執(zhí)行校長競聘述職報(bào)告例文

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁執(zhí)行校長競聘述職報(bào)告例文0 2021 年執(zhí)行校長競聘述職報(bào)告范文一、履職報(bào)告：我于 20_ 年 9 月 18 日參加公司組織的_北京小學(xué)帝景校區(qū)執(zhí)行校長競聘，經(jīng)公司相關(guān)程序， 20_ 年 10 月 12 日任命為帝景校區(qū)執(zhí)行校長，10 月 14 日正式履職，開始在新的崗位開展工作?，F(xiàn)根據(jù)執(zhí)行校長崗位職責(zé)與自己體會相結(jié)合，從校長要勤于學(xué)習(xí)、校長要有思想、校長要做大事、校長要注重科學(xué)管理與細(xì)節(jié)、校長要懂得人文關(guān)懷五個(gè)方面梳理 8 個(gè)月來的工作情況。(1)閱讀書籍，學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀校長經(jīng)驗(yàn)。這幾個(gè)月我閱讀了大量校長需要閱讀的書籍，如成都武侯中學(xué)李鎮(zhèn)西校長

2、寫的幸福比優(yōu)秀更重要，北京十一學(xué)校李希貴校長寫的學(xué)生第一、面向個(gè)體的教育、新學(xué)校行動研究十講、學(xué)校轉(zhuǎn)型-北京十一學(xué)校教創(chuàng)新育人模式的探索，深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校程紅兵校長(原上海建平中學(xué)校長、上海市浦東區(qū)教育局副局長)寫的為一所理想學(xué)校而來，著名教育家魏書生寫的做最好的校長，清華附小趙穎校長寫的我這十年等校長專著，就校長方面的書籍幾乎是一月一本，每一本閱讀之后我都會寫一寫讀書感悟，也把其中的一些書籍推薦給教學(xué)主任道蓉、教育主任田怡閱讀。上學(xué)期期末我還為全校教師推薦閱讀讀書是教師最好的修行一書，本學(xué)期我又為大家推薦白說這本書。這份述職報(bào)告中所梳理的 7 個(gè)方面正是我借鑒趙穎校長的我這十年一書中的模塊。

3、(2)外出考察學(xué)習(xí)。除了閱讀書籍，總校也為我提供了一些外出考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會，8 個(gè)多月的時(shí)間里，我到福州參加全國教育技術(shù)裝備展，了解教學(xué)現(xiàn)代化的水平，知道了教育信息化、智能化的趨勢，并向全校教師做了學(xué)習(xí)心得交流。我還到六盤水參加貴州省小學(xué)教育專業(yè)委員會的年會，聆聽全國知名專家的報(bào)告，深度思考了校園文化，撰寫了學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)日記提升校長領(lǐng)導(dǎo)力感性認(rèn)識學(xué)校文化。本學(xué)期我有幸去北京學(xué)習(xí)，在機(jī)場我便寫下了學(xué)習(xí)感悟北京學(xué)習(xí)(一)北京學(xué)習(xí)(二)。本學(xué)期我還到兄弟學(xué)校參觀，寫下了到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀文化建設(shè)等文章。(3)通過網(wǎng)絡(luò)視頻，向優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)中，我主要學(xué)習(xí)的對象是北京市亦莊小學(xué)，我了解他們的教育教學(xué)改革方

4、向與具體操作方法，并借鑒到工作中。我就向數(shù)學(xué)備課組長推薦過亦莊小學(xué)老師上過的一節(jié)課，向全校老師推薦過亦莊小學(xué)的道歉日活動。我特別喜歡中央一套開講啦這個(gè)節(jié)目。從中我學(xué)到了很多東西，我最崇拜的校長李希貴便是從這個(gè)節(jié)目開始認(rèn)識的，我把其中的視頻節(jié)選出來，放給大家看，感受教育的真諦，幸福的真諦。(4)向身邊人學(xué)習(xí)。我在與老師們的交流中也學(xué)到了很多東西，比如和阮世萍交流，我開始思考“衛(wèi)生天使”課程;與周慧珍交流我開始思考“團(tuán)隊(duì)文化”的顯現(xiàn)形式;與田怡交流我開始思考管理的職責(zé)文化;與孫校交流我開始思考平等民主思想(5)在反思中學(xué)習(xí)。自上任以來，我堅(jiān)持每天寫工作日記，記錄每天的點(diǎn)滴得失，借以提醒和反思自己的

