 他把一本書拿走了。 *他把一個好好的水桶壓扁了。B“把”字賓語的定指性、已知性?！鞍选弊志涞摹百e語提前”說 小張把小李批評了一頓。 他把鍋?zhàn)哟虻梅鬯椤?老張把爐子生上了火。小張批評了小李一頓。 *他打得粉碎鍋?zhàn)印?*老張生爐子上了火。C“把”字賓語的非移位性。（2）“把”字句的謂語動詞：一般應(yīng)有較強(qiáng)的動作性，能夠帶表示結(jié)果的補(bǔ)語或賓語。 A聯(lián)系動詞：有、在、存在、是、像、姓、屬于 B感受動詞：贊成、知道、同意、覺得、相信、希望、主張、要求 C趨向動詞：上、下、進(jìn)、出、上來、下去、離開、到達(dá)、接近D動作動詞：吃、拿、拖、掛、打、踢、跑、煮以上A

43、、B、C三類動詞不能構(gòu)成“把”字句。（3）否定詞、助動詞在“把”字句中的位置： * 我把那件事沒有告訴他。 我沒有把那件事告訴他。 * 他把錢愿意借給我。 他愿意把錢借給我。否定詞、助動詞只能出現(xiàn)在“把”字結(jié)構(gòu)之前。（五）“被”字句在謂語動詞前面，用介詞“被（給、叫、讓）”引出施事或單用“被”的被字句。它是受事主語句的一種。1“被”字句的基本格式：受事+被+施事+ VP 杯子被他摔破了。 我被他氣壞了?！氨弧弊趾蟮氖┦掠袝r可不出現(xiàn)。 衣服被 淋濕了。（2）“被”常常會以變體形式出現(xiàn)： A書面語中，常以“被所”“為所”的格式出現(xiàn)。 一切困難都將被全國人民所戰(zhàn)勝。（“所”可省略） 他為風(fēng)雨所阻。

44、（單音節(jié)動詞前，“所”不能去除） B 口語中常有“被給”“叫給”“讓給”的固定格式， 杯子叫/讓/被我給打碎了一個。 屋子讓/叫/被他們給弄得亂七八糟。 2“被”字句的語法意義表示被動。 對于主語來說，所遭受的事件可以是不如意之事,也可以是如意之事。 他被人打了。 你被開除了。 （不如意之事） 他被大家推選為班長。 一切困難都被他們克服了。 （如意之事） 3“被”字句的主語 他 被人家打斷了一條腿。 屋子 讓/叫/被他們給弄得亂七八糟。（1）“被”字句的主語，有時并不是嚴(yán)格意義的受事。 他弄丟了一本書。 *一本書被他弄丟了。 他弄丟了那本書。 那本書被他弄丟了。（2）“被”字句的主語表示的事物

45、必須是定指的。4“被”字句的謂語動詞（1）“被”字句的謂語動詞必須是動作性較強(qiáng)的及物動詞，非動作動詞不可構(gòu)成“被”字句。 他的名字被我知道了。（例外）（2）“被”字句的謂語動詞不能是光桿動詞，一般要在后面帶上別的成分，但不如“把”字句那么嚴(yán)格。 帶補(bǔ)語：自行車被我弟弟騎走了。 帶賓語：他被大家選為教研室主任。 帶“著”“了”“過”：他被上級表揚(yáng)了/過。 他被人家攙著。（三）連謂句 由連謂短語充當(dāng)謂語或獨(dú)立成句的句子叫連謂句。連謂句的前后謂語存在一定的語義關(guān)系。 金生取了筆記本走了。大家看書看累了。 領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)先進(jìn)樹榜樣。 上車買票。 買衣服去。 打球來了。 去游泳。 去上班。 小二黑有資格談戀愛

46、。 多個謂項(xiàng)排列的順序：時間順序（四）兼語句 由兼語短語充當(dāng)謂語或獨(dú)立成句的句子叫兼語句。前一動詞有使令語義，能引起一定的結(jié)果。 a 老師鼓勵學(xué)生學(xué)好功課。 b 微笑使你年輕，使你精神愉快。 前一動詞常使表示贊許、責(zé)怪或心理活動的及物動詞，它是由兼語后面的動作或性狀引起的，前后謂詞有因果關(guān)系。 我感謝你告訴一個好消息。 他埋怨我沒給他辦成事情。前一動詞用“有”、“輪”等表示領(lǐng)有或存在等。 他有個哥哥在北京工作。 輪到你值班了。 小二黑有資格談戀愛。我有錢花。 我請他來我知道他來我派你去我希望你去停頓？我請/他來我知道/他來？我派/你去我希望/你去狀語？我請明天他來我知道明天他來？我派后天你去我

