一年級小書包優(yōu)秀教案

1、一年級小書包優(yōu)秀教案這是一年級小書包優(yōu)秀教案，是優(yōu)秀的一年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一年級小書包優(yōu)秀教案第1篇一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)：1、認(rèn)識11個生字，會寫5個字。2、認(rèn)識三個偏旁：包字頭，單人旁“亻”，竹字頭(二)能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。(三)情感目標(biāo)：認(rèn)識自己的小書包，學(xué)會整理自己的小書包。二、教學(xué)重點：認(rèn)字和寫字。三、教學(xué)難點：分辨漢字，認(rèn)識偏旁。四：教學(xué)方法：講授法演示法練習(xí)法讀書指導(dǎo)法游戲法問答法五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，你的小書包里都有什么?今天我們一起了解我們的小書包?二、課件出示或者

2、圖片出示本課的插圖老師書寫課題：小書包。我們?nèi)锟匆豢炊加惺裁?。三、學(xué)習(xí)生字(一)初讀課文1、聽老師讀。2、你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字。(二)學(xué)習(xí)生字1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。shbochzuybnbdokzoxio書包尺作業(yè)本筆刀課早校2、分析生字：一個一個生字分析：看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如學(xué)習(xí)生字筆：音節(jié)：二拼音節(jié)。偏旁：竹字頭。認(rèn)識偏旁：竹字頭“”結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，組詞：學(xué)生說。多與少是一對反義詞。3、就這樣一個一個學(xué)完本課生字。多音字de

3、起得早sho多少得d得到少di得有空sho少de好的xio學(xué)校的校d目的jio校對反義詞早晚來去多少真假上下這節(jié)課我們要記住包字頭，單人旁“亻”。竹字頭(三)我書中的組詞請學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個，以備以后忘了組詞可以隨時翻看。四、朗讀生字(一)帶拼音朗讀生字1、學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語。2、學(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)(二)去掉拼音朗讀生字我會讀：齊讀男生讀女生讀分行讀開火車讀自讀。五、考一考你漢字魔術(shù)變一筆刀(九)戶(尺)加一筆木(本)(術(shù))(禾)少一筆本(木)寫偏旁包(

4、)作()筆()課()加偏旁毛()果()反義詞晚(早)去(來)假(真)多(少)上(下)六、升華學(xué)習(xí)游戲：找朋友游戲老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀,并且用這個字組詞語，再用所組詞語說一句話。七、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?2、學(xué)生說。3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，認(rèn)識了三個偏旁。4、初讀了課文。五、下節(jié)課我們做什么?1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文。2、請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：找一找游戲：我在那里?規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。二、朗讀課

5、文，初悟課文(一)老師示范朗讀課文(二)學(xué)生自己朗讀課文在朗讀時找一找課文有幾句話。三、分析課文，深悟課文(一)我們的小書包(說一說你的書包里有哪些文具)1、誰來看一看你們的書包里有哪些文具?2、學(xué)生拿出來給老師看。3、老師板書：橡皮，尺子，作業(yè)本，筆袋，鉛筆，轉(zhuǎn)筆刀(二)我們的小書包課文1、讓學(xué)生說一說課文有幾句話?(4句話)2、你是怎樣確定的?(這課文里有4個句號)3、同學(xué)們齊讀第一句話(1)書包里，什么東西真不少呀?(寶貝)反義詞：真假，小大多音字sho多少de好的少的sho少年d目的(2)你的寶貝是什么呢?我們繼續(xù)看課文4、請女生一起讀第二句話，男生聽著，聽她們讀得對不對。(1)你的寶

6、貝是什么呢?(課本，作業(yè)本，鉛筆，轉(zhuǎn)筆刀)(2)你的寶貝聽話嗎?我們繼續(xù)看課文5、請男生一起讀第三句話，女生聽著，聽他們讀得對不對。(1)寶貝上課怎么做?(靜悄悄)(2)寶貝下課怎么做?(不亂跑)(3)可是你的寶貝自己不會說話，是誰讓它上課靜悄悄，下課不亂跑呢?(我自己)反義詞上下6、請學(xué)生一起讀第四句話(1)寶貝們睡懶覺嗎?(不睡，天天起得早)得：多音字de起得早得d得到di(2)陪你去干什么呀?(上學(xué)校)(3)可是你的寶貝自己不會走路，是誰讓它起得早呢?(我自己)xio學(xué)校校jio校對反義詞：早晚7、這些寶貝都是你的好朋友，你該怎樣對待他們呢?愛護(hù)他們，不把他們弄臟，書包好書皮8、老師總結(jié)

