軟件界面設(shè)計(jì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)

1、第一章 緒論課題的研究背景和意義用戶來(lái)看一個(gè)軟件首先是通過(guò)界面的，通過(guò)界面來(lái)感知軟件的好壞，界面關(guān)乎著一個(gè)軟件的形象。軟件界面設(shè)計(jì)是產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中最重要的方面。界面設(shè)計(jì)師必須要牢記：界面是面向用戶的。開(kāi)發(fā)者開(kāi)發(fā)的軟件必須滿足用戶的需求，并且保證軟件易于使用。重視用戶界面設(shè)計(jì)有重要的意義。用戶界面設(shè)計(jì)得越直觀，越易用，越美觀， 用戶就使用得越方便，越舒服，培訓(xùn)用戶、維護(hù)系統(tǒng)的成本就越低?？蛻糁С殖杀窘档土?，系統(tǒng)就會(huì)更便宜，同時(shí)，也將獲得更多的用戶好感和訂單，企業(yè)的效益就會(huì)更好。軟件界面設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和基本對(duì)策盡管軟件行業(yè)有許多技術(shù)出色的軟件工程師，但多數(shù)工程師開(kāi)發(fā)出來(lái)的軟件既不好用又不美觀。客戶對(duì)軟件界

2、面非常的不滿意，經(jīng)常要修改軟件界面，導(dǎo)致極大的生產(chǎn)力浪費(fèi)。用戶滿意的好界面都是軟件企業(yè)想要做的，但是他們卻不知道怎么做。軟件界面設(shè)計(jì)一直以來(lái)都是中國(guó)軟件行業(yè)的弱項(xiàng)，這里存在兩方面行業(yè)共性問(wèn)題：一是缺乏系統(tǒng)性的軟件界面設(shè)計(jì)方法和相關(guān)的教育；這也導(dǎo)致了第二個(gè)問(wèn)題“缺乏優(yōu)秀的界面設(shè)計(jì)師和熟練的界面程序員”。千萬(wàn)不要認(rèn)為軟件開(kāi)發(fā)就是編程，僅懂編程的人，絕不可能做出好的軟件系統(tǒng)。要成為優(yōu)秀的軟件人才，僅學(xué)會(huì)編程語(yǔ)言是遠(yuǎn)不夠的。系統(tǒng)性的科學(xué)技術(shù)教育是國(guó)內(nèi)理工科大學(xué)的計(jì)算機(jī)和軟件專業(yè)偏向的重點(diǎn)?；A(chǔ)課程有物理、數(shù)學(xué)、電學(xué)等，專業(yè)課程有數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)管理、編程語(yǔ)言等等。而且每門課程都有很好的教材，有的是國(guó)外外文

3、的，而且有很好的老師。所以國(guó)內(nèi)理工科大學(xué)要培養(yǎng)出大量技術(shù)功底扎實(shí)的軟硬件研發(fā)人才并不難。相比照之下，軟件界面設(shè)計(jì)專業(yè)的教育就差得遠(yuǎn)了。既缺乏好的教材，又缺乏優(yōu)秀的教師。因?yàn)橛?jì)算機(jī)軟件專業(yè)學(xué)生接受的教育幾乎都是科學(xué)技術(shù)理論知識(shí)，他們對(duì)于設(shè)計(jì)出易用美觀的用戶界面感到很茫然，許多人甚至不知道還有界面設(shè)計(jì)這回事。我們把軟件界面開(kāi)發(fā)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：交互設(shè)計(jì)、視覺(jué)設(shè)計(jì)和程序?qū)崿F(xiàn)。企業(yè)希望界面設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)“交互設(shè)計(jì)和視覺(jué)設(shè)計(jì)”，由熟練的程序員實(shí)現(xiàn)這個(gè)界面， 這個(gè)要求其實(shí)并不高，但現(xiàn)實(shí)情況卻不理想。不少軟件企業(yè)不但有程序員，還有美工人員，但遺憾的是這兩類人不會(huì)配合著工作。大多數(shù)人都認(rèn)為界面設(shè)計(jì)是美工人員的事情，否

4、則公司招聘美工人員有什么用？ 編程實(shí)現(xiàn)是在美工人員完成界面設(shè)計(jì)后進(jìn)行，由程序員負(fù)責(zé)的，至于界面設(shè)計(jì)好不 好程序員不去管。美工人員大多是美術(shù)相關(guān)類專業(yè)畢業(yè)，他們的優(yōu)點(diǎn)是擅長(zhǎng)于視覺(jué)設(shè)計(jì)，缺點(diǎn)是：不知道待開(kāi)發(fā)軟件系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯，不了解用戶的特征，難以開(kāi)展交互設(shè)計(jì)； 不懂得軟件技術(shù)，他們不了解自己做出來(lái)的界面在技術(shù)實(shí)現(xiàn)方面的難易程度。千萬(wàn)不要低估界面實(shí)現(xiàn)的難度，界面不是想做就能做得出的。有些Web 軟件界面控件，不僅要功能好、性能好，還要易用，可以說(shuō)技術(shù)難度非常高，這不是一般程序員能做得好的?？梢?jiàn)美工人員并不屬于理想的軟件界面設(shè)計(jì)師。就目前情形來(lái)看，既能做好交互設(shè)計(jì)又能做好視覺(jué)設(shè)計(jì)的界面設(shè)計(jì)師還是比較

5、少見(jiàn)的，能夠在做好交互設(shè)計(jì)、視覺(jué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上再做好程序?qū)崿F(xiàn)的人更加罕見(jiàn)。我作為一名學(xué)生，肯定不可能去改變中國(guó)的教育方法和體系，能做的只有總結(jié)一些軟件界面設(shè)計(jì)的規(guī)范來(lái)供讀者（開(kāi)發(fā)人員）參考。第二章 軟件界面設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則本論文總結(jié)了軟件界面設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則：以目標(biāo)用戶為中心，容易被理解， 反饋操作信息，排錯(cuò)性考慮，最少步驟（最高操作效率），合理的布局，色彩的選擇與組合。讀者（開(kāi)發(fā)者）理解這些設(shè)計(jì)原則的含義后，要結(jié)合準(zhǔn)備的開(kāi)發(fā)軟件的基本特征，進(jìn)一步融會(huì)和細(xì)研究，從而確定開(kāi)發(fā)軟件的界面設(shè)計(jì)原則。以用戶為中心以用戶為中心，這是第一重要的界面設(shè)計(jì)原則，關(guān)系著軟件的好壞。不以目標(biāo)用戶為中心開(kāi)發(fā)出來(lái)的界面

6、，用戶不會(huì)購(gòu)買，即使買了也不會(huì)去用，即使界面美觀也沒(méi)用。有些通用的軟件系統(tǒng)如操作系統(tǒng)、文字處理軟件等，面向的用戶十分地廣泛?？墒怯捎谟脩羧后w之間生活的環(huán)境不同，從而會(huì)存在年齡、性別、語(yǔ)言、教育程度的差異，進(jìn)而導(dǎo)致使用習(xí)慣也有很大差異。在設(shè)計(jì)軟件界面之前，各類用戶群體的使用習(xí)慣是我們需要迫切了解的，努力使用戶在操作軟件界面的時(shí)侯感覺(jué)不到麻煩，一般要為了適應(yīng)各種類型的用戶提供多種操作途徑。舉例來(lái)說(shuō)，Windows 系統(tǒng)的文件管理器，對(duì)于一個(gè)初學(xué)電腦的人來(lái)說(shuō)，他愿意使用鼠標(biāo)、菜單一步一步慢慢地操作；但是對(duì)于熟練使用電腦的人而言，快捷鍵也許是他更愿意用的。不要試圖讓一款產(chǎn)品在差異很大的用戶群體中得到適

7、用，要把廣泛的用戶劃分為多個(gè)用戶群體，根據(jù)自己所在企業(yè)的實(shí)力，選擇一個(gè)分市場(chǎng)來(lái)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品。一款產(chǎn)品最好是只面向一個(gè)用戶群體，這樣容易設(shè)計(jì)而且質(zhì)量也可靠。容易被理解在用戶使用界面前，一定要確保理解界面的意圖。以下措施可以提高用戶界面的可理解性：用戶界面中的所有元素都不能有錯(cuò)誤文字，也不能出現(xiàn)讓人費(fèi)解的文字。圖標(biāo)一定要直觀明了，最好讓用戶看到這個(gè)圖標(biāo)就能知道這是什么含義。假如圖標(biāo)比較抽象，則應(yīng)給圖標(biāo)加上文字說(shuō)明，不讓用戶誤解。所有的界面元素應(yīng)當(dāng)給予有必要的提示。界面結(jié)構(gòu)要能夠清晰地反映軟件工作流程，這樣用戶就能有條不紊地操作。沒(méi)有先后邏輯關(guān)系的選擇項(xiàng)，如姓名、標(biāo)題等，可以按照字母排序，便于用戶選擇。

