2022年七級思品上冊受教育法律賦予的權利和義務一同步教案魯教版

1、9 受教育法律賦予的權利和義務一同步教案課 題受教育法律賦予的權利使用人審閱人和義務課 時第 課時（總課時）課型新授課主備人 情感、態(tài)度、價值觀教 能夠正確行使受教育的權利，自覺履行受教育的義務學 能力 目 能夠正確行使受教育的權利，自覺履行受教育的義務標 知識 知道公民有受教育的權利和義務重點受教育既是公民的基本權利又是公民的基本義務難點珍惜受教育的權利，履行受教育的義務權利“ 上學受教育是我的權利，教法點撥、指導、參與討論、啟發(fā)學法討論、欣賞、感悟、體驗教學思考：自己總結學習的重要性準備準備圖片我要上學中考某中學一名中學生中途退學，老師勸他上學，他說：考題可以放棄。 ”這種說法對嗎？為什么

2、？板受教育既是書受 教 育公民的權利義務設又是公民的 法 律義務堅 持 受 到規(guī) 定 年限計賦 予 的珍惜受教育的教育權 利 和努力學習，全面發(fā)展義務接 受 更 高程 度 的教權利，履行育受教育義務教學過程環(huán)節(jié)知識點教師活動學生活動估時二次備課導入受教育既師：學生思考5 我校某班的一名學回答生輟學了，家長讓他到學生：外地去打工，學生認為不對這樣做不錯，既減輕了是 公 民家庭的負擔，又可以自繼續(xù)思考討論10 的權利又食其力，他這種想法對生：因為不僅是公是公民的嗎？為什么？民的權利而且還是義務師：為什么不對？公民的義務義務就是必須做的互權利根據(jù)你的理解什么事情是義務，也可以舉例說義務是一種責任明對

3、，就是這樣動義務因為某些權利是可看書，得出結論：以放棄的，而義務則必違反了我國的探須履行，所以說家長和憲法規(guī)定這名學生這種做法是一我國憲法第四究種違法行為十六條規(guī)定，中華憲 法 是 怎 樣 規(guī) 定人民共和國公民有的？好，下面請大家針受教育的權利和義對受教育這種權利來談務，一下，受教育的作用或者意義結合陳章良的20 先請大家閱讀陳章良的事跡，然后說說你事例，談享有受教得到的啟示育的權利對人的發(fā)點撥：如果陳章良展的重要性沒有這種權利他能有今天的成就嗎？如你們村的一位同 思考回答 學，原來家里非常貧窮，受教育可以 但他考上了大家，并找 到一份好的工作，這說 明了什么？教學過程環(huán)節(jié)知識點教師活動學生活

4、動估時二次備課互珍惜受教播放鴉片戰(zhàn)爭的片段觀看30 思考育權利，看 完 之 后 ， 你 什 么 感回答：落后就要挨履行受教想？打動育義務怎樣改變這一局面？振興我們的祖國怎樣振興？討論，得出結論師：對，振興中華科技教育是關鍵，教育是基礎，探堅持受到教育不僅能改變個人的受教育是公民的義規(guī)定年限命運，而且也決定著國的教育家的未來，所以不論是務從國家的角度還是個人究全面發(fā)展的角度我們都能得出什受教育不僅是我國么結論？，公民的權利而且還是我國的義務。點撥指導 議一議 從國家和個人的角度分接受更高別說明如果公民不履行受40 程度的教既然受教育如此重要，教 育 的 權 利 和 義育我們應該如何對待受教務，對

5、國家和個人育呢？會產(chǎn)生什么影響？點撥：像那位輟學學生學生討論的做法對嗎？為什么？嘗試回答他錯在哪里？我們應該怎么辦？全面發(fā)展 不對 思考回答 你會如何做？沒有接受規(guī)定年限 的教育 爭做全面發(fā)展的學如果遇到家庭困難被迫 生輟學又應該怎么辦？教學過程環(huán)節(jié)知識點教師活動學生活動估時二次備課思想品德反 饋課如果你的受教育權受到學習45 侵犯你會怎樣做？體育鍛煉堂知識經(jīng)濟的到來，特長發(fā)展訓對勞動者的素質提出了閱讀馬燕的故事，訓練練更高的要求。新的知識思考她的做法給你小結型的勞動者將取代傳統(tǒng)帶來哪些啟示？的勞動者。如果不繼續(xù)運用法律武器維護學習，不及時更新自己自己的合法權益。的知識結構，將會成為哈佛大學校長說：新的文盲，所以我們要必須加強溝通意識在未完成規(guī)定年限的義知識更加實用化，務教育的基礎上，爭取應保持持續(xù)和廣泛