時代風采－現(xiàn)代油畫

1、心源美術教育網備課中心 編號：第 PAGE 3 頁 共 NUMPAGES 3 頁海安縣中小學美術課堂教學活動方案設計教材版本人教版普通高中課程標準實驗教科書美術鑒賞第五課課 題時代風采現(xiàn)代中國畫 油畫教學課型欣賞設計課時1課時執(zhí)教日期教案設計授 課 人教 材 分 析1、中國繪畫有著悠久的歷史 。唐朝的五牛圖也是最早的紙本作品，到張大千的墨山水也經歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意人物都經歷了幾個階段。2、 油畫由西方傳入我國，但是我國近現(xiàn)代的油畫作品也有了長逐的進展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實與抽象相互穿插。學 情 分 析高一的學生是思想上初步成熟，非常容易接受新鮮事

2、物的年齡。我們就應該充份的調動了學生的積極性。從而使他們輕松的掌握知識。教 學 目 標知識與技能：讓學生們了解中國繪畫的發(fā)展史，和中國繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法。增強學生們的知識和對美學的認識從而提高他們的審美能力。過程與方法：在繪畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種喻意在里面。讓同學們知道我們學習了這一課不但提高了我們的審美意識，也讓同學們明白了一種新的創(chuàng)作思路。情感、態(tài)度與價值觀：讓學生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動自己的地方在哪兒里。教學重點首先，我們在接觸中國繪畫的時候就應該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。其次，每幅美術作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？教學

3、難點同學們看作的同時要想，要表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。教學準備教師：課本、自己的國畫作品學生：課本教 學 活 動 環(huán) 節(jié)二 度 備 課一、 導引目標、激發(fā)興趣首先，把自己準備好的國畫作品展示給同學們看，把他們的目光吸引過來。接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫，問一問同學們想不想知道？今天我就來告訴大家。二、 創(chuàng)設條件.自主參與 分別的介紹作品的內容和具體要表現(xiàn)的含義。如果你是作者你會把畫面設計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？ 例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因為它向征著熱情等等。三組織教學。體驗發(fā)現(xiàn)。大家可以看一下羅中立的這幅作品，我們通過這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來討論相互的交換一下意見。四、引導創(chuàng)新、應用實踐通過今天的美術課大家都掌握了什么知識，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。我們應該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品，我應該怎樣去體現(xiàn)。五、反思小結、鞏固提高讓同學們自己去總結作品用自己的觀點去解釋同時在掌握了最基本的中國繪畫的工具和分類外我們更應該進一步的去挖掘更加深刻的東西。六、研究性作業(yè)：同學們在了解中國繪畫的同時讓他們自己去