8、但是不要把功能菜單、有嚴(yán)格邏輯關(guān)系的狀態(tài)集按照字母順序排列。排錯(cuò)行考慮用戶在使用軟件時(shí)，一些錯(cuò)誤是時(shí)有發(fā)生的，當(dāng)然也有一些是用戶人為造成的，那么有什么方法來(lái)降低出錯(cuò)幾率呢。排錯(cuò)應(yīng)該遵循的細(xì)則。非正常中止的錯(cuò)誤是最重要的，也最應(yīng)該排除。應(yīng)當(dāng)盡可能防止用戶無(wú)意輸入無(wú)效的數(shù)據(jù)。采用一些控件限制用戶輸入數(shù)據(jù)的類型。如果可能作出的選擇只有兩個(gè)，可以采用單選框來(lái)減少用戶輸入的麻煩。當(dāng)選擇再多一些時(shí)，可以采用復(fù)選框。當(dāng)選項(xiàng)很多時(shí)，可以采用列表框。在一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)中，應(yīng)當(dāng)避免未經(jīng)授權(quán)的操作，然后沒(méi)有意義的操作也要避免。對(duì)于某些輸入字符，可能會(huì)引起嚴(yán)重錯(cuò)誤甚至?xí)屜到y(tǒng)出錯(cuò)，應(yīng)該要加以限制或屏蔽。對(duì)于特殊符號(hào)，輸入

9、會(huì)與系統(tǒng)使用的符號(hào)產(chǎn)生沖突，該字符應(yīng)該被阻止輸入的。當(dāng)用戶產(chǎn)生錯(cuò)誤的操作時(shí)，軟件最好能夠提供取消系列操作。對(duì)有些等待時(shí)間可能較長(zhǎng)的操作軟件最好能夠提供取消功能。與系統(tǒng)正在使用的保留字符可能會(huì)產(chǎn)生沖突的一定要加以限制。在用戶已輸入的信息被系統(tǒng)讀入時(shí)，可以根據(jù)需要選擇來(lái)判斷要不要去掉前后空格。最少操作步驟在設(shè)計(jì)用戶界面的過(guò)程中，軟件設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)盡可能多地為用戶著想，讓用戶用最少的操作步驟完成某項(xiàng)任務(wù)，保證使用效率達(dá)到最高，最大程度地讓用戶滿意。盡管減少一個(gè)操作步驟所節(jié)約下來(lái)的時(shí)間很短，似乎可以忽略不計(jì)，但是讓用戶感覺(jué)起來(lái)，反差卻很強(qiáng)烈。而且如果每個(gè)環(huán)節(jié)都能節(jié)約一點(diǎn)，整個(gè)工程下來(lái)， 節(jié)約的時(shí)間就很長(zhǎng)了

10、，所謂聚少成多。界面設(shè)計(jì)師一定要在深入地分析熟悉軟件的業(yè)務(wù)流程和用戶使用習(xí)慣的基礎(chǔ)上，才能設(shè)計(jì)出最少的操作步驟，使效率最大化。合理的布局首先，一定的邏輯性要在界面的總體布局中體現(xiàn)出來(lái)，總體布局最好能夠與工作流程吻合。界面設(shè)計(jì)人員要在全面地了解軟件需求的前提下，才能找到對(duì)界面布局有一定幫助的信息。其次，對(duì)于窗口上的界面元素的布局有整齊清爽的要求。界面元素要在水平方向?qū)R，或者在垂直方向上使界面元素對(duì)齊，還要保證一樣的行、列間距。要保證合適的窗體尺寸，界面元素不要放得太擁擠，在邊界的地方要留有一定的空間，但是也不能太寬松，那樣會(huì)顯得零亂。界面元素要保證一致對(duì)齊，以避免產(chǎn)生不齊整的視覺(jué)效果。同類型界

11、面元素要盡量在大小上保持一致，最起碼在高度或?qū)挾壬弦欢ㄒＷC一樣。與邏輯有關(guān)系的元素應(yīng)就近放置，這樣用戶方便操作一些。另外要善于利用窗體的空白，還有分割用的線條。一致性界面一致性的體現(xiàn)包含了諸多方面，其中最需要注意的是一下幾點(diǎn)：界面設(shè)計(jì)與企業(yè)營(yíng)銷的策略風(fēng)格一致。與不同產(chǎn)品操作界面的使用方法一致。與同一產(chǎn)品不同版本的界面保持一致。與用戶的預(yù)期一起。與頁(yè)面元素一致。產(chǎn)品在隱喻上的設(shè)計(jì)一致。每件產(chǎn)品的用戶族群都相當(dāng)廣泛，要與所有用戶預(yù)期一致其實(shí)是很困難的。但至少在評(píng)估這個(gè)話題時(shí)，可以首先界定目標(biāo)用戶群，分析用戶需求，隨之有效地探究界面一致性如何與用戶預(yù)期吻合。色彩的選擇與組合在界面設(shè)計(jì)中，色彩的色調(diào)

12、和組合關(guān)系會(huì)短時(shí)間起到“凝聚”用戶視覺(jué)的作用，同時(shí)也會(huì)使用戶產(chǎn)生心理的變化。色彩的聯(lián)想雖然色彩的聯(lián)想作用在心理學(xué)范疇內(nèi)，但是它的適用性卻體現(xiàn)在了藝術(shù)設(shè)計(jì)中。若不能夠預(yù)測(cè)人是如何感知色彩的、如何發(fā)生作用的，也就不可能有效地應(yīng)用色彩。色彩的象征意義和心理暗示從人類的高級(jí)情感來(lái)分析，具體如下：紅色紅色是一種令人激奮的色彩。它能使人產(chǎn)生沖動(dòng)、憤怒、熱情、活力的感覺(jué)。這種色彩在女性和男性之間、衰老和年輕之間、內(nèi)向和外向之間、意志薄弱和堅(jiān)強(qiáng)之間，均傾向于后者。紅色最能引起人的視覺(jué)注意，因此，紅色常被作為心理上的警示。在逐漸變暗時(shí)，紅色變得深沉而莊重；反之則變得有激情而歡快。在色環(huán)上，當(dāng)紅色變向紫色時(shí)，紅色

13、就逐漸由興奮變?yōu)榘察o，變得浪漫、豪華、嚴(yán)肅、富裕、強(qiáng)大和優(yōu)雅。當(dāng)紅色在色環(huán)上偏近黃色時(shí)，紅色就變得更加具有爆發(fā)力、煽動(dòng)力和暴力傾向。黃色黃色能體現(xiàn)出快樂(lè)、希望和輕快的個(gè)性，它的明度是最高的，是一種自我膨脹和尋求幸運(yùn)的顏色。黃色還具有警示作用?？赡苁菍?duì)于馬峰或黃蜂身上的黃黑條紋的恐懼聯(lián)想， 一般能馬上注意到這種顏色搭配所暗示的危險(xiǎn)的存在，這就是在現(xiàn)實(shí)生活中一些危險(xiǎn)的地方，如變壓器、停車位、放射性工作間等處，常能看見(jiàn)黃黑色設(shè)計(jì)的條紋和圖表的原因。藍(lán)色藍(lán)色具有涼爽、清新、專業(yè)的個(gè)性。在視覺(jué)上往往給人一種被動(dòng)、靜謐、深邃、潮濕、謹(jǐn)慎、憂郁、科技和理智的感覺(jué)。他頗受成年人的喜愛(ài)，因?yàn)樗憩F(xiàn)得更加理智、更

14、加成熟。藍(lán)色越深，就越顯得深邃、遙遠(yuǎn)；反之，便會(huì)引起人夢(mèng)幻、童話、清涼的感受。綠色綠色具有黃色和藍(lán)色的某些特征，使人聯(lián)想到和睦、寧?kù)o、健康、堅(jiān)定。在色環(huán)上綠色偏近黃色時(shí)，就變得溫暖、活潑、健康而無(wú)危害。它加進(jìn)一點(diǎn)白色， 就可以產(chǎn)生一種女性的優(yōu)雅和輕盈的感覺(jué)。當(dāng)在色環(huán)上偏近藍(lán)色時(shí)，綠色就變得更加堅(jiān)定、頑強(qiáng)和持久，這種顏色很能吸引那些能抵擋得住各種誘惑、有信念、辦事穩(wěn)妥并具有強(qiáng)烈自尊心的人。綠色已得到了廣泛的運(yùn)用，它已被人們理解為安全、正常和成功的象征。在街道上，綠色的燈表示可以安全通過(guò)。綠色的區(qū)域是安全的，綠色的逃生標(biāo)志引導(dǎo)人們?cè)诰o急情況下的逃生路線；綠色的圖標(biāo)提示意味著一切正常等。橙色橙色也像

15、綠色一樣具有其他兩種顏色的特征。橙色是一種激奮的色彩，具有輕快、歡欣、開(kāi)放、溫馨、時(shí)尚、有活力、無(wú)拘束和感情洋溢的感覺(jué)。據(jù)研究， 在橙色的氛圍里時(shí)人的活動(dòng)沒(méi)有任何拘束，因此橙色在很大程度上代表了溫暖和真摯的感情。紫色紫色令人聯(lián)想到昏暗、深刻、高貴、奢華、陰暗、悲哀、不可靠。紫色越深， 嚴(yán)格和呆板的效果就反映得越明顯；反之，明亮的紫色會(huì)比較容易顯得沒(méi)有主見(jiàn)、脆弱、易受刺激、溫柔、寂寞。值得注意的是，紫色特有的曖昧性、神秘性、不確定，在一些知識(shí)分子和社會(huì)文明程度較高的、想把處事和感情理性化的人群中受到普片的排斥。白色白色具有純潔、完美、純真、不可觸及、不可接近、神圣的、空洞的、無(wú)限的感受。白色常給

