寓教于樂將游戲滲入信息技術(shù)課堂教學(xué)

1、寓教于樂，將游戲滲入信息技術(shù)課堂教學(xué) 海鹽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 曹建明【摘要】隨著電腦的普及，有關(guān)學(xué)生玩電腦游戲的問題也日益嚴(yán)重，電腦游戲是否有利于我們學(xué)生成長也越來越成為我們家長、老師關(guān)注的焦點(diǎn)。如何適當(dāng)?shù)摹袄谩睂W(xué)生的這一“愛好”也成為我們家長、老師思考的問題。本文就信息技術(shù)教育中適當(dāng)?shù)牟捎秒娔X游戲來提高學(xué)生信息技術(shù)操作水平，提高學(xué)生信息素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作一探討?！娟P(guān)鍵詞】 游戲 信息技術(shù) 教育前言：當(dāng)前隨著家用電腦的普及，小學(xué)生喜歡玩電腦游戲的現(xiàn)象也越來越普遍，大人們也日益擔(dān)心甚至反對起來，生怕為玩電腦游戲而誤了學(xué)習(xí)。我們也常常聽到和看到許多學(xué)生沉迷于電腦游戲無法自拔，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績下降。

2、有些家長和老師也曾百般努力讓他們的孩子遠(yuǎn)離電腦游戲，但結(jié)果去不盡如人意。為什么游戲有那么大的吸引力呢？我們能否利用游戲的魅力來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)呢？游戲的利與弊：眾所周知，現(xiàn)在的電腦游戲眾多，魚龍混雜，某些電腦游戲粗制濫造，甚至含有反動、暴力、色情等不健康內(nèi)容，而中小學(xué)生作為成長中的一個(gè)特殊群體，自身的自制力、分辨力都不強(qiáng)，容易受到不好的影響，甚至沉迷于這些不健康的電腦游戲而無法自拔。另外，電腦游戲的刺激、緊張，往往使游戲者在結(jié)束一場游戲時(shí)，還想玩下一場，這時(shí)，電腦游戲就有如“電子鴉片”，使小學(xué)生“上癮”，甚至在上課時(shí)也“身在曹營心在漢”，直盼放學(xué)鈴聲響起，好打開電腦“搏殺”一番，這樣影響了上課效

3、率不說，功課也被耽誤了。電腦游戲?qū)W(xué)生有如此大的吸引力，其本身是否也具有一些值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？電腦游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生對電腦的濃厚興趣，了解電腦的基本知識，學(xué)會怎樣操作電腦、裝卸軟件、排除故障、打字、上網(wǎng)查詢資料等等；其次我們還可以在游戲上學(xué)到一些知識。在這些游戲中，一些大型的，練升級的游戲容易使學(xué)生上癮，而且它們的娛樂性很強(qiáng)，而知識性相對比較弱，所以玩這些游戲?qū)τ谧灾颇芰€很差的小學(xué)生而言往往會影響他們的學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生的健康發(fā)展，因此弊大與利。而一些知識型或智力型的小游戲比較有趣，對學(xué)生的吸引力也很大，但玩這些游戲?qū)W生不易上癮，而且學(xué)生在玩的過程中會學(xué)到很多的知識，因此利大于弊。將游戲滲

4、入課堂教學(xué)孩子天生好動好玩，游戲可玩性又很高，所以無論怎樣的孩子一碰到游戲就全身心的投入進(jìn)去，常常玩的“不過癮”。（一）“乖乖熊”讓你打字愛不釋手：我負(fù)責(zé)帶學(xué)校的“信息技術(shù)常規(guī)興趣小組”，學(xué)生在學(xué)完基本的指法后要不斷反復(fù)的練習(xí)打字，以提高學(xué)生的打字速度。這個(gè)對于我們成年人來講都非?？菰锏氖伦寣W(xué)生來做，實(shí)在是有點(diǎn)為難。以致有些學(xué)生各方面都很好，但就是不喜歡打字。有些學(xué)生也常常找各種理由不來參加興趣組，有些學(xué)生還成了“逃兵”。正面臨困惑的我偶然看到了一個(gè)叫“乖乖熊”的打字游戲軟件，在游戲中學(xué)生是一只狡猾的狐貍，但是一只狗熊正惡狠狠的向他撲來，但是狐貍可以用輸入的字母或文字的方法發(fā)射子彈，打擊狗熊，

5、只要狗熊能被你打死狐貍就能活下，并快樂的歡呼！每次狗熊被打死一次就通過一關(guān)，并且下一關(guān)的狗熊跑起來更快，所以你的打字也打的更快。有一天，我在興趣組里讓學(xué)生采用沖關(guān)來比賽，看哪個(gè)學(xué)生最厲害，能沖過的關(guān)數(shù)最多。怪事發(fā)生了，平時(shí)老愛借上廁所、借筆、幫助其他同學(xué)等等各種理由開小差的同學(xué)小胡這次竟安靜的坐在自己的座位上“沖殺”，而且任旁邊同學(xué)怎么吵他都不出聲；還有一個(gè)老愛講話的同學(xué)這時(shí)雙眼盯著屏幕，口中念著的確是他要打的字；連平時(shí)打起來沒幾分鐘就開始晃一晃，玩一玩的小沈同學(xué)都不晃了。平時(shí)需要我板著臉來維護(hù)課堂紀(jì)律的教室里這次卻鴉雀無聲。雖然有些同學(xué)沖關(guān)時(shí)屢沖不過，但他們卻不想放棄，真有點(diǎn)屢敗屢戰(zhàn)的英雄氣