47、希望后天你去區(qū)別：停頓處狀語位置第一個動詞的性質(zhì)（使令義）兼語句跟主謂短語作賓語的句子的區(qū)別（五）雙賓句 謂語中心之后先后出現(xiàn)指人和指物兩種賓語的句子即是雙賓句。如： 伯父昨天給我兩本書。 王老師教過我們語文。雙賓句有以下特點(diǎn)：1 動詞要有“給出”、“取進(jìn)”、“詢問”等意義，大都表示“誰給誰什么”等意思。2 近賓語（前一賓語）一般指人，回答“誰”的問題，靠近動詞，中間無語音間歇，常由簡短的代詞、名詞充當(dāng)；遠(yuǎn)賓語一般指事物，也可以指人，回答 “什么”的問題，遠(yuǎn)離動詞，前頭可以有語音間歇或逗號，一般比較復(fù)雜，可以由動詞、短語、復(fù)雜形式充當(dāng)。3 雙賓句有的可變換為非雙賓句同義句，多數(shù)用介詞將遠(yuǎn)賓語（

48、或者近賓語）提前。伯父昨天給了我兩本書。大家叫她祥林嫂。王老師教過我們語文。伯父昨天把那兩本書給了我。大家把她叫做祥林嫂。王老師教過我們的語文。過來，我給本書你。學(xué)校分配給他新房子。（六）存現(xiàn)句 表示什么地方存在，出現(xiàn)或消失了什么人或物的一種句型。句首有處所詞做主語，賓語表示存現(xiàn)的主體?？梢苑譃榇嬖诰浜碗[現(xiàn)句兩類。 存在句表示什么地方存在什么人或物。動詞后一般加助詞“著”，有時也用“了”。賓語一般是帶有數(shù)量短語的定中短語，也不排斥其他定中短語或名詞。例如：屋前種滿了月季花。 例句屋頂上站著一個人。墻壁上掛著一幅畫?；ò晟嫌幸恢幻鄯?。遠(yuǎn)處是一片稻田屋頂上飄著一面紅旗。云絮下飛著一只孤單的鷹。狀態(tài)

49、靜態(tài)靜態(tài)靜態(tài)靜態(tài)動態(tài)動態(tài)意義動作完成后的持續(xù)狀態(tài)同上“有”存在“是”在進(jìn)行中的動作同上存在句分為動態(tài)和靜態(tài)兩種隱現(xiàn)句表示什么地方出現(xiàn)或消失了什么人或物。如： a 大河兩岸飄來陣陣歌聲。 b 山梁上隱去了落霞的余暉。 隱現(xiàn)句的動詞后常加助詞“了”或趨向補(bǔ)語；賓語也常常帶有數(shù)量短語，大多表示施事。課堂練習(xí)：P142：一書面作業(yè)：P143：四 五 變式句和省略句 （1）變式句 句子的各個成分處于通常位置上的是常式句，為了強(qiáng)調(diào)、突出等語用目的而顛倒原有語序的是變式句，也叫倒裝句。顛倒了的成分可以恢復(fù)原位而句意基本不變，句法成分不變。 常見的有主謂語倒置，定語、狀語和中心語倒置。 主謂倒置 怎么了，你？

50、 出來吧，孩子！ 這往往是為了強(qiáng)調(diào)謂語，或者是說話急促而先把重點(diǎn)說出，然后追加主語。主語一般念輕聲。 定語、狀語后置 房后河邊上有許多好看的石子兒，紅的，黃的，粉的。 許多外國朋友來到桂林游覽，從倫敦，從紐約，從巴黎，從世界各地。 幾點(diǎn)了，都。 往往是為了突出，或是為了調(diào)整語序，使語句簡潔。（2）省略句 在一定的語境中，在不至于誤解的情況下，說話時往往會省略去一些不言自明的成分。如果離開了這樣的語境，意思就不清楚，必須添補(bǔ)一定的詞語才行，而且只有一種添補(bǔ)的可能，這即是省略。 A 對話省 a 問:他上哪兒了？ 答：（）上公園去了。 b 問：誰來了？ 答：我（）。 c 問：小剛吃過飯了嗎？ 答：（）吃過（）了。 （）中是省略成分。 B 因上下文省 a （）展望未來，我們對前景充滿信心。 b 不僅我們這一代（），而且我們的下一代也要友好下去。 在復(fù)句中，經(jīng)常會出現(xiàn)某些