16、人以光的聯(lián)想，現(xiàn)在很多界面設(shè)計(jì)中具有透明質(zhì)感的反光設(shè)計(jì)， 實(shí)際上都是因?yàn)榭紤]到白色的特性。它可以讓畫面有一種透氣感，使得界面不但有清新明亮的感覺(jué)，而且沒(méi)有壓迫感，也沒(méi)有沉悶感。黑色黑色具有深沉、神秘、寂靜、壓抑、高貴、消極、邪惡、堅(jiān)定的感覺(jué)。任何顏色和它放置在一起都會(huì)顯得醒目而又有活力。灰色灰色具有中庸、平凡、溫和、中立、單調(diào)、矛盾、厭世、高雅的感覺(jué)?；疑缴睿驮浇o人一種安定、沉穩(wěn)、和諧的心理暗示。它本身是一種缺乏活力的顏色，在視覺(jué)上具有次要地位。綜合灰色的特性，很多軟件的界面設(shè)計(jì)都將不可執(zhí)行的命令設(shè)計(jì)為灰色。有些色彩給人的感覺(jué)是兩極的，比如黑色有時(shí)給人沉默、空虛的感覺(jué)，但有時(shí)也感覺(jué)莊嚴(yán)、肅

17、穆。白色有時(shí)讓人感覺(jué)到恐懼和悲哀，但有時(shí)卻給人以無(wú)限的希望。每種色彩在純度透明上略微變化，就會(huì)使人產(chǎn)生不同的感覺(jué)。色彩的心里感受色彩本是不帶任何任何含義的，只是人的心里感覺(jué)把它們分成了不同的類 別。例如，在夏天掛上深綠色窗簾，不見(jiàn)一絲陽(yáng)光，就會(huì)在心理上感到非常涼快。這并不是現(xiàn)實(shí)中的溫度產(chǎn)生了某些變化，而是因?yàn)樯视绊懙搅巳说膬?nèi)心。數(shù)字媒體界面的色彩是用戶使用界面過(guò)程中引導(dǎo)用戶行為和影響用戶心里的重要因 素。冷暖暖色能使人感受到溫暖，而冷色則使人感到寒冷。給人熱情、刺激、前進(jìn)、喜慶等感覺(jué)的是暖色；給人寒冷、收縮、后退等感覺(jué)的是冷色。在運(yùn)用中常會(huì)見(jiàn)到色彩的冷暖對(duì)比，所以它非常重要。輕重中性色有黑色

18、和白色，但它們不容易分別出冷暖，輕重之分卻很明顯，給人厚重感覺(jué)的是黑色，給人輕快感覺(jué)的是白色。一般來(lái)說(shuō)，重色彩明度不強(qiáng)，輕色彩明度強(qiáng)。軟硬色彩的軟硬感主要由明度和純度來(lái)衡量，一般來(lái)說(shuō)有軟感得色彩明度高、純度低；有硬感的色彩明度低、純度低。進(jìn)退色彩的進(jìn)退感是色彩對(duì)比中“顯”和“隱”現(xiàn)象使人產(chǎn)生距離上差異造成的。使人感到近的有紅、黃、橙等暖色，使人感到遠(yuǎn)的有藍(lán)、青、紫等冷色；讓人感到遠(yuǎn)的那些是明度低和純度低的色彩，讓人感到近的是那些明度高和純度高的色彩。強(qiáng)弱與色彩的強(qiáng)弱感相關(guān)的有色相、純度,還有配色對(duì)比。在色相中，最強(qiáng)感的是紅色；有強(qiáng)感的色純度高，而且對(duì)比度大；有弱感的色純度低，而且對(duì)比度小。在無(wú)

19、彩色系中，最具強(qiáng)感的是黑色，最具弱感的是白色。膨脹收縮暖色有膨大感，明度高；冷色有收縮感，明度低。在無(wú)彩色系中，有收縮感得是黑色，有膨大感的是白色。明快憂郁色彩的明快憂郁感與明度、純度、色相、配色對(duì)比均有關(guān)系。暖色、鮮艷色有明快感，明度高，純度高；冷色、陰晦色有憂郁感，明度低，純度低。有明快感的配色對(duì)比大，有憂郁感的配色對(duì)比小。興奮沉靜給人以興奮感的有暖色和明度高的色以及純度高的色；給人以沉靜感的有冷色和明度以及純度低的色。有明快感的配色對(duì)比大，有憂郁感的配色對(duì)比小。華麗樸素給人以華麗感的色彩鮮艷、明度高；具有樸素感的色彩晦澀、深諳。有華麗感的色 彩配色對(duì)比大、有色彩系；有沉靜感的色彩配色對(duì)比

20、?。挥袠闼馗械纳薀o(wú)彩色系。色彩組合色彩組合原理基本上是從色彩的鮮明性、色彩的獨(dú)特性、色彩的合適性、色彩的聯(lián)想性4個(gè)方面來(lái)考慮的。而色彩組合的總體原則也是界面設(shè)計(jì)的主要原則， 即一致性。為達(dá)到色彩對(duì)界面的易用和舒適的心里影響這一目的，在對(duì)色彩進(jìn)行組合的過(guò)程中，有以下幾種方法可以采用借鑒：用一種色彩。界面的色彩變化均基于該顏色進(jìn)行透明度或飽和度的調(diào)節(jié)。用兩種顏色。先選定一種顏色，然后選擇其對(duì)比色，當(dāng)然，這中間應(yīng)考慮色飽和度的對(duì)比關(guān)系。用一個(gè)色系里的顏色進(jìn)行組合。用黑色和一種彩色搭配。針對(duì)界面設(shè)計(jì)，需要注意的是以下幾點(diǎn)：一個(gè)頁(yè)面不要將所有顏色都用到，盡量控制在3中顏色以內(nèi)。3.避免不兼容得顏色大面

21、積地放置在一起，如高飽和度的黃與藍(lán)、紅與綠等。普遍的理論還有：一致的色彩被用來(lái)構(gòu)建整個(gè)色彩環(huán)境，沖突的色彩被用來(lái)顯示變化和提示，柔和的色彩用來(lái)增強(qiáng)用戶的舒適度和減少疲勞，跳躍的色彩用來(lái)彰顯個(gè)性，合適的對(duì)比度用來(lái)增強(qiáng)文字或圖形的可讀性等。2.7.4 色彩分析實(shí)例（音樂(lè)播放軟件千千靜聽(tīng)）從外觀上上看，千千靜聽(tīng)有多重配色方案。高貴的黑色，淡雅的蔚藍(lán)色，幽深的紫色，高貴的紅色和銀色，使每一個(gè)用戶都能從中找到適合自己的、自己喜歡的外觀。紫色與黑色整體顏色的搭配，看起來(lái)非常的典雅。中間又鑲嵌點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)色，使得整個(gè)界面看起來(lái)富于變化,如圖2.1。背景和前文的對(duì)比差異盡量要大，花紋繁復(fù)的圖案絕對(duì)不能用來(lái)作為背景，

22、以免影響那些主要文字信息的讀取。圖2.1 紫色與黑色搭配橘黃色和黑色的搭配，很具有跳躍性，很活潑，如圖2.2.圖2.2 橘黃色和黑色搭配淺藍(lán)和深藍(lán)的搭配，清新自然，如圖2.3。圖2.3 淺藍(lán)和深藍(lán)搭配銀色，深灰和藍(lán)色的搭配，看起來(lái)很干凈，簡(jiǎn)單，如圖2.4。圖 2.4 銀色、深灰和藍(lán)色搭配第三章 界面元素的設(shè)計(jì)本文總結(jié)了常見(jiàn)界面元素的設(shè)計(jì)：字體編排與設(shè)計(jì)，動(dòng)態(tài)元素設(shè)計(jì)，聲音的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，圖標(biāo)設(shè)計(jì)。文字編排與設(shè)計(jì)文字是信息傳遞的主體。從最初的純文字界面發(fā)展至今，文字仍是其他任何元素?zé)o法取代的重要構(gòu)件。文字作為重要的界面構(gòu)成元素，同時(shí)又是信息的重要載體，選用何種字體、何種大小、何種顏色、怎樣與底色搭

