江蘇省蘇州市蘇苑中學(xué)11-12學(xué)年高一上學(xué)期10月月考（語文）

1、蘇苑高級(jí)中學(xué)月考試卷語文（總分：100分 時(shí)間90分鐘）一、語言文字運(yùn)用（18分，每小題3分）1.下列加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是( )（3分） A.舟楫() 句讀() 六藝經(jīng)傳() B.阿諛() 跬步() 木直中繩() C.黯淡() 槁暴() 跂而望矣() D.騏驥() 參省() 生非異也()2.下列詞語字形有誤的一項(xiàng)是( )（3分） A.鍥而舍之 戕害 斑斕 槁暴 B.金石可鏤 駑馬 騏驥 檄文 C.出類拔萃 慰籍 閑暇 時(shí)髦 D.蓬蓽生輝 蓬勃 彷徨 符箓3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）(3分)A司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng)了

2、無數(shù)市民。B近年來，在種種災(zāi)害面前，各級(jí)政府防患未然，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，力爭把人民的生命財(cái)產(chǎn)損失降到最低限度。C過去翹首西望，海面托著披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。如今，一切已經(jīng)成為過眼云煙。D“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取”院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）(3分)A他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。B隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深人人心、即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，

3、或雄渾或飄逸將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。D老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的良好習(xí)慣遇到問題，總是不恥下問，及時(shí)向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教。5.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）A任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。 B推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會(huì)對(duì)減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。 C藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。D將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運(yùn)

4、輸與其他交通方式形成優(yōu)勢互補(bǔ)。6.下列各句中沒有語病的一句是（ ）（3分）A人們的悲哀在于，應(yīng)該珍惜的時(shí)候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時(shí)候卻失去了珍惜的機(jī)會(huì)。B這次外出比賽，我定說服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。C最近一些與人民生活密切相關(guān)的商品和服務(wù)價(jià)格上漲較快，部分地區(qū)和行業(yè)出現(xiàn)了經(jīng)營者串通漲價(jià)、哄抬價(jià)格和變相提價(jià)，擾亂了正常的市場經(jīng)濟(jì)秩序。D很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。 二、文言文閱讀（18分）7.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( ) （3分） A.假舟楫者，非能水也，而絕江河。絕：橫渡 B.夫庸知其年之先后生于

5、吾乎？庸：豈，難道。 C.于其身也，則恥師焉，惑矣。惑：疑惑。 D.余嘉其能行古道，作師說以貽之。貽：贈(zèng)送。8.下列各組句子中的加點(diǎn)詞，意義用法相同的一項(xiàng)是( ) （3分） A.師道之不傳也久矣 青取之于藍(lán)而青于藍(lán) B.其聞道也固先乎吾 君子博學(xué)而日參省乎己 C.而恥學(xué)于師 不拘于時(shí)，學(xué)于余 D.于其身也，則恥師焉 故木受繩則直9.下列句子中，“而”的用法與“蟹六跪而二螯”的“而”相同的一句是（ ）（3分）A吾嘗終日而思矣。B君子博學(xué)而日參省乎己。C永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。D而恥學(xué)于師。10.從詞類活用的角度看，下列加點(diǎn)的詞用法不同于其他三項(xiàng)的是（ ）（3分）A假舟楫者，非能水也。B今之眾

6、人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣。C吾從而師之。D吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎。11找出與“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”的句式相同的一項(xiàng)（ ）A句讀之不知，惑之不解B青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)C居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。D不拘于時(shí)，學(xué)于余。12.下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是( ) （3分）A.韓愈第一次提出“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，明確了教師的職能作用，這在當(dāng)時(shí)是個(gè)了不起的進(jìn)步。 B.第一段主要是正面闡述，作者從年齡大小、聞道先后、地位貴賤等方面全面地論證了中心論點(diǎn)。 C.第二段拿“古之圣人”與“今之眾人”作對(duì)比，使本文更具有現(xiàn)實(shí)性，其矛頭直指當(dāng)時(shí)恥于從師的不良之風(fēng)。 D.作者舉孔子的言

