班級(jí)發(fā)展規(guī)劃教學(xué)教材

1、精品文檔精品文檔中揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（2）班班級(jí)建設(shè)規(guī)劃（一）建設(shè)目標(biāo)一、理想目標(biāo)1、建設(shè)一個(gè) 環(huán)境高雅、舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚 ”的班級(jí)。2、每個(gè)學(xué)生：品行端正，學(xué)習(xí)優(yōu)良，特長(zhǎng)鮮明，功勛卓著。3、學(xué)習(xí)優(yōu)良：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)助人為樂。4、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：自主、合作、探究、實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。5、學(xué)會(huì)合作：平等、民主、互助、少數(shù)服從多數(shù)。6、立足班級(jí)建設(shè)，參與學(xué)校建設(shè)，嘗試社區(qū)建設(shè)。二、基本目標(biāo)1、以學(xué)校的班級(jí)管理目標(biāo)為基準(zhǔn)，力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)并超越一個(gè)百分點(diǎn)以上。2、力爭(zhēng)成為常規(guī)先進(jìn)班級(jí)、衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)、文明班級(jí)。3、制定公正、公平的考核、獎(jiǎng)懲制度及形式，建立完善的班級(jí)管理檔案。（二）組織建設(shè)三、小組產(chǎn)生辦

2、法（1）師生互不熟悉階段：1、學(xué)生分男女排兩行（按高矮）。2、按先后坐到指定位置3、臨近座位的學(xué)生組成小組。4、教師指定臨時(shí)組長(zhǎng)。（2）師生相互熟悉階段：1競(jìng)、選組長(zhǎng)。2、組長(zhǎng)輪流招募組員。3、經(jīng)審核批準(zhǔn)成立。四、小組活動(dòng)規(guī)則1、組員之間平等、民主、合作、互助。2、組員協(xié)助組長(zhǎng)工作。3、少數(shù)服從多數(shù)。五、班干品德與職責(zé)品德：辦事公正、以身作則、真誠坦率、關(guān)心同學(xué)、善于溝通、具有民主和奉獻(xiàn)精神。1、班長(zhǎng)： 組織到校同學(xué)早讀、自習(xí)。2、中隊(duì)長(zhǎng)：組織開展文娛、體育活動(dòng)和比賽，并記錄。3、組長(zhǎng)： 檢查組員作業(yè)，并匯報(bào)各科委員；組織組員衛(wèi)生勞動(dòng)，并報(bào)告衛(wèi)生委員。4、學(xué)習(xí)委員：檢查各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，

3、并記錄、匯報(bào)任科教師。5、習(xí)慣委員：檢查各組習(xí)慣表現(xiàn)并記錄。6、衛(wèi)生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況，并記錄。7、書報(bào)委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發(fā)放報(bào)刊，記錄班級(jí)日志。8、宣傳委員：布置黑板報(bào)、宣傳欄六、班干人數(shù)班長(zhǎng)：1人、中隊(duì)長(zhǎng)：1人；組長(zhǎng)：每組1人；學(xué)科代表：3人；習(xí)慣委員：2人；衛(wèi)生委員：2人，書報(bào)委員：2人，宣傳委員：若干人。七、班干選舉辦法1、班主任宣講：班干品德與職責(zé)，班干人數(shù)。2、學(xué)生撰寫自薦信，并演講。3、學(xué)生舉手支持，加分排名（得票數(shù)”、曾任職務(wù)”、曾獲獎(jiǎng)狀“、考核”等換算成分?jǐn)?shù), 匯總得分）。4、當(dāng)選人按得分高低順序挑選自己愿意擔(dān)任的職務(wù)。（三）學(xué)生塑造八、（學(xué)校）小學(xué)生一日習(xí)

