2012中考物理總復習導學案

1、PAGE PAGE 109教學案（一）運動的世界A 一、復習目標1、知道國際單位制中長度與時間的基本單位；會進行常用長度、時間單位的換算；能利用生活中常見的一些周期現象估測時間。2、會正確使用手表或停表測量時間。3、能利用生活中已知長度的物體進行長度的估測。4、會正確使用帶毫米刻度的刻度尺測量長度。5、會正確記錄測量所得的數據，知道測量存在誤差。二、基礎知識回顧，規(guī)律方法小結1、長度單位（1）在國際單位制中，長度的基本單位為_，比它大的單位有_；比它小的單位有_、_、_、_、 等。（2）要求注意換算關系：1m= km= dm= cm= mm= m= nm。1km=_m,1dm=_m,1cm=_

2、m,1mm=_m,1m=_m,1nm=_m。2、時間單位（1）在國際單位制中，時間的基本單位為 。比它大的單位有_、_；比它小的單位有_、_等。（2）要求注意換算關系：1s= h= min= ms= s。1h=_ _s,1min=_ _s,1ms=_ _s,1s=_ _s。3、單位間的換算方法：“數不變、單位換、進行算”。（1）72。（2）7.2105mm。（3）7200sh。零刻線分度值 單位 量程 4、認識刻度尺和停表（如圖），其中停表的示數為_。5、正確使用刻度尺（五會）（1）會選：根據需要選用合適的刻度尺（考慮量程和分度值）。（2）會放：刻度尺要放正，有刻度的一邊要 被測物體。（3）會

3、看：讀數時視線應與尺面_。（4）會讀：要估讀到_ _。（課本P21/圖2-15中物體的長度是多少）（5）會記：測量結果應由數字和 _組成。6、長度測量的特殊方法在長度的測量中，還應掌握用刻度尺及其它輔助工具來測量細金屬絲直徑、紙的厚度、硬幣直徑、乒乓球直徑、曲線長度、圓錐體的高度等一些特殊測量方法。（1）在測量曲線長度時，常用“滾輪法”和“替代法”。例如: 要在地圖上量出北京到廣州的鐵路線的粗略長度。由于鐵路線是曲線, 無法用刻度尺直接測量。這就需要采取特殊的方法進行測量。方法一: 可用一根基本不伸縮的細線, 讓線與鐵路線重合, 在線上記下起點和終點位置, 然后把線拉直用刻度尺測出起、終點間的

4、距離, 即為鐵路線的粗略長度。方法二: 可用一個一分硬幣的周長來測量。將這個一分硬幣沿地圖上的鐵路線滾動, 用滾動的圈數硬幣的周長就是地圖上的鐵路線的長度。像汽車上的里程表就與此方法類似。（2）在測微小長度（如紙的厚度、細金屬絲的直徑），常用“累積法”。（3）在測形狀不平直的物體某部分（如圓錐體的高、球體直徑、墨水瓶的高等）長度時，常用“輔助法”（將刻度尺與三角板等輔助器材組合起來進行測量）。7、誤差以及在實際測量中減小誤差的方法：（1）誤差：和之間的差異； （2）減小誤差的方法：求平均值等。三、基礎練評1、 科學探究一般要經歷的幾個過程是：、 0、。2、單位換算：（1）0.32km=_dm

5、（2）5.3106mm=_m（3）256000m=_dm （4）1h20min= s3、如圖,該刻度尺的分度值是_；測量結果為_。4、納米技術是以0.1100nm這樣的尺度為研究對象的前沿科學。1.76109 nm可能是（ ）A、一座山的高度 B、一個籃球場的長度C、物理課本的長度 D、一個人的身高5、如圖所示，測得圓筒外徑是_cm。6、一位同學測出一物體的長度為3.682米, 請你說出他使用的刻度尺的分度值是, 測量數據中的準確值為, 估計值為。7、某同學用一把刻度尺測量一個物體的長度,三次測量值分別是46.2mm、46.5mm和46.3mm，此物體的長度是_mm。8、周虹開車從家中出發(fā)，經

6、2h25min到達冠豸山，已知她上午8：00開車從家中出發(fā)，則：（1）她到達的時間是 。（2）在圖中畫出她到達時手表指針的位置。（不要求畫秒針）四、重點考點分析例1、某同學用分度值為1的刻度尺測物體的長度, 下列四個數據中正確的是（ ） A1.8B18.2C182.3D182.34【思路分析】用最小刻度為1的刻度尺測量物體的長度時, 一定能準確到, 毫米以下一位還要估計出來。 所以, 判斷數據是否正確就可以看這個數據的倒數第二位是不是分度值位。如果是則正確, 不是就為錯誤。A中倒數第二位是1dm,B中倒數第二位是8cm，C中倒數第二位是2mm，D中倒數第二位是0.3mm。 答案: C例2、下列

7、中，最接近實際的是（）A、作業(yè)紙每張厚2mm B、學生用的文具盒長40mm C、姚明身高2.80m D、你正在作答的試卷寬26.80cm分析：通過日常經驗或物品粗略估測物體的長度是學生要掌握的一項技能，在近年中考中常有出現。每張作業(yè)紙的厚度不過是十分之幾毫米，文具盒的長度約20，姚明的身高約2.28，試卷寬度約是二十七八厘米。五、中考演練1、如圖所示，用甲、乙兩刻度尺測量同一木塊的長度，其測量結果分別為：甲測量的結果是 ，甲尺的分度值是 ；乙測量的結果是 ，乙尺的分度值是 ， 尺測量較準確。2、右圖中，讀數時視線正確的是。（選填“A”或“B”）物體的長度為cm.3、請你給下面的測量數據填上合適

8、的單位:（1）跑100m的時間約是12；（2）一枚壹元硬幣的直徑是2.50；（3）普通課桌的寬度為5.0 ；（4）一幢居民樓的高度為 20 。4、哈爾濱東站開往北京的K18次列車，夕發(fā)朝至，全過程運行1288km，列車運行時刻表如下表所示。根據表格， K18次列車運行全程的時間是 小時。哈爾濱東哈爾濱沈陽北京K18次到站時間2014223930發(fā)車時間20002032231 5、如圖所示是測量小球直徑的一種方法，它的直徑是_cm。6、一位同學粗測從家到學校的距離, 他先走了10步, 測出距離為6, 于是他就以這樣的步幅, 從家到學校共走了520步。那么他家離學校。7、某人用直徑為80的鐵環(huán),

