小學(xué)語文二年級下寫話講義

1、小學(xué)語文二年級下寫話講義第一單元：找春天續(xù)寫：我先貼一篇，我們剛寫的遷移寫話，以求拋磚引玉。）遷移創(chuàng)新（一）仿仿，就是根據(jù)課文進行仿寫，模仿是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，在模仿中尋找創(chuàng)造的快樂。如在找春天一課中“早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？”這句話采用了比喻、擬人、反問的修辭方法，把早開的野花比作春天的眼睛，把早春當作人來寫，生動形象地寫出了早春的特點，給人恬美、可愛、非常有趣的感覺?！按禾靵砹?，她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑”這句話用擬人的寫法，排列整齊，句式相同，充滿兒童情趣。在教學(xué)中，我們不用給學(xué)生講這些修辭寫法的術(shù)語，課讓學(xué)生通說朗讀，到校園里

2、或野外觀察，然后再仿。以下是我們班學(xué)生用自己的小眼睛看到的大世界里的靈動的春天。片段一：桃樹枝頭吐出了紅珠子，那是春天的紐扣吧？麻雀嘰嘰喳喳的叫著，那是春天的樂隊吧？燕子穿著黑色的燕尾服斜飛在空中，那是春天的賓客吧？大雁在天空一會排成“人”字，一會排成“一”字，那是春天的打字員吧？迎春花開出了香氣宜人的小黃花，那春天的項鏈吧？片段二：春天來了，她在桃樹的花苞里笑，在廣玉蘭枝頭頻頻點頭；她在枯黃的草根里和我們捉迷藏，在竹子媽媽的膝下撒嬌；她在蝴蝶的肩膀上舞蹈，在小朋友的毛衣上做夢；她在學(xué)校的后花園里，一會給樹木講笑話，一會給蜜蜂帶上勤勞的金牌，在花蕊中開舞蹈會，引來了許多舞蹈家和歌唱家再貼一篇完

3、整的寫話指導(dǎo)遷移創(chuàng)新說話、寫話春天來了創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。閱讀教學(xué)中課文的優(yōu)美語言、內(nèi)容情節(jié)、篇章結(jié)構(gòu)、思想感情，都是學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好材料，將學(xué)課文與學(xué)作文統(tǒng)一起來，由此及彼，先讀后寫，積極遷移。學(xué)課文是學(xué)作文的基礎(chǔ)，學(xué)作文是學(xué)課文的深化，寫作文是學(xué)作文的升華。如學(xué)完找春天一課，通過電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，啟迪思維，為學(xué)生提供了創(chuàng)造的時空，激發(fā)學(xué)生大膽想象說話寫話。導(dǎo)語：同學(xué)們，文中的小朋友找到了可愛美麗的春天，春天還會在那里？然后提出要求：1仔細看動畫，找春天。2結(jié)合自己的生活實際，說出自己在大自然中找到的春天。說話提示：春天來了講完要求，我播放了春天的圖片和動畫，播一節(jié)讓大家說說自己發(fā)現(xiàn)的

4、春天。并拿出了“金蘋果”“綠松樹”“小金魚”“寶葫蘆”廉價而又實用的獎品。同學(xué)們說話的熱情高漲，說出了富有童趣的句子。說完后，我播放了春天在哪里這首歌曲，同學(xué)們拍著手，和著節(jié)拍，完全置身于美麗的春光中。不足：為了讓學(xué)生說充分，寫話的環(huán)節(jié)只有移到下一課時。在寫話前，我怕學(xué)生把說的東西已忘了，提出了：回憶一下我們剛才一起找到的春天，你準備寫哪些景物？誰還有不一樣的？學(xué)生邊說，我邊板書體現(xiàn)春天的景物：小草、桃花、柳枝、山坡、春風(fēng)、風(fēng)箏、蘑菇、小河、陽光、麥苗、筍芽、油菜花、小溪、春雨、野花、田野、大樹、露珠、小朋友、小鳥、蝴蝶、蜜蜂、燕子.接著,讓大家欣賞好的作品，其實就是范文引路。春天來了（1）春

