囚綠記課件公開課用

1、囚 綠 記 陸蠡關(guān)于作者： 陸蠡（19081942）原名陸考原，字圣泉。現(xiàn)代散文家、翻譯家，愛國主義革命烈士。主要從事進(jìn)步文藝工作，1942年，他才34歲，堅(jiān)貞不屈，死于日寇酷刑之下。作品有散文詩海星等。寫作思路：遇綠（13）賞綠（47）囚綠（8 11）放綠（1213）思綠（14）閱讀17自然段，思考：1.這株常青藤有怎樣的外形？柔軟的卷須茂密的嫩葉 纖細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽2.窗外有什么力量使這株常青藤的細(xì)葉、卷須朝窗外生長？陽光和自由閱讀58段，找出文中贊美綠的句子。綠色是多么寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。”“人是在自然中生長的，綠是自然的顏色?！薄拔乙杈G色來比喻蔥蘢的愛和幸

2、福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。”閱讀813段，作者把戶外生長的枝條牽進(jìn)屋內(nèi)，它發(fā)生了怎樣的變化？這說明了什么？“它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝著原來的方向?！薄八鼭u漸失去了青倉的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。”說明常春藤柔軟卻又固執(zhí)。思考：1.為什么要囚“綠”？2.“囚綠”為什么放綠？1.囚“綠”的原因 綠象征著希望，象征著生命，綠給處于孤獨(dú)、苦悶中的作者以精神的激勵(lì)。 2.“囚綠”為什么放綠？“我”被青藤那頑強(qiáng)抗?fàn)幍木窀腥?；另一方面“盧溝橋事件發(fā)生了”，“我”要回到南方去，所以珍重開釋了這“囚友”。關(guān)于“綠”“綠”在文中的含義

3、？它有什么特點(diǎn)？ 有什么深層含義？“綠”的特點(diǎn) “它的尖端總朝著窗外的方向”自由 “永遠(yuǎn)向著陽光生長” “固執(zhí)”光明 “永不屈服于黑暗的囚人”堅(jiān)貞不屈“綠”在文中的含義 指一枝常青藤，同時(shí)也是生命，是希望，是安慰，是快樂，永遠(yuǎn)向著陽光，永不屈服于黑暗?！熬G”的深層含義1.向往光明和自由、堅(jiān)貞不屈的作者自己；2.渴望自由與和平、永不屈服于日本侵略者的中華民族。探討：作者在文章中僅僅是要抒發(fā)自己對(duì)綠的喜愛和懷念之情嗎，還是有更深層的寄寓？談?wù)勀愕睦斫狻?文章借贊美常青藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚(yáng)堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國的情懷； 并借“有一天”重見常青藤的期望，祈祝淪亡的祖國能早日獲得解放。主旨?xì)w納 本文通過寫作者與常青藤的一段“交往”過程，贊美了“永不屈服于黑暗”的精神，歌頌忠貞不渝的民族氣節(jié)，也表達(dá)了對(duì)民族光明前景的誠摯祝愿和堅(jiān)定信念，抒發(fā)了對(duì)破壞和毀滅生命的侵略者的憤慨情感。藝術(shù)特點(diǎn)1、象征手法的運(yùn)用 作者用這“永遠(yuǎn)向著陽光生長”，“永不屈服于黑暗”的常春藤，象征著多災(zāi)多難而又堅(jiān)忍不拔的中華民族，作者祝福它“繁茂蒼綠”也包含著對(duì)民族的光明前景的信念。 2、語言形象、親切動(dòng)人。 （1）囚綠記作者將“綠”擬人化，寫出了它的朝氣，執(zhí)著向陽的精神及其堅(jiān)貞不屈的性格，并且在描寫中始終飽含