9、繞操場滾動一周, 若鐵環(huán)剛好滾動80圈, 則操場的周長是 。8、襯衣領口上標有38或41等數字，它表示衣領的周長，其單位是（）A、m B、dm C、cm D、mm9、教室門框的高度最接近于 （ ）A1 B2 C5 D810、小翔同學參加身體素質測試，部分數據記錄如下，其中錯誤的一項是（）A、質量50kg B、身高1.65m C、握力400ND、立定跳遠成績2.4m11、生活中需要對物理量進行估測，以下估測接近實際的是（）A、課桌的高度約80mm B、人正常步行速度約5m/sC、考場空氣的溫度約50oC D、初中生的質量約50kg12、羅輝同學的心臟每分鐘跳動70次左右。他想用此來測量一名百米運

10、動員的比賽成績。當運動員跑至終點時，羅輝的脈搏跳動了14次，你能推算出該運動員的成績是多少秒嗎？（二）運動的世界B 一、復習目標1、能舉例說明生活中常見的自然現象與運動的關系。2、知道科學描述物體的運動與靜止；知道運動與靜止的相對性。3、理解速度的概念；能用速度描述物體的運動。4、了解測量速度的一些方法；能用速度公式進行簡單的計算。5、知道勻速直線運動和變速直線運動的特征。6、會用實驗方法科學地判定一個直線運動的物體是處于勻速運動狀態(tài)還是變速直線運動狀態(tài)。二、基礎知識回顧，規(guī)律方法小結1、一個物體相對于另一個物體_的改變稱為機械運動。這里說的另一個物體，叫做 。（課本P20/圖2-8中哪些小朋

11、友做了機械運動？）2、如果一個物體相對于參照物的位置在改變，則稱這個物體是 的；如果一個物體相對于參照物的位置沒有發(fā)生改變，則稱這個物體是 的。3、物體的“運動”與“靜止”是 的。取決于所選的_。（請回答課本P20/圖2-7的問題）4、速度是表示物體_的物理量。速度等于物體在單位時間內通過的_的多少。5、速度公式為_，變形公式為_和_。公式中的三個物理量是對同一段路程或者同一時間而言的。6、速度的單位有“m/s”和“km/h”或“ms-1”和“kmh-1”。1m/s=_ _km/h。進行計算時單位要匹配，即km和h匹配使用，m和s匹配使用。若單位不匹配，計算前應進行單位轉換。7、物體運動速度_

12、的直線運動叫勻速直線運動。速度 的直線運動叫變速直線運動。物體做勻速直線運動時，在任何一段相等的時間內，通過的路程是_的。8、在日常生活中，人們比較物體運動快慢的方法通常有兩種。相同時間比_；相同路程比_。三、基礎練評1、2008年北京奧運會盛況通過地球同步通信衛(wèi)星向全世界轉播，這里的“同步”是指衛(wèi)星與（ ）A、賽程同步 B、電視實況轉播車同步C、地球自轉同步 D、運動員同步2、位于市中心的商業(yè)大樓建有觀光電梯，乘客在隨電梯豎直上升的過程中，可透過下班欣賞到樓外美麗的城市景色，分析這一過程，下列說法正確的是( )A、以地面為參照物，乘客是靜止的 B、以電梯為參照物，乘客是靜止的C、以地面為參照

13、物，電梯是靜止的 D、以乘客為參照物，地面是靜止的3、甲、乙兩車向西運動，且V甲V乙，以甲車為參照物時，乙車向_運動；若以乙車為參照物，甲車向_運動；若以路旁電線桿為參照物，則甲車向_運動，乙車向_運動。4、晉江馬是我國東南沿海特有的優(yōu)良馬種，它奔跑1000m僅用1min52s，則晉江馬的平均速度約為 m/s。5、一位女士由于駕車超速而被警察攔住。警察走過來對她說：“太太，您剛才的車速是60千米每小時!”這位女士反駁說：“不可能的！我才開了7分鐘， 還不到一個小時，怎么可能走了60千米呢？”從以上對話可知，這位女士沒有理解下面哪個科學概念？（ ）A速度B時間C路程D質量6、甲、乙兩物體做勻速直

14、線運動，若甲速度為乙的2倍，甲通過的路程為乙的4倍，則甲所用時間為乙的_倍。7、自行車下坡，第1s內通過1 m，第2s內通過3 m，第3s內通過5 m，則自行車在頭2 s內的平均速度是_ m/s，在后2 s內的平均速度是_ m/s，在這3 s內的平均速度是_ m/s。8、一列火車以36 km/的速度，用了3min穿過長度為1600m的一個隧道，求這列火車的長度是多少？四、重點考點分析例1、探究物體的運動快慢，可以先把物體將要通過的路程分成若干段，再分別測量物體通過每段路程所需的時間。如圖所示，將運動員跑步的路程分為長度相同的三段，分別測量運動員跑過每段路程所需的時間，就可以確定運動員跑步時速度

15、的變化情況。從圖中可知，運動員在此運動過程中的速度是（ ）A、不變 B、逐漸增大 C、逐漸減小 D、先減小后增大【思路分析】運動員在三個階段跑步的速度是否變化，可以選相同的跑步路程，比較三段路程所用時間；也可以選相同運動時間，比較三段時間所跑路程。由圖可知：10m30m的路程為20m，運動員用時2s；30m50m的路程為20m，運動員用時2s；50m70m的路程為20m，運動員用時2s。所以，運動員在這三段路程中運動的速度大小沒有變化。解：選A。【解后反思】比較物體運動快慢，要根據具體情況選擇不同的方法。觀察圖像，從圖像中獲取有用信息進行分析是中考的新動向，要高度關注。例2、下表是用手表測量小

16、宇同學在學校跑道上跑100m的記錄數據，請你將下表填寫完整。路程計時開始計時結束100m路程所用的時間（s）平均速度（m/s）100m10h10min20s10h10min34s【思路分析】由表中可知，起跑時刻是10h10min20s，到終點的時刻是10h10min34s。則小宇同學跑完100m所用的時間是t10h10min34s10h10min20s14s。平均速度等于100m的路程除以相應的時間，即vs/t100m/14s7.14m/s?！窘夂蠓此肌勘绢}一是要求學生能讀懂表格，有一定的處理數據的能力；二是理解平均速度的概念，即用相應的路程除以相應的時間，即該路程的平均速度。五、中考演練1、

