班主任核心素養(yǎng)德育培養(yǎng)”學(xué)習(xí)心得體會

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁班主任核心素養(yǎng)德育培養(yǎng)”學(xué)習(xí)心得體會以德促教，活動育人中小學(xué)“聚焦核心素養(yǎng)下的德育培養(yǎng)”學(xué)習(xí)心得東莞市東城嶺南學(xué)校 王明禮20_年12月5日-7日，有幸參加?xùn)|莞市東城中小學(xué)“聚焦核心素養(yǎng)下的德育培養(yǎng)”專項培訓(xùn)高級研修班，3天的培訓(xùn)時間，5所學(xué)校，8位專家老師的講座，讓我對新時期學(xué)校德育工作的開展有了更加深入的認識。中山市德育工作程度在全省，乃至全國都有較高的知名度，各校在市教育部門主題德育目的下，構(gòu)建和各校相切合的德育主題，促使各校發(fā)揮其特長，有特色地開展德育活動，在活動中育人，以德促教，引領(lǐng)學(xué)校在德育。西廠小學(xué)：精彩大課間，定格童年記憶，活動育人

2、12月5日上午，我們參觀訪問了中山市石岐區(qū)的西廠小學(xué)，走進西廠小學(xué)，并沒有看到所謂高大上的建筑物和寬闊的田徑場，學(xué)校的所有景物一覽無余。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們游走在校園的各個角落參觀。在參觀的過程中，對西廠小學(xué)不斷的理解，也刮目相看。西廠小學(xué)，獲中山市市一級學(xué)校，全國中小學(xué)思想道德建立先進學(xué)校。西廠小學(xué)秉承“創(chuàng)造有生命力的教育，為學(xué)生的終身開展奠基”的辦學(xué)理念，打造以活力教育、活力課堂、活力校園、活力假期為核心的“活力”校園文化，創(chuàng)立“活力教育”品牌。近1個小時的參觀，我最大的感受是：西廠小學(xué)雖然不大，但是校園文化建立卻獨具匠心、錯落有致。墻壁的飾物多數(shù)是以學(xué)生的手工作品、繪畫、學(xué)生的創(chuàng)造創(chuàng)

3、造簡介、學(xué)生的夢想格言和理想等內(nèi)容為素材，這種校園文化內(nèi)容的選取，非常接“地氣”，取之于學(xué)生，用之于學(xué)生，讓學(xué)生有別樣的成就感。參觀完畢之后，30分鐘的大課間活動更是異彩紛呈。西廠小學(xué)的大課間工程多數(shù)是曾經(jīng)我們玩過的傳統(tǒng)工程，諸如：滾鐵環(huán)、丟沙包、跳房子、放紙飛機、拋球、跳皮筋等，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中鍛煉身體，學(xué)生的興趣非常濃重。最后，在李園萍校長的講座中，我更加深入了領(lǐng)會了，西廠小學(xué)的辦學(xué)理念，真正領(lǐng)會了“活力”的含義?；盍逃顷P(guān)注現(xiàn)實狀態(tài)，尊重教育規(guī)律，滿足開展需要，施行課程體系，培養(yǎng)活力品格，促進學(xué)生全面開展，為學(xué)生的活力人生奠基的教育理念和楷模；它注重關(guān)注生態(tài)、生命、生活、生長、活

4、力和生成。為此學(xué)校開發(fā)了四大主題的校本教材：遵守紀律，爭做文明少年；學(xué)會負責(zé)，爭做有責(zé)任感的人；享受童年，爭做陽光少年；弘揚德育，爭做現(xiàn)代小公民。在這四大課程體系下，讓學(xué)生養(yǎng)成具有人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、安康素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動素養(yǎng)、心理素養(yǎng)。這八大素養(yǎng)正是構(gòu)成“活力少年”的主要標志。楊仙逸小學(xué)體育路學(xué)校：一校一特色,一班一亮點,打造德育示范名校12月5日下午，我們來到了楊仙逸小學(xué)體育路學(xué)校，這所學(xué)校是一所民辦學(xué)校，學(xué)校現(xiàn)有37個教學(xué)班，學(xué)生1819人，老師96人，是目前石岐區(qū)辦學(xué)規(guī)模最大的民辦小學(xué)。學(xué)校以“奏響童年最美的旋律，繪就將來最美的藍圖”為辦學(xué)理念，以“和諧致美，以美育人”為辦

