追崇多媒體激活民歌教學

1、 追崇多媒體，激活民歌教學【摘要】信息技術正逐步走進課堂教學，成為現(xiàn)代信息教育不可缺少的一個載體。一種全新開放的教學模式取代了過去傳統(tǒng)教學方式。它突破了傳統(tǒng)教學在時間，空間上的限制，大大開闊了學生的音樂視野，使學生耳聞目睹古今中外的風土人情和歷史畫面，猶如身臨其境。激發(fā)了學生對音樂學習的興趣，引起感情上的共鳴，既創(chuàng)設了教學情景，提高了教學效率和學生的審美能力，又加強了教學的直觀性，生動性，收到了很好的教學效果?！娟P鍵詞】初中音樂；多媒體；方式；策略現(xiàn)代教育技術的日益發(fā)展對傳統(tǒng)教育手段也相應提出了新的要求。由于多媒體輔助教學具有不受時間、空間、宏觀、微觀的限制，視聽結(jié)合、現(xiàn)象直觀，如實地傳輸、保

2、存和再現(xiàn)信息等特點，所以多媒體輔助教學深受教師們喜歡。在教學實踐中，我對多媒體輔助教學也做了不少嘗試，也得到了不少收獲。在音樂課堂中恰當應用多媒體，對于提高學生的獨立思考能力、發(fā)揮創(chuàng)造力、改善學生的審美情趣有著很大的幫助，對教師教學往往能夠順利達到預期的教學目的。初中音樂教學如何迎接新世紀的挑戰(zhàn)？如何與時代同步、與國際接軌？這是每一個音樂教師十分關心的問題，隨著科學技術日新月異的發(fā)展，電腦、多媒體手段CD、VCD、投影儀等相繼進入課堂，為我們音樂教育豐富了教學手段，同時為廣大學生課外接觸音樂的機會增多了。他們更希望通過音樂課感受音樂、理解音樂、開闊視野、潛移默化地增長音樂知識。如何讓學生更喜歡

3、音樂課，如何全面提高學生的藝術素質(zhì)這是擺在我們音樂教師面前的一個重要課題。如何在中學音樂課中運用多媒體手段進行教學及運用多媒體教學的應用，我想結(jié)合自己的教學實踐談幾點認識。在教學實踐活動中，我們把多媒體運用到歌唱、音樂欣賞及節(jié)奏活動中，幫助學生熟悉歌詞，理解樂曲性質(zhì)和內(nèi)容，感知音樂的節(jié)奏和力度等，并創(chuàng)設良好的音樂環(huán)境氛圍，培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好。收到了很好的教學效果。1.利用投影將歌詞內(nèi)容直觀化教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，將太陽、花兒、小鳥、小朋友、學校組合的圖片展示給學生，讓學生看圖片理解記憶歌詞。就收到了很好的效果，以前一節(jié)課都記不住的歌詞，現(xiàn)在用半節(jié)課就能記下來了。2.利用可視圖片將音樂內(nèi)容直

4、觀化學生以前聽音樂，就是聽個熱鬧，對音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容一點也不理解。如果在播放音樂的同時，提供給學生相關的圖片，二者結(jié)合，就會使學生易于理解。如：欣賞快樂的一天在音樂播放的同時，教師為學生提供音樂內(nèi)容所表現(xiàn)的圖片早早起、上學了、上課、課間活動、好好睡。音樂是抽象的，但在圖片的表現(xiàn)下就變的直觀起來了，很多的樂曲欣賞都可以采取這種方式幫助學生理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。3.利用錄象、VCD將音樂游戲、舞蹈直觀化初中生的理解能力是很有限度的，教師講解舞蹈動作，學生在下邊基本上都是不知所措。如果先讓學生對動作先有了感知，效果就不一樣了。如：在教學天鵝湖一課的舞蹈動作時，先播放舞蹈動作錄象，使學生對與音樂同步的

