2022年七級思品上冊受教育法律賦予的權(quán)利和義務(wù)一同步教案魯教版

1、9 受教育法律賦予的權(quán)利和義務(wù)一同步教案課 題受教育法律賦予的權(quán)利使用人審閱人和義務(wù)課 時第 課時（總課時）課型新授課主備人 情感、態(tài)度、價值觀教 能夠正確行使受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)學(xué) 能力 目 能夠正確行使受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)標(biāo) 知識 知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)重點受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)難點珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)權(quán)利“ 上學(xué)受教育是我的權(quán)利，教法點撥、指導(dǎo)、參與討論、啟發(fā)學(xué)法討論、欣賞、感悟、體驗教學(xué)思考：自己總結(jié)學(xué)習(xí)的重要性準(zhǔn)備準(zhǔn)備圖片我要上學(xué)中考某中學(xué)一名中學(xué)生中途退學(xué)，老師勸他上學(xué)，他說：考題可以放棄。 ”這種說法對嗎？為什么

2、？板受教育既是書受 教 育公民的權(quán)利義務(wù)設(shè)又是公民的 法 律義務(wù)堅 持 受 到規(guī) 定 年限計賦 予 的珍惜受教育的教育權(quán) 利 和努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展義務(wù)接 受 更 高程 度 的教權(quán)利，履行育受教育義務(wù)教學(xué)過程環(huán)節(jié)知識點教師活動學(xué)生活動估時二次備課導(dǎo)入受教育既師：學(xué)生思考5 我校某班的一名學(xué)回答生輟學(xué)了，家長讓他到學(xué)生：外地去打工，學(xué)生認(rèn)為不對這樣做不錯，既減輕了是 公 民家庭的負(fù)擔(dān)，又可以自繼續(xù)思考討論10 的權(quán)利又食其力，他這種想法對生：因為不僅是公是公民的嗎？為什么？民的權(quán)利而且還是義務(wù)師：為什么不對？公民的義務(wù)義務(wù)就是必須做的互權(quán)利根據(jù)你的理解什么事情是義務(wù)，也可以舉例說義務(wù)是一種責(zé)任明對

3、，就是這樣動義務(wù)因為某些權(quán)利是可看書，得出結(jié)論：以放棄的，而義務(wù)則必違反了我國的探須履行，所以說家長和憲法規(guī)定這名學(xué)生這種做法是一我國憲法第四究種違法行為十六條規(guī)定，中華憲 法 是 怎 樣 規(guī) 定人民共和國公民有的？好，下面請大家針受教育的權(quán)利和義對受教育這種權(quán)利來談務(wù)，一下，受教育的作用或者意義結(jié)合陳章良的20 先請大家閱讀陳章良的事跡，然后說說你事例，談享有受教得到的啟示育的權(quán)利對人的發(fā)點撥：如果陳章良展的重要性沒有這種權(quán)利他能有今天的成就嗎？如你們村的一位同 思考回答 學(xué)，原來家里非常貧窮，受教育可以 但他考上了大家，并找 到一份好的工作，這說 明了什么？教學(xué)過程環(huán)節(jié)知識點教師活動學(xué)生活

4、動估時二次備課互珍惜受教播放鴉片戰(zhàn)爭的片段觀看30 思考育權(quán)利，看 完 之 后 ， 你 什 么 感回答：落后就要挨履行受教想？打動育義務(wù)怎樣改變這一局面？振興我們的祖國怎樣振興？討論，得出結(jié)論師：對，振興中華科技教育是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)，探堅持受到教育不僅能改變個人的受教育是公民的義規(guī)定年限命運，而且也決定著國的教育家的未來，所以不論是務(wù)從國家的角度還是個人究全面發(fā)展的角度我們都能得出什受教育不僅是我國么結(jié)論？，公民的權(quán)利而且還是我國的義務(wù)。點撥指導(dǎo) 議一議 從國家和個人的角度分接受更高別說明如果公民不履行受40 程度的教既然受教育如此重要，教 育 的 權(quán) 利 和 義育我們應(yīng)該如何對待受教務(wù)，對

5、國家和個人育呢？會產(chǎn)生什么影響？點撥：像那位輟學(xué)學(xué)生學(xué)生討論的做法對嗎？為什么？嘗試回答他錯在哪里？我們應(yīng)該怎么辦？全面發(fā)展 不對 思考回答 你會如何做？沒有接受規(guī)定年限 的教育 爭做全面發(fā)展的學(xué)如果遇到家庭困難被迫 生輟學(xué)又應(yīng)該怎么辦？教學(xué)過程環(huán)節(jié)知識點教師活動學(xué)生活動估時二次備課思想品德反 饋課如果你的受教育權(quán)受到學(xué)習(xí)45 侵犯你會怎樣做？體育鍛煉堂知識經(jīng)濟的到來，特長發(fā)展訓(xùn)對勞動者的素質(zhì)提出了閱讀馬燕的故事，訓(xùn)練練更高的要求。新的知識思考她的做法給你小結(jié)型的勞動者將取代傳統(tǒng)帶來哪些啟示？的勞動者。如果不繼續(xù)運用法律武器維護學(xué)習(xí)，不及時更新自己自己的合法權(quán)益。的知識結(jié)構(gòu)，將會成為哈佛大學(xué)校長說：新的文盲，所以我們要必須加強溝通意識在未完成規(guī)定年限的義知識更加實用化，務(wù)教育的基礎(chǔ)上，爭取應(yīng)保持持續(xù)和廣泛