淺談高職院校財會專業(yè)實踐教學(xué)2600字

1、淺談高職院校財會專業(yè)理論教學(xué)2600字 摘要：近些年，我國高職的教學(xué)事業(yè)突飛猛進，獲得了許多不菲的成績。但是，任何事物都是一分為二的。在獲得成績的同時，這也存在著一些突出的問題。這些問題，嚴重限制了該項事業(yè)的開展，必須進展及時地改革。在高職院校中的財會專業(yè)是近年來比擬熱門的專業(yè)，如何讓財會專業(yè)的學(xué)生在理論中進步自身的綜合素質(zhì)，是高職院校的指導(dǎo)們必須面對的問題。 總結(jié)大全 html/zongjie/ 關(guān)鍵詞：高職；財會專業(yè)；理論高職院校應(yīng)該以培養(yǎng)綜合的技術(shù)型人才，應(yīng)該更注重學(xué)生們的理論才能的培養(yǎng)，因此學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生與企業(yè)單位所需要的人才不可以統(tǒng)一。因此，高職院校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的重理論而輕視理論的

2、教學(xué)形式，讓每個學(xué)生的理論操作才能有所增長，進而培養(yǎng)出社會所需要的綜合型人才。本文主要從高職財會專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題和對解決高職財會教學(xué)理論與理論脫節(jié)的幾點建議兩個方面來對高職財會專業(yè)的理論教學(xué)進展討論。一、高職財會專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題 在各個高職學(xué)校中對于財會專業(yè)的教學(xué)還是停留在傳統(tǒng)的教學(xué)形式中，仍然注重課堂上的理論教學(xué)并不注重學(xué)生們的理論才能。如今社會所需要的是應(yīng)用型的高級技術(shù)人才，財會專業(yè)的學(xué)生只有在理論和理論兩個方面得到好的教育，畢業(yè)后才可以更輕松的融入到社會財會工作中。 然而，在如今高職財會專業(yè)的畢業(yè)生的理論操作才能遠遠沒有到達工作中的操作程度，而且他們的理論程度也與

3、實際有所欠缺。高職財會專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀主要表如今以下幾個方面：1、對課堂的改革只是趨于形式上的改革。在一些高職院校的財會專業(yè)的改革過程中，往往只是盲目的去減少學(xué)生們的理論課的課時數(shù)量來增加學(xué)生們的理論課數(shù)量。這樣導(dǎo)致學(xué)生們的理論課掌握的不扎實，而理論操作才能也沒有大的提升。學(xué)生們理論才能的上下與掌握的理論課的才能有很大的關(guān)系。 2、理論教學(xué)活動過于混亂。在許多的高職學(xué)校中設(shè)有專門的財會實驗室，由于課時有限，當(dāng)學(xué)生們上完一節(jié)理論課之后很長一段時間才能進展理論操作的培養(yǎng)，因此，學(xué)生們進展理論操作時對理論知識已經(jīng)遺忘的差不多了，當(dāng)學(xué)生們做完實訓(xùn)之后對實訓(xùn)的內(nèi)容不能充分的掌握，對財會理論缺乏熱情，從而使

4、學(xué)生對財會專業(yè)失去興趣。3、高職學(xué)校的教師們未能在學(xué)生們分開學(xué)校之前教授給他們在實際工作中所需要的根本技能。在財會專業(yè)的畢業(yè)生走出校門以后，往往只是對最近剛學(xué)的幾門專業(yè)課有點印象，更不必說剛上大學(xué)學(xué)的內(nèi)容。這樣會使得畢業(yè)生對就業(yè)產(chǎn)生一種畏懼感。 4、大多數(shù)的教師對企業(yè)的現(xiàn)狀一點不通，教師對理論課的教學(xué)只是召書讀，缺乏理論才能，難以承當(dāng)培養(yǎng)社會所需要的綜合性人才的重任。 二、對解決高職財會教學(xué)理論與理論脫節(jié)的幾點建議 我們要想解決高職財會教學(xué)理論與理論脫節(jié)的問題就需要我們從兩個方面進展解決。一方面解決學(xué)生們進入企業(yè)之后所要掌握的根本技能的教授問題，另一方面就是要解決畢業(yè)生與企業(yè)交流過程中需要掌握