5、學(xué)策略，致力打造“德美”教育特色。在參觀該校的過程中，深深感覺學(xué)校在這方面的用心。體育路學(xué)校，用濃墨彩畫將學(xué)校渲染成一個童話的世界，在這么美的環(huán)境中，孩子更能以美的姿態(tài)與之交融。在傳統(tǒng)文化的傳承中，該校也較為注重，三字經(jīng)、中庸、論語等經(jīng)典文化，均以彩圖版的墻畫呈現(xiàn)，符合小學(xué)生的心理開展特點。在最后孫華校長的講座中，孫校長以“不忘初心，方得始終”為主題為我們分享了她在學(xué)校德育管理上的心得，講座通俗易懂，我獲益良多。中庸有云：修身、齊家、治國、平天下。人的教育重在修身，因此該校開發(fā)了屬于自己的修身課程體系：正心身體安康、心理安康修行正品愛國愛家、誠信守格修德正能理論創(chuàng)新、善學(xué)合作修為在這種修身的課

6、程體系下，學(xué)校的德育特色重在抓“實”：注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成；“知”注重優(yōu)秀文化的傳承；“行”注重在活動的體驗；“新”注重工作常做常新；“評”注重德育效果評價。體育路學(xué)校在這種修身的德育課程體系下，開展了多種德育活動：體育家庭作業(yè)，徒步、爬山等；“2+2n”心理原理；日行一孝，好家風(fēng)建立；各種主題班會；小課題研究，滿足學(xué)生的好奇心等。豐富多彩的活動構(gòu)建體育路學(xué)校強有力的驅(qū)動力，為孩子的修身打下堅實的根底。西區(qū)小學(xué)：沐浴德育春風(fēng)，引領(lǐng)學(xué)?？焖匍_展12月6日上午，我們來到中山市西區(qū)小學(xué)。西區(qū)小學(xué)在區(qū)真善美德育理念的引領(lǐng)下，確立了突出“真趣”文化，開展“三適教育”適宜老師職業(yè)開展、適宜學(xué)生終身開展，適應(yīng)

7、時代需求，傾情打造精巧校園。在蘇校長的講座中，他詳細為我們闡述了，德育管理首先是要時刻關(guān)注國家開展的大背景，目前是中國夢、社會核心價值觀、立德樹人、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。第二是注重德育理念的實時更新，傳統(tǒng)的說教已經(jīng)不合適時代的開展，用通過活動育人，這種德育就像是一朵云推動另一朵云。西區(qū)小學(xué)，在這塊值得稱贊的做法是競爭當班主任，當然前期的氣氛營造和理念熏陶是必須的，學(xué)校大局部老師都能積極參與到班主任競聘工作中去。只有這種自內(nèi)心的向往，才能做好班主任工作。第三、營造溫馨、和諧輕松的校園文化。長廊書吧、空中花園、藝體室等為孩子們提供了學(xué)習(xí)的平臺。第四、德育引領(lǐng)特色班級百花齊放。在學(xué)校大德育的引領(lǐng)下，各班開

