2021五猖會的心得體會讀后感10篇

1、2021五猖會的心得體會讀后感10篇 魯迅先生所著的五猖會想罷不少人都已讀過了，其中讓人印象最深刻的便是“父親”要求“我”必需背完書才能去看五猖會，多年以后魯迅先生仍舊非常懷疑不解：為何父親偏偏要在那時(shí)讓我去背書?下面我給大家?guī)黻P(guān)于五猖會讀后感，便利大家學(xué)習(xí)。 更多的五猖會讀后感請點(diǎn)擊下方 五猖會讀后感優(yōu)秀范文 五猖會讀書心得600字六班級 五猖會600字讀書筆記 五猖會讀后感中學(xué)校生 五猖會讀后感1 在魯迅的散文集朝花夕拾中，有一篇名叫五猖會，記敘了兒時(shí)看到五猖廟會。難逢的盛大的廟會，笑著，跳著，興奮的不得了。但在動身的時(shí)候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的鑒略。兩句一行，大約讀了二三十行吧。

2、他的父親說：給我讀熟,背不出來就不準(zhǔn)去看廟會。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高興奮興陪他出門了。 魯迅回憶到:“我卻并沒有他們那么興奮開船以后，小經(jīng)中的風(fēng)景，壇子的點(diǎn)心，以及到了車關(guān)的五猖會的喧鬧，對于我好像都沒什么大意思”“我至今一想起,還驚詫我的父親何以要在那時(shí)候叫我讀書” 文章所敘之事特別簡潔：一次千呼萬喚而來的賽會被父親的不理解和專制攪得索然無味，表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜。然而在平淡的敘述中，可以感受到了受傷的心靈。 本文的結(jié)構(gòu)很有特色。前面的寫沒有看到神像、明時(shí)的賽會等內(nèi)容，并非閑筆，而是從正反兩方面為這一次來之不易的賽會做鋪墊，以突出主

3、題。文章語言簡潔，于平淡見奇妙，不愧為大家之筆。 五猖會讀后感2 讀到五猖會一篇時(shí)，奇怪心噴涌而出。五猖會，一個(gè)活動，總該著重寫寫五猖會的情景吧，可是，卻把大量的筆墨放在了描寫父親讓“我”背鑒略以及記憶中五猖會的情景上。 “我至今一想起，還驚詫我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。”這是魯迅的之聲，看似是對父親的不理解，其實(shí)更深成次的，是通過自己的親身經(jīng)受，表達(dá)了自己對封建社會的思想習(xí)俗的不滿。本應(yīng)是高興奮興地去觀會，卻被父親的命令弄得興致全無。怪不得，他夢似的背完了，面對東關(guān)五猖會的喧鬧卻提不起興致。 兒時(shí)的魯迅與其他孩子一樣，喜愛湊喧鬧，對于一年一度的五猖會自然非常高興。一大清早，工人們就開頭

4、搬東西。而魯迅笑著、跳著臉上寫滿了喜悅，軀體雖然在家中，但心早已飛往了東關(guān)五猖會的現(xiàn)場。父親讓“我”背書，嘴上雖不能發(fā)表什么，但心中肯定在表達(dá)對封建教育的不滿。封建教育的失敗就是將孩子們的天性一點(diǎn)點(diǎn)地蠶食鯨吞了，使孩子們只會人云亦云，跟隨人后。讓孩子過早地被“之乎者也”糾纏。 文章描述了與父親之間一場微小的沖突，對五猖會的熱切期盼和父親的阻難形成鮮亮的對比，表現(xiàn)了父親對孩子心理的無知和隔膜?？赡芨赣H是無心的，但就是這么一件小事，可能讓孩子刻骨銘心，永不遺忘。 五猖會，并沒給我留下很深刻的印象，但對封建社會的不滿卻讓我印象深刻。此乃吾讀五猖會之感。 五猖會讀后感3 五猖會記敘了兒時(shí)看到五猖廟會。

5、五猖會是一個(gè)迎神賽會,難逢的盛大的廟會，非常急迫興奮。但在動身的時(shí)候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的鑒略。兩句一行，大約讀了二三十行吧。父親讓魯迅讀熟,并背下來。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高興奮興陪他出門。指出了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制。表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜，以及感受到了受傷的心靈。體現(xiàn)童年魯迅對“五猖會”的憧憬和背書時(shí)的無奈。 好玩的是，魯迅長大以后并沒有遺忘背書時(shí)的苦痛，反而遺忘了那一年五猖會是什么樣子，這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)父親的做法在魯迅心里留下的陰影，想必那次的五猖會魯迅過的也不是很快樂。 每次賽會的簡潔使布滿期望的孩子非常絕望。為下文寫自己想看賽會蓄勢、作鋪墊。也