5、工作。目前我寫下了工作日記一百多篇，累計(jì) 20余萬字。其中的許多日記我在學(xué)校辦公會上和干部們進(jìn)行了分享，部分日記在全校教職工會議上和大家進(jìn)行了交流，個(gè)別日記我傳給相關(guān)教師一起共勉。學(xué)校辦學(xué)思路是唐校長提出來的，作為執(zhí)行校長主要是執(zhí)行者，是讓這些辦學(xué)理念落地，落實(shí)到每一個(gè)教育教學(xué)管理服務(wù)環(huán)節(jié)之中。跟隨唐校長，耳濡目染，在執(zhí)行的過程之中我也有一些自己的思想。(1)民主思想。我一直想使用民主的管理方式，因?yàn)槲乙恢卑呀處煼Q為知識分子，知識分子必須有一種民主的氛圍才會產(chǎn)生活力。通過校園故事，剖析身邊案例，追尋目前教育教學(xué)管理中的諸多問題的根源在于缺少民主。利用一切計(jì)劃創(chuàng)設(shè)民主的氛圍，如與每一位老師交流都

6、請老師們提出自己真實(shí)的意見或建議。期末主動進(jìn)行民意調(diào)查，改進(jìn)工作中的問題。民主領(lǐng)導(dǎo)班子，形成合力。在班子建設(shè)上，常規(guī)工作放權(quán)體現(xiàn)班子成員價(jià)值，重點(diǎn)工作民主尊重班子成員意見，突發(fā)工作擔(dān)責(zé)減輕班子成員壓力。部門主任想干的事情我都放權(quán)加協(xié)調(diào)助其干成事。在班子建設(shè)中我尤其注重學(xué)校辦公會的召開。每個(gè)月的學(xué)校辦公會議，我都精心籌劃。和管理干部們先后分享了管理的情懷、做的文化、服務(wù)意識等工作日記，傳遞學(xué)校的文化價(jià)值取向，統(tǒng)一管理干部的認(rèn)識，提升管理干部的情懷，當(dāng)然也和管理干部們一起學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法。(2)合格加個(gè)性思想。在管理中我一直提倡 60+_ 的理念即合格加個(gè)性，教育的最重要規(guī)律便是因材施教，這四個(gè)

7、字不但適用于學(xué)生，也適用于教職員工，所以我提出了 60+_ 理念。引領(lǐng)各部門守住工作的底線，將工作底線明確在工作手冊之中，同時(shí)又鼓勵個(gè)性化的工作方式，這樣體現(xiàn)出教育真正的活力。上任以來還真的沒有做什么大事。一定要數(shù)一數(shù)的話，體育節(jié)、運(yùn)動會、家長開放日、六一慶祝、招生工作、特色學(xué)校申報(bào)、藝術(shù)教育規(guī)范化算是幾件大事。(1)體育節(jié)與運(yùn)動會。體育節(jié)、運(yùn)動會對于學(xué)校來講算是大事，但我在其中幾乎沒有起到什么作用。體育節(jié)我剛剛上任，前期工作我并沒有過多的介入，所以幾乎是看完了此項(xiàng)活動。運(yùn)動會我全權(quán)放手教育處與體育組開展此項(xiàng)活動，我負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門配合以上兩個(gè)部門開展好運(yùn)動會。這也是我第一次組織大型活動，沒有任

8、何經(jīng)驗(yàn)，其效果可想而知了。我們校區(qū)號稱開幕式簡單一些，但事實(shí)不是簡單，是粗糙。我協(xié)調(diào)不力，細(xì)節(jié)關(guān)注不夠?qū)е氯绱恕?2)家長開放日。家長開放日于我而言是一個(gè)相對熟悉的領(lǐng)域，因?yàn)橹白鼋虒W(xué)主任的時(shí)候，每年都會做這項(xiàng)工作。今年的家長開放日是建校以來做得最為復(fù)雜的一年，開展了系列活動。以“學(xué)科素養(yǎng)展示”為主，共分五個(gè)板塊同時(shí)進(jìn)行，不同年級開放內(nèi)容各不相同。一年級的學(xué)生展示的主要層面是課堂學(xué)習(xí)素養(yǎng)，家長朋友和孩子一同在課堂中學(xué)習(xí)，觀摩孩子上課，讓家長走進(jìn)孩子，感受孩子在課堂中的精彩表現(xiàn)。學(xué)校還為一年級兩百多名家長進(jìn)行了一次題為“讓孩子幸福成長”的家長學(xué)校授課。二年級以數(shù)學(xué)學(xué)科為主，展示了紙盤里的時(shí)間-學(xué)