23、配、怎樣排版，都深深影響著界面的視覺(jué)和運(yùn)行效果。設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)為用戶設(shè)置一些舒適又易讀的文字方案，同時(shí)也可以用戶自定義文字的字體、大小和顏色，讓應(yīng)用程序自適應(yīng)用戶的設(shè)定以保證文字的正常顯示。系統(tǒng)還應(yīng)保證在不同的平臺(tái)、屏幕分辨率下字體的正常顯示。界面設(shè)計(jì)中，文字除了注意顯示問(wèn)題，還應(yīng)關(guān)注文字的表述方式需符合目標(biāo)用戶的語(yǔ)言認(rèn)知習(xí)慣，這是實(shí)現(xiàn)界面易用性的一個(gè)方面。界面的類型和用途千差萬(wàn)別，針對(duì)不同的界面應(yīng)該有不同的文字設(shè)計(jì)方案， 因此，具體的設(shè)計(jì)思路和技巧需要放置在不同的界面類型和界面設(shè)計(jì)目的中區(qū)考慮。動(dòng)態(tài)元素設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)元素設(shè)計(jì)指的是界面中動(dòng)與靜的對(duì)比關(guān)系。一般情況下動(dòng)態(tài)的圖像是直接地呈現(xiàn)在頁(yè)面中，而出

24、現(xiàn)的時(shí)候伴隨著交互則是另一種情況。畫面也可以分兩種情況呈現(xiàn)在畫面中：第一種不改變動(dòng)態(tài)元素本身的位置， 在頁(yè)面中利用適當(dāng)?shù)拿娣e和節(jié)奏來(lái)做動(dòng)態(tài)效果，這樣信息識(shí)別不會(huì)被擾亂。據(jù)研究，圖形變化節(jié)奏越快，就越能吸引人的視線。所以，動(dòng)態(tài)人員應(yīng)保證動(dòng)態(tài)的節(jié)奏以適應(yīng)內(nèi)容和信息傳達(dá)的需要，比如可以讓熱點(diǎn)重要信息快節(jié)奏地閃爍來(lái)快速抓住用戶的視線。剩下一種情況是也可以讓變化的單位產(chǎn)生位移，這種效果能讓頁(yè)面氣氛變得活躍，但是在用的時(shí)候要謹(jǐn)慎，因?yàn)樗?jīng)常干擾人的注意力，有時(shí)甚至?xí)褂脩舻男那樽兊迷愀狻５诙N情況指的是在交互設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的動(dòng)態(tài)效果，也就是切換頁(yè)面和功能信息模塊是產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)效果。其所需要支持的技術(shù)也很多。

25、它可以通過(guò)變形、加入情景等方式新奇、有趣地過(guò)渡到下一頁(yè)面。在交互的過(guò)程中，鼠標(biāo)滑過(guò)圖標(biāo)上方和點(diǎn)擊產(chǎn)生的效果也可以有不同的動(dòng)態(tài)效果設(shè)計(jì)，以增加交互過(guò)程中的趣味性和藝術(shù)行。聲音的設(shè)計(jì)與運(yùn)用聲音一直是界面中非常重要的信息表達(dá)方式。雖然沒(méi)有視覺(jué)信息那么強(qiáng)烈， 但是恰當(dāng)?shù)穆曇粼O(shè)計(jì)可以讓信息的隱喻更加豐富。聲音信息的解讀比視覺(jué)信息的解讀更加容易，這主要依靠用戶的直覺(jué)感受與生活經(jīng)驗(yàn)。例如，警告音往往是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中警告的模擬。聲音信息和視覺(jué)信息的配合也是常見(jiàn)的信息傳遞模式。在某些情境中，單有聲音信息或視覺(jué)信息都無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)出信息的含義，這時(shí)候兩者的配合就顯得很重要。界面中的聲音設(shè)計(jì)主要分為指令音的趣味性設(shè)計(jì)和

26、結(jié)合主題的背景音樂(lè)的愉悅感和想象性設(shè)計(jì)。背景音樂(lè)不同的音樂(lè)有不同的感染力。正如電影配樂(lè)一樣，選用什么樣的界面背景音樂(lè)也是非常重要的，好的界面背景音樂(lè)能給人帶來(lái)美的享受，減輕操作上帶來(lái)的疲勞和乏味，還可以烘托主題，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，從而產(chǎn)生積極的互動(dòng)行為和消極欲望。指令音指令音雖然短暫，但它可以通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)烘托內(nèi)容，提前給用戶以心理的暗示。結(jié)合界面類型和風(fēng)格而設(shè)計(jì)的指令音，不但可以體現(xiàn)界面使用的整體性和一致 性，還因?yàn)榉答伖δ艹蔀榻缑嬉子眯詫?shí)現(xiàn)的一個(gè)參考指標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)的界面設(shè)計(jì)中，并非是把界面的總體規(guī)劃與界面元素設(shè)計(jì)分割開(kāi)來(lái)進(jìn)行，這兩者雖然在考慮的順序上存在很小的差異，但更加重要的是，作為一個(gè)界面

27、系統(tǒng)整體的設(shè)計(jì)，任何割裂開(kāi)來(lái)分析設(shè)計(jì)問(wèn)題都是不允許和不明智的做法，因此，對(duì)界面各個(gè)方面的設(shè)計(jì)其實(shí)是互相穿插存在的，任何一方面的設(shè)計(jì)都帶有其他方面的元素思考。圖標(biāo)設(shè)計(jì)圖標(biāo)設(shè)計(jì)是界面設(shè)計(jì)中非常重要的部分，但很多書(shū)籍把太多的注意力投入到設(shè)計(jì)的過(guò)程和手段方面，對(duì)它的科學(xué)性關(guān)注不夠。仔細(xì)研究當(dāng)今的圖標(biāo)設(shè)計(jì)，可以發(fā)現(xiàn)有以下不足之處：常以美為導(dǎo)向，圖標(biāo)的外觀效果被給予了太多的關(guān)注， 卻很少去關(guān)注內(nèi)容的選擇；常把設(shè)計(jì)當(dāng)作導(dǎo)向，以設(shè)計(jì)師的愛(ài)好為圖標(biāo)內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)，不管用戶的感受；圖標(biāo)的設(shè)計(jì)沒(méi)有規(guī)則，即使同一系統(tǒng)的圖標(biāo)之間也沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)性和相似性。以下是應(yīng)該引起注意的一些地方：識(shí)別圖標(biāo)區(qū)別于一般的圖形，很好的視覺(jué)

28、識(shí)別功能是他必須具備的。圖標(biāo)的出現(xiàn)和存在價(jià)值就是為了讓人們識(shí)別，所以在圖標(biāo)設(shè)計(jì)中，形式美并不是關(guān)鍵， 能不能準(zhǔn)確地被識(shí)別才是設(shè)計(jì)師的首要目標(biāo)。好的圖標(biāo)有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一是功能一目了然，二是用戶在明白圖標(biāo)的意思，可以引領(lǐng)所有相似的工具都使用和它一樣的繪圖語(yǔ)言。圖標(biāo)在變成范例后，它就不可動(dòng)搖。有的軟件開(kāi)發(fā)者想試圖改變范例，但這要承擔(dān)令部分用戶沒(méi)有辦法理解的風(fēng)險(xiǎn)。太簡(jiǎn)潔的符號(hào)會(huì)影響用戶理解。即使用戶以前知道意思，長(zhǎng)時(shí)間后，也不可能留下很多印象。假如圖標(biāo)中沒(méi)有喚起記憶的要素，那么要想靠表面視覺(jué)來(lái)理解圖標(biāo)的意思就會(huì)比較困難，這個(gè)有時(shí)會(huì)讓用戶放棄使用。因此在選擇隱喻對(duì)象的時(shí)候一定要慎重。容易被識(shí)別的圖標(biāo)可以幫

29、助用戶使用某些功能，容易產(chǎn)生歧義的圖標(biāo)，盡管有好看的外表，甚至于具有一定的可比性，但那也是不可用的。一致就圖標(biāo)設(shè)計(jì)來(lái)言，一致性主要表現(xiàn)在3個(gè)方面。同一圖標(biāo)家族。從前面的介紹來(lái)看，同一圖標(biāo)需要根據(jù)具體的應(yīng)用環(huán)境，來(lái)設(shè)計(jì)出不同尺寸和色深度的圖標(biāo)家族成員。但是尺寸和色深度的變動(dòng)，使得設(shè)計(jì)師要保持圖標(biāo)外觀上的一致成了一項(xiàng)困難的工作。但是不管怎樣，大圖標(biāo)與小圖標(biāo)相比要相似，彩色的圖標(biāo)與黑白圖標(biāo)也要感覺(jué)不出差別，這樣子用戶在不同的顯示環(huán)境下才能正常地使用軟件。具體的來(lái)說(shuō)，應(yīng)該要從色深度較高的大圖標(biāo)展開(kāi)設(shè)計(jì)，然后再根據(jù)具體要求，弱化那些不重要的內(nèi)容，刪除那些無(wú)法保留的內(nèi)容，最后強(qiáng)化在圖形中一些結(jié)構(gòu)上的因素，

