“停課不停學”網上直播教學心得體會

1、“停課不停學”網上直播教學心得體會1、再好的準備都會有突發(fā)的狀況發(fā)生，需要有很強的臨危應變能力。2、好的課前準備能讓講課的思路更清晰，課堂教學的節(jié)奏更容易把控。3、直播屬于單純的老師講，學生在網絡的另一段，學生的情況難以掌控，聽久了學生會枯燥無聊，會想睡覺，及時的互動和老師激昂的聲音能夠減少這一癥狀，當然有趣幽默的方式更有助于課堂氛圍。4、關鍵點知識需要反復強調，不然單純的圖文講解學生很容易走神沒有聽到。5、反復的對學生提問，能夠積極的調動學生的情緒思路，讓每一個學生盡可能的參與到互動上來，適當?shù)倪B麥也是必不可少。6、自己想的再多再完美終究是一個人的力量，多學習其他老師的方法有助于提高自己的教

2、學方式，有助于學生吸收知識。自孩子出生就有一個夢想，希望自己的孩子能夠考上第一中學、重點大學，成為有用之材，但卻不知如何才能腳踏實地、一步步地實現(xiàn)。身邊總會能聽到某某的孩子小學成績很好，而初中則不思進取，談戀愛、混社會，成績一落千丈、甚至中途綴學，不免為之扼惋嘆惜。看來，孩子實現(xiàn)夢想，必須要扎扎實實走好成長的每一步，而初中恰恰是成就這一夢想的關鍵環(huán)節(jié)。這次元培中學對初一新生進行了為期6天的銜接教育，形式多樣、動靜結合。作為家長，我看到了元培中學完善的教育設施和輝煌悠久的歷史，參與了初一新生軍訓觀摩，聆聽了校長、老師的諄諄教誨。時間雖短，但孩子身上發(fā)生著的變化，讓我對夢想有了新的憧憬。一、夢想因

3、“有目標”變得更清晰。元培中學作為中國600家名校之一，二十年來致力于弘揚、踐行蔡元培先生博大精深的教育思想和“兼容并包、多元發(fā)展、追求卓越”的辦學理念，以“輕負高質”的高品質辦學成就獲得了社會的廣泛贊譽，一代代元培人創(chuàng)造了一個個教育奇跡，讓新來的元培人倍感光榮和責任，讓孩子提前感受到初中學業(yè)的緊迫感和責任感，激勵著他們，朝著新的目標，轉變學習方法，放下浮躁，靜下心來，腳踏實地好好學。第一天軍訓，孩子回家，第一句話就是：學校環(huán)境真好，我要好好學，爭取考入一中。我感到：孩子變了，變得學習更有目標了。二、夢想因“更獨立”變得更可及。 回想小學，孩子學習主動性較差，依賴性較強，平時學習沒有計劃、少預

4、習、少總結反思，學習主要停留在完成老師布置的任務，雖不屬最好但也算中等偏上。銜接教育讓我們知道，面對初中學習科目增多，學習難度加大，老師較小學而言寬松的管理，如果仍采用小學學習方法，學習成績必然下滑。這些教育讓孩子較早的意識到了主動學習的重要性，主動不玩電腦和手機，并自己制訂了學習計劃，按時完成每天的家庭作業(yè)，還主動看一些課外讀物，這是一個不錯的開端，為初中三年良好習慣的養(yǎng)成奠定了堅實的基礎。我感到：孩子變了，變得個性更獨立了。三、夢想因“更全面”變得更現(xiàn)實。 初中階段是孩子從童年期的幼稚向青年期的成熟發(fā)展的過渡階段。學生不僅需要好的成績，也需要良好的體魄和較強的自控能力、承受能力，以及正確處

5、理問題的能力。軍訓鍛煉了身體，培養(yǎng)了學生良好的紀律性和面對困難的承受、應變能力；校規(guī)校訓讓孩子懂得了作為一個初中生基本的行為準則和道德標準，提升了自控力。我感到：孩子變了，變得素質更全面了?！傲贶筌蹥q月，童心仍未泯；三年豆蔻年華，蝶變必可期?！便暯咏逃尯⒆犹崆皬男W習慣過渡引導到初中生活，讓家長家庭教育觀念由主導轉向了引導，“厚德博學，樂學善教，志存高遠”的校風環(huán)境，讓學生最終能得以化蛹為蝶。我們相信，寶劍三年磨礪，一朝出鞘必將驚起四座，夢想必定能夠成就。2017年9月4日第二篇：家長心得體會(1)家長教育心得體會教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智,教育孩子沒有固定的模式，我就把家長會

