制作絲網花教案1

1、制作絲網花教學目標： 1、了解絲網花的制作過程；學會制作方法。 2、培養(yǎng)學生動手動腦能力，讓學生在想象與創(chuàng)意過程中表現(xiàn)自我 。3、激發(fā)學生親近大自然，熱愛生活，培養(yǎng)情趣，陶冶情操。二、教學重難點： 1、鐵線圈要扎結實 2、套絲網要掌握好方法 3、制作花瓣的方法。4、合成花型、花瓣位置要適當，線要扎緊，膠帶扎結實三、教學器材多媒體設備，實物投影儀 四、教學準備： 材料：鐵絲絲襪尼龍線花芯膠帶工具：剪刀尖嘴鉗、水杯（圓筒形物體都可以）教學過程導入新課 1、師： 同學們，你們喜歡手工制作嗎？都喜歡做些什么呀？ （泥塑、剪紙、折紙、雕刻、編織）（對老師也喜歡剪紙，我們四年級時學過染紙蝴蝶，很美） 大家

2、看，老師制作了一些花，這是（一束）牡丹，這是玫瑰（紅色），馬蹄蓮（黃色）你們猜猜他們是用材料什么做成的？生說：用布、用紙、用紗。 對，你們沒想到吧，老師告訴你們，它們是用廢棄的絲襪經過染色后做成的絲網花。師：絲網花美不美？它不僅美觀，而且環(huán)保，并且能夠長久保存，裝扮我們的生活。今天我們就一起來學習制作絲網花。（出示板書）二、馬蹄蓮的制作1、首先老師來教給大家怎樣制作馬蹄蓮。（出示一朵馬蹄蓮白色小的） 師：制作前我們先來認識一下制作馬蹄蓮的材料。都需要哪些材料呢？ 材料： （ 舉起來舉高）需要絲網，(白色黃色)鐵絲，用來做花瓣的骨架，還需要尼龍線，做花蕊的餐巾紙，還需要花桿，綠色膠帶。材料準備好

3、了，就可以開始制作了，請大家認真仔細觀察。2、 教師示范制作馬蹄蓮。 1、繞圈：師： 我們先來做花瓣的骨架，（手指鐵絲圈）也就是支撐花瓣的這一圈鐵絲。怎樣制作呢？拿來一個飲料瓶（拿瓶子）或水杯只要是圓筒形的都可以，把鐵絲在圓筒形上繞一圈，大家看這是尖嘴鉗，（舉起來鉗子）用它把鐵絲擰在一起，擰上兩三圈，留下一厘米長，（手指鐵絲）把多余的鐵絲用鉗子截掉。這就是制作馬蹄蓮的第一步，我們稱為繞圈。切換點擊屏幕，貼板書2、網絲切換師：接著制作花瓣。把絲網套在剛才做好的圓圈上，一定要拉緊，口子用尼龍線扎緊，否則絲網容易脫落。用剪刀把多余的絲網剪掉。切換（示幻燈片）點擊屏幕，我們把這一步叫做網絲。貼板書3、

4、做花蕊師：第三步，我們來做花蕊。（手指現(xiàn)成的）用餐巾紙纏繞花桿的一頭，纏緊。再用黃色絲網把它裹好。馬蹄蓮的花蕊做成黃色也可以做成白色，我們做的是白色的花瓣黃色花蕊。 （切換點擊 出示幻燈片 ） 好了，花蕊做好了，這一步我們可以概括為：貼板書做花蕊4、組裝。師：接下來把剛才纏好的白色花瓣和這個黃色的花蕊用尼龍線扎到一起，多纏幾圈，然后纏繞膠帶，一定要拉緊， 這一步稱為組裝。 切換點擊出示幻燈片 貼板書 組裝切換5，整形。師：最后將花瓣向內折，折成馬蹄形，這樣就做好了一朵馬蹄蓮。切換出示幻燈片，這一步我們稱為 整形。貼板書 整形（手指）繞圈、網絲、做花蕊、組裝和整形是制作絲網花的五個基本步驟。（手

5、指住板書）大家有沒有興趣自己動手制作一朵馬蹄蓮呀？現(xiàn)在請相鄰的兩位同學合作做一朵馬蹄蓮，注意分好工，一人做花蕊，一人做花瓣。邊走邊點擊屏幕，出示制作的總圖。開始吧！（圖片與音樂同時）巡視要說（制作時要注意安全，鐵絲不要扎到自己或別的同學的眼睛、臉上，剪刀鉗子輕拿輕放。）展評師：做好了，插到前面的花瓶里（有十來朵），（拍手示意停下）師：1、做的很好，來插到花瓶里。2、很有型，插進來。3、不錯不錯，放進來。4、很棒的，請放進來。同學們，短短的幾分鐘，一朵朵清雅純潔的馬蹄蓮在你們的小手中綻放，（舉起來花瓶。）是不是特別有成就感？(評價：這朵花大家看，膠帶沒有纏好，影響了美觀，膠帶的作用既可以穩(wěn)固花托

