高校志愿服務(wù)參與度的影響因素分析3500字

1、高校志愿效勞參與度的影響因素分析3500字 摘要：現(xiàn)如今，高校志愿效勞為我國志愿效勞奉獻(xiàn)著宏大力量，高校志愿效勞也步入一個(gè)良好的軌道，然而，在進(jìn)步的同時(shí)一系列的問題也隨之而來，大學(xué)生志愿效勞參與度不高是其中最重要的問題之一，本文將主要以江蘇省高校大學(xué)生為研究對象，通過調(diào)查研究對高校志愿效勞參與度的影響因素進(jìn)展分析，針對這些因素運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+與志愿效勞相結(jié)合的原理為其找到相應(yīng)的解決方法。 關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生；志愿效勞；參與度；影響因素；互聯(lián)網(wǎng)+中圖分類號：G641 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X2022004-0-02志愿效勞是指在不求回報(bào)的情況下，為改善社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而自愿付

2、出個(gè)人的時(shí)間及精力所做出的效勞工作。目前，高校大學(xué)生想要參與志愿效勞的意向特別明確，可是參與志愿效勞活動(dòng)中的人數(shù)并不多。本文以江蘇省各地高校大學(xué)生為研究調(diào)查對象，對學(xué)生在大學(xué)期間參與志愿效勞的情況和主要影響其參與度的因素進(jìn)展了調(diào)查，通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我們必需要以大學(xué)生的潮流趨勢為中心，通過“互聯(lián)網(wǎng)+結(jié)合志愿效勞的創(chuàng)新型思路調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極參與志愿效勞活動(dòng)。一、高校志愿效勞活動(dòng)參與現(xiàn)狀通過對江蘇省局部高校在校大學(xué)生進(jìn)展問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析后發(fā)現(xiàn)只有少局部學(xué)生不愿意參加志愿效勞活動(dòng)，但是大多數(shù)參加志愿效勞活動(dòng)的同學(xué)也只是為了完成教師或部門組織的任務(wù)，也有少數(shù)的同學(xué)抱著隨大流的心態(tài)，總的來說參與活動(dòng)的同學(xué)

3、中絕大多數(shù)同學(xué)的初衷并不積極，因此我們將對導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因進(jìn)展相關(guān)的分析。二、影響高校大學(xué)生志愿效勞參與度的因素分析一志愿效勞活動(dòng)自身因素的影響1.時(shí)間安排上的沖突志愿效勞活動(dòng)與個(gè)人時(shí)間安排上的沖突是不可防止的一個(gè)因素，通過訪談?wù){(diào)查說明，許多大學(xué)生在報(bào)名志愿效勞活動(dòng)之后，假如有安排和志愿效勞活動(dòng)時(shí)間想沖突時(shí)，大學(xué)生在權(quán)衡兩者重要性之后，放棄志愿效勞活動(dòng)，也是在情理之中的，志愿效勞活動(dòng)本身的性質(zhì)無償效勞和大學(xué)生自己追求物質(zhì)享受的心理共同決定了這個(gè)結(jié)果，同時(shí)如今大多數(shù)志愿效勞活動(dòng)都是枯燥無味的，活動(dòng)本身不能吸引大學(xué)生，大學(xué)生自己安排的活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比志愿效勞活動(dòng)更有趣，因此，大學(xué)生在二者中選擇放棄志愿

4、效勞也是合情合理的，想要從根本上解決這一問題只能從志愿效勞本身上來改良解決。2.信息來源活動(dòng)前期宣傳不到位信息來源是影響志愿效勞活動(dòng)參與度的重要因素之一。報(bào)名方式過于單一，報(bào)名途徑太少，這也是影響大學(xué)生志愿效勞活動(dòng)參與度的重要因素之一，當(dāng)今社會(huì)成了大學(xué)生最好的玩伴，窩在宿舍的大學(xué)生越來越多，能出門來理解志愿效勞活動(dòng)的大學(xué)生更是越來越少，因此過于單一的宣傳方式和報(bào)名方式對如今的大學(xué)生而言遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該把更多的宣傳和新媒體聯(lián)絡(luò)起來，讓大學(xué)生在宿舍也能理解到志愿效勞活動(dòng)的相關(guān)信息。3.活動(dòng)周圍環(huán)境和人的影響志愿活動(dòng)周圍環(huán)境和人的影響也對志愿效勞活動(dòng)參與度有影響。學(xué)?；蛑驹富顒?dòng)單位不理解大學(xué)生參與志愿

