《舞蹈》校本課程綱要

1、舞蹈校本課程綱要一、課程名稱：舞蹈二、開發(fā)者：李楠三、主講教師：李楠四、教材類型：自編活動教材五、課時(shí)安排：12課時(shí)六、適用對象：一年級學(xué)生課程理念（1）強(qiáng)化舞蹈審美理念審美體驗(yàn)是在審美過程中所產(chǎn)生的心理效應(yīng)。在舞蹈教學(xué)的各項(xiàng)內(nèi)容、各個(gè)環(huán)節(jié)中，應(yīng)以情感人，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化的教學(xué)氛圍，師生共同感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而豐富人的情感世界，培育高尚的情操和完美的人格。（2）激發(fā)鞏固學(xué)習(xí)舞蹈的興趣興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的動力，它的產(chǎn)生與保持，取決于是否能從舞蹈動作中獲得每的享受和身心愉悅，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的認(rèn)知規(guī)律，增強(qiáng)舞蹈動作的貼切性與情緒性，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動活潑的舞蹈教學(xué)環(huán)境，對學(xué)生所表現(xiàn)的積極學(xué)習(xí)行為給予贊

2、賞和鼓勵(lì)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷生成強(qiáng)化。（3）注重舞蹈的文化品位舞蹈蘊(yùn)涵了很深的文化內(nèi)涵，具有相應(yīng)的文化價(jià)值。舞蹈教育要以舞蹈文化為主干，注重舞蹈教學(xué)內(nèi)容的人文性與時(shí)代感性，形成多元文化，達(dá)到傳承民族文化，拓寬藝術(shù)視野的目的。（4）重視實(shí)踐實(shí)踐是培養(yǎng)舞蹈能力的基礎(chǔ)。舞蹈教學(xué)中應(yīng)激勵(lì)學(xué)生主動地參加集體性、多樣性、探索性的實(shí)踐活動，并在活動中充分發(fā)揮潛能，獲取新的知識。（5）關(guān)注個(gè)性發(fā)展舞蹈屬于提高性藝術(shù)教育。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，是學(xué)生在舞蹈教學(xué)活動中獲得自主的空間。設(shè)計(jì)思路按照課程的定位、性質(zhì)及課改的心理念，結(jié)合教師自身特點(diǎn)、學(xué)生的現(xiàn)有水平，制定總體目標(biāo)、階段目標(biāo)。低年級為基礎(chǔ)班，主要是基本

3、功練習(xí)和律動表演再穿擦學(xué)習(xí)簡單的兒童舞，每學(xué)期學(xué)跳二個(gè)舞蹈作品，對學(xué)生而言，既有所得，又沒有太大的壓力，使學(xué)生的興趣得以充分的提高。教師盡量的給孩子多些舞蹈素材，對學(xué)生今后的編舞大有幫助，使她們成為班級的文藝骨干力量。本課程基本符合學(xué)生的身心能力，又能促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，兼有拓展性課程與選修課的功能。課程目標(biāo)總目標(biāo)（1）通過舞蹈實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為今后的舞蹈學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（2）在自信、有表情的表演中，加強(qiáng)合作交流，既表現(xiàn)個(gè)體的水平，有體現(xiàn)群體的意識，增強(qiáng)集體主義精神。（3）在舞蹈訓(xùn)練、表演過程中，豐富情感，提高審美能力，進(jìn)而促進(jìn)人格完善。（4）了解舞蹈的基本要素：動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情；掌握一

4、定的舞蹈基礎(chǔ)知識：一些兒童舞、民族舞基本步伐、基本動作；培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。使之獲得感知、表現(xiàn)的基本能力，提高對舞蹈的認(rèn)知水平和審美能力。階段目標(biāo)低年級（基本功、兒童舞）情感目標(biāo)：激發(fā)小朋友對舞蹈的興趣，養(yǎng)成愛跳舞的態(tài)度。能力目標(biāo)：學(xué)會兒童舞的基本步伐與動作，學(xué)會二至三個(gè)生動活潑的兒童舞（可能會有一些流行舞蹈、民族舞蹈的因素）。行為目標(biāo)：積極參加各類舞蹈活動，初步具有良好的舞蹈學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程設(shè)置此舞蹈校本課程屬于一種拓展性課程，適合低年級，以練基本功為主，學(xué)習(xí)簡單的律動以及兒童舞。課時(shí)安排：總課時(shí)均為二十節(jié)課，每節(jié)課四十分鐘。課程評價(jià)校本課程作為一種拓展性、研究性課程，使學(xué)生的特長能得以充分的發(fā)揮，所以并非要給學(xué)生一個(gè)明確地界定。從某種意義而言，只要學(xué)生的興趣得以滿足、發(fā)揮、鞏固。那么，這就是師生共同的成功之處。況且，在藝術(shù)活動中，學(xué)習(xí)舞蹈的孩子所表現(xiàn)出的那份自信、在舞臺上所表現(xiàn)的各種肢體語言，一定會讓每一位旁觀者作出正確地評價(jià)。教學(xué)內(nèi)容課程內(nèi)容課時(shí)第一課基本部位和基本姿勢1第二課腳的基