5、天來了，天氣變暖了。小草偷偷地從泥土里鉆了出來，小樹長出了嫩綠色的葉子?；▋洪_了，有淡紫的二月蘭，有大紅顏色的茶花，還有粉紅顏色的杜鵑花，空氣中飄著一股淡淡的香味。小蜜蜂來到花叢中采蜜，小蝴蝶在花叢中跳起來，花叢中變得更加美麗啦！小朋友們忙著放風(fēng)箏。天空中飄著各種各樣的風(fēng)箏，有鳳凰的，有老鷹的，有蜈蚣的，還有那些叫不出名兒的。天空是五顏六色的，風(fēng)箏隨著風(fēng)兒自由地飛翔著，小朋友都歡快地跑著，跳著。春天，到處是生機勃勃的景象。我愛美麗的春天，我愛充滿希望的春天。春天來了（2）春天來了，天氣漸漸暖和了。小草從泥土里探出小腦袋，好奇地張望著。池塘邊的楊柳長出嫩嫩的新芽。迎春花開了，一串又一串掛滿了枝頭

6、，散發(fā)出陣陣清香。一場春雨過后，青蛙、蟒蛇、刺猬等小動物都從冬眠中醒來了，小燕子也在忙碌地造新房子。同學(xué)們脫去了厚厚的棉衣，換上了鮮艷、漂亮的春裝，變得靈活了，心情也開朗了起來。大家在公園里放起了風(fēng)箏，風(fēng)箏迎著春風(fēng)在天上飄蕩著，公園里傳來陣陣歡笑聲。??！春天，萬物蘇醒，一片生機勃勃的景色。春天真是美極了。最后提出寫作建議：1運用合適的優(yōu)美詞句。1模仿第一課運用比喻、擬人、排比的修辭手法（這一點要求有些高）學(xué)生習(xí)作。3月3日今天，把學(xué)生當節(jié)課寫的作文批改出來了，雖然不是很好，但孩子眼里的春天是活潑、流動、可愛的春天來了魯李瀟瀟春天來了，春雨姐姐忙把一首動聽的樂曲奉獻給大家，“沙沙沙，沙沙沙”。小

7、草弟弟也跟著春雨姐姐的樂曲跳起舞來。小蝴蝶和小蜜蜂看見了，把小鳥和小溪都叫來唱歌。柳樹妹妹被他們優(yōu)美的歌聲驚醒了，她伸了個大大的懶腰，甩起自己長長的辮子。“呼呼”是春風(fēng)姐姐在叫小朋友。大家拿著五顏六色的風(fēng)箏，沖出家門到中心廣場放風(fēng)箏。抬頭一看，哇，真是目不暇接，各種各樣，有飛機、有燕子、有蝙蝠、有金魚.明亮的天空中就像許多風(fēng)箏開大會一樣。春天來了張可曼春天來了！春天來了！睡了一個冬天的小草蘇醒了。春姑娘看見了，連忙給她穿上一件綠色的衣服。春雨姑姑把晶瑩剔透的小雨點撒到了小草上，草也上好似滾動著一顆顆鉆石。小花綻開了可愛的笑臉，五彩繽紛的，引來了許多蝴蝶、蜜蜂。小燕子從南方飛回來了，邊飛邊叫，好

8、像在說：“春天來了，春天來了”柳樹妹妹看看自己的光禿禿的枝條，一點也不好看，心里很難過。她就使勁地搖著身子，搖啊呀，柳葉長出來了，鵝黃鵝黃的。春風(fēng)吹來，柳條好似公主的小辮子一樣舞動著。太陽公公把小河照的銀光閃閃，可愛的小魚在水里快樂的游來游去，享受著美妙的春光。春天真美呀！古詩宿新市公店改編成一個故事在作文課上，先創(chuàng)設(shè)情境，層層練說，有個性化的語言要大加贊賞，好詞要隨機寫在黑板上，在寫話的過程中共享。如前天我們班再把古詩宿新市徐公店編寫成小故事時，學(xué)生先看動畫：一個孩子在春光中撲黃蝶，黃蝶飛到菜花里，不見了。然后進行個人自由說、同桌說、小組交流說，最后集大家的智慧共享，積累的好詞有：翩翩起舞、

9、上下翻飛、金燦燦、躡手躡腳、失望、垂頭喪氣筍芽兒課內(nèi)寫話訓(xùn)練：讀課文片段筍芽終于鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著筍芽兒看看這兒，看看那兒，怎么也看不夠。她高興的說：“多美的春光?。∥乙炜扉L大！”四、口語交際內(nèi)容設(shè)計桃花笑紅了臉，說：“?！惫S芽-地說：“?！绷鴺鋼u著綠色的長辮子說：“?！惫S芽-說：“?！毙⊙嘧訃\嘰喳喳地說：“?！惫S芽地說：“?！保骸??！惫S芽地說：“?！碧一ㄐt了臉，說：“筍芽，你看，我多美啊，紅紅的臉，還穿著粉紅的紗裙，我用我的美裝點春天，瞧，小朋友們歡笑在明媚的春光里，咱們一起做游戲吧！”筍芽