17、廈門市文曾路有一個怪坡，灑在怪坡地面上的水看起來能身上流。某游客把小轎車熄火后停放在怪坡上，小轎車居然能自動向“坡頂”運動。對此現象的解釋你認為正確的是A、小轎車由于慣性保持運動狀態(tài)B、小轎車受到強大的磁力作用向上運動C、小轎車受到的重力方向是斜向上的，而不是豎直向下D、周圍參照物造成視覺錯誤，其實小轎車正在下坡2、浦南高速公路已順利開通,其中祝源隧道全長約4km,濤濤跟家人自駕車外出旅游車行駛到隧道口時，車內的速度儀示數為80km/h,則該車勻速通過隧道約需 h。3、千古神話“嫦娥奔月”正在成為中國航天的現實，我國發(fā)射的“嫦娥一號”衛(wèi)星在太空多次通過噴射實現變軌（改變運行高度、運行方向），這

18、實際上是運用了物理學中的原理，在繞月飛行過程中，若以地球為參照物，“嫦娥一號”衛(wèi)星是（選填“靜止”或“運動”）的。4、坐在向東行駛的甲汽車里的乘客，看到路旁的樹木向后退去，同時又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，則乙汽車的運動情況是_（要求至少答出兩種情況）5、在日麗無風的體育場，進行百米賽跑。站在終點的計時員，如果在聽到起跑槍聲開始計時，運動員到達終點時秒表的讀數為10.59秒，則運動員跑完百米的時間應為：（ ） A10.30 B10.59 C10.88 D10.186、成語、人證內涵豐富，請把下表中的成語、人證所涉及到的物理知識填寫出來。成語（俗語）所涉及的物理知識示例刻舟求劍參照物（1）一

19、葉障目（2）小小稱砣壓千斤（3）扇子有涼風，宜夏不宜冬7、課外活動時，小明和小華均在操作上沿直線進行跑步訓練.在某次訓練中，他們通過的路程和時間的關生系如圖所示，則下列說法中正確的是（ ）A.兩人都做勻速直線運動 B.兩人都不是做勻速直線運動C.前2s內，小明跑得較快 D.全程中，兩人跑步的平均速度相同8、2008年北京奧運火炬?zhèn)鬟f的主題是“傳遞激情，傳遞夢想”。若火炬手以1米/秒的速度沿直線勻速通過60米，需 秒，以路旁的樹木為參照物，火炬手是 的（選填“靜止”或“運動”）。9、圖5（甲）是世界上最長的跨海大橋我國杭州灣跨海大橋的一部分。2008年5月1日大橋正式通車，該橋全長36km。某車

20、剛行駛到橋面時，車內顯示速度的表盤示數如圖5（乙），那么該車此時的運動速度為km/h= m/s,車輛勻速通過整個大橋需h.10、2008年5月13日，北京奧運圣火傳遞活動在龍巖展開，這次傳遞的奧運圣火“祥云”火炬長72cm,合 m，重985g,合kg,燃燒時間15min。若火炬以2m/s的速度跑步傳遞火炬，則他傳遞火炬的路程不能大于m.（不考慮點火用時）11、如圖是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片。若頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次，分析照片可知：小球從A點到F點共運動了_cm的路程，小球從B點到E點的平均速度為_m/s。12、傳感器在發(fā)出的超聲波遇到物體后反向回傳感器，傳感囂收到信號后自

21、動計算出物體與傳感囂的距離，并顯示物體的st圖像，超聲波在空氣中的速度是340m/s.（1）若傳感囂在發(fā)出信號后0.01s收到從物體反向回來的信號，則物體距離傳感器多遠？（2）若顯示物體的st圖像如右圖所示，則物體在015s的運動情況如何？13、廈金航線在加強閩臺交流、促進海西建設中發(fā)揮著重要的作用。新開通的廈金第二航道全程航行時間只需24min,航道長18km,僅為第一航道的一半。求：（1）第二航道客船航行的平均速度是多少km/h?(2 ) 第一航道快速航班航行的平均速度為50km/h,選擇第二航道比第一航道全程可節(jié)省多少航行時間？（三）聲的世界 一、復習目標1、通過實驗，探究聲音產生和傳播

22、的條件。2、了解樂音的特性。知道防治噪聲的途徑。3、了解超聲在現代技術中的應用。了解次聲的一般特點和危害性。二、基礎知識回顧，規(guī)律方法小結1、聲音是由于物體的_而產生的。振動停止，發(fā)聲也停止。2、聲音的傳播是需要_的，一切氣體、液體、固體都能傳播聲音。通常情況下，聲音在空氣中傳播速度為_。3、物體振動產生的聲音在介質中是以 的形式傳播的。4、_不能傳聲，登上月球的宇航員，只能靠無線電話交談。（完成課本P39作業(yè)“2”）5、有規(guī)律、好聽悅耳的聲音叫樂音。樂音的三個特征是_、_、_。6、聲音的 稱為響度。響度一般與聲源振動的 有關，振動幅度越大，響度 。7、聲音的 稱為音調。音調的高低與發(fā)聲物體振

23、動的 有關，物體振動越快，音調就 。8、我們能分辨不同物體發(fā)出的聲音，就是因為 不同。9、無規(guī)律的、難聽刺耳或污染環(huán)境的聲音叫做 。通常人們從噪聲的_、噪聲的_、噪聲的_這三個環(huán)節(jié)進行防治噪聲。10、正常人的耳朵只能聽到頻率為20HZ20000HZ的聲音。通常把頻率高于20000HZ的聲音稱為_，把頻率低于20HZ的聲音稱為_。超聲有很強的_能力和_能力。能量大的次聲具有極大的_力。三、基礎練評1、正在發(fā)聲的音叉接觸水面時會濺起水花，這個現象表明發(fā)聲體在 ；聲的利用非常廣泛，例如：人們利用聲能傳遞 來清洗鐘表等精密機械。2、通常說月球上一片“死寂”，它的意思是無聲，其原因是月球上_，_中聲音是

