【免費(fèi)下載】規(guī)范辦學(xué)減負(fù)問責(zé)

1、規(guī)范辦學(xué)減負(fù)問責(zé)制度皇甫小學(xué)規(guī)范辦學(xué)減負(fù)問責(zé)制度為進(jìn)一步貫徹落實(shí)陜西省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育，積極探索建立減負(fù)增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善減負(fù)增效的長效機(jī)制，從制度上切實(shí)保證“減負(fù)”要求的實(shí)現(xiàn)，最近，市教育局特制訂義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作責(zé)任追究制度、義務(wù)教育階段中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度、義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)活動安排公示制度、減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)家校聯(lián)動機(jī)制等“減負(fù)”工作若干工作制度，各學(xué)區(qū)、義務(wù)段學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真貫徹執(zhí)行。一、義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作責(zé)任追究制

2、度（一）簽訂責(zé)任書制度縣教育局每學(xué)年與所轄學(xué)區(qū)和縣屬學(xué)校、直管民辦學(xué)校校長簽訂規(guī)范辦學(xué)責(zé)任書，并把切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)作為對校長考核的重要內(nèi)容。校長每學(xué)年與有關(guān)教師簽訂“減負(fù)”工作責(zé)任書。將教師的“減負(fù)”工作情況列入考核內(nèi)容。（二）建立“減負(fù)”工作通報(bào)制度縣教育局每年分年中、年底兩次對所轄學(xué)區(qū)和市屬學(xué)校、局直管民辦學(xué)?？刂茖W(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行通報(bào)。通報(bào)內(nèi)容為：“六個嚴(yán)格”落實(shí)情況，六項(xiàng)“減負(fù)”制度建設(shè)情況。各學(xué)區(qū)每學(xué)期分期中、期末兩次對所轄學(xué)校控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行通報(bào)。通報(bào)內(nèi)容為：“六個嚴(yán)格”落實(shí)情況，六項(xiàng)“減負(fù)”制度建設(shè)情況。市教育局和各學(xué)區(qū)不定期編印“減負(fù)”工作簡報(bào)。（三）強(qiáng)化“減

3、負(fù)”工作在各類考核中的作用市教育局在組織評先評優(yōu)等考核中，把各地學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況作為重要條件進(jìn)行考核。對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的學(xué)校，取消各類評先評優(yōu)資格。對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重且狀況長期得不到扭轉(zhuǎn)的學(xué)校，要通報(bào)批評。各級各類學(xué)校對教師評先評優(yōu)等考核中，把學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況作為重要條件進(jìn)行考核。（四）嚴(yán)肅查處各種違規(guī)辦學(xué)、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為凡查實(shí)確有違背“六個嚴(yán)格”規(guī)定的，一方面要責(zé)成行為方立即糾正，另一方面要根據(jù)行為性質(zhì)和造成的后果影響，依法依規(guī)進(jìn)行處理。對性質(zhì)嚴(yán)重、負(fù)面影響大，或不愿立即糾正，或?qū)也閷曳?，超過三次者，屬學(xué)校整體行為的，追究學(xué)校校長和分管負(fù)責(zé)人的直接責(zé)任，屬個人行為的，追究個人責(zé)任。

4、各學(xué)區(qū)和學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，制定“減負(fù)”工作問責(zé)機(jī)制的具體實(shí)施辦法。二、義務(wù)教育階段中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度（一）征求對象學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見的對象為學(xué)生和學(xué)生家長代表以及全體教師。（二）征求方式通過發(fā)放問卷調(diào)查表、召開征求意見會、設(shè)置征求意見箱、征求意見電話和電子郵箱等形式征求意見。市教育局和各學(xué)區(qū)通過無記名問卷調(diào)查不定期征求學(xué)生和家長的意見；通過召開征求意見會征求學(xué)生、家長和教師的意見。學(xué)校要通過舉行一學(xué)期一次的征求意見會，聽取上級主管部門、鎮(zhèn)政府（街道辦事處）相關(guān)單位、學(xué)生、家長和教師的意見；通過每學(xué)年一次的無記名問卷調(diào)查，征求學(xué)生和家長的意見；通過家庭訪問、家長來訪接待日、家

5、長會等形式，征求家長的意見。（三）征求內(nèi)容學(xué)校是否嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊開足規(guī)定課程，不隨意加深課程難度、加快新課進(jìn)度；是否嚴(yán)格按要求控制作業(yè)量；是否利用節(jié)假日組織學(xué)生在?；虍惖剡M(jìn)行集體補(bǔ)課；是否嚴(yán)格規(guī)范考試管理制度；是否確保學(xué)生的休息和鍛煉時間；是否以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生和班級排名次；是否嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范招生制度。學(xué)校也要盡可能了解家長是否給孩子額外征訂學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料或習(xí)題集；是否為孩子請家教。（四）實(shí)施步驟明確任務(wù)。學(xué)校要把舉行征求意見會、發(fā)放征求意見表、問卷調(diào)查等工作列入學(xué)校工作日程，認(rèn)真組織，明確分工，確保該項(xiàng)工作有序有效進(jìn)行。制定方案。在征求意見時要制定具體實(shí)施方案，科學(xué)設(shè)立多種征求意見的形式

