高校教師業(yè)務(wù)檔案管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)2900字

1、高校老師業(yè)務(wù)檔案管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)2900字 摘要：文章在對高校老師業(yè)務(wù)檔案管理進(jìn)展深化需求分析的基 礎(chǔ)上，基于.NET 技術(shù)，設(shè)計(jì)開發(fā)了高校老師業(yè)務(wù)檔案管理系統(tǒng)，通過該系統(tǒng)可以實(shí)如今線查詢、修改、統(tǒng)計(jì)管理等操作。其開發(fā)主要包括效勞器端的建立以及客戶端應(yīng)用程序和Web端應(yīng)用開發(fā)方面。該系統(tǒng)的特點(diǎn)是采用B/S三層架構(gòu)設(shè)計(jì)，進(jìn)步了用戶訪問效率和系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理才能。關(guān)鍵詞：老師業(yè)務(wù)檔案 管理系統(tǒng) NET技術(shù) B/S三層架構(gòu)1 研究背景對于哈佛大學(xué)的辦學(xué)方針，第23任哈佛大學(xué)校長科南特曾經(jīng)做過總結(jié)，指出：“大學(xué)的榮譽(yù)，不是它的校舍和人數(shù)，而是它一代又一代的人才質(zhì)量。而老師是培養(yǎng)優(yōu)良人才的關(guān)鍵。在劇烈的

2、市場競爭中，一所學(xué)校要站住腳，首先老師要出色。老師作為學(xué)校的主體力量，因此需要對師資隊(duì)伍加大建立、管理的力度，近年來，已成為各高校的一項(xiàng)重點(diǎn)建立工程。對老師的選拔、裝備、培養(yǎng)、考核、聘任和獎懲等多個環(huán)節(jié)共同組成師資隊(duì)伍的管理，其中加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)考核是強(qiáng)化師資隊(duì)伍建立的重要環(huán)節(jié)，組織開展好老師業(yè)務(wù)的考核工作，通常情況下需要建立老師業(yè)務(wù)檔案。然而，目前高校老師業(yè)務(wù)檔案管理現(xiàn)狀很不樂觀，主要表如今：意識淡薄，缺乏開放性；管理混亂，缺乏共享性；更新不及時，缺乏時效性；管理手段落后，缺乏現(xiàn)代化。再結(jié)合筆者在高校的工作經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)高校老師業(yè)務(wù)檔案管理方面存在的問題，同時對這些問題進(jìn)展深化的考慮，進(jìn)而產(chǎn)生一個

3、設(shè)想，就是研究開發(fā)高效、平安、簡便的管理系統(tǒng)。筆者通過調(diào)查、研究分析，對ASP.NET、SQL Server 2022數(shù)據(jù)庫管理進(jìn)展深化學(xué)習(xí)、研究，進(jìn)一步研究、開發(fā)科學(xué)高校老師業(yè)務(wù)檔案管理系統(tǒng)。2 相關(guān)內(nèi)涵界定所謂老師業(yè)務(wù)檔案，通常情況下是指老師個人在教育、教學(xué)和科研等方面，形成的各種材料記錄，這種材料記錄往往具有保存價值，通過這些材料記錄可以進(jìn)一步反映老師的業(yè)務(wù)才能、學(xué)術(shù)程度和工作業(yè)績等。老師業(yè)務(wù)檔案一方面可以真實(shí)地反映老師的個人情況，另一方面可以展現(xiàn)學(xué)校的整體素質(zhì)、師資隊(duì)伍構(gòu)造和辦學(xué)程度等，為高職院校師資隊(duì)伍建立、教育教學(xué)改革、職稱評審、學(xué)校各項(xiàng)評估等工作提供了真實(shí)可靠的根據(jù)。3 系統(tǒng)功能

4、需求分析對于高校老師業(yè)務(wù)檔案管理系統(tǒng)來說，其用戶類型通常情況下主要包括普通的老師和系統(tǒng)管理員。其中，老師的功能表現(xiàn)為：、查詢和修改本人的信息，同時可以對本人的登錄密碼進(jìn)展修改。對于系統(tǒng)管理員來說，其功能需求主要表現(xiàn)為：一方面具有老師的所有功能，另一方面可以查詢、修改所有的用戶數(shù)據(jù)，同時可以注冊新用戶，并且可以對用戶進(jìn)展刪除操作等。對于老師業(yè)務(wù)檔案管理系統(tǒng)來說，其根本功能主要包括：查詢、輸入和存儲老師信息，并且老師可以添加、更新個人的信息，同時可以設(shè)定和修改密碼；對于管理員來說，可以對數(shù)據(jù)庫進(jìn)展更新、刪除、添加等操作。在設(shè)計(jì)方面，利用模塊化方式對管理系統(tǒng)進(jìn)展處理，將整個系統(tǒng)的各個功能劃分為假設(shè)干

