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1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)總結(jié)模板-墮落與懺悔中煤集團(tuán)反腐倡廉警示教育片觀后感總結(jié)模板_墮落與懺悔中煤集團(tuán)反腐倡廉警示教育片觀后感1、本文所有內(nèi)容文字圖片和音視頻資料,版權(quán)均屬作者所有,任何媒體網(wǎng)站或個(gè)人未經(jīng)作者協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、轉(zhuǎn)貼、鏈接或以其他方式復(fù)制發(fā)布發(fā)表。已經(jīng)作者協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時(shí)必須注明來(lái),違者作者將依法追究責(zé)任。2、轉(zhuǎn)載或引用本文內(nèi)容必須是以新聞性或資料性公共免費(fèi)信息為使用目的的合理、善意引用,不得對(duì)本文內(nèi)容原意進(jìn)行曲解、修改。3、個(gè)人付費(fèi)下載本文后依法享有使用權(quán)和二次創(chuàng)作權(quán),但禁止擅自同意他人繼續(xù)轉(zhuǎn)載、引用本文內(nèi)容。觀看專題警示教育片墮落與懺
2、悔中煤集團(tuán)反腐倡廉警示教育片之后,讓我想起了小時(shí)候母親對(duì)我的教導(dǎo)方式:夏天害怕孩子玩水,就說(shuō)你看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子在河里玩水不小心溺死了;冬天怕孩子在河里溜冰,就說(shuō)你看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子不小心掉到冰眼里了,救上來(lái)也凍了個(gè)半死、;害怕孩子亂搞男女關(guān)系,就說(shuō)你看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子被父母抓回來(lái)吊在房梁上打。古人說(shuō):以史為鑒可以知興替,以人為鑒可以明得失,實(shí)實(shí)在在的生活實(shí)例比任何大道理都具有說(shuō)服力、可信性。它就在我們的身邊,思想稍微松弛,無(wú)論是自甘墮落還是別人引誘,我們就可能成為別人的反面教材,并付諸血的教訓(xùn)。集團(tuán)公司這次反面教材的警示教育作用也是引導(dǎo)大家引為鏡鑒、自覺(jué)自律?!耙娰t思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?!笨鬃觾汕Ф?/p>
3、年前說(shuō)的這句話,成為后人修身養(yǎng)德的座右銘。今天領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè),同樣需要在“思齊”和“自省”兩個(gè)方面下功夫。以反面教材為鏡要堅(jiān)定操守,首先要把握好理想信念這個(gè)“總開關(guān)”。在墮落與懺悔中,剖析一些領(lǐng)導(dǎo)干部違法的原因,從頭上講,都是黨性修養(yǎng)出了問(wèn)題,權(quán)力觀地位觀產(chǎn)生變異,道德品行墮落變質(zhì)。這充分說(shuō)明,理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖,理想信念滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做到在大是大非面前旗幟鮮明,在風(fēng)浪考驗(yàn)面前勇于擔(dān)當(dāng),在利益誘惑面前保持清醒,就必須不斷筑牢思想防線,時(shí)刻繃緊理想信念這根弦。以反面教材為鏡要有紀(jì)律規(guī)矩約束,聚焦政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,做政治上的明白人。對(duì)照一些反面典型陽(yáng)奉陰
4、違、自我膨脹乃至拉團(tuán)團(tuán)伙伙的行為,我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到,與黨中央保持一致而不另搞一套、維護(hù)團(tuán)結(jié)而不拉幫結(jié)派、令行禁止而不我行我素、服從組織而不討價(jià)還價(jià)、管好親朋嚴(yán)防擅權(quán)干政是何等重要。以反面教材為鏡,還要真正“把自己擺進(jìn)去”。前車之覆,后車之鑒。倘若對(duì)反面典型的警示置若罔聞,毫無(wú)自省之心,不思貪欲之害、不守立身之本,自己就可能走向反面。用好反面典型的教材,就是要善于從他人的教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗(yàn),深入查找執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、組織紀(jì)律和廉政紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題,在思想上警醒起來(lái),在行為上自覺(jué)起來(lái)。有了“活教材”還要學(xué)會(huì)使用,如果只關(guān)注“好看”的情節(jié),只看熱鬧不看門道,甚至從中學(xué)習(xí)“官場(chǎng)關(guān)系學(xué)”和非常規(guī)“升遷之道”,琢磨怎樣作案不被發(fā)現(xiàn)等等,在錯(cuò)誤的道路上只會(huì)越走越遠(yuǎn)。反面教材的意義和價(jià)值警醒我們,今日中國(guó)的思想更加多元,訴
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