6、各家長的體會和我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下。一、注重思想品德教育，繼承和發(fā)揚孩子尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應對將來日益復雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守各項規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學校里是非常遵守紀律，聽老師話的學生。同時，我們還經常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學要主動問好。二、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習慣孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是

7、從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，甚至到中學，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時時在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學好人，跟著神仙跳大神。因此，家長首先要做好表率作用，。三、增強孩子的專注性，養(yǎng)成認真負責的好習慣現(xiàn)在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。四、培養(yǎng)孩子的獨立性和自覺性我們經?？吹揭恍﹫蟮?，大學生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子。為了讓孩子學會獨立自主，我們同意讓她住校，養(yǎng)成獨立自主的良好習慣，同時，住校能夠讓孩子在小社會里重新認識和審視

8、什么是集體主義、如何發(fā)自內心地尊敬師長、團結同學及遵守各項規(guī)章制度，形成從感性認識向理性認識過度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產生自我意識，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進步。五、學會和孩子溝通，做孩子的朋友與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準備放棄的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給她時間，勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側面啟發(fā)她、引導她，激發(fā)她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。比如：近期我女兒

9、對我說：“最近感覺學習跟不上，上課聽不懂?！庇谑?，我告訴我女兒：“以最快的速度做完當天的作業(yè)，然后，一定要復習次日的課程，提前做好老師講新課程的準備工作，這樣，上新課程才不至于聽不懂” 。我教育女兒時告訴她：“學好數(shù)學，數(shù)學是基礎課程，物理、化學、生物、地理都要用到，并引導她，數(shù)學的廣闊實際應用領域，諸如：建筑、生物醫(yī)藥、財經、統(tǒng)計、計算機程序設計、概率與數(shù)理統(tǒng)計、運籌學、離散數(shù)學、計算方法等都離不開數(shù)學。其次，上述這些課程，看似復雜，其實，都是語文問題，中國字，地球人都認識，可是能否看懂，那就是語文問題，數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、地理都是語文問題。除了英語，當然能提供語言環(huán)境更好?！蔽乙?/p>

10、直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。六、記得我上大學時，叔叔告訴我，在學校學習只是一種能力的培養(yǎng)，走出校門，步入社會，受教育才剛剛開始。俗話說：千般易學，一竅難通。綜上所述，我作為家長認為，當前首要的任務就是做好表率，正確地導引，要引導孩子開竅不容易。這是我作為家長教育孩子的一點簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長！第三篇：家長教育心得體會家長學

11、校教育心得體會家長：李軍家長學校教育心得體會教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智,教育孩子沒有固定的模式，我就把家長會各家長的體會和我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下。一、注重思想品德教育，繼承和發(fā)揚孩子尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應對將來日益復雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守各項規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學校里是非常遵守紀律，聽老師話的學生。同時，我們還經常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛

12、心的孩子，見到老師、同學要主動問好。二、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習慣孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，甚至到中學，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時時在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學好人，跟著神仙跳大神。因此，家長首先要做好表率作用，。三、增強孩子的專注性，養(yǎng)成認真負責的好習慣現(xiàn)在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。四、培養(yǎng)孩子的獨立性和自覺性我們經常看到一些報道，大學生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不

13、大的孩子。為了讓孩子學會獨立自主，我們同意讓她住校，養(yǎng)成獨立自主的良好習慣，同時，住校能夠讓孩子在小社會里重新認識和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內心地尊敬師長、團結同學及遵守各項規(guī)章制度，形成從感性認識向理性認識過度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產生自我意識，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進步。五、學會和孩子溝通，做孩子的朋友與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準備放棄的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給她時間，勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她

14、分析原因，查找問題的所在，從側面啟發(fā)她、引導她，激發(fā)她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。比如：近期我女兒對我說：“最近感覺學習跟不上，上課聽不懂?！庇谑?，我告訴我女兒：“以最快的速度做完當天的作業(yè)，然后，一定要復習次日的課程，提前做好老師講新課程的準備工作，這樣，上新課程才不至于聽不懂” 。我教育女兒時告訴她：“學好數(shù)學，數(shù)學是基礎課程，物理、化學、生物、地理都要用到，并引導她，數(shù)學的廣闊實際應用領域，諸如：建筑、生物醫(yī)藥、財經、統(tǒng)計、計算機程序設計、概率與數(shù)理統(tǒng)計、運籌學、離散數(shù)學、計算方法等都離不開數(shù)學。其次，上述這些課程，看似復雜，其實，都是語文問題，中國字，地球人都認識