7、：我們書包里的文具每天都陪著我們上學(xué)，我們要愛護(hù)他們保護(hù)它們，學(xué)會整理它們?？刹灰浗兴鼈兣阄覀兩蠈W(xué)。四、朗讀課文，感悟課文學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀學(xué)生自讀五、靈活朗讀接力朗讀：四個人一小組，進(jìn)行朗誦，一人讀一句。六、考一考你把不是同一類的詞用橫線畫出來1、橡皮尺子鉛筆書包2、鉛筆轉(zhuǎn)筆刀蠟筆鋼筆3、圖畫本方格本作業(yè)本算術(shù)本七、課文升華說一說:你是怎樣愛護(hù)你的小書包的?1、我會自己整理書包2、我會把文具包擺放整齊3、我會保持書包干凈整潔4、我會給書包上書皮5、我會把書本的卷邊弄平6、我會不忘記每天睡覺前自己整理好書包里的東西八、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?2、學(xué)生說。3、學(xué)習(xí)了朗讀詞語和

8、短文。九、下節(jié)課我們做什么?1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。2、同學(xué)們回家可以把詞組和段文讀給爸爸媽媽聽。第三課時一、復(fù)習(xí)檢查。玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個學(xué)生說一個生字，這個學(xué)生叫一個學(xué)生去找，找對了，這個學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對，這個學(xué)生告訴他怎么念。二、指導(dǎo)寫字(一)指導(dǎo)書寫漢字早1、筆順(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！霸纭惫灿?筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指

9、導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。(2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。(4)老師在田字格里書寫組詞。(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。(二)指導(dǎo)書寫漢字書1、筆順(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！皶惫?筆(2)老師邊寫邊示范。(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。(2)老師寫三個組詞在黑板上

10、。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。(4)老師在田字格里書寫組詞。(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。(三)指導(dǎo)書寫漢字刀1、筆順(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！暗丁惫?筆(2)老師邊寫邊示范。(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。(2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自

11、己選擇一個組詞寫在書上。(4)老師在田字格里書寫組詞。(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。(四)指導(dǎo)書寫漢字尺1、筆順(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“尺”共4筆(2)老師邊寫邊示范。(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。(2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。(4)老師在田字格里書寫組詞。(5)學(xué)生在田

12、字格里練習(xí)書寫組詞。(五)指導(dǎo)書寫漢字本1、筆順(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“本”共5筆(2)老師邊寫邊示范。(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。(2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。(4)老師在田字格里書寫組詞。(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。三、看看誰最棒老師讓學(xué)生去黑板上書寫，講評，比一

13、比誰最棒。四、小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容1、正確書寫四個漢字。2、正確書寫漢字筆順，帶拼音書寫漢字，組詞。一年級小書包優(yōu)秀教案第2篇學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會朗誦兒歌，激發(fā)對坐小學(xué)生的熱情。2、能用確切的語言表達(dá)自己對學(xué)前老師的感激之情。課前準(zhǔn)備：書包一個，文具一套。學(xué)習(xí)過程：一、猜猜謎語，導(dǎo)入新課。1、教師說謎語，學(xué)生猜謎底。小小身子細(xì)又長，身穿彩衣直心腸;嘴巴尖尖會寫算，只見短來不見長。(鉛筆)像糖不是糖，有長也有方，幫你改錯字，它可不怕臟。(橡皮)有厚又有薄，有長也有方，打開看一看，知識里面藏。(書)2、學(xué)生每猜對一個謎語，教師便展示相應(yīng)的實物，并告訴學(xué)生：這些東西有一個共同的名字文具。3、讓

14、學(xué)生說一說這些文具裝在哪里?引出“小書包”。二、教學(xué)活動活動內(nèi)容與要求：觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。有入小學(xué)的愿望。活動重點：觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。活動難點：有入小學(xué)的愿望?；顒訙?zhǔn)備：1、每個學(xué)生準(zhǔn)備書包一個;2、學(xué)生參觀小學(xué)的照片若干;3、區(qū)角活動的滲透。在區(qū)角中投放各種小學(xué)里要使用的文具，讓學(xué)生寫寫字，整理整理書包。激發(fā)興趣：師：我們離學(xué)生園畢業(yè)已經(jīng)進(jìn)入倒計時了，還有幾天啊?師：再過34天我們就要畢業(yè)，做一個真正的小學(xué)生了。我們做小學(xué)生要準(zhǔn)備些什么呢?(買新衣服，買書包等)啊!今天你們都帶來了自己的書包。交流討論：1、師：你的書包是怎么來的

15、?(學(xué)生交流)師小結(jié):吳老師知道了你們的書包有送的,也有和爸爸媽媽一起去買的。他們希望你們以后做個好學(xué)生，戴紅領(lǐng)巾。2、互相交流討論書包的外形、特點等師：那你的書包是什么樣的?我們找個好朋友介紹一下吧!(1)和同伴交流書包的外形、特點(2)個別介紹3、師提問：如果班級里的2只書包一樣，你怎樣來識別呢?(學(xué)生充分討論)師小結(jié):我們的每一只書包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書包是拉鏈的，有的是按鈕的，而且每個書包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。4、師提問：你的小書包里放些什么呢?(1)上小學(xué)可不可以拿玩具?(2)書包里可以放點心零食嗎?讓學(xué)生充分討論師小結(jié)：原來書包里也是一個小世界，