5、的技能。 1、為財會學(xué)生理論知識打好根底。在剛進入高職學(xué)校的時候，可以讓財會學(xué)生掌握一些根底知識。讓他們從根底會計局部學(xué)起，可以掌握日常根本經(jīng)濟業(yè)務(wù)的計分錄編和記賬工作。為在以后的工作中打好理論根底。2、在教學(xué)工程中要將理論和理論結(jié)合起來，使得學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到整體的進步。在財會專業(yè)的教材中直接是以習(xí)題的形式擺在學(xué)生們面前，學(xué)生們只學(xué)會了做題而不懂得如何在實際中應(yīng)用，不能將理論教學(xué)與理論教學(xué)有效的結(jié)合起來。理論和理論是親密相關(guān)的，學(xué)生們只有在將理論課掌握以后才能有助于理論操作才能的進步，在理論操作才能進步以后才能對理論課有更深一步的研究。解決這一問題的方法，可以在理論課的教學(xué)過程中，要求學(xué)生

6、在做習(xí)題時要分析出原始憑證以及這些原始憑證的形式和內(nèi)容。做好這一點就可以將理論教學(xué)和理論教學(xué)結(jié)合起來，學(xué)生在工作以后才能更快的去適應(yīng)工作崗位。3、在學(xué)生們快畢業(yè)之前，讓他們進展會計實訓(xùn)。實訓(xùn)的目的主要是為了讓學(xué)生們對企業(yè)和以后的工作崗位有更進一步的理解。只有對企業(yè)和工作崗位更加的理解以后才能在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中有的放矢，學(xué)習(xí)起來更加有目的性，更加的明晰明了。 作文 4、鼓勵學(xué)生們利用寒假和暑假的時間到一些企業(yè)中做一些財會專業(yè)的工作，汲取一些理論經(jīng)歷。例如：代理記賬公司、各會計師事務(wù)所等等。在這些地方理論以后不但可以掌握一些會計人員處理業(yè)務(wù)的技能還可以充分理解財務(wù)報表數(shù)據(jù)關(guān)系，理解不同企業(yè)的財務(wù)管

7、理的差異。在寒假或者暑假通過自己的理論來進步自己的自身素質(zhì)有很大的好處。5、加強對授課教師們的理論培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)該定期的與其他高職學(xué)校進展學(xué)術(shù)上的討論。加大他們的實際操作才能同時對理論的教學(xué)也大有好處。這樣在討論過程中教師們的教課程度得到了較大的進步，并且也可以借鑒其他學(xué)校好的教學(xué)形式，這樣學(xué)校之間互相促進，共同開展。 作文 6、財會專業(yè)并不是一個低本錢的專業(yè)，它需要學(xué)校的經(jīng)費投入。學(xué)校應(yīng)該高度重視財會專業(yè)的教育力度，鼓勵教師購置必要的設(shè)備，例如：財會業(yè)務(wù)所需的各種賬簿,收據(jù)、記賬憑證、發(fā)票等。學(xué)生們只有在物質(zhì)上有充分的認識，才能對理論的知識更加的理解。 四、結(jié)論：總而言之，高職財會專業(yè)的理論教

8、學(xué)改革是一個漫長而又曲折的過程，它需要教師和同學(xué)們的共同努力。對教師而言要從學(xué)生們的實際出發(fā)，實事求是有目的性的來對每個學(xué)生進展理論的培養(yǎng)，努力開發(fā)他們的內(nèi)在潛力使之成為社會所需要的綜合型人才。同時教師在教授學(xué)生們知識的同時也應(yīng)該加大對自己的理論知識和理論才能的學(xué)習(xí)，社會在不斷的進步教師也應(yīng)該緊跟社會的步伐，不斷的學(xué)習(xí)不斷進步自身的教學(xué)才能。對于學(xué)生而言，就需要我們在學(xué)習(xí)過程中努力學(xué)習(xí)根底知識為就業(yè)打好堅實的根底，同時利用寒假和暑假的時間多進展一些理論活動，理解企業(yè)的財務(wù)運行過程，對企業(yè)的運行形式有初步的理解，為以后就業(yè)可以快速的融入企業(yè)做好充分的準備。參考文獻：1徐漢萍.淺談高職院校財會專業(yè)人才才能培養(yǎng)J.?黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報?，2022年第02期.2李玉英.探析高職高專院校會計專業(yè)理論教學(xué)改革J.?長春金融高等?？茖W(xué)校學(xué)報?，