15、，可是能否看懂，那就是語文問題。除了英語，當然能提供語言環(huán)境更好?！蔽乙恢毕嘈?，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。六、記得我上大學時，叔叔告訴我，在學校學習只是一種能力的培養(yǎng)，走出校門，步入社會，受教育才剛剛開始。俗話說：千般易學，一竅難通。綜上所述，我作為家長認為，當前首要的任務就是做好表率，正確地導引，要引導孩子開竅不容易。這是我作為家長教育孩子的一點簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩

16、子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長！第四篇：家長教育心得體會家長教育心得體會說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們？一、培養(yǎng)孩子，我覺得每個家長都應該根據自己孩子的特點進行培養(yǎng)，而對孩子的培養(yǎng)，不能只關注他考多少個100分，最重要的教育應體現(xiàn)在如何將他培養(yǎng)成一個完整的人。我是很注重孩子德行的教育的。

17、比如：做事要有始有終，不能半途而廢。做人要誠實，要有責任感，要學會關心別人。二、現(xiàn)在很多家長都會提到孩子犯了錯誤該不該打？我覺得“打”是家長的一種威懾手段，也是一種教育的輔助手段，會對遏制不良思想行為的發(fā)展起到立竿見影的效果，也能給孩子留下深刻的印象?！按颉蓖旰⒆雍?，讓等他認識了錯誤同時要及時說道理教育。但我并不主張經常打孩子。三、培養(yǎng)孩子應該從生活的細節(jié)做起，注重每一件小事。在培養(yǎng)孩子的過程中我也有失敗的地方，如：孩子馬虎的毛病始終改不掉。不知家長們有沒有好辦法，讓我們共同交流，在教育孩子的過程中共勉吧。四、“嚴”字當頭，抓住小學一年級關鍵期 。大學者胡適曾經這樣說：“一個人小的時候，最是要

18、緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”?，F(xiàn)今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志

19、。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。 我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。我家培養(yǎng)孩子的習慣采取“小時嚴、大時寬”。幼兒園、小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習慣，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育

20、，效果可能就差多了。小學階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。五、培養(yǎng)獨立意識，使孩子不產生依賴思想。孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好

21、會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。第五篇：家長教育心得體會與孩子一起成長教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智,教育孩子沒有固定的模式，千萬家庭有著千萬種形式，關鍵在于找到適合自己家庭的方式，成功與否在于孩子是否認同。一、注重思想品德教育，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)良傳統(tǒng)一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應對將來日益復雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、

22、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對與錯。做一個熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守規(guī)章制度的典范。二、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習慣孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，孩子接觸最多的是家長，他們自覺與不自覺在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學好人，跟著神仙跳大神。因此，家長要做好表率作用。決不能在孩子面前隨意，把社會上的不良習俗帶到家庭中來，影響孩子形成正確的人生觀、價值觀、和世界觀。三、增強孩子的專注性，培養(yǎng)孩子的獨立性和自覺性現(xiàn)在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。孩子的隨

23、意性也顯現(xiàn)出來，做事不專注，常常半途而廢，家長一定要督促孩子自己做的的事情就一定要做完，形成習慣。我們經?？吹揭恍﹫蟮?，大學生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子。為了讓孩子學會獨立自覺，我們家長就把他自己的事情讓他自己去完成，絕不包干代辦，逐漸養(yǎng)成自覺完成的習慣。五、學會和孩子溝通，做孩子的朋友與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在他向你求救或者準備放棄的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給他時間，勉勵他、鼓勵他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因，查找問題的所在

24、，從側面啟發(fā)他、引導他，激發(fā)他解決問題的欲望，和他一起享受解決問題后的喜悅心情。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等他說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。每天抽出一點時間與孩子聊聊，無管內容，可以海闊天空，保持你和孩子的聯(lián)系暢通，讓我們的孩子身體和心里健康的成長。這是我作為家長教育孩子的一點簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長！21世紀是個知識經濟時代,科學技術日新月異.教育要跟上時代的潮流就必須改革.課程改革正順應了時代的召喚,他為中國

