2017學(xué)年高二上英語期末考試質(zhì)量分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2017/2018學(xué)年尤五中高二上期末考英語科質(zhì)量分析報(bào)告高二英語備課組 第一部分：試卷特點(diǎn)：本次期中考試卷由一中校命題，題目總體體現(xiàn)英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求，按照全國卷高考模式，選取比較新穎材料，內(nèi)容貼近生活、貼近時(shí)代，知識(shí)覆蓋面廣，符合新課標(biāo)的理念，體現(xiàn)了英語教學(xué)應(yīng)遵循的重視積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重語篇，培養(yǎng)能力的原則。著重考查對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及分析問題、解決問題能力和在具體語境和具體語篇中綜合運(yùn)用語言的能力。試題內(nèi)容豐富，知識(shí)覆蓋面廣，題型較多，包括聽力理解、完形填

2、空、閱讀理解、語法填空、短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。考點(diǎn)知識(shí)既源于教材，又聚焦高考，全面考查了學(xué)生讀、寫等方面的能力。試卷以新課程理念為指導(dǎo)，既關(guān)注高考，又強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力并重。旨在引導(dǎo)師生遵守課標(biāo)，重視教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化雙基。同時(shí)，為發(fā)揮命題的導(dǎo)向性和階段性診斷功能，突出了對(duì)必修5模塊知識(shí)的檢測。尤其是在詞匯和短語等基礎(chǔ)知識(shí)方面。試卷總體難度適中除此之外，本份試卷還有以下特點(diǎn)：1. 知識(shí)覆蓋面較廣，試題靈活性強(qiáng)，試卷容量較大；2. 突出對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力和綜合語言運(yùn)用能力的考核；3. 著重考察學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。4. 聽力部分包括短對(duì)話、長對(duì)話和短篇理解，涉及數(shù)字、時(shí)間、事件、行為等事

3、實(shí)情節(jié)，目的、含義推測、態(tài)度、大意歸納等各項(xiàng)技能的考查。該題大部分材料語速較快，主要考查學(xué)生在聽的過程中快速捕捉并獲取信息、綜合分析和處理信息的能力5. 完型填空短文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)語意、語境、語篇的深層次理解?？忌枰谡莆瘴恼轮髦即笠獾幕A(chǔ)上，正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，并從全文角度去分析、歸納和猜測。該題要求考生具備一定的邏輯思維能力，對(duì)該短文的理解程度和對(duì)試題的完成情況能充分反映出考生綜合運(yùn)用英語的能力，是區(qū)分度較高的題?？崭竦脑O(shè)置間隔合理，符合高考的出卷要求。6. 閱讀理解總體來說難度適中。題材融知識(shí)性、時(shí)代性、創(chuàng)新性為一體，信息量大，題材與體裁廣泛的特點(diǎn)。話題新穎

4、：記敘文、人物傳記、廣告應(yīng)用、議論說明等。所出題目的題干分布均衡。閱讀理解常見的題型都有覆蓋。第二部分：答題分析：1. 閱讀理解得分率較不高。 從題型可以看出，從文章中直接和間接獲取信息的題目占多數(shù)，但由于干擾項(xiàng)都起到了應(yīng)有的作用。考生不能輕而易舉得分。學(xué)生從字里行間讀懂文章含義的能力及綜合歸納、分析的能力均較弱，把握作者的寫作意圖，態(tài)度及判斷推理方面有偏差。具體到篇章則D篇得分率最低，這是因?yàn)镈篇生詞量大，學(xué)生的閱讀速度和耐心受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，部分同學(xué)甚至選擇了放棄。今后要更加注重突破詞匯教學(xué)，另外還要著重培養(yǎng)跳過難點(diǎn)找重點(diǎn)的尋讀能力。從試題設(shè)置以及難度控制看，閱讀理解部分成功的達(dá)到了區(qū)分選