24、不能傳播的。3、以下幾個實驗現象，能說明聲音產生原因的是（ ）A、放在玻璃鐘罩內的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱B、把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，然后放入水中，人們仍能聽到收音機發(fā)出的聲音C、拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D、撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開4、“棒打衣服無聲，棒舉空中何其響”。是描述一位婦女在河邊洗衣的句歌謠。從物理知識的角度解釋：在空氣中，由于光傳播的速度 聲音傳播的速度，棒打衣服振動產生的聲音通過 傳入遠處人耳時，看到棒已舉到空中了。5、一場大雪過后,人們會感到外面萬籟俱靜。究其原因,你認為正確的是(

25、)A、可能是大雪后，行駛的車輛較少，噪聲減小B、可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射C、可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用D、可能是大雪后氣溫低，噪聲傳播速度變慢6、下列司機的行為，體現“減弱噪聲，保護環(huán)境”理念的是（ ）A、駕駛消聲器已損壞的汽車 B、超車時，長時間按響高音喇叭C、駕車進入市區(qū)減速慢行，不鳴笛 D、深夜，開著重型卡車在居民小區(qū)內行駛7、某人對著山崖喊話，經1.2 s聽到回聲，則喊話人距山崖_m。8、水牛“哞哞”的叫聲和蚊子“嗡嗡”的叫聲相比較，_的叫聲音調高，_的叫聲響度大。用小提琴和二胡同時演奏二泉映月，能分辨出琴聲，是因為二者的_不同。9、成語“掩耳盜鈴”是在哪個過

26、程中減弱噪聲（ ）A、聲源處B、傳播過程中 C、接收處 D、無法判斷10、有一種超聲波牙刷，能發(fā)射一種超聲波，這種超聲波可以穿過牙齒周圍的液體引起強烈的振動，從而將牙齒上的污垢清除下來而不會損壞牙齒，使用超聲波是因為它產生的振動比可聞聲_。11、聲納探傷就是人們向待查工件發(fā)射一種超聲波，經工件反射后接收，經分析反射回來超聲波的時間，就可以判斷出工件的傷痕在什么位置，這是利用了超聲波具有極強的_能力。12、有人注意到，蝙蝠即使在黑暗中飛翔，也不會碰到任何東西。為了揭開這個迷，外科醫(yī)生路易斯朱林做了一個實驗：用蠟封住蝙蝠的耳朵，讓它在明亮的屋里飛翔，結果蝙蝠到處碰壁。1938年前后，哈佛大學的物理

27、學教授皮爾斯把一個“聲波探知器”放在蝙蝠前面，該儀器能把超聲波轉變?yōu)槿硕苈牭降穆曇簦Y果該儀器里傳來了“啪哧，喀嚓 ” 的聲音。以上實驗說明蝙蝠是利用 （填“眼睛”或“耳朵”）來“看”東西的。除了蝙蝠，還有 （說出一種）也是利用超聲波來探測目標的位置的。我們知道人耳是聽不見超聲波的，除了超聲波，還有 人耳也聽不到。 13、假如聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?.1m/s，請你結合所學的知識，寫出三種合理的情景。例：上課時，看見老師觜動后，后排的同學1min長時間才能聽見講課內容。（1）_；（2）_ 。四、重點、考點分析例1：如圖，小白兔能分辨出門外不是自己的外婆主要是依據聲音的（ ）A. 響度 B

28、. 音色 C. 音調 D.頻率【思路分析】本題以童話故事為素材，考查學生對樂音三要素的理解，寓教于樂，形式活潑。不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，音色的影響因素與發(fā)聲體本身有關。音色是我們分辨各種聲音的重要特征，故B選項正確。【解后反思】正確理解聲音的三要素，明確決定音調、響度、音色的因素是解題的關鍵。例2：聲音在海水中傳播速度為1500m/s，從海面發(fā)出聲音到聽到回聲的時間為4s，海深是多少？【思路分析】從發(fā)出聲音到聽到回聲的時間為4s，這實際是從水面到達海底時間的2倍。解：設海深為S，S=1/2vt=1/21500m/s4s=3000m。五、中考演練1、北京奧運會開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌”

29、精彩絕倫，缶聲是由于缶面 產生的，然后通過 傳播到現場觀眾耳朵的。這壯觀的場面由同步衛(wèi)星通過 波傳遞到全國各地。2、關于聲現象，下列說法正確的是( )A、“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的B敲鑼時用力越大，聲音的音調越高C、市區(qū)內某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲D、用聲波能粉碎人體內的“小石頭”，說明聲波具有能量3、共和國六十華誕獻禮劇共和國搖籃在革命老區(qū)龍巖拍攝，劇中扮演老一輩革命家的特型演員除了要模仿扮演對象的動作形態(tài)，還得模仿他說話的 。4、長途汽車經過長時間行駛后，駕駛員常常會下車，拿根鐵棒敲打車輪，憑借聲音可以判斷輪胎內的空氣是否充足，這主要是因為敲擊

30、輪胎內空氣不足時發(fā)出聲音的( )A、響度較大 B、響度較小 C、音調較高 D、音調較低 5、古詩中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”，釣魚的小兒面對路人的詢問，只是招招手卻默不作聲，這是因為他知道聲音不僅能在空氣中傳播，還能在 中傳播。6、如圖19所示，將一把金屬叉子拴在一根約1m長的線的蹭，把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵，然后讓叉子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線拉直時，你就可以聽到敲鐘似的響聲，通過撞擊，金屬叉子 發(fā)聲，聲音主要通過傳遞到人耳。 7、通過對“聲現象”的學習，你認為下列說法中正確的是( )A、只要物體振動就一定能聽到聲音 B、“震耳欲聾”說明聲音的音調高

31、C、在校園內植樹可減弱校外傳來的噪聲 D、超聲波的頻率很低，所以人聽不到8、李明同學發(fā)現，硬紙片在木梳上劃得快時音調高，劃得慢時音調低，這表明。9、下列四個句子：這首歌調子高，我唱不上去；引吭高歌；她是唱高音的；請勿高聲喧嘩。其中“高”字指音調的是（ ）A B C D10、某測量員站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍，經過1.00 s第一次聽到回聲，又經過0.5 s再一次聽到回聲?；芈暅y距離是利用了聲波的_，兩峭壁間的距離為_m（聲速為340m/s）。11、當喇叭里響起“這是心的呼喚，這是愛的奉獻”時，小偉和小明齊聲說：“是韋唯在演唱?！彼麄兊呐袛嗍歉鶕曇舻? )A、音調不同 B、響度不同 C、音色