5、個模塊，通過對模塊進(jìn)展開發(fā)和設(shè)計(jì)，完成系統(tǒng)的修改與更新，同時維護(hù)數(shù)據(jù)庫，進(jìn)而在一定程度上滿足用戶添加、刪除、更新、查詢和打印相關(guān)數(shù)據(jù)的需要。根據(jù)需求分析該系統(tǒng)設(shè)計(jì)了以下功能模塊如圖1：老師個人信息、任課信息、科技工程信息、論文信息、著作信息、社會兼職信息、學(xué)術(shù)團(tuán)體兼職信息、國內(nèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)信息、出國境學(xué)習(xí)工作信息、專家信息、老師教學(xué)工作量、老師業(yè)務(wù)考評信息、老師理論經(jīng)歷和管理工作信息。4 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)思路高校老師業(yè)務(wù)檔案管理系統(tǒng)基于B/S體系構(gòu)造，真正實(shí)現(xiàn)零客戶端。采用閱讀器/應(yīng)用效勞器/數(shù)據(jù)庫效勞器的分層體系構(gòu)造開發(fā)設(shè)計(jì)該系統(tǒng)，無需安裝相應(yīng)的客戶端，進(jìn)而在一定程度上方便了用戶的使用和管理。為了保

6、證數(shù)據(jù)的平安性與交互性，系統(tǒng)采用SQL Server 2022，對數(shù)據(jù)進(jìn)展儲存、檢索和維護(hù)等管理。該系統(tǒng)具有良好的兼容性，同時可以包容大量的專業(yè)知識，在平安性、準(zhǔn)確性、運(yùn)行速度等方面表現(xiàn)得尤為突出，在一定程度上為客戶端提供快速、穩(wěn)定的運(yùn)行環(huán)境。前臺的開發(fā)工具選擇Microsoft Visual Studio 2022，該開發(fā)語言由Microsoft公司推出，并且基于.NET2.0框架，這一開發(fā)平臺具有較強(qiáng)的戰(zhàn)略性，Microsoft公司所有的編程語言的開發(fā)環(huán)境被Visual Studio.NET框架統(tǒng)一起來，并且可以創(chuàng)立、配置和運(yùn)行Web效勞以及Windows平臺，可以很好地連接SQL Ser

7、ver 2022。它以構(gòu)件化方式進(jìn)展開發(fā)，統(tǒng)一了接口，并且訪問簡單、晉級容易、易擴(kuò)大等，在一定程度上迎合了當(dāng)今IT技術(shù)的開展方向。在傳統(tǒng)的客戶/效勞器構(gòu)造的根底上研究開發(fā)出B/S Browser/Server形式的三層架構(gòu)形式，這一形式具有嚴(yán)格的分層定義，首先對整個軟件系統(tǒng)進(jìn)展分解，將其分成相對簡單的小分塊，每一層只實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)相應(yīng)層的功能，相鄰層對應(yīng)的功能模塊通過互相調(diào)用的方式完成層間的交互，由接口完成信息的傳遞。系統(tǒng)功能利用三層架構(gòu)來實(shí)現(xiàn)，在一定程度上為系統(tǒng)提供一個可行性方案，對于程序設(shè)計(jì)人員來說，可以方便地將該方案轉(zhuǎn)換為實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)功能的B/S形式，這一計(jì)算方式由傳統(tǒng)的C/S開展起來。對應(yīng)于

8、三層架構(gòu)的多層構(gòu)造，其含義是一樣的，只是細(xì)節(jié)有所不同。三層分別是：表現(xiàn)層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)訪問層。三層之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為：通過訪問數(shù)據(jù)庫操作層提供的接口，業(yè)務(wù)邏輯層可以對數(shù)據(jù)庫操作層進(jìn)展訪問，對于同樣的數(shù)據(jù)庫操作層來說，訪問數(shù)據(jù)庫訪問層那么是通過訪問數(shù)據(jù)庫訪問層提供的接口來實(shí)現(xiàn)，對于客戶端來說，通過界面層對業(yè)務(wù)邏輯層進(jìn)展訪問。在三層架構(gòu)之間派生類去實(shí)現(xiàn)接口，對派生類的方法和屬性進(jìn)展調(diào)用，并且三層之間可以互相調(diào)用。5 系統(tǒng)測試運(yùn)行系統(tǒng)局部功能運(yùn)行圖如下3-5圖。6 完畢語借助當(dāng)前流行的.NET技術(shù)開發(fā)設(shè)計(jì)該系統(tǒng)，同時結(jié)合C/S架構(gòu)和B/S架構(gòu)，對高校老師業(yè)務(wù)檔案實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理。在信息化環(huán)境下，我們要不斷完善老師業(yè)務(wù)檔案的開發(fā)和應(yīng)用，不斷挖掘其應(yīng)用價值，使其在高職院校各項(xiàng)工作中真正充分發(fā)揮重要作用。參考文獻(xiàn)：1解紅.基于三層架構(gòu)與Web效勞的老師業(yè)務(wù)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)D.山東大學(xué)，2022.2王進(jìn).B/S形式下的三層架構(gòu)形式J.南通職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2022，103.3趙連豐