5、者活動(dòng)的初衷何在，志愿效勞活動(dòng)組織者也只是為了降低勞動(dòng)力本錢，志愿者的需求沒有被完全考慮到，專業(yè)技能的培訓(xùn)也沒做到很到位，從而打擊了志愿者的積極性。但是絕大多數(shù)志愿者還是可以適應(yīng)惡劣的效勞環(huán)境。當(dāng)然除了環(huán)境更加重要的一個(gè)影響因素就是人，這個(gè)因素主要表達(dá)在大學(xué)生的從眾心理上，一個(gè)人對另一個(gè)人甚至更多的人是否能最后參與志愿效勞活動(dòng)還是有一定的影響的。4.活動(dòng)本身形式單一，意義不大志愿效勞本是高尚的社會(huì)行為，但是如今許多志愿效勞活動(dòng)失去了意義卻照舊在茍延殘喘的進(jìn)展著，為的卻是那毫無意義的完成教師給的任務(wù)，越來越多的組織開場打著志愿效勞的旗號獲取無本錢勞動(dòng)力，而這些大學(xué)生志愿者被拉過去只是單純的干著一

6、些苦力活和打雜活。在志愿效勞廣泛開展的今天，無論是社會(huì)隊(duì)伍還是學(xué)生團(tuán)隊(duì)都在積極尋找志愿效勞的目的，在開展志愿效勞時(shí)，不能局限于自己做了什么，而是要考慮自己為什么而做，讓思想考慮深化活動(dòng)中去。單純簡單的志愿效勞也可以看作是形式化的效勞，這類志愿效勞對于大學(xué)生來說，缺少新穎感，沒有本質(zhì)性的挑戰(zhàn)，很容易讓其產(chǎn)生厭倦。如今局部大學(xué)生志愿團(tuán)隊(duì)大都只開展常規(guī)化的、一般性的志愿活動(dòng)。例如，在宣傳環(huán)保的活動(dòng)中，單純宣傳廢舊電池的危害，就屬于簡單的常規(guī)化活動(dòng)，高校志愿者要做的更應(yīng)該是怎樣幫助社會(huì)找到一種傳播環(huán)保理念的方式。更應(yīng)該學(xué)會(huì)的是怎樣?理它的方式。二志愿效勞制度的不健全主要是鼓勵(lì)制度“物資補(bǔ)貼過少也是大學(xué)

7、生普遍認(rèn)同的問題，所有大學(xué)生在志愿效勞完畢后都渴望獲得口頭贊揚(yáng)或者是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。因此鼓勵(lì)制度也是志愿效勞活動(dòng)參與度影響的重要因素，好的鼓勵(lì)制度當(dāng)然會(huì)吸引更多的大學(xué)生志愿者參加志愿效勞活動(dòng)中來。大學(xué)生志愿者雖然話說只追求精神贊美，但物質(zhì)方面的鼓勵(lì)也是不可或缺的。物質(zhì)鼓勵(lì)的度一定要恰當(dāng)可行，鼓勵(lì)的缺乏或容許鼓勵(lì)卻沒能兌現(xiàn)都會(huì)降低志愿效勞的參與度；而過度的鼓勵(lì)又會(huì)使志愿效勞失去意義，更有甚者會(huì)引起志愿者心里的不平衡；志愿效勞活動(dòng)組織者要處理好二者關(guān)系更好地開展志愿效勞活動(dòng)。高校志愿效勞獎(jiǎng)勵(lì)措施根本上是以頒發(fā)證書的形式，但是難免會(huì)有些同學(xué)帶著功利心參與其中。當(dāng)崇尚友愛進(jìn)步的志愿工作披上這層外衣，那志