32、不同 D、頻率不同12、深夜時，正在播放的電視機屏幕上通常會出現“夜深了，請你把音量關小！”的字幕，從環(huán)境保護的角度分析，這是從減弱噪聲；從樂音的角度分析，這是減小聲音的。13、一部科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空中遇險，另一艘飛船在前去營救的途中突然聽到飛船的爆炸聲，接著看到了爆炸的火光，請你指出這個場面中兩個科學性錯誤：（1）_；（2）_。14、下列一段文字描寫中涉及一些聲學知識，思考后回答問題。 “駐足傾聽，隱隱傳來威風鑼鼓的節(jié)奏，漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄偉、喧騰起來，匯成一片”（1）“隱隱傳來”說明了什么？答：_ 。（2）“鼓聲、鑼聲變得雄偉、喧騰”是指聲音的什么特征發(fā)生了變化？答

33、：_ 。（3）為什么能區(qū)分出鼓聲還是鑼聲？答：_ 。15、1912年一艘名叫“泰坦尼克號”的大海船，因為跟冰山相撞而沉沒。為了避免悲劇的重演，科學家發(fā)明了一種利用聲音傳播規(guī)律制成的探測裝置安裝在船上，利用該裝置能較早地發(fā)現冰山或暗礁的存在。（1）你能說出這種裝置的名稱嗎？ （2）如果這種裝置發(fā)出的信號遇到暗礁10s后接收到返回的波，則暗礁到船的距離至少有多遠？（假設這種波在海水中傳播的速度為1500m/s）(3) 這種裝置可用來探測月球等太空中的奧秘嗎？為什么？（四）多彩的光A 一、復習目標1、通過實驗，探究光在同種均勻介質中的傳播特點。2、知道光在真空中的傳播速。3、通過實驗，探究光的反射規(guī)

34、律；能從眾多的光現象中辨識出光的反射現象。4、通過實驗，探究平面鏡的成像特點。5、能在實際中應用光的反射現象和平面鏡成像特點。二、基礎知識回顧，規(guī)律方法小結1、光在_中是沿直線傳播的。（演示課本P49的實驗探究）2、舉出三個日常生活中光沿直線傳播的例子：（1） ；（2） ；（3） ；3、光在真空中的傳播速度最大，為_m/s，合_km/s。4、在光的反射現象中，反射光線與入射光線、法線在_；反射光線和入射光線_，反射角_入射角。（演示課本P52的實驗探究）5、光的反射有兩種，一種是_反射，另一種是_反射，它們都遵循光的_。我們能從不同角度看到不發(fā)光的物體就是因為發(fā)生了 。6、物體通過平面鏡所成的

35、像是_像（填“虛”或“實”像），這個像和物體到鏡面的距離_，像和物體大小_。像和物體相對于平面鏡_。（演示課本P54的實驗探究）三、基礎練評1、太陽、月亮、電燈、反光的鏡子等，能稱為光源的是 。2、打靶時要求三點一線，即缺口、準星、靶心在同一直線上，這樣子彈才容易命中目標，這是利用了光在均勻介質中 的原理。3、發(fā)生雷電時，先看到閃電，后聽到雷聲，是由于_。4、入射光線跟反射光線成100角，則入射角是_。5、下列說法不正確的是（ ）A、手影的形成是由于光的直線傳播 B、漫反射不遵守光的反射定律C、光射到任何表面都會發(fā)生反射 D、在光的反射中，光的反射是可逆的6、下列各成語所反映的情景，屬于光的反

36、射的是（ ）圖7A、立竿見影 B、鑿壁偷光 C、鏡花水月 D、井底之蛙7、利用平面鏡可以制成（ ）A、放大鏡 B、望遠鏡C、眼鏡 D、潛望鏡21、【2009莆田市】紫金山天文臺2009年6月13日通報：2009年7月22日，我國將出現500年一遇的日全食奇觀。能夠解釋日食現象的是光的_傳播理論。如圖7所示，位于地球上A區(qū)域的人看到的是日_食，位于B區(qū)域的人看到的是日_食。9、一個人站在豎直放置的平面鏡前，看不到自己的全身像，如果此人想看到自己的全身像（）A、應向前移動； B、應向后移動；C、向前移動或向后移動都看不到；D、向前移動或向后移動都看得到。 四、重點、難點分析例1、根據光的反射定律，

37、畫出圖中的入射光線，并注明入射角的大小?！舅悸贩治觥抗獾姆瓷涮攸c是：反射光線與入射光線分居于法線的兩側，反射角等于入射角。圖中畫出的是反射光線，第一步先作出垂直鏡面的法線，在根據反射角等于入射角作出入射光線。如圖。例2、一束平行光與水平面成30角斜向下傳播，欲用一平面鏡使光反射后豎直向上傳播，平面鏡與水平面的夾角應為。【思路分析】反射問題的解決離不開找法線，此題找到法線后即可找到鏡面位置，從而算出角度。此題實為已知入射、反射光線求反射面位置的題，利用法線是入射、反射光線的角平分線，且法線與反射面垂直，找到法線則此題可解。如圖。五、中考演練1【2009重慶市】我們在學習和生活中，常?？吹较旅娴那?/p>

38、形：研究光的反射時，測得入射光線與鏡面的夾角為40，則反射角是_度。河南省】說起光速，人們總是感覺快得無法想象其實科學家已經在實驗室內將其降得很慢。請你設想一下，假如光速只有3ms，我們的世界會發(fā)生什么變化?寫出一個場景：。2、【2009臨沂】2009年7月22日上午8時左右，將發(fā)生本世紀最重要的一次日全食。如果天氣晴好，中國是全球最佳觀測地。日食現象可以用我們學過的光的_道理解釋。觀察日食時要注意保護眼睛，不能用肉眼或通過沒有減光設備的望遠鏡直接觀看，否則容易造成視網膜損傷，甚至失明。比較簡易的做法是如圖所示，用一盆滴有墨水的水來觀看，這是利用了_。 3、【2009河北省】有時，教室黑板反光