4、慣常規(guī)（略）九、衛(wèi)生習(xí)慣的補(bǔ)充規(guī)定1、衣著、手腳、臉面干凈，書包、課桌的內(nèi)外干凈整齊。2、自由活動(dòng)時(shí)手不得觸摸地面。3、不帶有皮、殼、核、渣的食品到校，飲水自家?guī)?，不得亂扔廢物。4、地面：全天，干凈無雜物；值日，清潔無灰塵；大掃除，光亮無斑痕。5、墻壁（含門窗）：全天，無斑痕；值日，無灰塵；大掃除，光新 /透亮。十、記分考核辦法1、作業(yè)：語文、數(shù)學(xué)、綜合三科，每科每日各得 1分，各科一學(xué)期100分，合計(jì)300分2、考試：?jiǎn)卧獪y(cè)驗(yàn)，每次 10分，期中、期末各科 100分，合計(jì)700分。3、衛(wèi)生：遵守衛(wèi)生常規(guī)，每日得 1分。衛(wèi)生勞動(dòng)，每周 5分，合計(jì)2004、習(xí)慣：遵守習(xí)慣常規(guī)，每日得 2分，合

5、計(jì)200分5、班干：工作負(fù)責(zé)、主動(dòng)、有主見、有創(chuàng)建的，力口 10-100分。6、作品：班級(jí)發(fā)表加 5-10分，學(xué)校發(fā)表加10分，市級(jí)以上加20分7、文體特長(zhǎng)：參加活動(dòng)和比賽，班級(jí)前茅的，加 10-20分；學(xué)校前茅，再加 10-20分。8、先進(jìn)小組：班級(jí)前 2名，每人加10-20分，學(xué)校前2名，再加10-20分。H一、獎(jiǎng)勵(lì)辦法1、三好學(xué)生：以小組為單位分派名額，先進(jìn)小組名額多于一般小組。各小組推薦受表彰人選，該人選獲得全班半數(shù)以上學(xué)生同意方可當(dāng)選。2、亮點(diǎn)學(xué)生：獎(jiǎng)給發(fā)揮特長(zhǎng)為班立功的學(xué)生。十二、懲罰辦法（對(duì)癥下藥，適可而止）1、不按時(shí)到班上課，曠課一節(jié)扣5分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等2、不按時(shí)完成學(xué)習(xí)

6、任務(wù)，拖延每小時(shí)扣1分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等。3、破壞環(huán)境衛(wèi)生，勞動(dòng)不認(rèn)真，扣 1-5分，并處以適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)等。4、傷害他人身心的，造成對(duì)方流淚的，扣 10分；肌膚紅腫的，扣 20分；流血的，扣30分；就醫(yī)的，賠償醫(yī)療費(fèi)用，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?、破壞公私財(cái)物的，照價(jià)賠償，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?、違犯其他常規(guī)：被班干部點(diǎn)名扣1-5分；被老師點(diǎn)名批評(píng)扣 5-10分。并處以思過反省等7、以上各項(xiàng)：扣10分以上，班主任面談；20分以上，班會(huì)批評(píng)；30分以上，通報(bào)家長(zhǎng)；40分以上，會(huì)家長(zhǎng)；50分以上，記過處分（學(xué)籍卡、成績(jī)報(bào)告書）。（四）特色建設(shè)十三、學(xué)生服飾設(shè)計(jì)：胸牌十四、教室布置設(shè)計(jì)：班級(jí)宣傳欄（表揚(yáng)、成績(jī)、競(jìng)賽

7、、作品、活動(dòng)等）。五、文體活動(dòng)比賽設(shè)計(jì)1、每周開展一次文體活動(dòng)或比賽。2、活動(dòng)項(xiàng)目由大家推薦。3、班會(huì)討論決定具體活動(dòng)項(xiàng)目。4、中隊(duì)長(zhǎng)編排實(shí)施。5、活動(dòng)項(xiàng)目有：（個(gè)人賽） 100米跑、1圈跑、跳遠(yuǎn)、壘球、乒乓、繪畫、鋼筆字、毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工（小組賽）習(xí)慣、衛(wèi)生、報(bào)欄、足球。十六、建設(shè)校園、服務(wù)社區(qū)活動(dòng)1、美化校園，開荒種花。2、投稿儀征日?qǐng)?bào)，贊美可愛的家鄉(xiāng)、幸福的生活。3、開發(fā)社區(qū)資源，組織參觀工廠、公共場(chǎng)所等。班級(jí)建設(shè)規(guī)劃班主任事情很雜，很操心，但是，當(dāng)看到學(xué)生在我的教育下有了改變時(shí)，那 種快樂是從心里往外涌的。在近十年的班主任工作中，盡管平凡、瑣碎，收獲卻 也頗豐。這學(xué)期為