7、行為例，目的是為了說明教師地位與求學(xué)的重要性。三、詩歌鑒賞（10分）閱讀下面詩歌，按要求回答13-15題飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏采菊東籬下，悠然見南山山氣日夕佳，飛鳥相與還此中有真意，欲辨已忘言13下列對(duì)詩句理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分） A.這首五言古詩通過對(duì)田園生活中自然景色的悠閑欣賞，反映出作者厭惡官場腐敗、決心歸隱自潔的人生追求 B.第一、二句直接道出作者對(duì)寧靜田園生活的喜愛，對(duì)車馬喧囂的官場生活的厭倦 C.第三、四句自問自答，表現(xiàn)了作者對(duì)自由自在、超凡脫俗境界的追求 D.第五八句將菊花、南山、山中晚景、歸林飛鳥構(gòu)成一幅大自然的美麗畫面，作者完全陶醉在悠閑自

8、得之中 E.“此中有真意，欲辨已忘言”兩句是全詩的總結(jié)，意即大自然有人生的真義，作者想說出來卻不能說出14“采菊東籬下，悠然見南山“中的“見”改成“望”好不好？為什么？（3） 答：15.“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句寫出了日近黃昏、云入山山配飛鳥入林的景象請(qǐng)聯(lián)系上下文，品析詩句的深層喻義（4分）答：四、默寫（8分）16（1） ，不復(fù)挺者，輮使之然也。（2） ，善假于物也。（3） ， 。不積小流，無以成江海。（4）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（5）吾師道也， 。（6）位卑則足羞， 。（7）巫醫(yī)樂師百工之人， 。五、語言文字運(yùn)用表述題（9分）17. 根據(jù)下面的文字，概括說明什么是地震現(xiàn)象。（不超過

9、30個(gè)字）（4分）地球內(nèi)部分為三個(gè)同心球?qū)樱旱睾?、地幔和地殼。中心層是地核，中間是地幔，外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用，使地殼巖層變形、斷裂、錯(cuò)動(dòng)，從而產(chǎn)生震波，在一定范圍內(nèi)引起地面震動(dòng)。震波極其強(qiáng)烈的超級(jí)地震常常造成嚴(yán)重人員傷亡，能引起火災(zāi)，水災(zāi)，有毒氣體泄漏，細(xì)菌及放射性物質(zhì)擴(kuò)散，還可能造成海嘯，滑坡，崩塌，地裂縫等次生災(zāi)害。答：地震是 的自然現(xiàn)象。18某校開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一位學(xué)生按照學(xué)校要求和研究程序，開始認(rèn)真搜集資料、展開社會(huì)調(diào)查。工作進(jìn)行到一半時(shí)，家長知悉，以高考不考為由，要孩子敷衍了事。如果你是這位學(xué)生，將如何勸說家長？（不超過50

10、字）（5分）答：六、名著閱讀（15分）19下面幾個(gè)句子是對(duì)人物肖像的描寫，依次判斷正確的一項(xiàng)（ ）（3分）肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂。溫柔沉默，觀之可親。削肩細(xì)腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。兩彎似蹙非蹙絹煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。A、探春、惜春、李紈、王熙鳳 B、迎春、探春、王熙鳳、林黛玉C、迎春、林黛玉、王熙鳳、李紈 D、探春、李紈、林黛玉、王熙鳳20下面對(duì)各句中的“笑”字分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ） （3分）A臺(tái)磯之上，坐著幾個(gè)穿紅著綠的

11、丫頭，一見他們來了，便忙都笑迎上來。（因初見貴客而異常高興） B一語未了，只聽外面一陣腳步響，丫環(huán)進(jìn)來笑道：“寶玉來了！”（反映出寶玉平時(shí)對(duì)下人隨和平等） C一語未了，只聽后院中有人笑聲（說明笑的人物地位非同一般，無所顧忌） D熙鳳道：“這倒是我先料著了，知道妹妹不過兩日到的，我已預(yù)備下了，等太太回去過了目好送來。”王夫人一笑，點(diǎn)頭不語。（笑王熙鳳乖巧精靈，實(shí)際上哪里預(yù)備了） 21下面關(guān)于西江月二詞內(nèi)容概括不正確的一項(xiàng)是 （ ）（3分）A 二詞表面上是用世俗觀念批判寶玉，實(shí)際上卻是寶玉叛逆性格的寫照。 B二詞對(duì)寶玉的不諳世務(wù)、不喜讀書、不思進(jìn)取的不肖行為作了批判。 C 二詞預(yù)示了作為封建貴族家