39、能“晃”著一些同學的眼睛，其原因是;為了保護同學的眼睛，請你根據所學的知識提出改變這種現狀的一條建議：。圖24.圖2中AO是一條與平面鏡成60o的光線，請在圖中畫出反射光線并標出反射角度數。；5、通過門縫往外看，眼睛離門縫越近，觀察到的范圍越_，這可以用光的_來解釋。6、請各舉一實例，說明光的反射作用對人們生活、生產的利與弊。利：_；弊：_。圖157、【2009廣州市】圖15是利用透明玻璃板探究平面鏡成像特點的實驗示意圖，下列說法正確的是 【 】A像的大小與蠟燭到玻璃板的距離有關B蠟燭遠離玻璃板過程中，蠟燭的像始終與蠟燭等大C把光屏放在玻璃板后像所在的位置，像會成在光屏上。D用玻璃板代替平面鏡

40、是為了能在玻璃板后成一實像圖258、【2009威海市】小明同學在課外用易拉罐做成如圖25所示的裝置做小孔成像實驗，如果易拉罐底部有一個很小的三角形小孔，則他在半透明紙上看到的像是 【 】 A、蠟燭的正立像B、蠟燭的倒立像C、三角形光斑D、圓形光斑9、放映電影、幻燈的銀幕常用粗糙的白布做成，其優(yōu)點在于：一是利用_反射使劇場中各處的觀眾均能看到畫面；二是白布能反射_顏色的光，使觀眾能看到色彩正常的畫面。黑板“反光”，這是由于產生_反射。10、圖中兩條光線是由同一點光源發(fā)出經平面鏡反射后形成的，請完成光路圖，并確定光源S的位置。MNS1S211、如圖所示，發(fā)光點S在平面鏡MN中的像為S1，當平面鏡轉

41、過一定角度后，它的像為S2，請你利用平面鏡成像特點，畫出轉動后平面鏡的大致位置。12、光纖通信是現代通信的一種重要方式。光纖的內壁具有使光發(fā)生反射的特性，使從一端射入的光能傳播到光纖的另一端。請在圖中作出光路圖，表示光纖傳輸光信號的原理。13、小明實驗小組在探究“平面鏡成像特點”時的實驗課上，利用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材實驗完畢后，畫出了如圖所示的實驗圖和得到的數據如下表。S1S1S2S3S2S3蠟燭到玻璃板的距離蠟燭的像到玻璃板的距離S120cmS1120cmS210cmS2110cmS35cmS315cm(1)、請你分析，此探究過程中得到平面鏡成像的哪些特點：_；_；_。(2)、小麗用平

42、面鏡觀察物體時發(fā)現，當人靠近平面鏡時，從鏡子中觀察到的景物的范圍將 。(3)、小麗拿一支12cm長的鋼筆立在平面鏡前15cm處，請你幫她判斷：她看到鋼筆的像高是 cm，鋼筆的像到平面鏡的距離是 cm。 （五）多彩的光B 一、復習目標1、通過實驗，探究光的折射規(guī)律。2、能從眾多的光現象中辨識出光的折射現象。3、通過觀察和實驗，知道白光是由七種色光組成的。4、比較色光混合與顏料混合的不同現象。二、基礎知識回顧，規(guī)律方法總結1、光折射時，折射光線、入射光線、法線在 內，折射光線和入射光線分別位于 的兩側。折射角隨入射角的改變而改變：入射角增大時，折射角 ；入射角減小時，折射角 。（演示課本P58實驗

43、探究）2、光從空氣斜射到水里時，_角小于_角，光從水里斜射入空氣中時，_角小于_角。如果光沿著法線方向入射時，通過界面后，光的傳播方向將_。3、太陽光可以分解成_、_、_、_、_、_、_七種顏色的光。（演示課本P60實驗探究）4、光的“三基色”是：_、_、_。顏料的“三原色”是：_、_、_。三、基礎練評1、畫出圖中折射光線的大致方向。 2、2005年5月23日，蓬萊閣附近海灘上空出現了極為罕見的“海市蜃樓”奇觀，產生這一現象的原因是（）、光沿直線傳播 、光經過密度不均勻的空氣發(fā)生漫反射、景物經水面成像 、光經過密度不均勻的空氣產生折射3、【2009宜昌市】下列現象，屬于光的色散現象的是 【 】

44、CA.小孔成像 B.水中月亮 C.雨后彩虹 D.海市蜃樓4、一束光線從空氣射入水中：入射角是300，在界面上同時發(fā)生了反射和折射現象，則反射光線和折射光線的夾角為（ ） A、等于1200 B、等于1500 C、在6001200之間 D、在12001500之間四、重點、難點分析例1、如圖所示，有一條光線從空氣射入某種介質，在分界面處發(fā)生反射和折射，則_是入射光線，_是反射光線，_是折射光線，界面的_側是空氣?！舅悸贩治觥拷獯鸨绢}的根據是光的反射定律和折射規(guī)律：利用法線是反射光線和入射光線夾角的平分線，所以圖中MM是法線，NN是空氣與介質的分界面；然后根據入射光線應單獨在法線的一側，可知BO為入射

45、光線。這樣反射角等于入射角，折射角小于入射角才是合理的。所以分別填：BO；OC；OA；右側。【解后反思】本題考查光的反射定律和折射規(guī)律，能正確地分析圖形并找出法線是解答本題的關鍵。五、中考演練1、【2009齊齊哈爾市】下列敘述與圖中情景相符的是 【 】 A B C DA.把鉛筆斜插入盛水的玻璃杯里，看上去鉛筆好像在水面處折斷了，這是光的反射B.水兵們站在地面上，他們的影子是光沿直線傳播形成的C.平靜的水面上倒映著岸邊的景物，這是光的折射形成的D.通過放大鏡看郵票的細微之處，看到的是放大的實像2、放映電影、幻燈的銀幕常用粗糙的白布做成，其優(yōu)點在于：一是利用_反射使劇場中各處的觀眾均能看到畫面；二