6、，建立征求意見會議備查記錄，有步驟、有計(jì)劃地組織實(shí)施。梳理反饋。對征求到的意見要及時進(jìn)行梳理匯總，形成書面材料并分層次向教師進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)反饋。積極整改。對通過各種形式征求到的意見要制定整改措施，并在一定范圍內(nèi)公布，保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實(shí)際。同時向市教育局報(bào)告。三、義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)活動安排公示制度（一）公示的主要內(nèi)容：教科書、作業(yè)本的選用情況，課程教學(xué)計(jì)劃，教師安排表，課程表，作息時間表，作業(yè)量控制辦法，課外文體活動、社會實(shí)踐活動及學(xué)生社團(tuán)活動安排表。（二）學(xué)校通過設(shè)立教學(xué)活動公示欄、上傳局域網(wǎng)等形式在每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，向社會、家長公布本學(xué)期教學(xué)活動安排并報(bào)上級教育行政部門備案。（三）公示欄

7、放置的位置要明顯、醒目，字跡要端正、規(guī)范。遇有損壞或字跡不清的應(yīng)及時進(jìn)行更換、維修或刷新。（四）遇有政策調(diào)整或其它情況變化時，學(xué)校要及時更新公示的相關(guān)內(nèi)容，并將調(diào)整方案及原因提前公示。（五）加強(qiáng)對教學(xué)活動公示制度的執(zhí)行力度。校長應(yīng)對公示內(nèi)容進(jìn)行審核，確保符合國家法律法規(guī)和教育行政部門的政策。學(xué)校要明確教學(xué)活動安排公示制度第一責(zé)任人，公示相關(guān)電話號碼。（六）對按規(guī)定應(yīng)公示而未公示的，或公示內(nèi)容與實(shí)際執(zhí)行情況不符的，教師、家長、學(xué)生有權(quán)向主管教育行政部門舉報(bào)。（七）做好公示反饋工作。學(xué)校應(yīng)在一周內(nèi)對被舉報(bào)問題向主管教育行政部門和舉報(bào)單位（人）做出書面答復(fù)。對需整改的問題應(yīng)在一周內(nèi)制定出整改措施并認(rèn)

8、真加以落實(shí)。四、減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)家校聯(lián)動機(jī)制（一）明確目的。建立“減負(fù)”家校聯(lián)動機(jī)制的目的是幫助家長樹立正確的教育理念，激發(fā)家長積極配合學(xué)校“減負(fù)”的積極性和主動性，形成“減負(fù)的共識和合力。（二）定期召開家長會。各中小學(xué)校要在每學(xué)期初召開“減負(fù)”宣講家長會，向家長宣傳國家及省的法律法規(guī)與有關(guān)政策，介紹學(xué)校實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的具體措施和辦法，分享家長配合“減負(fù)”的成功做法，開展孩子身心發(fā)展專題輔導(dǎo)。學(xué)期中召開“減負(fù)”反饋家長會，向家長反饋學(xué)校推進(jìn)“減負(fù)”情況和教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析，探討“減負(fù)”背景下提升孩子學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)生活幸福感的家長作為及策略，幫助孩子更好地成長。（三

9、）多形式建立家校聯(lián)動平臺。各中小學(xué)校應(yīng)通過家校通、QC群、家長訪校、校報(bào)、家長委員會、家長沙龍等形式，構(gòu)建“家校進(jìn)步共同體”。班主任、任課教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家校合作指導(dǎo)員、心理健康教育指導(dǎo)師要積極參加“家校進(jìn)步共同體”，及時傳達(dá)學(xué)校和家庭的相關(guān)信息，宣傳“減負(fù)”的新政策新措施，討論家長關(guān)心的問題，反映在孩子成長過程中特別是“減負(fù)”背景下的新情況新問題。（四）建立“負(fù)擔(dān)”情況家庭抽樣反饋點(diǎn)。各中小學(xué)校應(yīng)建立學(xué)校層面的“負(fù)擔(dān)”情況家庭抽樣反饋點(diǎn)。在全校學(xué)生和家長中隨機(jī)抽取樣本，每周提供一次不記名的“負(fù)擔(dān)”情況調(diào)查表，內(nèi)容主要包括學(xué)生所在班級、晚上上床睡覺的時間、早上起床的時間、班主任要求到校的時間、完成不同學(xué)科家庭作業(yè)分別需要的時間、晚自修的情況等。調(diào)查表由家長或?qū)W生填寫后直接投入學(xué)校的校長信箱。校長應(yīng)通過每周師生集會時間對“負(fù)擔(dān)”調(diào)查情況進(jìn)行反饋，每月定期召開家長教師“減負(fù)”碰頭會，研究問題并提出有針對性的改進(jìn)策略。（五）持之以恒，不斷提高家校聯(lián)動“減負(fù)”成效。各地各校要把建立“減負(fù)”家校聯(lián)動機(jī)