6、為了襯托下文自己背書的那種受壓抑的心情。文章反映了父親在我最興奮的時(shí)候叫“我“背書是對孩子心靈的損害，壓抑了孩子的共性。采納了先揚(yáng)后抑的手法使文章具有的劇烈的感染力。語言生動、貼切的語言表達(dá)深邃的思想和豐富的內(nèi)蘊(yùn)，諷刺得非常形象。 在魯迅的散文集朝花夕拾中，有一篇名叫五猖會，記敘了兒時(shí)看到五猖廟會。難逢的盛大的廟會，笑著，跳著，興奮的不得了。但在動身的時(shí)候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的鑒略。兩句一行，大約讀了二三十行吧。他的父親說：給我讀熟,背不出來就不準(zhǔn)去看廟會。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高興奮興陪他出門了。 魯迅回憶到:“我卻并沒有他們那么興奮開

7、船以后，小經(jīng)中的風(fēng)景，壇子的點(diǎn)心，以及到了車關(guān)的五猖會的喧鬧，對于我好像都沒什么大意思”“我至今一想起,還驚詫我的父親何以要在那時(shí)候叫我讀書” 文章所敘之事特別簡潔：一次千呼萬喚而來的賽會被父親的不理解和專制攪得索然無味，表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜。然而在平淡的敘述中，可以感受到了受傷的心靈。 本文的結(jié)構(gòu)很有特色。前面的寫沒有看到神像、明時(shí)的賽會等內(nèi)容，并非閑筆，而是從正反兩方面為這一次來之不易的賽會做鋪墊，以突出主題。文章語言簡潔，于平淡見奇妙，不愧為大家之筆。 五猖會讀后感4 五猖會是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會的一件罕逢的盛事。 由于東關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。前夜預(yù)定好的大船，已

8、經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點(diǎn)心盒子，都間續(xù)搬下去了。兒時(shí)的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。突然，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了，小魯迅四周一看，父親就站在他身后。父親叫他把書拿來，他忐忑著，拿著書來到父親面前。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行?！北吵鰜砭妥屗タ磿?，否則不準(zhǔn)去。這如同一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強(qiáng)記著。 太陽升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房，夢似的就背完了。父親這才答應(yīng)讓他去。大家同時(shí)活動起來。工人們把他抱起來，仿佛在慶賀他的勝利一般，但魯迅卻并沒有他們那么興奮，開船后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的喧鬧，這一切對他都失去了意義。 這篇文章描

9、述了兒時(shí)父子之間一場微妙的沖突，“我”對五猖會的熱切希望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無奈和厭煩。 在封建統(tǒng)治的社會中，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會現(xiàn)狀。 魯迅的童年，很多來自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了。我們的大人，真該反省反省了。 五猖會讀后感5 五猖會是收錄在魯迅朝花夕拾中的一篇文章，文章講的是童年時(shí)代去看五猖會，父親硬是要自己在看賽會前背完鑒略的回憶，表達(dá)出對于封建制度對于兒童身心的壓制和摧殘的批判。 全文以五

10、猖會為主題線索，描寫看賽會的前后。看賽會原來就是一件很難得的事情，也是孩提時(shí)候特別期盼的。通過前半段對于賽會的描寫，也能看出的寵愛，更是通過水滸傳中人物云：“于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢長大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋健壯婦人，尋姣長婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長須”這樣的引用，勾起讀者對于賽會的奇怪。接著又描寫親身經(jīng)受的的一次較盛的賽會，覺得能夠參與賽會是一件特殊光榮的事情，更是幻想著自己生一場病，去扮那個(gè)“犯人”。然而去五猖會之前，父親卻讓他背誦鑒略。這在眼里，背誦這本書是完全沒有任何意義的。而文章的最終，通過賽會前歲賽會期盼的心情與背完書后的心情形成的鮮亮的對比，