25、的教育帶來了生機與活力?，F(xiàn)在的新課標強調充分利用現(xiàn)實情景和現(xiàn)實生活中存在的大量物體進行教學，鼓勵學生從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)圖形、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等大量的活動中，積累經驗，發(fā)展空間觀念，建立科學學習新模式。達到讓學生先想象后動手.現(xiàn)在也不限制每節(jié)課必須講完某節(jié)內容.只要學生能通過自己的想象操作達到理解知識和應用知識的目的,未完成的可在課余時間繼續(xù).在教學上靈活機動,不必教死書,也不必死讀書.對學生成績及教學的評價也不必單一評價,不只限于筆試。評價的目的是全面考察學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生的全面發(fā)展.評價也是教師反思和改進教學的有力手段.我認

26、為對學生數(shù)學學習的評價,既要關注學生知識與技能的理解和掌握,更要關注他們的情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關注學生的語文的學習的結果,更要關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展.評價的形式和手段應多樣化,要將過程評價與結果評價相結合,定性與定量相結合,充分關注學生的個性差異,發(fā)揮評價的激勵作用,保護學生的自尊心和自信心.我們要善于利用評價所提供的大量信息,適時調整和改善教學過程.同時,對學生中出現(xiàn)的獨特的相法或結論給予激勵性的評價。因此，本人通過對新課程的學習，就改變學生的學習方式作了如下幾方面的探索。一、提高學習興趣，變“要我學”為“我要學”新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態(tài)，在教學中

27、更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。在平時的教學中，我注意根據不同的教學內容、不同的教學目標，結合學生的特點選用不同的教學方法，努力創(chuàng)設一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境，精心設計教學過程和練習。在課堂上給予學生自主探索、合作交流、動手操作的權利，讓學生充分發(fā)表自己的意見。二、自主合作探究,變“權威教學”為“共同探討”新課程倡導建立自主合作探究的學習方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學生中間，與學生平等對話與交流；過去由教師控制的教學活動的那種沉悶和嚴肅要被打破，取而

28、代之的是師生交往互動、共同發(fā)展的真誠和激情。因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓導、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀；師生之間的關系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。學生學習的靈感不是在靜如止水的深思中產生，而多是在積極發(fā)言中，相互辯論中突然閃現(xiàn)。三、創(chuàng)新型教學,變“單一媒體”為“多種媒體”當今人類進入了信息時代，以計算機和網絡為核心的現(xiàn)代教育技術的不斷發(fā)展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學走向“屏幕教學”，由講授型教學向創(chuàng)新型教學發(fā)展。在教學中，適時恰當?shù)剡x用現(xiàn)代教育技術來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響

29、來創(chuàng)造教學的文體化情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動，使其重視實踐操作，科學地記憶知識，并且有助于學生發(fā)揮學習的主動性，積極思考，使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果。 總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切語文學習工具與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，讓學生享受“快樂學習”。第二篇：義務教育語文課程標準心得體會義務教育語文課程標準學習心得通過這幾天的學習，我對新課標的體會是：新課標體現(xiàn)了以人為本，注重學生的發(fā)展理論，下面是我學習的幾點心得體會。一、營造輕松的

30、學習氛圍，體現(xiàn)“以人為本”的愉快教學想。 洛扎諾夫認為：“人在清醒狀態(tài)下，可暗示性和有意識的判斷力同時出現(xiàn)?！焙唵蔚卣f，在輕松愉快的氣氛中，學生更易接受知識信息。在語文教學中，嚴肅、緊張的課堂氛圍顯然是不適合語言教學中的交際性的實踐性等原則。正相反，活潑的教學方法、整齊的教室環(huán)境，教師親切的話語，信任的目光等等，運用一切可利用手段，積極營造一種輕松和諧的課堂氛圍，可消除學生的緊張感和恐懼感，消除學生的心理和生理上的疲勞，積極調動學生想象思維和創(chuàng)造思維能力，從而達到學生對于知識住處自然吸引和鞏固的目的?；谶@種想法，在我的語文課上，我大多是走到學生中間去，面對面的與學生們交流，而不是在講臺上高高