8、了使班級(jí)工作更好地開展，幫助中年級(jí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣， 我的計(jì)劃將從以下幾方面入手：一、培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。.學(xué)生干部輪換制。通過班長(zhǎng)民主選舉、競(jìng)聘演講、班干部輪換上崗等形 式，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一次當(dāng)干部、為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。.班級(jí)事務(wù)責(zé)任制。集體中的事務(wù)，大到運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的重大活動(dòng)，小到每 日的擦黑板、整理講臺(tái)、給植物花草澆水等 雞毛蒜皮”的小事，做到分工到人， 使 人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做”，達(dá)到學(xué)生 自己的事情自己做，自 己的集體自己管?！?班級(jí)文化共建制。通過，班級(jí)公約的制定（全體同學(xué)共同參與），黑板 報(bào)、墻報(bào)的組稿和布置（宣傳委員唐逸露負(fù)責(zé)，陳紫菱、陳祈、顧妍潔、陸嫻雯 等

9、共同策劃，全體同學(xué)幫助查找、提供材料），學(xué)會(huì)感恩”等主題班會(huì)（學(xué)生自己中報(bào)、自己主持）、元旦慶?；顒?dòng)等（學(xué)生自己布置、自編自演，人人準(zhǔn)備）， 讓每一個(gè)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)集體文化共建，集體活動(dòng)共搞，以產(chǎn)生認(rèn)同與共鳴。規(guī)紀(jì)律自檢制。對(duì)照 班級(jí)公約”和小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常 行為規(guī)范進(jìn)行自查自糾，重點(diǎn)在學(xué)習(xí)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、就餐等方面，加大檢查 力度，這是紀(jì)律教育的基本形式，是他律走向自律的必要手段。二、關(guān)注學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人自殺成為青少年人群的頭號(hào)死因。專家分析，青少年自殺的心理問題主要 在于他們所面對(duì)的社會(huì)壓力大，而學(xué)校和家庭都缺乏必要的挫折教育和心理健康 教育，造成了他們的心理素質(zhì)不高

10、，面對(duì)壓力缺乏相應(yīng)的應(yīng)對(duì)能力。鑒于此，在班級(jí)開展心理健康教育，已成為落實(shí)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重大舉措。了解癥狀發(fā)現(xiàn) 問題有關(guān)資料表明；及時(shí)疏導(dǎo)減輕壓力掌握一些心理疏導(dǎo)的藝術(shù)，幫助學(xué)生減輕 焦慮、緊張情緒，給學(xué)生一些情感和心理方面的支撐， 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)自 己的情緒；對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，教師更應(yīng)給予較多的關(guān)懷，努力消除他們的壓抑 感，給他們以生活的勇氣和學(xué)習(xí)的信心。 特別是班主任老師應(yīng)循循善誘，在感情 上和他們互相溝通，在精神上對(duì)他們給予慰勉，最大限度地幫助他們克服各種心 理障礙，讓他們能夠品嘗到每一次小小的成功。就如著名特級(jí)教師于漪老師所言： 教師面對(duì)的永遠(yuǎn)哲學(xué)命題應(yīng)該是育人。三、.以純建為依托