30、這樣各種版本感覺(jué)差不多就行了。應(yīng)用程序和操作系統(tǒng)的圖標(biāo)要盡可能一致。每一次操作系統(tǒng)的更新也到了應(yīng)用軟件更新的時(shí)候，軟件開(kāi)發(fā)商不僅僅要升級(jí)功能，還要在圖形界面的風(fēng)格上盡全力地追求與操作系統(tǒng)的一致性，這樣做也是為了讓用戶能夠在完美和諧的環(huán)境下工作。兼容圖標(biāo)的兼容指的是圖標(biāo)在不同的文化語(yǔ)義下都能被識(shí)別為同樣的內(nèi)容和意義。文件夾、畫筆等等都是廣泛隱喻的經(jīng)典范烈。在一種文化語(yǔ)義下理解的事物到了另一種文化語(yǔ)義下就可能不被理解，或者會(huì)被理解為其他意義。例如，用圓形、點(diǎn)和短線構(gòu)成的圖形，在大多數(shù)地方都能被理解為船舵，而在非洲某些沒(méi)有船舵的部族則可能理解不了，他們可能覺(jué)得是太陽(yáng)。在中國(guó)文化背景下，魚(yú)可以理解為年

31、年有余，是富裕的期望，在其他文化中，就會(huì)覺(jué)得中國(guó)人的這種聯(lián)系很奇怪。即使在同一大文化背景下，也會(huì)因?yàn)榇渭?jí)的語(yǔ)義環(huán)境而產(chǎn)生不同的理解。所以在設(shè)計(jì)圖標(biāo)時(shí)要充分考慮到各種用戶在理解上的差異，確保不會(huì)發(fā)生理解上困難和偏差。避免文字盡量不要在圖標(biāo)中運(yùn)用文字。圖標(biāo)中的文字可能會(huì)讓人感到不知該怎么辦， 導(dǎo)致阻礙跨文化上的交流。圖形的特點(diǎn)主要在于它的直觀性，可以通過(guò)模擬已有的東西，讓用戶憑借簡(jiǎn)單的視覺(jué)對(duì)比和經(jīng)驗(yàn)就能知道圖形代表的內(nèi)容及含義。語(yǔ)言則不是這樣的，世界各地甚至于同一國(guó)家里人們使用的語(yǔ)言都是不太一樣的， 因此在母語(yǔ)國(guó)家看起來(lái)容易被理解的文字，對(duì)其他國(guó)家及地區(qū)的人來(lái)說(shuō)那就是天書(shū)。為顯示而設(shè)計(jì)圖標(biāo)應(yīng)該要在

32、當(dāng)前的顯示器分辨率下，如果看起來(lái)比較好才行。因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)的像素點(diǎn)在一起就組成了屏幕，水平或垂直的直線以及斜線具有較好的顯示效果。曲線的顯示效果不太理想，不規(guī)則的像素排列會(huì)形成鋸齒狀，影響線條的流暢性。即使現(xiàn)在許多系統(tǒng)都支持真彩色，對(duì)圖標(biāo)尺寸的限制也可以放寬，圖標(biāo)的設(shè)計(jì)自由度和變化越來(lái)越大，但這也并不意味著可以隨意設(shè)計(jì)。一方面，用戶的顯示器不太一樣，即便使用同一操作系統(tǒng)，也要照顧到好壞不一的顯示效果。圖標(biāo)示例操作圖標(biāo)操作圖標(biāo)說(shuō)明新建綠色主色編輯具有筆狀圖形查詢放大鏡刪除紅色主色下載向下箭頭提示圖標(biāo)提示圖標(biāo)說(shuō)明下級(jí)目錄省略號(hào)幫助問(wèn)號(hào)警告感嘆號(hào)返回上一級(jí)向左方向箭頭返回首頁(yè)房子第四章 軟件界面設(shè)計(jì)流程

33、目標(biāo)用戶研究在界面產(chǎn)品越來(lái)越面對(duì)個(gè)人用戶的今天，以用戶為中心的設(shè)計(jì)方法成為設(shè)計(jì)人員的第一選擇。在這一設(shè)計(jì)方法體系中，目標(biāo)用戶研究有著非常重要的位置， 其工作有可能是在設(shè)計(jì)之初，也有可能貫穿于整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中。在用戶研究中，人體工程學(xué)、心理工程學(xué)、社會(huì)學(xué)、和組織行為學(xué)都會(huì)提供有益的指導(dǎo)。用戶的背景，如性別、年齡、文化背景、職業(yè)、受教育程度、經(jīng)歷、身體條件；用戶的工作環(huán)境，如周圍的物理環(huán)境、工作設(shè)備、社會(huì)和文化的影響； 用戶的任務(wù)組織，如任務(wù)種類、工作流程，都是需要深入調(diào)查與分析的。在目標(biāo)用戶研究的第一步，就是定義界面設(shè)計(jì)面向的用戶群體，即如何定義目標(biāo)用戶并找到合適的用戶研究對(duì)象。一般可以設(shè)定一些參

34、數(shù)來(lái)對(duì)目標(biāo)用戶進(jìn)行定義。例如，要設(shè)計(jì)一個(gè)用于手機(jī)無(wú)線環(huán)境下的銀行支付軟件界面，可以使用兩個(gè)參數(shù)來(lái)定義目標(biāo)用戶：使用手機(jī)無(wú)線平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)；使用銀行支付系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)行用戶定義的目的是為了在進(jìn)行用戶研究時(shí)找到正確的用戶進(jìn)行研究，而不會(huì)因?yàn)檎也坏角‘?dāng)?shù)挠脩魧?dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤。用戶研究的方法有很多，常用的包括間接收集資料、展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)境調(diào)查、觀察、訪談級(jí)焦點(diǎn)小組等。把這些方法進(jìn)行分類，大致可以分為背景調(diào)查、觀察、訪談 3 大類。背景調(diào)查這一方法的核心是輸入現(xiàn)有的背景資料，輸出對(duì)于用戶研究有用的信息。具體的方法有：間接收集資料在分析類別中，最重要的研究方法是間接分析資料，也就是在圖書(shū)、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)上搜集與設(shè)

35、計(jì)內(nèi)容相關(guān)的各種背景資料。該方法的優(yōu)勢(shì)在于能在很短的時(shí)間內(nèi)獲取大量與設(shè)計(jì)相關(guān)，也是非常有價(jià)值的。但是搜集的這些間接資料，有幾個(gè)問(wèn)題需要注意：時(shí)效性。重復(fù)資料。非權(quán)威資料競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析無(wú)論是成功的產(chǎn)品還是失敗的產(chǎn)品，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品都是非常重要的研究對(duì)象。對(duì)于成功的競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品，需要對(duì)其設(shè)計(jì)、商品表現(xiàn)進(jìn)行分析，獲得有益的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)；對(duì)于失敗的競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品，則要從失敗的原因入手，避免同樣的錯(cuò)誤發(fā)生在自己身上。觀察觀察是用戶研究方法中最常用到的類型。觀察法需要設(shè)計(jì)人員進(jìn)入到用戶使用同類界面的情境中去，直接接觸用戶及系統(tǒng)，能夠方便地獲取大量的第一手資料。但觀察法也有其弱點(diǎn)，那就是需要耗費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間和較多的費(fèi)用。通過(guò)

36、觀察，設(shè)計(jì)人員可以獲得一下信息：用戶的使用環(huán)境；環(huán)境對(duì)界面的影響；用戶完成一個(gè)任務(wù)的過(guò)程、用戶是否同時(shí)還在使用其他的產(chǎn)品或界面；什么任務(wù)占去了用戶大量的時(shí)間；用戶使用產(chǎn)品交互系統(tǒng)的方式；用戶在使用什么術(shù)語(yǔ)等。具體方法有以下兩種：跟隨影子法。由字面意思可想到，跟隨影子法師指用戶使用界面系統(tǒng)時(shí)設(shè)計(jì)人員跟隨著用戶的操作進(jìn)行觀察，就好像是用戶的影子。在跟隨過(guò)程中， 設(shè)計(jì)人員可以了解到用戶的使用習(xí)慣，體會(huì)到用戶使用系統(tǒng)的感受，還可以和用戶進(jìn)行交流、溝通。當(dāng)然，這些都是第一手資料，僅用筆來(lái)記錄是完全不夠的， 應(yīng)當(dāng)同時(shí)進(jìn)行拍照、錄音或攝像，以便于進(jìn)行整理和總結(jié)。觀察視頻。觀察視頻可以分為兩種：一種是讓用戶都

37、在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行， 對(duì)于環(huán)境影響較小的界面系統(tǒng)研究是可以采用這種方式，如網(wǎng)頁(yè)使用研究。而對(duì)于與環(huán)境關(guān)系密切的界面系統(tǒng)，如家庭娛樂(lè)系統(tǒng)，則可以把攝像設(shè)備安裝在用戶熟悉的環(huán)境里，如用戶的家里。訪談訪談是一種傳統(tǒng)的用戶研究方法，由于其實(shí)施方便、成本低廉而被大量采用。主要方式如下：（1）面談這種方法能夠在面對(duì)用戶的情況下進(jìn)行深度的討論，從而獲得有價(jià)值的信息。主要缺點(diǎn)是效率低，因?yàn)槊嬲劽總€(gè)用戶會(huì)花費(fèi)較多的時(shí)間。面談對(duì)于研究人員的要求較高，一是要求研究人員對(duì)相關(guān)界面系統(tǒng)了解程度必須很高，二是提問(wèn)的方式和內(nèi)容不能對(duì)用戶有暗示或不良的引導(dǎo)，三是不能有讓用戶感到緊張的提問(wèn)。不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)可能有一下幾種：帶有引導(dǎo)性的問(wèn)