10、兒開心地說：“是呀，有了春雨姑娘的雨露滋養(yǎng)，我正在快樂的成長呢了，等我長大了，一定去找你?！绷鴺鋼u著綠色的長辮子說：“看，是春風(fēng)姐姐給我梳了個綠色的長辮子，春天，春姑娘在上面蕩秋千，夏天撐起大大的綠傘，多少人來乘涼呀?！惫S芽兒也自豪的說說：“別看我現(xiàn)在戴著小小的三角帽，不久，我就會枝繁葉茂，連國寶大熊貓也離不開我?！毙⊙嘧訃\嘰喳喳地說：“我穿著燕尾服從南方飛回來，一路上得到了多少人的羨慕，聽到了無數(shù)的掌聲，不過，媽媽告訴我，外表美不是真正的美，我還要趁著春光鍛煉捉蟲的本領(lǐng)呢?！惫S芽佩服地說：“燕子小弟，你飛遍了祖國的大江南北，真是見多識廣，我要向你學(xué)習(xí)?！毙∶鄯渑d奮的說：“這里真熱鬧，筍芽妹妹

11、，你美麗可愛，好學(xué)上進，謙虛熱情，結(jié)識了這么多好朋友，大家在一起成長的多快樂呀！不過，我還是先去感謝桃花姐姐去。”筍芽兒眨眨眼說：“去吧，桃花姐姐在東邊的花壇邊?！苯毯蠓此迹阂郧翱偮裨箤W(xué)生語言貧乏、想像力不豐富。通過實踐發(fā)現(xiàn)孩子的潛力是無窮的。作為老師，一定要深鉆教材，精心設(shè)計每一個教學(xué)的點。沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。課堂上，在個人說的環(huán)節(jié)，許多學(xué)生只說了很直白的一句話如：桃花說：看，我多美麗呀！筍芽說：我真羨慕你。當是我的感覺是：學(xué)生的語言就是一句話新聞，猶如一杯白開水。是不是我的設(shè)計有問題。我安慰自己，別著急，繼續(xù)引導(dǎo)，“桃花很美，像小姑娘，誰再來說?！蔽叶嗝腊?，紅紅的臉，還穿著

12、粉紅的紗裙?！笨磥硪龑?dǎo)孩子的相像與表述要有耐心與方法，并加上適當?shù)脑u價與激勵。接著，發(fā)揮集體的智慧，小組合作說，并加上動作表演，班里活而不亂，表演得很投入。新課程標準指出應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，在自主活動中提高語文素養(yǎng)。所以我們經(jīng)常讓孩子在課堂上演一演、唱一唱等體驗的活動，課堂應(yīng)該是有活力的、開放的，讓孩子盡情展示自己的能力，提高各方面的素養(yǎng)。最后，我借用異想天開節(jié)目的主持語，激勵孩子們：“同學(xué)們，學(xué)語文，寫作文，一定要讓想象飛起來！”這節(jié)口語交際課上不是很順利，很累，但還是有與眾不同的收獲。春雨：觀察寫話春雨春天的雨很有特色，細細的，密密的，很寶貴，雨后空氣清新，樹木花草格外的綠。如果

13、能抓住時機，帶學(xué)生去觀察，去發(fā)現(xiàn)，一定能寫出有真情實感的好片斷，提高學(xué)生的寫話水平。指導(dǎo)過程一、雨中觀察下雨了，打上傘，帶學(xué)生去校園邊走邊說，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)雨后的情景。二、回憶練說想一想，你剛才在雨中漫步發(fā)現(xiàn)了春雨有什么特點、雨后有哪些變化？生1：春雨細細的，密密的，斜斜的像春雨姑娘紡出的銀絲線，灑在身上真舒服。生2：我走到一片綠葉旁，把葉子往左邊一斜，葉子上的露珠像滑滑梯似的滑下來。生3：小樹痛痛快快的洗了個涼水澡，新發(fā)的枝葉更綠了，更亮了。生4：草葉上滾動著晶瑩剔透的“小珍珠”。生5：我走著走著，看見前面有無數(shù)的小水坑，像一面面鏡子，低下頭一看，里面還有個我呢。生6：我伸出舌頭，讓涼涼的雨