11、，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的寶，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，吃不起苦，于是在班內(nèi)開展班 級(jí)純建之星的評(píng)比。利用體育課、大課間活動(dòng)、課外興趣小組等平臺(tái)，使班內(nèi)學(xué) 生人人會(huì)跳繩、踢建，并實(shí)行人人有自己擅長(zhǎng)的一個(gè)絕技，如：?jiǎn)翁?、雙飛、長(zhǎng) 純、對(duì)踢建子、單踢健子等等，通過練習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成一種鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)堅(jiān)韌步 伐的意志品質(zhì)，而這正是當(dāng)代學(xué)生所缺乏的一種品質(zhì)。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我期盼：歲月如歌成往事，桃李不 言自成蹊！班級(jí)發(fā)展規(guī)劃六年級(jí)一班發(fā)展目標(biāo)：一、爭(zhēng)做 主好少年”。即：學(xué)習(xí)好，身體好，心情好。（此目標(biāo)的提出意為 學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）二、做事 有序有果”。即：做事情有

12、目標(biāo)、有規(guī)劃、有成果。（此項(xiàng)目標(biāo)的 提出意在改善同學(xué)們做事虎頭蛇尾，沒有韌性這一問題。）具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一、學(xué)習(xí)好”.有良好的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，能主動(dòng)完成課內(nèi)外作業(yè)。.充分利用歸納本，做好四個(gè)先”。（1）先計(jì)劃后學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由淺入深的過程。只有制定好計(jì)劃再學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目，成績(jī)更上一層樓。(2)先預(yù)習(xí)后聽講。有的同學(xué)認(rèn)為，反正老師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的；有 些則認(rèn)為，反正有些內(nèi)容看不懂，還不如不看。這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績(jī)下 降的原因之一。預(yù)習(xí)是課前 偵察”，打有準(zhǔn)備之仗；其次，預(yù)習(xí)可以克服聽課的 盲目性，提高學(xué)習(xí)效率；最后，預(yù)習(xí)可使聽課更專心，從而提高

13、自學(xué)能力。(3)先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。 溫故而知新復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的 重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍， 該記的記下來，然后再做作 業(yè)。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣, 作業(yè)才能發(fā)揮它的作用。(4)先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。沒有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識(shí)的。思考可以對(duì)知 識(shí)理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，所謂學(xué)問，就是要又學(xué)又問。當(dāng)遇 到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，最好不要只問答案， 而要共同探討，以求開拓思路。.具有探究和創(chuàng)新意識(shí)。能自主拓展知識(shí)面。二、身體好”.樂于參加各項(xiàng)文體活動(dòng)(跳繩、踢建等)，積極鍛煉身體素質(zhì)。

14、.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，完善團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、心情好”.能發(fā)現(xiàn)日常生活中的各種 美”。.用寬容的態(tài)度對(duì)待他人，從行動(dòng)上詮釋 與人為善、于己為善”這句話。四、宥序有果”做事有序有果”。即：做事情有目標(biāo)、有規(guī)劃、有成果。如：從哪拿的東西 要放回原處；完成作業(yè)要講求效率，速度要快、質(zhì)量要高；。總之，無論做任何事，方法可以不同。途徑可以不同，但最終的成果要有所體現(xiàn)。懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)結(jié)合本班的班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，積極開展相應(yīng)的家庭教育活動(dòng)，為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展共盡一份力。謝謝。愛心滿天一一我的班主任成長(zhǎng)故事2012-10-10 10:26:39河源日?qǐng)?bào)繆碧群 我要評(píng)論（0）愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會(huì)感到

15、溫暖；愛心滿天，愛心就是歌聲和 笑容。剛參加工作的時(shí)候，我對(duì)“愛”在教育中的分量，體會(huì)并不是很深，是十多年的班主 任生涯，使我漸漸理解了 “愛”一一由衷的“愛”，對(duì)一個(gè)幼小心靈所能供給的“能量”。他，一個(gè)我原來任教的畢業(yè)班的學(xué)生，個(gè)子高高的、瘦瘦的，尖尖的下巴，看上去就屬于 那種頑皮的家伙。由于他在班上長(zhǎng)得是最高的，因此，同學(xué)們送給他一個(gè)外號(hào)一一“高佬” 頭幾次接觸，我就領(lǐng)教了這個(gè)“高佬”的“厲害”：從來不做作業(yè)；課堂上搗蛋是家常便飯; 如果老師不在，能攪得教室雞犬升天。這個(gè)“高佬”的“厲害”，也真是讓我勞了不少的神一一給了他較之其他孩子更多的關(guān)注。費(fèi)心之余，我也從他身上覺察出他的某些不同于其