31、在上，造成一種緊張感。二、學習活動以學生為主體新課程注意學習過程與方法，在教學中強調學生的主體地位，教師的作用在于創(chuàng)設情境，充分調動學生的積極性，這就要求由“學生”決定“教法”，使教師成為一位顧問。教學內容是教師“帶著學生走向知識”，而不是“帶著知識走向學生”，讓學生在教師的指導下積極參與每個教學活動，使學生成為活動的主體，讓每個學生體驗成功的愉悅，把學習變成一種需要和樂趣。所以，教師在課堂教學中必須因材施教，做到讓“尖子生吃飽，中差生吃好”，使全體學生自主參與，激勵競爭，形成一個“兵教兵、兵教官、官教兵”，全體學生共同提高的統(tǒng)一整體。三、注意激發(fā)學生學習語文的興趣小學生有奇心強、模仿性強，生

32、性好動，有意注意持續(xù)時間較短。教師激發(fā)學生學習興趣，讓學生在形式多變的教學中始終處于興奮、活躍的狀態(tài)，對教學是不無裨益的。因此，教師要注意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿樂趣。四、 開放學習活動，展示學生差異學生的課堂學習是由一個個不同的學習活動組成的，由于學生認識的角度、思維的方式各不相同，參與學習活動的方式和對某一個問題的認識也存在著差異。而在以往的教學活動中，教師往往忽視了這種差異，過分地強調學生活動的形式和結果的整齊劃一，從而導致了學生的知識和能力差異越來越大。新課程理念要求我們在課堂教學中要尊重學生獨特的感受和理解，開放學生的學習活動，設置開放性的問題，提倡學生從多角度

33、、多層次、多模式的解決問題，尊重學生的不同想法和做法，發(fā)展學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。二十一世紀需要具有創(chuàng)新能力的高素質人才，教育的目的是培養(yǎng)適應時代需求的人才，我們作為跨世紀的語文教師，在教學中一定要做到“以人為本”，提高課堂教學的實效性，努力開創(chuàng)新世紀語文課堂教學的新天地。第三篇：義務教育語文課程標準學習心得義務教育語文課程標準（2011年版）學習心得甘棠小學 杜美華（2012.8）放假前，我們語文教師每人拿到一本義務教育語文課程標準（2011年版），學校要求我們假期認真學習，認真體會。通過對標準的學習，下面從寫字、閱讀、習作三方面談一談我的學習體會。一、語文新課標重視識字方法和書寫質量1、

34、識字寫字量的調整一、二學段識字量、寫字量有所下降。第一學段，識字量由“1600-1800”改為“1600左右”，寫字量由“800-1000”改為“800左右”。 第二學段，寫字量由“2000個左右”改為“1600個左右”。第三學段，認識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫。修訂后的語文課程標準對小學不同年級學生寫字量做了適當調整，以更好地遵循識字寫字循序漸進的規(guī)律。調整之后，低、中年級適當減少了寫字量，高年級相應增加了寫字量，整個小學階段識字寫字總量保持不變，仍然要求認識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫。2、強調識字興趣，培養(yǎng)良好習慣在第一、第二學段，不僅要培養(yǎng)孩子喜歡漢字，有

35、主動識字的愿望，還強調要有寫字的愿望。強調自主識字，更加強調學生自主學習能力的培養(yǎng)。對學生的識字量和寫字量，不要急于趕進度，先要在學生寫字姿勢、寫字習慣和規(guī)范意識上下功夫，而且必須抓緊抓實，持之以恒。不僅注重交給識字方法，還必須引導學生利用各種機會主動識字，突顯學生主體性。寫字是是第一學段的教學重點，也是貫穿整個義務教育階段的重要教學內容，從第一到第四學段始終強調“正確的寫字姿勢”和“良好的寫字習慣”，強調書寫的規(guī)范和質量。課程標準要求小學階段必須在寫字教學方面投入更多的力量，要做到天天練，確保在每天的語文課中安排10分鐘，在教師的指導下隨堂練習，教師要關注學生練習的過程和寫字的質量。及時幫助

36、學生保持正確的姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。二、語文新課標大力提倡讀書與個性化閱讀 1. 強調閱讀是個性化行為，尊重學生的閱讀感受。新課標強調教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，防止逐字逐句的過深分析和遠離文本的過度發(fā)揮；不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考；要善于通過合作學習解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。在理解課文的基礎上，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質量。2.各個學段強調有感情朗讀。各個學段的閱讀教學都重視朗讀和默讀。各學段關于朗讀的目標中都要求“有感情地朗讀”，這是指