5、拔效果2. 完型填空難度中等，完形填空主要考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)語篇、語法和詞匯知識(shí)的掌握情況，要求學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語法等知識(shí)選出最佳選項(xiàng)，是綜合性能力比較強(qiáng)的題型，也是學(xué)生難得高分的題型。本篇完形填空選用的夾敘夾議文體，選材精當(dāng)，內(nèi)容感人，問題設(shè)置非常巧妙。主要考查了三種能力：閱讀理解能力；利用上下文線索進(jìn)行分析和推理的能力；學(xué)生語言基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力?？偟膩碚f，材料偏難，達(dá)不到鍛煉的效果。難題占了一半以上。從做題情況來看，學(xué)生對(duì)綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力和語篇閱讀能力不強(qiáng)，不能從語篇的上下文及句與句之間的聯(lián)系去思考問題，很多學(xué)生按做單選的思路去做，往往造成顧此失彼。3. 短文

6、改錯(cuò)滿分10分，題目的設(shè)置都與平時(shí)一樣，主要失分在于某些學(xué)生改錯(cuò)的格式與大小寫分不清而導(dǎo)致非智力因素的失分，實(shí)屬不應(yīng)該。4. 語篇型語法填空滿分15分，考題設(shè)置趨于高考模式，題目設(shè)置有點(diǎn)問題，難度大，主要失分在于有提示詞和無提示詞之間所填之詞混淆或分不清提示詞的詞性。5. 書面表達(dá)方面，滿分25分，由于普通班學(xué)生基礎(chǔ)較差，存在單詞拼寫錯(cuò)誤多、句式單調(diào)、書寫凌亂、亂涂亂畫，時(shí)態(tài)不準(zhǔn)確、條理不清晰等問題。還有就是連詞用的不是很好，文章沒有渾然一體的感覺，影響得分。另一個(gè)需要特別注意的問題是字?jǐn)?shù)不夠，這點(diǎn)比較直接地體現(xiàn)出學(xué)生表達(dá)水平的不足。部分同學(xué)抄襲閱讀理解，則反映了學(xué)習(xí)態(tài)度問題！值得欣慰的是很多

7、學(xué)生已能自覺嘗試使用高高一所學(xué)單詞或句型來表達(dá)和組織文章，盡管不夠完美，但是這是可喜的現(xiàn)象。第三部分：考后反思：總體上講，本次期中考試試卷中除了聽力、完形難度偏大外，仍保持了以往重基礎(chǔ)知識(shí)的特點(diǎn)，但也有了一個(gè)新的導(dǎo)向，即，高二英語教學(xué)在抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也要關(guān)注高考考點(diǎn)，貫徹高考意識(shí)。針對(duì)此次命題的特點(diǎn)，在下一階段的英語教學(xué)中，我們要努力進(jìn)行以下改進(jìn)：1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。熟悉課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯及重點(diǎn)句型的用法和使用。進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，從單詞，短語，句型入手，注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。著重培養(yǎng)學(xué)生的詞匯記憶、詞匯聯(lián)想、詞匯區(qū)別和具體情境下的詞匯運(yùn)用能力2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。閱讀是重中之重，在課文教學(xué)中就要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀訓(xùn)練宜選用內(nèi)容健康、時(shí)代感、思想性、知識(shí)性、趣味性、可讀性較強(qiáng)的短文，要教會(huì)學(xué)生略讀和掃讀等基本閱讀技巧，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生的視野。3、切實(shí)加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。結(jié)合單元教學(xué)話題，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每單元的寫作訓(xùn)練題。繼續(xù)應(yīng)注重抓基本功訓(xùn)練，不斷加強(qiáng)語言基礎(chǔ)知識(shí)的積累?？筛鶕?jù)教材中規(guī)定的體裁尤其是Task中的內(nèi)容，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。4、聽力 每周23次聽力播放要充分利用好，采取精聽與泛聽相結(jié)合的方法，加大聽力訓(xùn)練量，注重聽力技巧的訓(xùn)練。并指導(dǎo)學(xué)生熟悉各種聽力背景材料。 5、加強(qiáng)