38、題，例如：“這個(gè)產(chǎn)品有多不方便?”不夠中立的例子。提問(wèn)中帶有設(shè)計(jì)人員自己的傾向。不明確的問(wèn)題，讓用戶無(wú)法回答。過(guò)于直白的提問(wèn)，容易引起用戶的自我防備，例如：“你在使用過(guò)程中犯了多少次錯(cuò)誤？”設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)盡量精心準(zhǔn)備問(wèn)題，“這個(gè)產(chǎn)品有多不方便？”這樣的問(wèn)題可以改成“談一下使用這個(gè)產(chǎn)品的感受”，在放松的狀態(tài)下，如果有不方便的地方用戶自然會(huì)提到?！澳阍谑褂眠^(guò)程中犯了多少次錯(cuò)誤？”這樣的問(wèn)題可以改成“你能談一下這個(gè)產(chǎn)品不能完成某個(gè)任務(wù)的情況嗎？”（2）問(wèn)卷調(diào)查隨著互聯(lián)網(wǎng)的滲透，使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查已經(jīng)變得非常方便和快捷。如果是簡(jiǎn)單的用戶數(shù)據(jù)收集與研究對(duì)象招募，可以使用一些社交網(wǎng)站上的調(diào)查工具，。一些

39、專業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查也可以幫助設(shè)計(jì)人員輕松地完成調(diào)查。交互設(shè)計(jì)界面中的交互設(shè)計(jì)是指用戶面對(duì)界面系統(tǒng)時(shí)對(duì)信息進(jìn)行的各種操作以及系統(tǒng)對(duì)用戶額反饋。交互設(shè)計(jì)的主要目的是讓用戶順利地使用界面，因此，界面設(shè)計(jì)的易用性因素是交互設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。交互設(shè)計(jì)主要有一下要點(diǎn)：預(yù)設(shè)用途預(yù)設(shè)用途一次也能翻譯成示能性，是指物品被認(rèn)為具有的性能以及實(shí)際上的性能。在界面設(shè)計(jì)中，這一概念非常重要。與直接模擬形象的設(shè)計(jì)方法不同，預(yù)設(shè)用途主要提供了一種使用界面的線索以及使用界面上某一元素的因果關(guān)系，而不僅是形象上的相似。界面中最常見(jiàn)的預(yù)設(shè)用途是網(wǎng)頁(yè)中的鏈接。藍(lán)色的文字會(huì)告訴用戶此處是一個(gè)鏈接熱區(qū)，單擊就會(huì)有新的頁(yè)面或內(nèi)容出現(xiàn)，鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)時(shí)鏈

40、接也會(huì)顯示出下劃線進(jìn)行提示。這樣的預(yù)設(shè)用途對(duì)于大多數(shù)用戶而言，是不言而喻的，如果設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)了一個(gè)藍(lán)色文字而不是鏈接熱區(qū)，就會(huì)讓很多用戶產(chǎn)生誤解，以至于認(rèn)為界面很糟糕?？丶丶穷A(yù)設(shè)用途最好的案例。在計(jì)算機(jī)出現(xiàn)前得很多年里，人類就開(kāi)始使用一些具有固定功能的設(shè)備來(lái)完成特定的任務(wù)，這些就是界面控件的原型，如開(kāi)關(guān)、把手、旋鈕等?？丶淖饔檬怯脕?lái)完成設(shè)定好的操控。用按鍵來(lái)激活或關(guān)閉某個(gè)功能；旋鈕調(diào)整在一定范圍內(nèi)的變化；撥動(dòng)開(kāi)關(guān)來(lái)在兩種狀態(tài)中切換。可以把固定功能的界面元素都看做是控件，幾乎每個(gè)界面上都會(huì)出現(xiàn)各式的控件。按鈕。按鈕是界面中常用到的控件。一個(gè)界面上往往會(huì)存在幾十個(gè)按鈕。按鈕可以完成控制頁(yè)面狀

41、態(tài)的轉(zhuǎn)換，也可以控制界面元素做各種動(dòng)作。在標(biāo)準(zhǔn)化程度要求較高的界面中，如軟件界面和手機(jī)界面，按鈕的樣式較為固定，而在一些個(gè)性化較強(qiáng)的網(wǎng)頁(yè)界面中，按鈕的設(shè)計(jì)往往能成為吸引眼球的亮點(diǎn)?；瑝K?；瑝K可以提供在一定范圍內(nèi)的調(diào)整操作，一般用來(lái)調(diào)整音量、亮度或范圍。有的滑塊其兩端會(huì)有微調(diào)按鈕，這種控件也被稱為滾動(dòng)條。文本框。文本框可以提供輸入文本的空間，這種控件往往會(huì)包含在搜索框或各種表單中。如圖4.1QQ 空間的說(shuō)說(shuō)文本框。圖4.1 QQ 空間的說(shuō)說(shuō)文本框進(jìn)度條。進(jìn)度條用來(lái)表示一個(gè)復(fù)雜進(jìn)程進(jìn)行的程度。進(jìn)度條也可以做成豐富的圖形動(dòng)畫。如圖4.2是打開(kāi) QQ 空間的進(jìn)度條。控件的優(yōu)勢(shì)有以下幾個(gè)方面：控件是一些

42、容易理解的預(yù)設(shè)用途，用戶不必過(guò)多學(xué)習(xí)就可以直接使用。易于標(biāo)準(zhǔn)化。使用標(biāo)準(zhǔn)控件能讓用戶快速地把使用一種界面的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移到同類界面中。讓界面更加簡(jiǎn)潔?？丶梢员３纸缑娴囊恢滦?，從而在視覺(jué)上減輕用戶的負(fù)擔(dān)、提高界面的易用能力。在使用控件時(shí)，首先要注意不要在一個(gè)頁(yè)面放置過(guò)多的控件，可以考慮分頁(yè)面顯示多項(xiàng)內(nèi)容。其次，應(yīng)該將核心的控件突顯出來(lái)。每個(gè)頁(yè)面都有核心功能的控件，精心設(shè)計(jì)這類控件的外觀，并調(diào)整尺寸和位置，使之處于最醒目的狀態(tài)。再次，把相關(guān)聯(lián)的控件放在一起，把不相關(guān)的控件按照功能分組，以免產(chǎn)生誤解。最后，至于控件的擺放順序，如果在界面中出現(xiàn)多個(gè)控件，設(shè)計(jì)人員應(yīng)該要仔細(xì)研究它們的擺放位置。如果控件來(lái)自于

43、現(xiàn)實(shí)生活，那么可以以控件原型的擺放習(xí)慣為參照，使控件與原型一一對(duì)號(hào)。圖4.2打開(kāi)QQ 空間的進(jìn)度條反饋反饋是指用戶進(jìn)行操作后交互系統(tǒng)出現(xiàn)的某種提示。如果系統(tǒng)對(duì)于用戶的操作沒(méi)有反饋或者反饋較慢，這可能會(huì)導(dǎo)致用戶重復(fù)此操作，整個(gè)交互過(guò)程就會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題，用戶進(jìn)行的任務(wù)可能會(huì)失敗。因此，恰當(dāng)?shù)姆答伿墙换ピO(shè)計(jì)的重要組成部分。反饋的要點(diǎn)。及時(shí)。反饋必須要及時(shí)，哪怕就是耽擱一小會(huì)也會(huì)給用戶帶來(lái)疑惑和不滿。想象一下在飯店里招呼服務(wù)員的場(chǎng)景，如果沒(méi)有服務(wù)員理會(huì)，顧客將會(huì)感覺(jué)很糟糕。當(dāng)顧客有需求時(shí)，服務(wù)員如果不能馬上服務(wù)客戶，也應(yīng)該及時(shí)地反饋給客戶表明已經(jīng)收到了他的請(qǐng)求。這種情景和界面設(shè)計(jì)中的反饋是一樣的。當(dāng)用戶單

44、擊一個(gè)按鈕時(shí)，界面上應(yīng)立刻有所反應(yīng)，如果這個(gè)反應(yīng)過(guò)程時(shí)間較長(zhǎng)，系統(tǒng)要提供一個(gè)進(jìn)度條表明系統(tǒng)正在做出反應(yīng)。明確。系統(tǒng)的反饋也要明確。當(dāng)系統(tǒng)正對(duì)用戶的操控進(jìn)行處理時(shí)，可以提供類似“載入中”或“請(qǐng)稍候”這樣的提示。當(dāng)然，提供進(jìn)度條是一種更為明確的方式。但當(dāng)系統(tǒng)中斷或異常終止時(shí)，系統(tǒng)必須明確地告訴用戶系統(tǒng)已經(jīng)終止操作或者退出，否則用戶會(huì)在等待中失去耐心，做出更多錯(cuò)誤的操作。反饋的類別。反饋在整個(gè)交互界面系統(tǒng)中無(wú)處不在。沒(méi)有反饋，用戶就無(wú)法和界面系統(tǒng)繼續(xù)交流，不同類型的反饋都有著各自的特點(diǎn)。懸停反饋。懸停反饋能夠指示出光標(biāo)目前的位置，并能告知光標(biāo)經(jīng)過(guò)的位置上是否有特殊的元素等待進(jìn)一步操作。在界面中按鈕必