16、他孩子的“特質(zhì)”同一一些令人感動(dòng)的地方。那天是我們每學(xué)期一次的校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們排著隊(duì)有秩序地上車，找座位坐好。由于我聞不得汽油味，就捂著鼻子站在車門口下面。忽然，我看見最后才上車的“高佬”正在用力拉坐在最前面的一位同學(xué)，難道他要搶座位？我三步作兩步跨上車去，真不希望出發(fā)前鬧點(diǎn)“小插曲”。我正要厲聲訓(xùn)斥他時(shí)，只聽見他一本正經(jīng)地對(duì)坐著的那位同學(xué)說：“老師會(huì)暈車，這個(gè)位置留給老師坐，你還是坐到其它地方吧。我突然被“高佬”這樸實(shí)而真 摯的情感打動(dòng)了，霎時(shí)，一股暖流從心底涌起。我摸了摸他的頭，拍了拍他的肩膀，說“謝 謝你對(duì)老師的關(guān)心?！彼尞惖赝?，在全班同學(xué)艷羨的目光里，“高佬”瞇著小眼睛笑

17、了。這次之后，拉近了我跟“高佬”的距離。課堂上，他“調(diào)皮搗蛋”要發(fā)作的時(shí)候，只要我看他一眼，他就有所收斂了。課后， 我常常有意讓他幫我拿一些教具進(jìn)辦公室，順便跟他套 套近乎。一天，我被通知到校長(zhǎng)室認(rèn)領(lǐng)他。原來有同學(xué)看見他偷錢了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叫我通知其家長(zhǎng)來學(xué)校。顧及到他的自尊，我把他帶到校園一個(gè)不起眼的角落，才開始了解事情的來龍去脈。 他一直聾拉著腦袋，忽然，他抬起頭，用近乎哀求的聲音跟我說：“老師，我錯(cuò)了，我改！ 但是，能不能不叫我的家長(zhǎng)到學(xué)校？我沒有說話，耐心地聽著他往下說?！拔野謰屧谝淮诬嚨満髿埣擦?，喪失了勞動(dòng)能力，是爺爺靠退休金養(yǎng)活我們?nèi)?。我拿人家的錢就是想給爺爺幫補(bǔ)家用。老師，我再也不

18、這樣做了，別讓我家長(zhǎng)來學(xué)校，好嗎？我被他家庭的不幸震 撼了，同情心油然而生?！澳銜?huì)為爺爺分憂，說明你是一個(gè)懂事、孝順的孩子，”聽到我對(duì)他的肯定，他露出驚訝的神情，我話鋒一轉(zhuǎn)，“但是，如果你真正想為爺爺分憂的話，就要先好好學(xué)習(xí)做人的道理，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)大后報(bào)答他，不再讓他操勞?！彼攸c(diǎn)了 點(diǎn)頭。此后，我多次和他促膝談心，利用下午掃保潔區(qū)時(shí)，我和他一起掃，一起談，告訴他：金無足赤，人無完人。任何人都不可能十全十美，總有犯錯(cuò)誤，乃至失敗的時(shí)候。只要能及 時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，誠心改正，好好學(xué)習(xí)做人的道理，各方面都會(huì)有進(jìn)步的時(shí)候。后來， 我送他一本書小故事 大道理。課堂上，他開始認(rèn)真聽課了， 對(duì)學(xué)習(xí)漸漸有了興趣，雖然成績(jī)還不怎么理想，但是學(xué)習(xí)態(tài) 度好多了，課堂上不但沒有搗亂，而且有