12、庭里的富貴閑人的不幸結(jié)局富貴分散，家道敗落。 D紅樓夢續(xù)書的結(jié)尾，寶玉高中鄉(xiāng)魁，榮受朝封，光耀祖上，又生貴子，繼承祖業(yè)，與“天下無能第一”相矛盾，繼續(xù)寫違背了曹雪芹寫賈寶玉的原意。22以下的外貌描寫各寫的是誰？分別表現(xiàn)了每個(gè)人怎樣的特點(diǎn)？每項(xiàng)不超過15個(gè)字。（6分）面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。答：（1） （2） （3） 七、現(xiàn)代文閱讀（22分）江南無雪劉長春

13、1故鄉(xiāng)的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。2向暮時(shí)節(jié)，天陰沉著臉，云被風(fēng)追著跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時(shí)候，大人們抬頭望一眼灰暗的天空，說是“快要下雪了！” 3不一會(huì)兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點(diǎn)伴隨天然六角的晶體敲打著屋背的黑瓦，就如音樂家靈巧的手輕輕地劃過琴鍵，丁丁東東。多少年過去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩(wěn)，會(huì)幾次三番爬出被窩拉開窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說不上是什么時(shí)候，在人不知不覺中斜刺里飄落了。屋外，清冷的月光下，沒有人踏雪而行，用不著著急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無人，田野無人。只有被風(fēng)追逐著的雪

14、，上下旋轉(zhuǎn)著，左右飛舞著，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉(zhuǎn)身騰空，忽而前展雙臂，然后，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺(tái)上，大自然正在上演一場優(yōu)美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩意的語言，關(guān)于天的遼遠(yuǎn)，關(guān)于風(fēng)的吟唱，關(guān)于云的彩衣，關(guān)于雨的精魂滿心歡喜地躺回被窩，睡夢中又好像聽見了，那紛至沓來的雪的腳步走進(jìn)我家的院子了，鋪在你家的門檻外了，鑲上他家的窗臺(tái)了，漫過田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了 4清晨推門，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿落葉還顯得一片狼藉的院子，現(xiàn)在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹，威風(fēng)凜凜地披掛著銀色的甲胄，

15、從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結(jié)了厚冰，聽不見流淌的聲音，沒有橋，也無須橋，有一種無形的力量吸引著人一直走到對(duì)岸。河那邊是田野，眺望與地平線相接的遠(yuǎn)處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡著了這不是長眠，這似乎是它辛勤一年以來的第一次安睡?！保ㄋ罅_冬日漫步）5當(dāng)我不再是孩子，而是孩子的父親的時(shí)候，關(guān)于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒有忘記童話里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子可是冬天已經(jīng)變得暖和了，沒有寒冷，也沒有雪。有幾個(gè)冬日，天陰沉著臉，云被風(fēng)追趕著跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的天氣。還在上小學(xué)的兒子，迫不及

16、待地問我：“爸爸，什么時(shí)候下雪？”我說：“快了，這天準(zhǔn)下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬喚著的雪，總是沒有落下來。是啊，“你的睫毛上和舌頭上沒有落過甜雪花怎能說懂得溫柔你沒有審視過六角的雪花你沒有見過積雪成冰沒有聽過夜半的冰裂怎能說懂得創(chuàng)造、破壞和一塵不染的純潔”（邵燕祥雪）6江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了？我回答不上。也許，孩子長大了，長了知識(shí)，一切都會(huì)自己解答。但是，我盼望雪，依然想念過去有雪的日子。“晚來天欲雪，能飲一杯無？”7現(xiàn)在，我家里有酒，有“火爐”，獨(dú)酌以外，也喜歡雪夜有人敲門，舉杯共飲，作通宵長談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟，一起往東湖看雪 23第三段

17、中，作者寫了哪些“飄雪的記憶”？請(qǐng)分條寫出。（4分）答： 24請(qǐng)簡析第四段的表達(dá)特色并概括雪景的特征。（6分）答： 25第五段畫線句在文中有什么作用？請(qǐng)具體分析。（6分）答： 26本文題為“江南無雪”，文中卻用大量篇幅寫雪，請(qǐng)結(jié)合全文探究這樣安排有哪些意圖。（6分）答： 蘇苑高級(jí)中學(xué)月考試卷語文答案（總分：100分 時(shí)間90分鐘）一二（36分）題號(hào)123456答案BCDCDA題號(hào)789101112答案CCCCC D參考答案1聽落雪的碎玉之聲；多次爬出被窩看雪；夢中的雪景。（本題4分，答出1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分） 2運(yùn)用比喻、擬人、引用等修辭手法，由近及遠(yuǎn)描寫雪中的景物，突出雪后的潔凈、遼闊和寧靜。（“特色”3分，其中“手法”2分，答出