14、飄到我的嘴里，淡淡的甜味。生7：地上濕漉漉的，銀光閃閃生8：春雨落在草地里。小草開心地說：“我要快快長大?！贝河曷湓谔锏乩?，種子說：“下吧下吧，我要發(fā)芽?！鄙?：春雨落在竹林里，筍芽說：“下吧，下吧，我要去看看明媚的春光?！鄙?0：春雨落在玫瑰花上，玫瑰花說：“下吧，下吧，我要開出紅艷艷的花，帶給人們無限的香，無限的美?！鄙?1：淅瀝，淅瀝，春雨姑娘低聲呼喚著世界萬物，好像在說：春天來了，孩子們該醒醒了。生12：春雨落在我們的頭發(fā)上，頭上浮著一層霧蒙蒙的小水珠。生13：春雨落在小水坑里，好像在給我我們捉迷藏，閃了一下就不見了。生14：春雨密密的落了下來，仿佛在說：“我要給大路洗個澡，讓人們在干

15、凈的大路上走。”生15：小朋友撐開的雨傘像一朵朵五彩繽紛的花。師；你們會觀察了，眼睛看得、嘴里嘗的、小手摸的、腦子聯(lián)想的都有與眾不同的感覺；你們的語言清新活潑，很有童趣，是老師、家長比不上的；你們眼中的雨中世界是那么美，寫出來，一定讓許多的朋友暢想雨中美景。三、指導(dǎo)寫1、大家可以按這樣的順序?qū)懹昵跋掠陼r雨后2、還可以只寫一個部分。一定要寫出自己的觀察到的、感受到的。5、寫玩具：寫玩具指導(dǎo)一例對于二年級小學(xué)生來說，寫作的經(jīng)驗比較少，指導(dǎo)寫的過程，要降低難度，先共性觀察指導(dǎo)說寫，再個性寫作。指導(dǎo)過程：一、觀察老師帶的玩具：沙皮狗二、按以下幾個步驟引導(dǎo)學(xué)生說1來歷生1：今天的作文課上，丁老師從家里拿

16、來一只玩具狗沙皮狗。生2：講桌上臥著老師家的玩具一只可愛的沙皮狗。2總說頭、尾（顏色、形狀、質(zhì)地）總說（作用）生1：這只沙皮狗真可愛。生2：沙皮狗的四肢和肚皮是淡黃色的，其余的地方是土黃色的，配起來真好看。生3：它的頭大大的，有一雙黑溜溜的大眼睛，黑黑的三角鼻真有趣，走近一看還有兩個聞氣味的小鼻孔呢。生4：頭上耷拉著兩只又大又扁的耳朵。生5：他的身體胖乎乎的，摸上去滑滑的，軟軟的，真舒服。生6：一條黃黃的小尾巴真像一根小繩子。生7：最有趣的是它的兩條前腿了，長長的，托著胖乎乎的臉蛋，真像一個乖寶寶。生8：疲倦的時候，沙皮狗可以做靠墊；困乏的時候，沙皮狗是舒服的枕頭。3情感：生1：那只沙皮狗懶洋

17、洋的躺在桌子上真可愛。生2：我真喜歡丁老師家的沙皮狗。三、個別說師：那一位同學(xué)愿意把你的玩具介紹給大家，讓你的玩具給大家留下深刻的印象？同學(xué)們紛紛發(fā)言，介紹自己的洋娃娃、恐龍、狙擊步槍、小狗、變形金剛、手表等。四、可以按以下提示寫下來：1來歷2總寫分寫：頭、尾（顏色、形狀、質(zhì)地）總說（作用）3情感第二單元寫一件事：助人為樂給媽媽洗腳課前準備：小時候，都是媽媽給我們洗腳，當媽媽的節(jié)日到來之時，你準備為媽媽些什么？今晚，我們做一項實踐活動作業(yè)給媽媽洗腳指導(dǎo)過程：一、回憶洗腳的過程，說說自己感受最深的是什么？二、指導(dǎo)寫1、每一件事情都有它的起因、經(jīng)過、結(jié)果。因此我們在觀察和描寫事情時要寫出事情發(fā)生、