8、愿工作在將來的開展?fàn)顩r很難樂觀。赫茨伯格的雙因素理論告訴我們，要想真正鼓勵(lì)員工努力工作，必須強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)因素，因此，志愿鼓勵(lì)機(jī)制的建立非常必要，并且這些鼓勵(lì)措施應(yīng)該是適當(dāng)?shù)?，志愿效勞不能搞成等價(jià)交換，防止過多的福利和獎(jiǎng)勵(lì)使志愿者喪失了志愿效勞的精神。因此無論是何種鼓勵(lì)因素，對志愿效勞活動(dòng)都有著或多或少的影響，決策者必須詳細(xì)問題詳細(xì)分析，調(diào)查研究出最合適本次志愿效勞活動(dòng)的鼓勵(lì)因素，從而進(jìn)步活動(dòng)的參與度。三、“互聯(lián)網(wǎng)+如何影響參與度促進(jìn)方面一加強(qiáng)線上宣傳，提升知情率 根據(jù)問卷調(diào)查，多數(shù)同學(xué)表示自己所能接觸的志愿效勞面太窄，活動(dòng)數(shù)量太少，這對我們的活動(dòng)宣傳提出了質(zhì)疑。我們應(yīng)加強(qiáng)志愿效勞制度化建立，首先，

9、通過互聯(lián)網(wǎng)的宣傳力對志愿效勞精神進(jìn)展大力宣傳引起社會(huì)人士的廣泛關(guān)注、對志愿效勞內(nèi)涵，志愿效勞理念有更好的?J知，激發(fā)更多人民群眾參加活動(dòng)。其次，通過建立良好的鼓勵(lì)制度，來吸引大學(xué)生參與到志愿活動(dòng)中來。二完善志愿效勞鼓勵(lì)制度高校生志愿效勞不斷成長，有助于促進(jìn)社會(huì)的和諧開展，也進(jìn)步了高校大學(xué)生的德行和素質(zhì)。就鼓勵(lì)制度而言，以往強(qiáng)調(diào)的是在精神方面對大學(xué)生志愿效勞給予肯定，形成志愿效勞本就不應(yīng)該有物質(zhì)的補(bǔ)償?shù)乃枷?，但是從其他國家的志愿效勞?jīng)歷來看，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是必需要有的。首先，我國高校應(yīng)該把志愿效勞與學(xué)期末評獎(jiǎng)評優(yōu)結(jié)合起來，根據(jù)參與的次數(shù)及活動(dòng)表現(xiàn)，對其進(jìn)展適當(dāng)?shù)募臃知?jiǎng)勵(lì)。其次，加強(qiáng)對大學(xué)生的精神獎(jiǎng)勵(lì)，創(chuàng)立“優(yōu)秀志愿效勞個(gè)人等榮譽(yù)并張貼櫥窗展示，或者對優(yōu)秀的志愿效勞事跡進(jìn)展校園播送的推廣與分享，吸引更多的大學(xué)生參與志愿活動(dòng)。同時(shí)，提供應(yīng)優(yōu)秀志愿者志愿效勞時(shí)機(jī)優(yōu)先選擇權(quán)，促進(jìn)提升大學(xué)生志愿效勞參與度。四、結(jié)語志愿效勞活動(dòng)體系尚不完善，在大學(xué)生參與度方面還有待改善。志愿效勞組織應(yīng)當(dāng)多站在志愿者的角度考慮，而不是一味地把被效勞的角色放在首位，如今“互聯(lián)網(wǎng)+的興起或答應(yīng)以在新媒體時(shí)代將志愿效勞體系逐步完善起來。注釋：雙因素理論出版于1959年出版的?工作的鼓勵(lì)因素?中。參考文獻(xiàn)：1李曉軍.大