46、是白布能反射_顏色的光，使觀眾能看到色彩正常的畫面。3、戴藍色眼鏡在只有紅色燈光的房間內看白紙，則白紙呈（ ） A、黃色 B、紅色 C、黑色 D、白色4、下列物理事實中屬于光的色散現象的是（ ） A、霓虹燈的燈光五顏六色 B、彩色畫面的五彩繽紛 C、色彩豐富的水彩畫 D、雨過天晴，天空出現彩虹5、【2009玉林市】為了探究光反射的規(guī)律，小李進行如圖12所示的實驗。 (1)小李想探究反射光線與人射光線是否在同一平面內，他將如何操作?_ (2)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現反射光線沿著OF方向射出，這表明：_。 （六）多彩的光C 一、復習目標1、通過實驗，探究凸透鏡成像的基本規(guī)律。2、認

47、識凸透鏡會聚作用和凹透鏡發(fā)散作用。3、知道凸透鏡的焦點、焦距和主光軸。4、了解凸透鏡成像的應用。5、了解眼睛的簡單構造和眼睛視物的基本原理；了解近視眼、遠視眼的成因及矯正方法。6、了解放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等光學儀器的用途。二、基礎知識回顧，規(guī)律方法總結1、凸透鏡是利用 原理制成的光學透鏡，其形狀是中央 邊緣 。常見的以凸透鏡為基本元件的光學儀器有 、 、 等。2、通過兩個球面球心的直線，叫做凸透鏡的 。凸透鏡有_個焦點。焦點到凸透鏡中心的距離叫 。3、凸透鏡的成像規(guī)律及應用物體到凸透鏡的距離成像情況應用2224、近視眼戴的是_ _，老花眼戴的是_ _。前者是利用它對光線有_作用，后者是利用它

48、對光線有_作用。三、基礎練評在研究凸透鏡成像的實驗中：（1）某同學做“凸透鏡成像”實驗前，先把凸透鏡正對陽光，鏡后15cm處的紙片上看到一個光點，他這樣做的目的是_，得到的結論是_ _。 （2）實驗時，為了使蠟燭燭焰的像能成在光屏中間，應調整光屏、蠟燭、凸透鏡的高度，使它們的中心大致在_。（3）點燃的蠟燭放置在凸透鏡左側30cm以外，在凸透鏡右側光屏上能成_、_的_像。（4）要想成放大的實像，蠟燭到凸透鏡距離應該_；要想成放大的虛像，蠟燭到凸透鏡的距離應該_。四、重點、難點分析例1、一支蠟燭的燭焰與凸透鏡的距離20cm，在另一側光屏上得到與燭焰等大的像，移動蠟燭與凸透鏡的距離為，則( ) A、

49、當u=22 cm時，凸透鏡成縮小實像B、當u=11 cm時，凸透鏡成放大虛像 C、當u=15 cm時，凸透鏡成縮小實像D、當u=8 cm時，凸透鏡成放大實像 【思路分析】由于光屏上得到與燭焰等大的像，可知u=2f，即20 cm =2f，所以f=10 cm。當u=22 cm時，滿足u2f，能成倒立縮小的實像；當u=11 cm和u=15 cm時，滿足fu2f，能成倒正放大實像；當u=8 cm時，滿足uf，能成正立放大虛像。答案A?！窘夂蠓此肌勘绢}考查凸透鏡的成像規(guī)律，能正確地分析出f=10 cm是解答本題的關鍵。五、中考演練1.簡易“傻瓜”照相機鏡頭的焦距不能改變，暗箱長度也不能改變。拍照時只要把

50、景物全部納入取景器內，無論物距如何變化，都能拍出比較清晰的照片，這種“傻瓜”照相機的鏡頭應選用（ ）A.焦距較大的凸透鏡；B.焦距較小的凸透鏡；C.焦距較大的凹透鏡；D.焦距較小的凹透鏡。2.圖1-6-2是某興趣小組的同學在研究凸透鏡成像規(guī)律實驗時，記錄并繪制的物體離透鏡的距離u跟實像到透鏡的距離v之間的關系，則凸透鏡的焦距為（ ）A.60cm； B.40cm； C.20cm； D.10cm。 3、【2009湛江市】小明同學用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律.由圖13可知,凸透鏡的焦距是_實驗時，應使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在_如圖14所示，若在光屏上（光屏未畫出）能得到

51、清晰放大的燭焰實像，則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d四點中的_點上，此成像特點可應用在_機上 小明依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上，按的要求調整好三者中心的位置，但無論怎樣移動光屏，在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像原因可能是（寫出一個原因即可）_ 圖 404、【2009貴陽市】在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時，冰蓉同學選擇了如下器材：蠟燭（模擬所視物）、水凸透鏡（模擬人眼晶狀體，并與注射器相連）、光屏（模擬人眼視網膜）、光具座等。（注：水凸透鏡的凸起程度可以通過注射器注入或吸取水的多少來調節(jié)。）（1）她安裝并調整好實驗裝置，如圖40所示，將點燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時，在光

52、屏上得到了燭焰清晰的像；當向水凸透鏡內注入水，使透鏡更凸后，發(fā)現光屏上已無燭焰清晰的像，若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像，應在水凸透鏡前放置一塊_透鏡；若撤去放置的透鏡，應將光屏_（選填：“靠近”或“遠離”）水凸透鏡，才能得到清晰的像。（2）根據上述實驗，可知近視眼的形成原因是：_ 。 （七）熟悉而陌生的力（A） 一、復習目標1、了解力的概念；知道力作用的相互性；認識力的作用效果。2、了解力的三要素；了解力的單位；能用示意圖描述力。3、了解重力；會正確使用彈簧測力計測量力的大小。二、基礎知識回顧，規(guī)律方法小結1、力是_ _，物體間力的作用是_ _。2、力的作用效果是：力可以_ _；力可以_ _

53、。3、力的_、_和_稱為力的三要素，它們都能夠影響力的作用效果。4、在國際單位制中，力的單位是_，測量力的大小的工具叫做_。5、彈簧測力計是測量 的工具。主要由 、 、 構成。使用前要先了解彈簧測力計的 ，明確 ，還要進行 。測力時，要使彈簧軸線方向跟_一致，彈簧不要靠在 。6、因物體發(fā)生 而產生的力叫彈力。通常所說的壓力、支持力，其實質就是 。三、基礎練評1、關于力的知識，下列說法中錯誤的是（ ）A、小孩推墻時他也受到墻的推力B、足球運動員用頭頂球，球的運動方向改變了，這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)C、人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明力可以改變物體的形狀D、只有在直接接觸的物體之間，才能發(fā)生