45、須設(shè)置懸停反饋， 否則用戶會(huì)識(shí)別不出按鈕，從而沒(méi)有操作的意識(shí)和機(jī)會(huì)。復(fù)雜的懸停效果可以給界面增加亮點(diǎn)，以豐富用戶的交互體驗(yàn)。單機(jī)反饋。單機(jī)反饋是界面元素在被單擊后產(chǎn)生的反應(yīng)，表明此元素已經(jīng)被單擊。選中反饋。當(dāng)元素被選中后，顯示出與未選中狀態(tài)的區(qū)別，提示用戶已經(jīng)選中并可以進(jìn)行下一步操作。進(jìn)度反饋。進(jìn)度反饋分為確定性反饋和不確定性反饋兩種，確定性反饋可以告知用戶進(jìn)程大致的完成比例。激活反饋。有些元素，特別是不應(yīng)占據(jù)頁(yè)面重要空間的控件，給他們?cè)O(shè)置動(dòng)態(tài)反饋可以區(qū)分激活與非激活狀態(tài)。在非激活狀態(tài)下元素盡量消隱在頁(yè)面 中，需要它們時(shí)再將其突出顯示。錯(cuò)誤錯(cuò)誤信息提示是界面交互系統(tǒng)中也要顧及的方面。在用戶進(jìn)行

46、了錯(cuò)誤的操作時(shí)，系統(tǒng)需要提供錯(cuò)誤信息，往往也伴隨著提示音。用戶可以撤銷操作也是界面設(shè)計(jì)的重要方面，這樣才能給用戶出錯(cuò)后彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。用戶出錯(cuò)后的錯(cuò)誤報(bào)告頁(yè)面應(yīng)盡量提供準(zhǔn)確的信息，也可以設(shè)計(jì)一些有趣的畫面緩解用戶的焦躁情緒。視覺(jué)設(shè)計(jì)視覺(jué)設(shè)計(jì)師一般由負(fù)責(zé)美工的人來(lái)?yè)?dān)任，在已經(jīng)確定了的交互設(shè)計(jì)方案基礎(chǔ)之上，盡量使界面變得美觀，讓用戶看了更加舒服。視覺(jué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容有：界面布局，顏色搭配，圖標(biāo)設(shè)計(jì)，字體編排與設(shè)計(jì)， 界面元素的背景圖案設(shè)計(jì)等。做出的成果通常是效果圖，例如設(shè)計(jì)一種按鈕，要制作“正常、加亮、按下、禁用、焦點(diǎn)”五種狀態(tài)的效果圖。為了提高視覺(jué)設(shè)計(jì)的效率，設(shè)計(jì)人員需要有一套界面素材庫(kù)，這套界面素材

47、平時(shí)保存著常用界面元素的各種效果圖。在著手應(yīng)用軟件的界面設(shè)計(jì)時(shí)，可以首先從素材庫(kù)中選出合適的界面元素，假如沒(méi)有合適的，再嘗試制作新的，不斷地素材庫(kù)變得更豐富。界面實(shí)現(xiàn)界面實(shí)現(xiàn)要由程序員來(lái)負(fù)責(zé)：在交互設(shè)計(jì)方案和已定的視覺(jué)設(shè)計(jì)方案基礎(chǔ)上，利用編程來(lái)使可以運(yùn)行的軟件界面得以實(shí)現(xiàn)。界面實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的常見(jiàn)弊病是：某些程序員為了編程上的方便，界面代碼經(jīng)常被混擾到業(yè)務(wù)邏輯中，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及后續(xù)維護(hù)都很非常麻煩。只要界面或者業(yè)務(wù)邏輯一旦改動(dòng)，就得要改動(dòng)許多地方，以致經(jīng)常出錯(cuò)。開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該要努力使“界面”和“業(yè)務(wù)邏輯”分離，使兩者之間的相互干擾降到最?。簶I(yè)務(wù)邏輯要形成編程接口；界面元素的交互操作也要形成編程接口

48、；程序員調(diào)用上述兩類編程接口以及界面資源文件（如文字、圖片等），實(shí)現(xiàn)特定功能的界面。應(yīng)用測(cè)試應(yīng)用測(cè)試并非是界面設(shè)計(jì)步驟中的最后一步，它貫穿于整個(gè)界面產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的全過(guò)程，甚至在整個(gè)產(chǎn)品生命周期過(guò)程中，從界面產(chǎn)品的前期規(guī)劃到最后退出應(yīng)用市場(chǎng)，它都是一個(gè)持續(xù)的、反復(fù)的工作。這一環(huán)節(jié)雖與真正的設(shè)計(jì)步驟無(wú)關(guān)，但它是設(shè)計(jì)中不可缺少的部分。測(cè)試界面的測(cè)試是關(guān)于易用性方面的，測(cè)試是檢驗(yàn)界面易用性唯一的、不可替代的方法。測(cè)試的時(shí)間和次數(shù)是沒(méi)有任何規(guī)定的，只要需要就可以進(jìn)行測(cè)試。在界面設(shè)計(jì)的早期，可以測(cè)試相同或類似界面的競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品來(lái)獲得調(diào)查數(shù)據(jù)，還能在紙上進(jìn)行原型測(cè)試來(lái)制定設(shè)計(jì)概念；到了中期，可以針對(duì)界面額某一

49、方面或某些方面進(jìn)行任務(wù)型測(cè)試；在產(chǎn)品投入市場(chǎng)以后，以真實(shí)用戶的使用反饋信息為依據(jù)， 進(jìn)行界面的升級(jí)和不斷完善，這也是測(cè)試的重要部分。綜合評(píng)估每一次測(cè)試完成之后，都需要對(duì)其測(cè)試的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估。當(dāng)然，評(píng)估的內(nèi)容和方面肯定會(huì)有一些不同之處。但無(wú)論哪一種界面類型，評(píng)估的內(nèi)容都逃不開(kāi)一下幾個(gè)反面：界面的實(shí)用性。衡量用戶在使用界面完成任務(wù)時(shí)的滿意程度。界面的有效性。度量指標(biāo)有錯(cuò)誤率、系統(tǒng)各設(shè)備使用率、任務(wù)完成時(shí)間。系統(tǒng)設(shè)備及功能使用面。設(shè)備和功能使用率，是否具有存在的必要。用戶滿意程度。衡量的指標(biāo)有用戶發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多少和使用興趣以及用戶對(duì)界面的滿意程度。修改意見(jiàn)測(cè)試評(píng)估之后，設(shè)計(jì)人員需要篩選出必須關(guān)注的問(wèn)題，

50、并給出實(shí)用性的修改意見(jiàn)以幫助界面進(jìn)行調(diào)整。通常的步驟如下：篩選意見(jiàn)。確定界面是通過(guò)局部微調(diào)來(lái)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，還是全盤否定。制定修改和調(diào)整的方案，以解決問(wèn)題。第五章 關(guān)于計(jì)算機(jī)學(xué)院軟件界面設(shè)計(jì)的思考計(jì)算機(jī)學(xué)院的軟件界面設(shè)計(jì)要符合我們南華大學(xué)的形象識(shí)別規(guī)范，圖 5.1 是學(xué)校的形象識(shí)別系統(tǒng)主頁(yè)面，學(xué)校的主顏色是藍(lán)色。圖 5.1 南華大學(xué)形象識(shí)別系統(tǒng)主界面圖 5.2 是計(jì)算機(jī)學(xué)院的院徽。圓形，以白色為底，以藍(lán)色為基調(diào)色，給人一種靜謐、深邃、謹(jǐn)慎、冷靜和理智的感覺(jué)；以計(jì)算機(jī)學(xué)院簡(jiǎn)稱 C 為基本元素， 外圈輔以藍(lán)色的中文說(shuō)明，明確南華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院專屬；院徽以藍(lán)、橙、白、紅為基色，干凈明亮，時(shí)代感鮮明，

51、教導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該熱情開(kāi)放、理智成熟、蓬勃奮發(fā)；整體如熾熱的火炬，又似東升的旭日，象征南華大學(xué)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、蒸蒸日上、欣欣向榮。計(jì)算機(jī)學(xué)院的軟件網(wǎng)站都必須得有這個(gè)院徽。圖 5.2 計(jì)算機(jī)學(xué)院院徽?qǐng)D 5.3 是計(jì)算機(jī)學(xué)院的網(wǎng)站主頁(yè)面，大體以藍(lán)色為主色調(diào)，體現(xiàn)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的發(fā)展方向。左上角是計(jì)算機(jī)學(xué)院的院徽，讓人一看到就知道這是計(jì)算機(jī)學(xué)院的軟件網(wǎng)站。右上角附有學(xué)校主教學(xué)樓圖片，旁邊還有一顆枝繁葉茂的大樹(shù)， 表明學(xué)校實(shí)行可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校將有更美好的明天，像大樹(shù)一樣枝繁葉茂，桃李滿天下。左下角一筆記本和光盤，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)多多實(shí)踐，不要紙上談兵；還加上了“明德、博學(xué)、求是、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，這與學(xué)校的形象識(shí)別密