8、場倡導(dǎo)特色班級的創(chuàng)立。特色班級創(chuàng)立中，注重班級特色文化的布置，班級活動的開展例如，軍事化特色班、國防訓(xùn)練等，剪紙班等，感恩存折等。第五、通過德育體藝工作帶動教學(xué)工作全面提升。學(xué)校加強對的主力軍班主任的人文關(guān)心：精神關(guān)心暖心活動、搭建專業(yè)成長平臺、團隊文化自我增值、待遇保障、物質(zhì)支持。蘇校長的教育理念深深地啟發(fā)著我，多表揚，多鼓勵，少批評，教育永遠是微笑的!班主任的人文關(guān)心技巧是微笑、眼神、課堂的3種聲音笑聲、掌聲、讀書聲。而德育工作的最高境界是敬業(yè)工作傳遞快樂別人承受快樂自己收獲快樂，進而又能促進自己敬業(yè)工作，這是一個良性的循環(huán)。沙溪鎮(zhèn)初級中學(xué)：創(chuàng)立電影課德育特色課程，引領(lǐng)學(xué)生華美轉(zhuǎn)身12月6

9、日下午，我們來到了中山市沙溪鎮(zhèn)初級中學(xué)，充分地認識了沙溪中學(xué)在電影課德育特色課上高度，利用特色電影課對老師和學(xué)生進展思想的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變和老師專業(yè)才能的開展。作為一所農(nóng)村普通中學(xué)，沙溪中學(xué)首創(chuàng)老師和學(xué)校電影課，全國電影課德育特色學(xué)校。通過講座的學(xué)習(xí)逐漸明白電影課教育特色，就是利用具有教育意義的電影，截取其中的片段，通過形象的手法，讓學(xué)生、家長和老師通過觀看、感悟有所啟發(fā)，有所收獲。從電影課的內(nèi)容看，一般情況具備以下幾個特點：幽默、感人、震撼、創(chuàng)意無限、師生齊參與。讓我感觸最深的是家長學(xué)校電影課，學(xué)校通過選取和制作優(yōu)秀的電影課，給家長以啟迪。做好家長學(xué)校，做好家長工作就多了好的幫手，做

10、不好家長學(xué)校學(xué)校就多了很多的對手。中山市華僑中學(xué)：特色手法打造特色班級，多維度調(diào)動學(xué)生的積極性12月7日上午，我們走進了中山市華僑中學(xué)，該校是廣東省首批省一級學(xué)校、首批國家級示范性普通高中、省普通高中教學(xué)程度優(yōu)秀學(xué)校、華文教育基地、中華文化傳承基地。在該校的學(xué)術(shù)報告廳，我們聆聽了張老師的“給我一個班，還你一片?！钡奶厣嗉壌蛟熘黝}講座，張老師是一位經(jīng)歷豐富的年輕班主任，在特色班級打造上卻是獨有自己的一套手法。關(guān)于特色班級的打造，我最大的感觸就是，要想拯救一個班級，必須尋找解決問題的載體班級中出現(xiàn)的問題，加上老師對學(xué)生的關(guān)愛，創(chuàng)新性的管理班級。首先要學(xué)生找到班級的歸屬感，在歸屬感之下，組建班級組

11、織、制定班級制度、開發(fā)班級課程。這時候就要考驗班主任的才能了，班主任要做好頂層設(shè)計、安排好任務(wù)驅(qū)動、把握好利他本位。明白帶班就是一種修行，開展自己，成就自己，教育別人。在讓孩子像花兒一樣生長的同時，注重學(xué)生的素養(yǎng)和成績。讓孩子像花兒一樣生長就是給孩子自由的空間，孩子在玩的時候最容易組建團隊，此時班主任順勢而為，順水推舟，很多問題就在悄然中漸漸解決了。班級活動就是在團隊的協(xié)作下順利的完成的，諸如，主題宿舍裝修、興趣作業(yè)、班級聯(lián)賽階段性知識、各科內(nèi)容、小組參賽，學(xué)生出題、班級晨會暮會等有效的促進了特色班級的構(gòu)建。最后我們還聆聽了著名素材型班會課領(lǐng)軍人物王家文老師的講座，王老師擅長發(fā)現(xiàn)生活中的文章、繪畫、音樂、視頻等作為班會課的素材，在此根底上，構(gòu)建特色的班會課，讓學(xué)生在豐富的素材中感悟，挖掘孩子內(nèi)心深處的情感，進而促進學(xué)生在德育、思想、學(xué)習(xí)上的深入認