37、，要讓學生在朗讀中通過品味語言，體會作者及作品中的情感態(tài)度，學習用恰當?shù)恼Z氣語調朗讀，表現(xiàn)自己對作者及其作品情感態(tài)度的理解。朗讀要提倡自然，要摒棄矯情做作的腔調。這又是一項從第一學段到第四學段都要貫穿始終訓練的重點。3、提倡廣泛閱讀課外讀物光在課堂上學習語文，是不能真正學好語文的，從積累語言、培養(yǎng)語感、發(fā)展思維的角度說，學好語文更多的還要依靠課外閱讀。新課程標準重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。加強對課外閱讀的指導，開展各種課外閱讀活動，創(chuàng)造展示與交流的機會，營造人人愛讀書的良好氛圍。三、語文新

38、課標鼓勵學生習作有創(chuàng)意的表達1、鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意的表達關于寫作教學，第一學段定位于“寫話”，第二學段開始“寫作”，這是為了降低學生寫作起始階段的難度，重在培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心。在“教學建議”中，把“應注重培養(yǎng)學生觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力?！币痪涓臑椋骸皯⒅嘏囵B(yǎng)學生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。”進一步突出培養(yǎng)語言文字運用能力和創(chuàng)新能力的要求。繼續(xù)強調“要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”，同時還要求“抵制抄襲行為”。2、寫作教學與其它教學有機結合要重視寫作教學與閱讀教學、口語交際教學之間的聯(lián)系，善于將讀與寫、說與寫有機結合，相互促進。要關注作文的書寫質量，要

39、使學生把作文的書寫也當做練字的過程。 積極合理利用信息技術與網絡的優(yōu)勢，豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣，增加學生創(chuàng)造性表達、展示交流與互相評改的機會。新課標的修訂，它向我們語文教師提出的要求是讓孩子如何學？怎樣學？這一切最終要靠教學實踐去實現(xiàn)、去完善。它不僅要求我們教師要改變自己的教育觀念，而且要改變教學方式、教學行為。我們一定要以新課標為航向，更好的指導我們的教學，更好的為教學服務。 在今后的教學工作中，我會以新課標為指引，開展更加高效的教學活動，構建和諧高效的語文課堂。第四篇：學習義務教育語文課程標準心得體會學習義務教育語文課程標準（2011年版）心得體會通過這次的培訓學習我收益匪淺，新課程理

40、念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。同時了解到新的課程標準已明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力：主張實現(xiàn)教學上的主體性和強調發(fā)展學生的個性特長。新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變。這次培訓學習也使我對語文課的閱讀教學有了更深刻的了解和認識，我對課堂教學也進行了深刻的反思。對該如何在課堂中實踐新課標的精神也有了更多的思考和體會。課堂教學是語文實施創(chuàng)新教學的主陣地，也是我們培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的主渠道，在新課程

41、標準要求下，而不要舍本求末，使語文課堂成了單純處理問題的課堂。我們也要使“讀”貫穿課堂始終。語文課的閱讀教學包括古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀等，因此我經過二十多年的從教經驗，對語文閱讀教學的幾點建議與各位共勉：1.激發(fā)興趣。有興趣才有主動閱讀的愿望 ；興趣是學生學習的直接動因。只有激發(fā)了學生的閱讀興趣，才能讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。如教古詩文閱讀三峽時,引導學生背誦李白的朝發(fā)白帝城中的“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”詩句,然后問:“有誰見過三峽的景象嗎?”引發(fā)學生進入三峽的壯美景象中,激發(fā)學生一種向往之情。由“一位缺乏軍事才能但又是明君”這句矛盾的話引出古詩文曹劌論戰(zhàn)。

42、好的導語設計,讓學生先入為主,為學生閱讀課文創(chuàng)造了一個前提條件,驅動和控制了學生的心理,使之更易接受知識和技能,給人以啟迪,催人奮進。2.明確責任。讓學生明白課堂閱讀是自己職責所在，有責任才有動力，才能沉入文本，深入閱讀。首先，學生的讀要在老師的點撥、指導下進行。（1）通過范讀，激發(fā)學習的興趣（2）通過接讀，悟出作者的真情；（3）通過引讀，領會文章的意境；（4）通過分層讀，深入理解課文；（5）通過分角色讀，活躍課堂氣氛；（6）通過評點讀，激起參與的欲望；（7）通過齊讀，達到共同參與和提高的目的。其次，讀要有時間的保證。在講讀課文前，要充分地自讀，達到讀得正確，讀得流利；在講讀課文中，要緊密結合理解課文內容，流利地、有感情地讀；在講