《音樂(lè)欣賞》欣賞交響童話《龜兔賽跑》

1、 音 樂(lè) 欣 賞 欣賞交響童話龜兔賽跑長(zhǎng)春市第七中等專業(yè)學(xué)校崔 金 花說(shuō)課內(nèi)容：說(shuō) 教 材說(shuō) 教 法說(shuō) 學(xué) 法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)反思 說(shuō) 教 材 *教學(xué)目標(biāo)： （1）知識(shí)目標(biāo)：了解交響童話龜兔賽跑這部作品； （2）能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的專業(yè)技能進(jìn)行自 由發(fā)揮和探究，提高學(xué)生的鑒賞能力； （3）德育目標(biāo)：通過(guò)合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好 的道德修養(yǎng)。*教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)分析、欣賞作品，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力、歸 納總結(jié)能力和創(chuàng)編能力。*教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨出每段音樂(lè)所表現(xiàn)的故事情節(jié)，并用所學(xué)專業(yè) 技能來(lái)表現(xiàn)兔子和烏龜?shù)男蜗蟆?教學(xué)關(guān)鍵：采用啟發(fā)、引導(dǎo)法來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生 的各種能力。說(shuō) 教 法

2、“賞”“導(dǎo)”“演” 的 綜 合 法 說(shuō) 學(xué) 法1、創(chuàng) 設(shè) 情 境2、角 色 扮 演3、合 作 學(xué) 習(xí) 教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練理論與實(shí)訓(xùn)知識(shí)拓展作 業(yè)組織教學(xué) *學(xué)生唱兒歌，營(yíng)造輕松的課堂氛圍?；A(chǔ)訓(xùn)練1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情 況。2、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況； （1）預(yù)習(xí)小組的同學(xué)向其他同學(xué)介紹本節(jié)課 的知識(shí)點(diǎn)。 （2）要求：小組成員站在講臺(tái)前，要教態(tài)自 然，語(yǔ)言精練，語(yǔ)速適中，聲音洪亮。 （目的是為學(xué)生將來(lái)從事幼教工作打下良 好的基礎(chǔ)）。交響童話龜兔賽跑1、體裁形式：交響童話2、作者：史真榮3、背景：創(chuàng)作于20世紀(jì)60年代初4、主題：故事歌頌了烏龜踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印 戰(zhàn)勝困

3、難的精神，批評(píng)了驕傲自大的兔 子。告訴小朋友 一個(gè)道理：“驕傲使人 落后?！?、主要形象：小兔子活潑俏皮、華而不實(shí); 烏 龜行動(dòng)緩慢、埋頭苦干。理論與實(shí) 訓(xùn)理論與實(shí) 訓(xùn)賞體會(huì)角色：根據(jù)作品中表現(xiàn)兔子、烏龜對(duì) 白的語(yǔ)氣和音樂(lè)旋律 ，分 析 兔子和烏龜?shù)男愿裉攸c(diǎn)。了解單簧管和大管兩件樂(lè)器 問(wèn)題：作品中主要用了哪 兩件樂(lè)器表現(xiàn)了兔 子和烏龜?shù)男蜗?？?dǎo)單簧管：又叫黑管，木管樂(lè)器的一種，音域較寬，低音渾厚，高音優(yōu)美動(dòng)人，適于演奏快速的曲調(diào)。 * 單簧管適于演奏快速、靈巧、華美的樂(lè)句，適合表現(xiàn)兔子活潑俏皮的音樂(lè)形象。大管：又叫巴松，有一米多長(zhǎng)，是木管樂(lè)器中的低音樂(lè)器，音色低沉渾厚，是重要的一種木管樂(lè)器 。

4、 * 大管音色渾厚、低沉，更適合表現(xiàn)烏龜行動(dòng)緩慢的音樂(lè)形象。導(dǎo)演學(xué)生表演：要求：學(xué)生帶上頭飾隨音樂(lè)來(lái)表演（1）隨音樂(lè)用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔子出門打 水的情景；（2）隨音樂(lè)用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)烏龜勤懇憨厚的 神態(tài)；（3）表演龜兔賽跑的情景。（請(qǐng)三名同學(xué) 分別扮作小兔子、小烏龜、小猴子， 一起合作來(lái)表演龜兔賽跑的情節(jié)，其 他同學(xué)為兔子烏龜助威加油?。┲R(shí)拓展1、根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，用精練的語(yǔ) 言介紹龜兔賽跑這部作品， 鞏固所學(xué)內(nèi)容。2、通過(guò)這部作品，你是否了解童話的寓意并從中獲得啟示？談?wù)勑牡谩?作 業(yè) 1、創(chuàng)編一幅龜兔賽跑 的兒童畫。 2、預(yù)習(xí)小組成員預(yù)習(xí) 下節(jié)所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思 本節(jié)課的特點(diǎn)是以學(xué)生在校學(xué)習(xí)的技能為切入點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)所學(xué)為所用的過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程