11、告知讀者孩子的歡樂是封建制度抹殺的結(jié)果。愛玩、奇怪是兒童的天性，但是受到封建制度下的專制父親的無情壓制。兒童的天性的泯滅是封建教育導(dǎo)致的結(jié)果，他們不了解兒童的心理。 五猖會無情揭示封建社會的迂腐，摧殘兒童天性殘忍。童年生活是人一生最重要的時(shí)間，讓孩子歡樂，釋放他們的天性，才是大人應(yīng)當(dāng)做的，而不是一味限制。 五猖會讀后感6 這是一種很難再轉(zhuǎn)變的思想觀念，在文章中魯迅先生覺得可能是鑒略很重要父親才會讓我背，這沒有什么，但是為什么偏偏會讓我在那個(gè)時(shí)候背呢?魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣描寫的：我好像從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來。而后又“夢似的就背完了?！弊?/p>

12、終導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么興奮。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的喧鬧，對于我好像都沒有什么大意思?！?魯迅的父親確定沒有想到那時(shí)魯迅的想法，現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢?我覺得家長是最該換個(gè)角度想想孩子的問題的了。一些家長會說：“哦，魯迅為什么能勝利?就是由于他受到了這種教育才會勝利的?！蔽矣X得就是由于魯迅先生的這種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后勝利最重要的緣由!我想告知大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會適得其反，要真正的站在對方的角度思索問題才會有助于孩子的成長。 孩子和家長都需要成長，我們中華民族還有很多的優(yōu)良傳統(tǒng)需要學(xué)習(xí)也有一

13、些不好的思想需要拋棄，盼望大家可以深深體會。隨著時(shí)間和閱歷的增長，我們的教育方式會更加勝利。 五猖會讀后感7 五猖會是朝花夕拾中的第四章，記敘了魯迅回憶兒時(shí)去東關(guān)看五猖會的一件罕逢的盛事。 由于東關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。前夜預(yù)定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點(diǎn)心盒子，都間續(xù)搬下去了。兒時(shí)的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。突然，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了，小魯迅四周一看，父親就站在他身后。父親叫他把書拿來，他忐忑著，拿著書來到父親面前。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行?！北吵鰜砭妥屗タ磿?，否則不準(zhǔn)去。這如同一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強(qiáng)記著。 太陽升得很高了，魯迅才有

14、把握走進(jìn)了父親的書房，夢似的就背完了。父親這才答應(yīng)讓他去。大家同時(shí)活動起來。工人們把他抱起來，仿佛在慶賀他的勝利一般，但魯迅卻并沒有他們那么興奮，開船后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的喧鬧，這一切對他都失去了意義。 五猖會這篇文章描述了魯迅兒時(shí)父子之間一場小小的沖突，“我”對五猖會的熱切希望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無奈和厭煩。 魯迅處在封建統(tǒng)治的社會中，誕生在一個(gè)小縣城里的小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會現(xiàn)狀。 五猖會讀后感

15、8 此篇讓人印象最深刻的便是“父親”要求“我”必需背完書才能去看五猖會，多年以后魯迅先生仍舊非常懷疑不解：為何父親偏偏要在那時(shí)讓我去背書?其實(shí)，想必在中國許很多多的人小時(shí)候多會有此經(jīng)受，可大部分人卻都已經(jīng)隨著年齡的增長而把這些忘卻了。 當(dāng)他們看過五猖會后又會大嘆：“咦?!我小時(shí)候好像也有這樣的經(jīng)受!”而他們現(xiàn)在可能正像小時(shí)候的父母對自己一樣對待他們的孩子!的確，造成這種后果的不是單單的某個(gè)人，而是中國古往今來教育文化的積淀!其實(shí)魯迅先生的這個(gè)問題并不難理解,特殊是現(xiàn)在很多家長望子成龍、望女成鳳，盼望孩子少玩多學(xué)甚至始終學(xué)習(xí)。或許很多家長不同意我的說法，可假如認(rèn)真想想自己有沒有過這種想法(想想一

16、下自己的孩子正在玩嬉戲，什么感覺)?當(dāng)然造成這種想法的緣由有許多：國家實(shí)施方案生育，一對夫妻僅僅只有一個(gè)孩子，父母恨不得傾盡全部的愛，想讓他們成為最棒的?？蛇@想很簡單就愛過了頭，成了溺愛，對孩子的盼望和要求也直線上升;還有現(xiàn)在的孩子主要時(shí)間(大部分)是在學(xué)習(xí)，而其他的時(shí)間就是睡覺、玩、吃飯了。而這個(gè)“玩”又非常單一：嬉戲(主要指電腦嬉戲)!一些好的放松，像讀名著，做體育活動所占的時(shí)間很少，更不要說熬煉自己的自理力量(做家務(wù))了。而且在推行義務(wù)教育減負(fù)之后，隨著空閑時(shí)間的增多，很多自控力量差的孩子就沉迷上了網(wǎng)絡(luò)嬉戲不能自拔。家長觀察了就更加不敢讓孩子玩了，可這樣是不能從根本上轉(zhuǎn)變孩子。導(dǎo)致這種現(xiàn)