54、力的作用2、如圖所示的彈簧秤_（填“能”或“不能”）馬上用來測力的大小，需要先_。3、力是_的作用；物體間力的作用總是_，力改變物體_的原因。4、甲、乙兩人用10N的水平力對拉同一只彈簧秤，則彈簧秤的示數為（ ）A、10N B、0 C、20N D、5N5、下列情況中產生的力，哪些不是彈力？（）A、手輕壓鋼條，使鋼條變彎一些B、腳踩飲料瓶，將它踩癟C、手輕拉彈簧，使彈簧伸長一些D、運動員拉開弓，準備射箭四、重點、考點分析例1、我們知道磁鐵可以吸引鐵釘，關于這一現象的說法正確的是（ ）A、磁鐵吸引鐵釘，但鐵釘不吸引磁鐵 B、磁鐵吸引鐵釘，同時鐵釘也吸引磁鐵C、磁鐵吸引鐵釘的力大，鐵釘吸引磁鐵的力小

55、D、磁鐵吸引鐵釘的力是由磁鐵單獨產生的【思路分析】 單獨一個物體不可能產生力的作用，力的作用總是相互的，相互作用的一對力同時存在，同時消失，且大小是相等的。答案：B。五、中考演練1、如圖（a）、（b）表示了力的作用效果，其中圖_ _主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；圖_主要表示力能使物體發(fā)生形變。2、運動員用網球拍擊網球時，球和網拍都變了形。這表明兩點：一是力可以使物體發(fā)生_，二是物體間力的作用是_的。此外，網拍擊球的結果，使球的運動方向和速度大小發(fā)生變化，表明力還可以使物體的_發(fā)生改變。3、在用扳手擰螺母時，如圖所示，同樣大小的力作用在A、B、C三點，產生的效果是 _的（填“相同”或“不

56、同”），這說明了力對物體的作用效果跟力的 有關。4、如圖一只籃球掛在墻上靜止不動，繩子的拉力為12N，請畫出籃球受到繩子拉力的示意圖。5、如圖所示，春游時小明坐在船上用力推另一只小船，結果兩船向相反的方向運動。請寫出兩個與此現象相關的物理知識： ； 。6、某一彈簧測力計在使用前，指針指在0.5N的刻度上，某同學沒有校零就用該彈簧測力計測一個2N的力，測得的結果為_N。7、一根彈簧原長為10厘米，在2牛頓的拉力作用下長為12厘米，在6牛頓的拉力作用下，彈簧的長度為_厘米；在2牛頓的壓力作用下，彈簧的長度為_厘米。8、彈簧拉力器的說明書上寫著，把每一根彈簧拉長10cm，需用10N的力。某同學能將由

57、四根彈簧并列組成的拉力器拉長0.4m，則此時他所用拉力為 N。9、如圖所示，將一個彈性較好的鋼片固定在物體上，在鋼片上分別施加四個力的作用（其中F1=F3=F4F2），使鋼片受力而發(fā)生如圖所示四種形變。（1）通過比較a、b兩圖中鋼片的形變程度，可以發(fā)現：力的作用效果與力的 有關。（2）通過比較a、c兩圖中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現：力的作用效果與力的 有關。（3）在a、d兩圖的實驗中，控制 不變，研究力的作用效果與力的之間的關系，這種研究問題的方法，在物理學上叫做 法。 （八）熟悉而陌生的力（B） 一、復習目標1、了解重力；知道重力與質量的關系。2、知道g=9.8N/kg的物理意義。3、知道重力

58、方向及應用。4、知道摩擦力及其大小的決定因素。5、知道改變摩擦力大小的方法及在日常生活中的應用。二、基礎知識回顧，規(guī)律方法小結1、地面附近的物體_而產生的力叫重力。重力在物體上的作用點叫做_，重力的方向總是_的。（應用課本P88圖5-22）2、實驗表明：重力跟質量成_比，重力跟質量的關系寫成公式為_，其中g=_，它表示的物理意義是_ _。3、一個物體在另一個物體上滑動時所受到的 的力，叫做滑動摩擦力?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c 、 有關。（演示P91的實驗探究）三、基礎練評1、質量為2kg的鉛球正在空中飛行（不考慮空氣阻力），那么此鉛球只受到_力作用，大小是_，方向是_ _，作用點在_ _。2、拋向空

59、中的石塊，最終會落地是因為_。3、建筑工常用重垂線來檢查墻砌得是否豎直，其根據是 _。4、書架里的書擠得越緊，從中抽出一本書就越費力；下雨天，在路面上鋪上碎石或煤渣，可以防止打滑。由此可以猜想：滑動摩擦力的大小與_、_有關。5、某同學用彈簧秤拉著一個木塊在水平桌面上勻速前進，彈簧秤的讀數是0.5N。則木塊受到的摩擦力是 N。6、在日常生活和生產中，下面哪個措施的目的是減小摩擦？（ ）A、自行車緊急剎車時用力捏閘 B、車輪胎上有很多花紋C、北方下雪時，常在道路上灑些灰渣 D、在機器的轉動部分加潤滑油7、假如失去重力，將會出現的現象是_（只要求寫出一種生活中可能發(fā)生的現象。）四、重點、考點分析例1

60、、下列事例中，增大摩擦的是（ ）為了推動很重的木箱，在木箱下面墊幾根圓木在汽車輪胎上做上凹凸不平的花紋在機器的轉動部分安裝滾動軸承D、在衣服的拉鏈上涂些臘【思路分析】增大摩擦的方法有：增大壓力、使接觸面粗糙。本題中在推動很重的箱子下墊圓木是將滑動變成滾動是減小摩擦，故A錯。在汽車輪胎上做上凹凸不平的花紋，使接觸面粗糙是為了增大摩擦，故B對。在機器的轉動部分安裝滾動軸承與A道理相同，故C錯。在衣服的拉鏈上涂些臘是減小摩擦，D也錯。答案：B。五、中考演練1、圖中小球分別為：放在水平面上；從斜面上滾下。請畫出質量為3 kg的物體重力的示意圖。（g=10N/kg）2、如圖是某橋頭的限重標志牌，根據標志