《交叉步突破實戰(zhàn)運用的練習方法》公開課

1、籃球交叉步突破實戰(zhàn)應(yīng)用的練習方法教學設(shè)計一、指導思想：本課以學生開展為中心，注重學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，遵循“技術(shù)、體能、運用”三維度構(gòu)建單元的理念。 教學采用循序漸進的方法，在實踐、總結(jié)、提煉中提高學生運球急停急起的熟練程度，激發(fā)籃球運動的熱愛。本課 圍繞技術(shù)學練+實踐運用+體能練習教學流程，使技術(shù)得以開展，綜合能力的得以開展，實現(xiàn)技術(shù)和體能相融合，籃 球技戰(zhàn)術(shù)在實戰(zhàn)中充分運用。二、教材分析本課內(nèi)容選自體育與健康高中教材，屬于球類工程。籃球活動形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，深 受廣大青少年喜愛?；@球交叉步突破是籃球基本教學內(nèi)容之一，該項技術(shù)用于當對手堵截運球前進路線是擺脫防守 的一種運

2、球方法，在實戰(zhàn)中普遍運用。三、學情分析本課教學的對象時高一年級學生，學生具備一定的運球基礎(chǔ)和控球能力。這一時期的學生對學習的激情比擬高, 自主學習和合作學習意識逐步增強。活潑好動是他們的特點，所以在教學中應(yīng)將他們的注意力轉(zhuǎn)移到學習和練習中, 讓他們多學多練，充分地表現(xiàn)自己。通過引導、體驗、交流、協(xié)作、評價等教學過程，讓學生在愉快中學習，變被 動學習為主動學習。四、教學流程準備局部準備局部基本局部結(jié)束局部I慢跑拉伸I 專項練習.I兩人交叉步突菽I I交叉步突破傳標I 跨步接竦三威脅一 突砌g后掩護一 交叉步突破傳球五、場地布置準備局部單一練習組合練習比賽應(yīng)用六、平安防范.預(yù)先了解學生的身體情況，

3、場地器械等。.隨身攜帶鑰匙及物品放在指定位置，不允許帶身上。進行跑的練習中，注意間距，防止發(fā)生碰撞。.準備活動充分熱身，防止受傷。課中有身體不適及時向老師匯報。交叉步突破實戰(zhàn)應(yīng)用的練習方法教學內(nèi)容交叉步突破實戰(zhàn)應(yīng)用的練習方法 課次6-4教師 陳建榜 學生人數(shù) 16人教學目標.認知目標：通過教學，80%的學生能用自己語言說出交叉步突破的練習方法，以及在 實戰(zhàn)中何種情況會運用到交叉步突破。.技能目標：通過教學，使80%的學生基本做出交叉步突破的動作，在實戰(zhàn)運用中，50% 的同學能做出交叉步突破的動作。同時通過素質(zhì)練習，鍛煉下肢力量。.情感目標：通過教學，培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)，團隊合作的精神。重難點重點

4、：接球時重心下降，突破蹬地發(fā)力。 難點：接球突破的時機。教學 過程教學內(nèi)容學練標準準備.課堂常規(guī)集合整隊、報告人 數(shù)。L 2師生問好。宣布本課教學內(nèi)容、 目標與要求。.隊列練習.熱身跑LL靜、齊、快。精神狀態(tài)良好。認真聽講，明確要 求。隊列練習整齊、有精 神。局部蛇形慢跑弓步壓腿3高抬腿2. 4運球跨步停球（腳步 練習）2. 5拋球擊掌，跳步接球 三威脅（腳步練習）2精神飽滿，注意力集 中。2.1繞桿跑，滑步，沖刺 跑。2.2弓步拉伸，動作到位。2.2大腿抬高，膝蓋觸球。2. 4重心下降，腳步正確。2. 5重心下降，腳步正確。組織形式 與平安措施 L組織:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

5、X基本局部.行進間交叉步突破兩人交叉步突破交叉步突破傳球.交叉步突破實戰(zhàn)運用2. 1跨步接球三威脅（腳 步練習）2. 2交叉步突破分球（突 破練習）3交叉步突破接后掩護“Z字形”突破運球接 力接球重心下降，運球手 觸摸地面，突破后腿蹬地 發(fā)力，突破腳步正確。接球時重心下降，突破 時后腿，蹬地發(fā)力腳步正 確。2.1注意接球時重心下降的 時機。2. 2結(jié)合實戰(zhàn)，重心下降， 合理把握接球時機，傳接 球連貫。. 3結(jié)合實戰(zhàn)，交叉步突破 銜接掩護，接球重心下 降，注意突破時機。.按照“Z字形”路線，交 叉步突破快速完成上籃， 不管進與否，搶籃板球， 加速運回起點并傳球，先 到者將球舉過頭頂。1.組織:練習練習次數(shù)時間2,10,244242525三23,3,4,5,5,5,結(jié)束 局部.拉伸放松.小結(jié)技術(shù)要點，評價課 堂表現(xiàn)。.回收器材。4師生再見。.放松身體，模仿老師放 松的動作。.學生認真聽講，自我對 比評價。3回收器材1.組織：