17、象的根本緣由就是孩子的自控力量太差了!另外現(xiàn)在競爭非常激烈，努力學(xué)習(xí)成為孩子唯一的出路，加上重重大關(guān)(中考，高考，討論生)又由于是純粹的應(yīng)試教育，導(dǎo)致大部分同學(xué)要么特別努力，要么一塌糊涂。 又再讀了幾遍五猖會以后，發(fā)覺中國教育好像從很早以前就買下了這顆種子。這是一種很難再轉(zhuǎn)變的思想觀念，在文章中魯迅先生覺得可能是鑒略很重要父親才會讓我背，這沒有什么，但是為什么偏偏會讓我在那個(gè)時(shí)候背呢?魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣描寫的：我好像從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來。而后又“夢似的就背完了?！弊罱K導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么興奮。開船以后，水路中的風(fēng)景

18、，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的喧鬧，對于我好像都沒有什么大意思?！濒斞傅母赣H確定沒有想到那時(shí)魯迅的想法，現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢?我覺得家長是最該換個(gè)角度想想孩子的問題的了.所以，換一個(gè)角度想一想才是正確的。 五猖會讀后感9 信任不少人都拜讀過魯迅先生的五猖會，其中讓人印象最深刻的，便是正值大家都在歡天喜地預(yù)備去東關(guān)看五猖會時(shí)，“父親”卻要求“我”必需將鑒略背完，才能去看五猖會。多年以后，魯迅仍舊對此非常懷疑不解：為何父親偏偏要在那時(shí)讓我去背書? 其實(shí)，很多人在小時(shí)候都會有這樣經(jīng)受，大部分人隨著年齡的增長已經(jīng)遺忘了。當(dāng)他們看過五猖會時(shí)，孩提時(shí)的“沉重”經(jīng)受又恍惚在腦海中縈圍著。 自古以來

19、，很多家長望子成龍、望女成鳳，盼望孩子玩少一點(diǎn)，多點(diǎn)學(xué)習(xí)。()作為父母，這種心情自然可以理解。如今我國實(shí)施方案生育政策，一對夫妻只生一個(gè)孩子，父母恨不得傾盡全部的愛，根據(jù)自己設(shè)定的路線，想讓孩子成為精彩的人才，自己則成為最棒的父母。 造成這種后果的，看來不是單純某個(gè)人的問題了，而是中國古往今來教育文化的積淀，中國教育好像從很早以前就埋下了這顆種子。這是一種很難再轉(zhuǎn)變的思想觀念，在文章中魯迅覺得可能是鑒略很重要父親才會讓我背，可是為什么偏偏會讓魯迅在那個(gè)時(shí)候背呢?魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣描寫的：我好像從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來。而后又“夢似的就

20、背完了。”最終導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么興奮。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的喧鬧，對于我好像都沒有什么大意思?！濒斞傅母赣H確定沒有想到那時(shí)魯迅孩童時(shí)的想法，而強(qiáng)迫魯迅去背什么鑒略，扼殺了孩子的活潑好動的天性，魯迅的父親尚且如此，又何況是我們的父母呢? 中華民族有很多的優(yōu)良傳統(tǒng)，有一些思想的精華，也有一些糟粕謬論。讀書當(dāng)然可以出人頭地，但孩子的健康成長，也應(yīng)當(dāng)有一個(gè)屬于自己的空間吧，家長是時(shí)候換個(gè)角度想想孩子的問題的了。 讓我們的父母和孩子一起成長吧。 五猖會讀后感10 朝花夕拾指早上的花到晚上才拾取，猶如晚年的回憶少年時(shí)代。兒時(shí)的記憶如同早晨綻放的花而到傍晚才摘取，雖然失去了盛開時(shí)的明麗和芳香，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，令人浮想聯(lián)翩，回味無窮。 書中共十篇“從記憶中抄出來”的散文?？墒俏宀s令我反復(fù)品讀，久久深思。 五猖會是“我”兒時(shí)的一件罕逢的盛事?！拔摇暗膬?nèi)心非常的感動、興奮與期盼。但是父親卻突然要“我”背鑒略，“我好像從頭上澆了一盆冷水”?！拔摇钡钠谂闻c興奮立即減弱了一大半，心中掃興、苦痛、無奈。而當(dāng)”我