16、所有的學(xué)習(xí)用品都可以放在里面，現(xiàn)在讓我們把書包里的東西一樣一樣拿出來，看誰整理的又快又好。三、學(xué)習(xí)兒歌1、教師有感情的誦讀兒歌。2、討論：兒歌里說了什么?3、運用多種方法教學(xué)生誦讀兒歌，引導(dǎo)體會兒歌抒發(fā)的情感。4、學(xué)生個別、小組、集體誦讀兒歌。四、談話，鼓勵。1、你們要上小學(xué)了，在你即將離開學(xué)前班時，你想對學(xué)前班的老師和小伙伴們說些什么?2、鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做個好學(xué)生。3、歌曲欣賞打開小書包(學(xué)生齊唱)。五、活動延伸：1、和小學(xué)生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理書包，觀察書包里有沒有缺少學(xué)習(xí)用品?如果缺少，交流少了什么?為什么不能少?2、整理鉛筆盒?？纯淬U筆盒的文具，用用、試試，了解他們

17、的使用方法。一年級小書包優(yōu)秀教案第3篇教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識11個生字，會寫5個字。2、認(rèn)識三個偏旁：包字頭，單人旁“亻”，竹字頭3、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點 認(rèn)字和寫字。分辨漢字，認(rèn)識偏旁。板書設(shè)計 小書包鉛筆 橡皮 尺子 作業(yè)本 轉(zhuǎn)筆刀 課本課時分配 2課時教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，你的小書包里都有什么?今天我們一起了解我們的小書包?二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師書寫課題：小書包。我們?nèi)锟匆豢炊加惺裁?。三、學(xué)習(xí)生字（一）初讀課文1、聽老師讀。2、你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學(xué)習(xí)生字哪一位同學(xué)

18、可以試著看拼音讀一下本課的生字。sh bo ch zu y bn b do k zo xio書 包 尺 作 業(yè) 本 筆 刀 課 早 校（三）我書中的組詞請學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個，以備以后忘了組詞可以隨時翻看。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字1、學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語。2、學(xué)生領(lǐng)讀（一課一領(lǐng)讀）（二）去掉拼音朗讀生字我會讀：齊讀男生讀女生讀分行讀開火車讀自讀。四、觀察辨析，學(xué)寫“書、本”1.出示“書、本”，學(xué)生觀察，邊書空邊說說書寫筆順。2.指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“書、本”兩個字都

19、是上緊下松，且豎都寫在豎中線上，是關(guān)鍵筆畫，要寫得直。3.教師范寫“書”，學(xué)生書空，再臨寫。寫一個就及時點評，指導(dǎo)。學(xué)生再寫一個。4.教師范寫“本”，學(xué)生書空，再臨寫。寫一個就及時點評，指導(dǎo)。學(xué)生再寫一個。一年級小書包優(yōu)秀教案第4篇教學(xué)目標(biāo)：1.通過圖畫對照、歸類識字等方法，認(rèn)識 8 個生字和 3 個偏旁，會寫“書、本”2 個生字。2.正確朗讀課文。知道學(xué)習(xí)用品的名稱，了解它們的用處。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件一組。2.讓學(xué)生畫一張自己喜歡的文具畫，并想辦法寫上文具的名字?？梢允且环N文具，也可以是多種文具。3.為每小組準(zhǔn)備一份本課的生字卡片。教學(xué)過程：一、兒歌引入，學(xué)習(xí)“書包”1.復(fù)習(xí)上學(xué)歌，交

20、流每天陪伴我們的好朋友小書包。2.出示書包圖和標(biāo)注拼音的漢字“書、包”。(1)讀準(zhǔn)“書包”的字音。引導(dǎo)學(xué)生自己拼讀，反饋中重點正音翹舌音“書”，再開火車鞏固讀。(2)識記生字“書、包”。說說平時在哪里見過“書”，根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗理解“書”?！鞍?，結(jié)合實物書包，進(jìn)行形象記憶：“書包”把所有的學(xué)習(xí)用品都“包”在里面了。隨機學(xué)習(xí)包字頭。【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生交流識字途徑，倡導(dǎo)生活識字， 并結(jié)合不同的識字方法理解字義。二、小組合作，識記生字1.請學(xué)生說說書包里有哪些文具，根據(jù)學(xué)生的回答，出示本課要學(xué)習(xí)的文具名稱及相關(guān)圖片：橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀等，請學(xué)生對應(yīng)圖畫，猜猜文具的名稱，給文具貼上標(biāo)簽。2.學(xué)習(xí)本課新詞。(1)學(xué)生自己拼讀課文中的詞語。(2)多種形式反饋讀。如，個別讀，男女生比賽讀。(3)打亂順序，歸類讀。3. 課間操。出示配樂兒歌，教師先示范，再帶領(lǐng)學(xué)生邊讀邊做動作。轉(zhuǎn)筆刀，轉(zhuǎn)起來，(左手微微握拳，右手轉(zhuǎn)動。)作業(yè)本，翻開來，(左右手伸直，掌心向下，再同時向上翻開。)小橡皮，來回擦，(左右手五指捏攏，呈空心拳樣，掌心向下，再做來回擦的動作。)小尺子，拉拉直，(左右手拉成直線，再做左右拉伸動作。