6、概。接近快下課的時(shí)候我說了一句：“好了，訓(xùn)練到此結(jié)束，我們一起來看看大家沖到了第幾關(guān)?！闭l知道一向一轟而起的學(xué)生都說：“老師你再等等，等我再打一會兒再統(tǒng)計(jì)?！钡攘艘粫?，我有說訓(xùn)練結(jié)束，可沒有一個(gè)學(xué)生同意，就這樣我拖了一次又一次，可學(xué)生還是戀戀不舍的坐在電腦前，都有一種意猶未盡的味道。平時(shí)枯燥乏味的打字訓(xùn)練這次為什么變得如此受歡迎呢？顯而易見是乖乖熊打字游戲吸引了他們。由于小學(xué)生年齡小，好動性、好奇性強(qiáng)，坐不住，對于單調(diào)的練習(xí)易厭煩，但是他們好強(qiáng)心強(qiáng)，誰都不愿意在其他小朋友面前示弱。真是充分考慮和分析了學(xué)生的這個(gè)實(shí)際情況后，我采用了這個(gè)游戲，讓學(xué)生在玩沖關(guān)乖乖熊打字游戲的過程中提高學(xué)生的打字速

7、度。（二）“連連看”讓你鼠標(biāo)運(yùn)用自如：在教三年級的小朋友學(xué)電腦時(shí)，常常因?yàn)閷W(xué)生剛開始不會使用鼠標(biāo)而犯愁。有些小朋友還不喜歡上電腦課，因?yàn)椤笆髽?biāo)不聽話，捉不住”，還有學(xué)生甚至連鼠標(biāo)都不敢碰呢。我到班級里了解了一下情況后決定采用“連連看”這個(gè)游戲來進(jìn)行鼠標(biāo)的使用教學(xué)，讓學(xué)生在玩連連看的過程中熟練使用鼠標(biāo)。由于“連連看”游戲規(guī)則簡單，只要你先點(diǎn)中一個(gè)動物，然后再點(diǎn)中一個(gè)相同的動物，只要他們之間可以用線連的起來就可以自動消失，直到所有的動物都消失，然后在進(jìn)入難度較大的第二關(guān)，這樣一直類推。所以這個(gè)游戲?qū)W生容易上手，而且還有利于鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和智力，同時(shí)坐旁邊的同學(xué)還可以幫忙指點(diǎn)有利于增強(qiáng)小組合作和

8、增進(jìn)同學(xué)間的友誼，最主要的是可以鍛煉學(xué)生使用鼠標(biāo)的熟練程度。一節(jié)課下來，學(xué)生是玩的熱火朝天，下課的鈴聲響了課堂內(nèi)卻是一片嘆氣聲：“哎，時(shí)間怎么過的這么快，老師，鈴聲是不是不對?。俊蓖蛔雷由系耐瑢W(xué)在玩“連連看”的過程中不僅鼠標(biāo)會靈活使用了，而且連他們倆的說話都更投機(jī)了呢！到了第二次上課，以前平時(shí)不敢碰鼠標(biāo)或?qū)﹄娔X不太感興趣的同學(xué)，見到了鼠標(biāo)都像餓虎撲羊似的，爭著搶著來奪鼠標(biāo)呢，看！來這個(gè)游戲作用的確不錯(cuò)誒?。ㄈ按虻厥蟆敝阜ň毩?xí)的好幫手：學(xué)完鼠標(biāo)，要學(xué)鍵盤了，只有兩個(gè)鍵的鼠標(biāo)（機(jī)房里是兩鍵鼠標(biāo)）都要“連連看”來幫忙，這一下子讓學(xué)生來打這么多鍵的鍵盤還真有點(diǎn)難，我先找了個(gè)“打地鼠”的游戲，讓學(xué)

9、生按字母打地鼠（每個(gè)地鼠都對應(yīng)一個(gè)字母鍵，地鼠鉆出來后只要按中相應(yīng)的鍵就可以把地鼠打下去）。剛開始學(xué)生按自己的一套方法是打的手忙腳亂，在我指導(dǎo)使用正確指法，并跟他們說采用正確指法后可以大大提高大地鼠效率后學(xué)生都試著采用這種指法，后來的實(shí)踐證明還是正確指法好。之后我又采用了“青蛙過河” 、“警察抓小偷”等游戲，使得學(xué)生的指法不僅正確了而且在忘情游戲的過程中不知不覺地練熟了指法、提高了打字的速度。在整個(gè)教學(xué)過程中,借助游戲歡樂學(xué)習(xí)不僅是良好學(xué)習(xí)動機(jī)引用, 也是持續(xù)高昂的學(xué)習(xí)興趣動力延伸。通過這些教學(xué)實(shí)踐，我深深體會到了“電腦游戲是通往電腦世界的捷徑”這句話的含義，而且我認(rèn)為正確引導(dǎo)小學(xué)生玩電腦游戲是利多弊少。但電腦游戲軟件的選擇必須要強(qiáng)調(diào)趣味性、益智性和學(xué)習(xí)的功能，同時(shí)玩電腦游戲的