52、切相關(guān)。主頁(yè)面布局清晰明朗，顏色搭配合理。圖 5.3 計(jì)算機(jī)學(xué)院主頁(yè)面經(jīng)過(guò)老師們和同學(xué)們的努力，計(jì)算機(jī)學(xué)院的軟件界面很好用了，我們?cè)诰W(wǎng)上完成學(xué)校和學(xué)院交代的作業(yè)都非常地順利。計(jì)算機(jī)學(xué)院的軟件界面設(shè)計(jì)可在借鑒學(xué)院已有軟件界面的情況下，再?gòu)南旅鎺讉€(gè)方面著手：軟件以藍(lán)色為主色調(diào)。要突出學(xué)校的核特色，走可持續(xù)發(fā)展路。以老師和學(xué)生的用戶需求為中心，老師和學(xué)生是兩個(gè)不同的用戶族群，他們的需求不同，在進(jìn)入界面后能進(jìn)行的操作也不一樣，但都必須滿足他們每天在工作和學(xué)習(xí)上的需要。以學(xué)生進(jìn)入的教務(wù)系統(tǒng)介紹，如圖 5.4，左邊有“學(xué)籍信息”、“選課系統(tǒng)”、“學(xué)期課表”、“我的成績(jī)”等 7 個(gè)菜單項(xiàng)，學(xué)籍信息供學(xué)生查詢

53、自己的信息；選課系統(tǒng)供學(xué)生在開(kāi)學(xué)時(shí)選報(bào)相關(guān)課程；學(xué)期課表供學(xué)生查詢自己的課表、班級(jí)課表、教師課表、教師課表，還能查空閑的教室；我的成績(jī)供學(xué)生查詢自己的成績(jī)和不及格課程補(bǔ)考報(bào)名；重修報(bào)名可讓學(xué)生報(bào)名需要重修的課程；網(wǎng)上評(píng)教評(píng)學(xué)可讓學(xué)生期末時(shí)在網(wǎng)上給老師評(píng)分和提意見(jiàn)，讓老師的教學(xué)更好受同學(xué)歡迎；網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)讓學(xué)生報(bào)名一些國(guó)家規(guī)定的考試，如普通話等。7 個(gè)菜單項(xiàng)讓學(xué)生從開(kāi)學(xué)到期末所有在學(xué)習(xí)上的需求都得到滿足。圖 5.4 南華大學(xué)教務(wù)系統(tǒng)在一些復(fù)雜軟件的交互設(shè)計(jì)中應(yīng)提供“幫助”這一按鈕，用來(lái)幫助用戶了解這個(gè)軟件是怎么使用的。如圖 5.5 右上角。圖 5.5 易捷PDF 轉(zhuǎn)換器主界面操作步驟盡量少，界面布局

54、簡(jiǎn)潔合理，界面顏色以藍(lán)色或其漸進(jìn)色為主色調(diào)，如圖 5.6T 型結(jié)構(gòu).BannerGuidMenuMainFooter圖 5.6T 型結(jié)構(gòu)圖 5.7 是我畫的關(guān)于本學(xué)院的一個(gè)軟件網(wǎng)站主界面效果圖，希望可以對(duì)設(shè)計(jì)人員有所幫助。從圖上可見(jiàn)首頁(yè)下有多個(gè)子頁(yè)面和欄目超鏈接，足以讓游客全方圖 5.7 自畫的學(xué)院主頁(yè)面位地了解我們計(jì)算機(jī)學(xué)院，讓老師和學(xué)生可以時(shí)刻關(guān)注學(xué)院的動(dòng)態(tài)，更好地完成他們的生活和學(xué)習(xí)。中間插了一張圖片，是第一教學(xué)樓，是學(xué)校最高的教學(xué)樓， 旁邊是一些關(guān)于計(jì)算機(jī)學(xué)院的介紹。導(dǎo)航條上面區(qū)域左上角有計(jì)算機(jī)學(xué)院的院 徽，是學(xué)院的象征。院徽的主顏色是藍(lán)色，我索性把整個(gè)界面的色彩也設(shè)置為藍(lán)色，這樣看起

55、來(lái)更相稱，整個(gè)藍(lán)色的界面給人一種深邃、謹(jǐn)慎、沉穩(wěn)的感覺(jué)。整個(gè)界面可能內(nèi)容簡(jiǎn)單了點(diǎn)，但給用戶一種清爽明朗的感覺(jué)。參 考文獻(xiàn)程景石，倪亦泉等.人機(jī)界面設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工具M(jìn).北京：電子工業(yè)出版社,1994.斯蒂夫.克魯格.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)效果優(yōu)化藝術(shù) M.楊德祥譯.濟(jì)南:山東科技大學(xué)出版社.2001.張帆，羅琦，宮曉東.網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì)藝術(shù)教程M.北京：人民郵電出版社.2002. 4劉正英.面向使用的軟件設(shè)計(jì)M.北京：機(jī)械工業(yè)出版社.2004.魯曉波，唐炳宏.數(shù)字圖形界面藝術(shù)設(shè)計(jì)M.北京：清華大學(xué)出版社.2006.羅仕鑒，朱上上，孫守遷.人機(jī)界面設(shè)計(jì)M.北京：機(jī)械工業(yè)出版社.2009. 7李洪海，石爽，李霞.交互界

56、面設(shè)計(jì)M.北京：化學(xué)工業(yè)出版社.2011.張麗，徐文平，羅印.人機(jī)界面設(shè)計(jì)M.北京：北京大學(xué)出版社.2012.楊璇.數(shù)字媒體界面設(shè)計(jì)M.北京: 中國(guó)水利水電出版社.2012. 10楊明朗，王紅.人機(jī)交互界面設(shè)計(jì)中的感性分析J.包裝工程，2007. 11姜葳.用戶界面設(shè)計(jì)D.杭州：浙江大學(xué)，2006.12范慧君.多媒體圖形界面設(shè)計(jì)的研究D.合肥：合肥工業(yè)大學(xué)，2007. 13王璞.用戶界面設(shè)計(jì)的人性化D.長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)，2007.14劉春花.基于用戶體驗(yàn)的界面設(shè)計(jì)(UI)研究D.天津：天津工業(yè)大學(xué)，2007. 15黃慶華.多媒體軟件界面藝術(shù)設(shè)計(jì)研究D.上海：華東師范大學(xué)，2007. 16陸敏

57、.基于人機(jī)工程的軟件界面設(shè)計(jì)研究D.南京：南京航空航天大學(xué).2008. 17李剛.虛擬現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)理論研究D.武漢：武漢理工大學(xué)，2008. HYPERLINK /guide/index.html 18/guide/index.htmlJohnson，StevenInterface Culture：How New TechnOlogy Transforms the Way We Create and CommunicationSan Francisco：Harper Edge,1997.GaverW w Auditoryinterfaces InHandbookofHuman Computer

58、Interaction,1 997StevenHeim.The Resonant Interface HCI Foundations for Interaction DesignM.New Jersey:Addison-Wesley,2007.謝 辭時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，就要收拾行囊，告別我呆了四年的大學(xué)，作別許多老師，好友、同學(xué)，邁出新的一步。在這離別的季節(jié)，感慨良多。論文寫作已基本完成，通過(guò)對(duì)論文的寫作，我了解了軟件界面設(shè)計(jì)不是一件容易的事，是要有多個(gè)過(guò)程的，知道了界面設(shè)計(jì)應(yīng)有的規(guī)則。做任何一件事都應(yīng)面對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)，不能盲目地以自己的想法為中心，就像界面設(shè)計(jì)一樣不能以設(shè)計(jì)人員自己的感受

59、，而要以用戶群體的想法為中心。做一件事情應(yīng)該要有條不紊， 有計(jì)劃，有步驟，界面設(shè)計(jì)也應(yīng)有自己的流程。我也更加清楚了解了本學(xué)院軟件界面設(shè)計(jì)的初衷，知道學(xué)院網(wǎng)站的新聞動(dòng)態(tài)和教育研究事業(yè)。而論文中也有一些缺點(diǎn)和不足，論文中第五章對(duì)于本學(xué)院軟件界面設(shè)計(jì)的描述有些簡(jiǎn)單，畫出的界面可能也不大氣，希望各位評(píng)委老師多多包涵并加以指導(dǎo)。大學(xué)生活即將結(jié)束， 想想四年走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有彷徨，有迷茫，但總算度過(guò)那些難關(guān)了，這都少不了老師和同學(xué)們的幫助，在這里，我向他們表示最衷心的感謝！畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取

60、得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果，也不包含我為獲得及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。對(duì)本研究提供過(guò)幫助和做出過(guò)貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體， 均已在文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。作 者簽 名：日期：指導(dǎo)教師簽名：日期：使用授權(quán)說(shuō)明本人完全了解大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉?jī)?nèi)容。作者簽