小熊開店教學設(shè)計城關(guān)六小

1、小 熊 開 店 教學目標1、通過自主探索發(fā)現(xiàn)乘除法之間的聯(lián)系，學會用乘法口訣求商。2、培養(yǎng)學生收集并處理信息，進而利用相關(guān)的信息解決問題的能力。3、通過“用乘法口訣求商”這一發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)略數(shù)學簡捷的思維方法和廣泛的應(yīng)用價值。教學重難點重點：學習用2-5的乘法口訣求商的方法。難點：拓展對“除法意義”的理解、認識和運用的空間；對紛繁復(fù)雜的信息進行恰當?shù)倪x擇與判斷.教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、小熊的商店開張啦！他的好朋友小猴、小貓、小狗都來給它捧場。我們也到它的商店逛一逛，看看他的新店有什么好東西，好不好？2、你看到了什么?它們各是多少錢?3、說一說，你想買什么，要用多少錢？師：可是小熊說了，它的東西只賣

2、給有愛心的孩子，現(xiàn)在小動物們遇到了一些問題，你愿意幫助它們解決嗎？二、自主探索1、（說一說）提出引導問題。師：小猴呀，看中了玩具汽車，它想買4輛玩具汽車送給自己的好朋友。你能幫它算算需要多少錢嗎？出示：買4輛玩具汽車需要幾元？師：你會列式計算嗎？用了哪句口訣？(先讓同學獨立思考,再交流訂正)2、（議一議）自主探究1）師：我也喜歡汽車，我準備了20元錢，我能買幾輛呢？（出示問題：20元可以買幾輛坦克？）能幫我列出算式嗎？師：請同學們想想看：怎樣才能很快地算出“205”等于幾呢？在小組內(nèi)說一說你的想法。2）集體交流。3）小結(jié)：你認為剛才幾個同學的辦法，誰的辦法最方便，你最喜歡誰的辦法？為什么？4）

3、師：觀察兩個算式，(54=20 , 205=4)有什么發(fā)現(xiàn)？(學生先與同桌交流,再指名說說自己的發(fā)現(xiàn).)（如果把5乘4的積20作為被除數(shù),乘數(shù)5作除數(shù),那么商就是另一個乘數(shù)4）也就是我們學的乘法口訣既可以用來計算 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Efrjy%2Ecn%2FHtml%2Fnews%2FMZheEdition%2Fzhesans%2FClass438%2F5832220101010173200%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=73079015_cpr&

4、k=%B3%CB%B7%A8&k0=%BF%AA%B5%EA&kdi0=8&k1=%B3%CB%B7%A8&kdi1=8&k2=%CA%FD%D1%A7&kdi2=8&k3=%B3%CB%B7%A8%BF%DA%BE%F7&kdi3=8&k4=%B7%B4%CB%BC&kdi4=8&sid=9c831e24922802f4&ch=0&tu=u1682154&jk=d13f39fc67399d12&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=2&seller_id=1&di=8 t _blank 乘法,又可以計算-除法.）師：小朋友們都說得很好。對了，我們在算除法的時候，可以

5、根據(jù)乘法口訣來計算。那么剛才我們用了哪句乘法口訣?3、（想一想）運用知識、解決問題師:小狗啊看到大家這么能干，也想請大家來幫幫忙?？纯凑l能回答他的問題?(讓學生獨立思考后交流完成練習.)（1）12元可以買多少個皮球？（2）我有16元錢,買什么東西正好用完?（獨立思考，再與同桌說說，然后全班交流）4 再提出一個可以用除法解決的問題，并嘗試解答,說明用的什么口訣. 我有40元，可以買幾個風箏？我有21元，可以買幾個皮球？三、運用新知,解決問題1、螞蟻搬家. (出示課件)讓學生看清題意,說說從圖中得到了什么信息?應(yīng)該用什么方法解決問題.師: 這道題用除法計算,這道題平均分的是什么?是怎樣分的?計算時用的哪句口訣?2 植樹.學生做完,說說每個算式的意義.3 小兔子回家.4 連一連 四、總結(jié) 同學們，今天我們幫助了那么多的小