5、舞蹈動作先有了具體的形象感知，然后通過模仿來學習。這樣學生學的即快又好，同時也給教師省了不少做示范的力氣，也增強了動作的準確性，對于不善舞蹈的教師來說，更是幫了大忙。4.化解音樂教育的難點，利用錄音幫助學生理解歌曲特點及情感每首樂曲都有它獨自的特點及情感，教師的范唱及講解都有一定的局限性。原唱錄音能幫助解決這個問題。如：節(jié)奏的快慢、樂曲的特點（聲音是歡快、是舒緩、是柔美、是詼諧），范唱帶對學生的演唱起到直接指導作用。音樂教學使用電教手段顯得尤為重要，因為音樂是聲音的藝術。以唱歌為例，象中國，中國，鮮紅的太陽永不落、保衛(wèi)黃河、歡樂頌等齊唱、輪唱、合唱歌曲，如果由教師一個人范唱、是不能表現(xiàn)齊唱的雄

6、壯有力、輪唱的此起彼伏、合唱的豐厚和聲效果的。從人聲分類看，獨唱又分為童聲獨唱、女聲獨唱和男聲獨唱，從基本音區(qū)看，又有女中音和女高音、男中音和男高音等音區(qū)的不同。音樂教師是女性的，唱不了男聲；是男性的，又唱不了女聲。解決這些矛盾的辦法是什么？就是使用電教手段，播放教學錄音帶，因為只有它才能準確地表現(xiàn)體裁和音色，準確地表現(xiàn)音樂形象。5.激發(fā)學生學習音樂的興趣和主動性加強欣賞，聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，感受不同的風格，感受音樂的強大表現(xiàn)力，激發(fā)聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成良好的聆聽習慣，積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。在中學音樂教材中，音樂欣賞約占每學期總時數(shù)的，這是一個不小的比例。

7、它涉及到器樂欣賞、戲曲欣賞和曲藝欣賞等內(nèi)容。在樂器欣賞中，又涉及到民族管弦樂和西洋交響樂等；在民族樂器合奏中，又涉及到絲竹樂和吹打樂等個主要樂種，在樂曲中，還涉及到古今中外幾十種樂器的音色等。如何獲得欣賞的最佳效果？唯一的手段就是放映教學錄像帶。通過錄像，學生可以把樂隊演奏時的規(guī)模陣容，指揮的風格手勢，音樂的情感形象，樂器的音色特點以及演員的服裝道具，演唱時的動作表情等看得明明白白，聽得清清楚楚。如在欣賞現(xiàn)代京劇智取威虎山第五場中楊子榮的一段迎來春色換人間的唱腔和其它組合片斷的過程中，我緊隨畫面介紹了京劇人物的生、旦、凈、丑四大行當，使學生明白了什么是黑、白、灰須生和不帶胡須的小生，什么是青衣

8、、花旦及刀馬旦，什么是花臉、黑頭等。這樣既開闊了視野，增長了見識，又獲得了美好的藝術享受。因此，教學錄像帶是進行音樂欣賞教學最有效的電教媒體。6.設景悟情，進行思想教育音樂是一門綜合性藝術，它不僅可以給人美以享受，同時也是塑造完美人格的重要途經(jīng)。教學中，運用電教手段因勢利導，設境悟情，更有助于發(fā)揮它在整體育人中的應用。在欣賞漁舟唱晚時，隨著音樂，學生觀看夕陽西下，漁民們駕著小船，紛紛而歸的美景，學生聽得認真，看得仔細，自然聯(lián)想到祖國的錦繡河山，悠久歷史，激發(fā)了學生振興中華的愛國熱情。以趣明理、激趣育人，顯示了電教在音樂教學中的作用。7.運用電教手段組織教學提高學生的綜合音樂素質(zhì)中學音樂教學是向?qū)W生實施美育教育的重要手段，是通過對于音樂知識和技能的學習和掌握，在參加音樂的欣賞、表演和創(chuàng)作的藝術實踐活動中，了解音樂藝術的特性和規(guī)律，培養(yǎng)學生對美的追求、對美的欣賞和鑒賞力，陶冶情操、凈化心靈，使其品德高尚、才智機敏、積極進取，正確地感受、理解、表現(xiàn)音樂，成為全面和諧發(fā)展的人才。在音樂教學中運用電教手段組織教學，將