小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量提升實(shí)施方案

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量提升實(shí)施方案小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量提升實(shí)施方案 作者： 日期：小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量提升方案徐家灣中心小學(xué) 周君鴿作為英語(yǔ)教師，要提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量所要面臨的困難還是比較多的，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的貧乏、外語(yǔ)語(yǔ)境的缺失以及他們對(duì)該學(xué)科的認(rèn)識(shí)的偏差等等，都是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上的溝坎。教師必須想方設(shè)法，通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)方法、手段，實(shí)施有效訓(xùn)練和評(píng)價(jià)，關(guān)注全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。完善課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。為此我們組提出自己的幾點(diǎn)看法：一、做好課前準(zhǔn)備。課前認(rèn)真?zhèn)湔n：備好教材，備好學(xué)生，備好教法，備好多媒體課件。備教材，自己在課前必須理清本單

2、元、本部分、本課時(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，學(xué)生要掌握哪些單詞、短語(yǔ)、句子，以及常見口語(yǔ)交際，和語(yǔ)法知識(shí)。備學(xué)生，教師要掌握本班學(xué)生的實(shí)際情況，也就是學(xué)生英語(yǔ)能力的差異和分布，做到心中有數(shù)，以便在課堂上向什么樣的學(xué)生提什么樣的問(wèn)題，向他們布置什么樣的作業(yè)，做到因材施教。備好教法及多媒體課件，這是課堂環(huán)節(jié)實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握知識(shí)的好壞在此一舉，圍繞課堂教學(xué)的目標(biāo)展開靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)。二、努力完善課堂藝術(shù)。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確的目標(biāo)，并構(gòu)成一個(gè)有梯度的連續(xù)活動(dòng)。教學(xué)既要考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，又要最大限度地促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。在完成任

3、務(wù)的過(guò)程中，要求每個(gè)組員發(fā)揮主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，把任務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單和復(fù)雜的不同層次，成績(jī)差點(diǎn)的學(xué)生完成簡(jiǎn)單點(diǎn)的任務(wù)；成績(jī)好點(diǎn)的學(xué)生完成復(fù)雜點(diǎn)的任務(wù)。這樣，就把不同層次學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的注意力也集中了。這樣也有利于課堂的組織，從而提高教學(xué)質(zhì)量，也就達(dá)到了小組合作學(xué)習(xí)的目的。三、重視日常積累，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。我們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言中，有時(shí)會(huì)感到看起來(lái)順眼，聽起來(lái)順耳，說(shuō)起來(lái)順口，但又說(shuō)不清其原因，這實(shí)際上就是語(yǔ)感在起作用。雖然語(yǔ)感隨著語(yǔ)言實(shí)踐的積累會(huì)逐步產(chǎn)生，但教師必須采取積極有效的措施，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。四 、融洽師生關(guān)系，提高親和力 高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的

4、人，才可以教育學(xué)生”，這充分說(shuō)明師生關(guān)系對(duì)于教育的重要。作為教師，我以為人生的最佳狀態(tài)就是讓學(xué)生喜歡，喜歡聽你講課，喜歡你的課程，當(dāng)然也包括喜歡你本人。如教師深情的眼神、笑容、語(yǔ)言、撫摸等能滋潤(rùn)孩子的心田，使他們懂得更加自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，從而蕩漾起幸福、歡樂、奮發(fā)的暖流。這是親和力在融洽的師生關(guān)系中的體現(xiàn)，這種現(xiàn)象能夠使孩子親其師、信其言、行其道，從而提高教育質(zhì)量，這是當(dāng)今素質(zhì)教育的要求?？傊?，教師必須放下師道尊嚴(yán)的架子，樹立學(xué)生為本的觀念，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、悅納學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友。五、要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)。孩子純真可愛，各有閃光點(diǎn)，作為教師，要善于抓住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，

5、在學(xué)生敢說(shuō)、敢做的氛圍中，適時(shí)地給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，幫助孩子樹立起學(xué)習(xí)的信心。當(dāng)看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)該認(rèn)真傾聽，面帶微笑，眼光里流露出熱情，學(xué)生答對(duì)了，教師要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)：Great！Well done! Interesting！Beautiful Work！Thats a good idea等語(yǔ)言。六、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。在課外與老師、同學(xué)打招呼，交流時(shí)盡量用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞、句子來(lái)表達(dá)，不斷培養(yǎng)自身的口語(yǔ)表達(dá)能力，甚至可以采用中英文夾用的方法進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生自覺地、積極地、獨(dú)立地、創(chuàng)造性地參與活動(dòng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，在小學(xué)階段，重點(diǎn)要

6、勤抓學(xué)習(xí)常規(guī)：養(yǎng)成認(rèn)真聽課，遵守課堂紀(jì)律，主動(dòng)積極思考，踴躍舉手發(fā)言，自覺預(yù)習(xí)（注意把不懂的地方用圈劃出來(lái)），復(fù)習(xí)（要堅(jiān)持每天把新授的內(nèi)容鞏固一遍），做到堅(jiān)持天天朗讀課文，拼寫單詞，熟背單詞，句子，不少于一刻鐘。獨(dú)立作業(yè)，不懂就問(wèn)。布置的作業(yè)，既有操練性的練習(xí)，也有探索性的自主實(shí)踐活動(dòng)。作業(yè)內(nèi)容于教材，但不拘泥于教材，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)，充分考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)人實(shí)際情況，能力和生活背景。老師常把學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展覽，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，體驗(yàn)作業(yè)的成就感。課后作業(yè)的布置是不容忽視的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效果還取決于課后學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。學(xué)生如能在課后認(rèn)真完成

7、教師布置的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)任務(wù)，不但能提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，也有利于提高課堂教學(xué)效果。七、寓教于樂，組織趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。愉悅的課堂，歡快的教學(xué)氣氛最吸引學(xué)生的注意力，形成無(wú)意注意，而且在無(wú)意注意中掌握的知識(shí)技能效果更佳，達(dá)到在不知不覺中完成教學(xué)任務(wù)的目的。如1、“做游戲”，將單調(diào)枯燥的知識(shí)點(diǎn)，編成順口溜、游戲、兒歌等調(diào)節(jié)課堂氣氛，防止學(xué)生聽課疲勞；2、“練表演”，抓住學(xué)生自我表現(xiàn)的心理，將故事性較強(qiáng)的課文編成短劇進(jìn)行角色表演，使學(xué)生在編排表演的過(guò)程中，理解記憶所學(xué)的知識(shí)，既培養(yǎng)了能力，又得到了藝術(shù)享受；3、“唱歌曲”，即音樂欣賞。喜歡唱歌是學(xué)生的天性，教學(xué)中教師應(yīng)利用自身的說(shuō)、唱、畫、跳等能力活躍教學(xué)氣氛。音樂是美的使者，在英語(yǔ)授課時(shí)布置音樂背景，會(huì)形成輕松的氛圍，消除學(xué)生的“恐課”心理。在歌曲中學(xué)習(xí)生詞