18、發(fā)展的全部過程。2、重點寫洗的過程，注意語言要生動具體，如動詞的恰當運用：端放伸揉搓；還要注意寫清心里的想法。3、個別說。三、范文引路給媽媽洗腳“三.八”節(jié)的那天晚上，我想：今天是媽媽的節(jié)日，我能幫她做點什么？這時，我靈機一動，想出了一個好主意：給勞累了一天的媽媽洗腳。我端來在已準備好的熱水，試一試溫度，剛好。然后把媽媽的雙腳泡在水里，學(xué)著媽媽給我洗腳的方法，一會捏捏腳指頭，一會搓搓腳背，一會搖搖腳腕。洗著洗著，不由自主的唱起來：“我的好媽媽，下班回到家，勞動讓我給你洗洗腳呀，我的好媽媽”歌聲、笑聲回蕩在小小的衛(wèi)生間。媽媽對我說：“好舒服呀！今天媽媽真開心，因為我的女兒已經(jīng)知道關(guān)心別人了，你懂

19、事了?！甭犃藡寢尩脑?，我心想：我只為媽媽做這點小事，他就這么開心，這么欣慰，我以后要多關(guān)心、體貼媽媽。洗著洗著，我發(fā)現(xiàn)媽媽的雙腳長滿了許多老繭，可為了工作，為了我們的家，從來沒有說過一次痛。媽媽您辛苦啦！那一刻，我的淚水一滴一滴的流出來，一直流到我的心窩里媽媽的臉上露出了微笑，可她的眼里卻含著和我一樣的淚花。第三單元：夸家鄉(xiāng)1、寫水果：指導(dǎo)過程：一、明確要求請你選一種你喜歡的水果，寫一段話。從水果的顏色、形狀、味道、作用幾個方面去寫。別忘了加上題目！二、范文引路我最喜歡吃的水果我最喜歡吃桃子，桃子的外形圓圓的，好像一個小小的皮球。我舉起桃子，聞了聞，感覺有一種混雜著甜的而且可以提神的香味。桃子

20、的外表是淺黃色的，上面還附著一些大小不同的紅色斑塊。我把桃子的皮剝開，觀察果肉的顏色。我發(fā)現(xiàn)，果肉的顏色是乳白色的，和表皮的顏色不一樣。我輕輕地咬了一口，有一股清新的味道融入了口中，而且還有一種比蜂蜜都要甜的味道。我摸了摸桃子，感覺有點扎手，仔細一看原來桃子長著許多毛。看來桃子還穿了一身“毛衣服”呢，真是太好玩了。可惜的是，桃子只有夏天才會成熟，在其他三個季節(jié)里我只好忍一忍，等到了夏天，我再大飽口福吧！學(xué)生評價、學(xué)習(xí)：生1、作者最后寫出想吃、喜歡桃子的感受生2、比喻用的好，寫形狀和表皮時，很形象。生3：小作者通過用手摸外皮的特點扎手。生4：“大飽口?！庇玫们‘?！生5：我覺得“我把桃子的皮剝開，

21、觀察果肉的顏色?！睂懗隽怂膶μ易拥暮闷妗Ｉ?：他寫很全面，寫出了形狀、聞的味道、顏色、外皮，觀察了果肉的顏色。還寫了用嘴巴嘗味道。師：小作者同過眼睛看、手摸、鼻子聞、嘴巴嘗、心里想多種器官去觀察、感受水果，你做到了嗎？只有這樣才能把水果寫的讓人喜愛，垂涎欲滴。別著急，我們再來看一篇文章！芒果我最喜歡吃的水果是芒果，芒果不但好吃，而且果肉中含多種維生素。果味濃香。成熟的芒果又大又黃，一個個拳頭般地掛歷滿了枝頭，黃澄澄的真像那節(jié)日的黃氣球脫手飛去一樣，使人陶醉。在老運的地方都有能聞到一股撲鼻的香昧，叫人直流口水。這時的芒果又香又甜菜，叫你聞不夠，吃不膩。芒果可以做成罐頭，芒果醬，芒果晶、我愛吃芒