6、，又可以和花桿的綠色融為一體，起美觀作用。)拓展1、過渡：剛才我們用一片花瓣（重讀）做成了馬蹄蓮，其實生活中的花是多姿多彩，形態(tài)各異的，（語速放慢）出示圖片（1、這是傲霜凌寒的菊花2、國色天香的牡丹；3、高雅素潔的蘭花4、十里飄香的桂花5、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅-荷花；6、梅花：只留清氣滿乾坤的梅花7、薔薇：無力薔薇臥曉枝）配古典樂曲。用超級鏈接。師問：大家想不想制作這樣色彩艷麗，造型豐富的絲網花呀？師：剛才我們做的馬蹄蓮是單層單瓣花，貼附板書；在形形色色的花卉中，還有的花是單層多瓣，如：百合，貼附板書。有的花是多層多瓣。如：牡丹、貼附板書。2、下面老師來示范制作一朵單層多瓣花，（手指

7、板書百合）請大家注意觀察。老師這里有做好的百合花，請觀察，它有幾片花瓣，花瓣的大小怎樣？（走到跟前拿花問）對，有六片，大小一樣。下面我們來制作。（投影儀下做）（1）、第一步繞圈，百合花的花瓣制作方法和馬蹄蓮的制作是一樣的，所以老師就不再示范了。老師已經提前做好了。需要提醒百合花的花瓣一樣大，一共有六片，我們用同一個圓柱體來繞圈，這樣做出的花瓣骨架就一模一樣。（已經做好的六個圈放在旁邊）（2）、第二步網絲，也是跟馬蹄蓮的方法一樣。這是老師已經做好的。（3）、下面就是組裝，這一步最關鍵。組合的時候要一片一片的纏，組裝完一片，再組裝第二片，花瓣都是圍繞花蕊用尼龍線纏緊，花瓣之間交錯排列，最后就是整形

8、，這樣就做好了一朵百合。師：同學們看清楚了么？ 3、現(xiàn)在請各個小組進行分工，請參考大屏幕上的分工表。 師：你們組怎么分的？ 生1：我們小組這樣分工：我的手勁大，我來繞圈，孫蒙學過繪畫，讓她來給花瓣造型。 師：你們呢？生2：我們組的程琳心靈手巧，我們打算讓她來組裝花瓣。師：好，現(xiàn)在請同學們發(fā)揮你們小組的集體智慧，共同創(chuàng)作百合花。 (邊說邊點擊鼠標）動手制作時請按照大屏幕上的要求去做，（1）制作要認真；（2）注意安全；（3）講究衛(wèi)生，保持周圍環(huán)境的整潔；（4）制作結束后，要收拾好自己的物品。(音樂同步)開始吧！3、生制作。（播放音樂：茉莉花）教師巡視，并及時引導改進。生將做好的花放進花瓶里。五、展

9、示評價分組展示作品,多方面及時評價：（拍手示意停下）剛才同學們通過小組合作做出了精美的絲網花。大家想不想欣賞一下呀？ 師：（舉起來）同學們，這朵百合花做得很逼真，（贊嘆的語氣）你們是怎么做出來的？來，介紹一下。生:我們仔細觀察后，覺得這樣整形更美，師：你很會觀察，愛動腦筋，是生活中的有心人。老師送給你們一朵我做的百合花。希望你們做出更多更美的絲網花！師：這一朵做的與眾不同，花邊彎彎曲曲的，怎么做的？生：我們將鐵絲在筆桿上面先繞好，然后再展開。做出的花瓣就是這樣，更有新意，看起來也更美。師：多棒呀，你們小組善于動腦，送給你們小組一朵多層多瓣花國色天香的牡丹。再接再厲！師：（舉起花）你們在制作中遇

10、到了什么難題？怎樣克服的？（孟）生說：就是組裝的時候不好做，纏的線不緊就會脫落，費了好大得勁才做成。師：功夫不負有心人，送給你們小組一朵向日葵，笑對困難，積極樂觀。同學們看，老師要變魔術了，這樣造型，這一朵百合花就變成蝴蝶蘭了。由此可見，絲網花往往是一種制作可以產生多種效果。小組代表逐一展示并介紹作品（如，它的創(chuàng)作靈感及設計方式、制作中遇到的問題、與眾不同的特色、需要提醒大家的、與其他組的比較）2、教師小結：同學們，因為有了你們的巧手，我們的教室顯得花團錦簇。老師真的為你們美妙的創(chuàng)意、精巧的構思、細致的手法所嘆服。在老師眼中，你們的每一件作品都是極致的，美輪美奐的。（激情地說）稍停六、教師總結（手指板書）這節(jié)課，同學們通過動腦動手，學會了制作單層單瓣花卉馬蹄蓮和單層多瓣花百合。多層多瓣花的制作方法和單層花的制作方法相似，只是在花瓣的大小及花瓣的組裝上稍微復雜些