22、果。師：第二篇范文突出了水果的作用，我們要學(xué)習(xí)小作者的寫法。三、小組說、推選說四、學(xué)生習(xí)作UID23帖子325精華4積分590注冊2007-2-4閱讀權(quán)限30威望585 金錢125 查看詳細資料TOP2、口語交際后的寫話指導(dǎo)：夸家鄉(xiāng)課前準備：搜集家鄉(xiāng)的資料（文字、圖片、照片包括物產(chǎn)、風(fēng)光、變化等）指導(dǎo)過程：一、夸家鄉(xiāng)你的家鄉(xiāng)在哪里？有什么值得夸一夸的地方？你希望未來的家鄉(xiāng)是什么樣的？二、指導(dǎo)按順序?qū)?、介紹家鄉(xiāng)在哪里2、寫出家鄉(xiāng)的風(fēng)光、特產(chǎn)、變化、未來。可以寫一個方面，也可以都寫。3、寫出對家鄉(xiāng)的情感。三、寫法指導(dǎo)1、寫風(fēng)光可以模仿本單元日月潭從早到晚的時間順序，還可以寫寫家鄉(xiāng)的四季的美。2、

23、夸家鄉(xiāng)寫出家鄉(xiāng)的美，一定要用上好詞佳句。學(xué)學(xué)葡萄溝北京亮起來了的描寫方法。教后反思：課前做了充分的準備，學(xué)生的習(xí)作生動有趣，把家鄉(xiāng)很美。第四單元：動手做做看有趣的小實驗課前準備：透明的杯子、一袋鹽、雞蛋一個指導(dǎo)過程：一：激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們學(xué)了第四單元的動手做做看，你受到了什么啟發(fā)？生：我們小朋友對長輩說的話要學(xué)會思考，有時候還要動手做做，不要都全部相信。師；對，學(xué)會用實踐來證明。今天我們來做個小實驗?？纯措u蛋能否在水中浮起來？（此時，有一個同學(xué)把手舉的高高的，迫不及待的說：老師，我知道，雞蛋放在鹽水里，就可以浮起來了。）師：請你來做實驗吧！二、動手試試1、請學(xué)生一名學(xué)生按以下步驟做實驗。實驗

24、步驟：（1、）雞蛋輕輕地放進裝了大半杯自來水里。結(jié)果沉到了杯子底。（2、）放鹽、攪拌，把雞蛋放進去。結(jié)果；雞蛋浮起來了，露出了水面。2、引導(dǎo)說：當雞蛋浮上來后，同學(xué)們有什么舉動、怎么說的、心里怎么想的？生1：有的同學(xué)歡呼：“哇，實驗成功了！”生2：有的同學(xué)說：“萬歲！”生3：有的同學(xué)按耐不住激動的心情，跑向講臺！生4：我的心情萬分激動！生5：我的心情很高，像生日一樣！3、探究原因：誰知道雞蛋為什么浮起來？生：因為鹽水有浮力師：難道淡水就沒有浮力了嗎？乒乓球放在淡水里一樣會浮起來。生：我知道了，因為鹽水的浮力大。三、比比說說1、自由說2、指名說（34名）師生邊說邊評價。四、學(xué)生習(xí)作請同學(xué)們以“有

25、趣的小實驗“為題來寫吧！還可以自己命一個題目。如：動手做做看、雞蛋浮上來了第五單元：寫自己熟悉的小動物第六單元：給媽媽洗腳給媽媽洗腳課前準備：小時候，都是媽媽給我們洗腳，當媽媽的節(jié)日到來之時，你準備為媽媽些什么？今晚，我們做一項實踐活動作業(yè)給媽媽洗腳指導(dǎo)過程：一、回憶洗腳的過程，說說自己感受最深的是什么？二、指導(dǎo)寫寫一件事要抓住人物的什么寫？學(xué)生結(jié)合文章交流，師相機板書：人物：語言、動作、心情、心理活動、想像1、每一件事情都有它的起因、經(jīng)過、結(jié)果。因此我們在觀察和描寫事情時要寫出事情發(fā)生、發(fā)展的全部過程。2、重點寫洗的過程，注意語言要生動具體，如動詞的恰當運用：端放伸揉搓；還要注意寫清心里的想法。3、個別說。三、范文引路給媽媽洗腳“三.八”節(jié)的那天晚上，我想：今天是媽媽的節(jié)日，我能幫她做點什么？這時，我靈機一動，想出了一個好主意：給勞累了一天的媽媽洗腳。我端來在已準備好的熱水，試一試溫度，剛好。然后把媽媽的雙腳泡在水里，學(xué)著媽媽給我洗腳的方法，一會捏捏腳指頭，一會搓搓腳背，一會搖搖腳腕。洗著洗著，不由自主的唱起來：“我的好媽媽，下班回到家，勞動讓我給你洗洗腳呀，我的好媽媽”歌聲、笑