9、生自制鐘表和跳蚤市場活動，寓教于樂，孩子們收獲了快樂，也展示了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三年級則以美術(shù)學(xué)科親子繪畫活動，以健康生活為主題，采用水彩畫、刮蠟畫、粘土畫等形式展示孩子的美術(shù)素養(yǎng)。四年級的學(xué)生著重展示了英語學(xué)科素養(yǎng)，此次活動的主題是“More English，More Fun”，孩子們和家長在游戲中學(xué)英語、在合作中拉近家長與孩子的距離，展示了風(fēng)采，贏得了快樂。五年級的孩子通過詩歌朗誦、話劇表演、書畫展示、成語接龍等向家長展示了漢語言文學(xué)的博大精深，也讓家長看到了孩子的語文學(xué)科素養(yǎng)。光此次家長開放日協(xié)調(diào)會就開了不下4 次，會上我?guī)е腥藛T，把活動細(xì)節(jié)一個(gè)一個(gè)摳到位，最后向總校匯報(bào)，通過了方案，呈現(xiàn)的

10、效果也不錯(cuò)。(3)六一活動。今年的六一活動是總校統(tǒng)一組織。帝景校區(qū)承擔(dān)著會場布置，現(xiàn)場控制等任務(wù)。我根據(jù)總校要求安排部署了校內(nèi)練習(xí)與海選活動。進(jìn)入正式匯演之后，列出行事歷，每天逐項(xiàng)進(jìn)行，最后的彩排我?guī)ьI(lǐng)現(xiàn)場組工作人員連續(xù)加班兩天，配合總校順利完成所有工作。(4)招生活動。一年一度的招生素來為學(xué)校的重要工作，今年招生又在忙碌的六一之后，六一期間，我就專門請教務(wù)主任何穎與總校招辦主任婁穎對接，做好招生方案。我們先后開展了幼小銜接工作、業(yè)主預(yù)報(bào)名工作。六一之后立刻召開招生協(xié)調(diào)會，還進(jìn)行了定人、定崗模擬練習(xí)，最后確保了招生的順利進(jìn)行。(5)特色學(xué)校申報(bào)。20_-20_ 學(xué)年度，學(xué)校獲得了觀山湖區(qū)“書香

11、特色學(xué)?！狈Q號?！靶@足球特色學(xué)?！鄙陥?bào)工作順利進(jìn)行，目前已經(jīng)到了教育部公示期。(6)藝術(shù)教育規(guī)范化。今年是學(xué)校開設(shè)藝術(shù)班的第二年，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了藝術(shù)教育管理，聘請了藝術(shù)總監(jiān)，出臺了藝術(shù)班課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范了藝術(shù)班教師與課程，準(zhǔn)備成立藝術(shù)教育中心。同時(shí)這一學(xué)年，藝術(shù)班舞蹈苗家小錦雞參加少兒春晚獲得金獎，今年 8 月還將赴京演出。合唱團(tuán)將于 7 月代表貴州省參加文化部主辦的少兒合唱節(jié)比賽。說到科學(xué)管理與細(xì)節(jié)，我就差的很遠(yuǎn)了，我目前最主要的管理方式還是依托部門主任，給予部門主任一些書中學(xué)到的方法的引領(lǐng)。(1)引領(lǐng)教學(xué)處工作。一是強(qiáng)力推動課外閱讀進(jìn)課堂。要求教學(xué)處在課程設(shè)置的時(shí)候，專門設(shè)置一

12、節(jié)課外閱讀課，并且專時(shí)專用，通過課堂巡查，隨機(jī)聽課，專題教研，作業(yè)展示等方式保障了閱讀課的落實(shí)。在學(xué)校大廳設(shè)立了開放式創(chuàng)意書架，為學(xué)生閱讀提供了便利。學(xué)校李菁老師的閱讀隨堂課獲得省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會理事長高言經(jīng)老師好評，代表貴陽市參加省課外閱讀指導(dǎo)活動執(zhí)教洋蔥頭歷險(xiǎn)記讀寫繪獲得成功。語文教研組長袁娜在全省研討活動中專題介紹學(xué)校閱讀活動。二是指導(dǎo)教學(xué)處嘗試了科任學(xué)科大綜合測查。把幾個(gè)學(xué)科綜合在一張?jiān)嚲砩线M(jìn)行測查，減輕了工作量，提高了工作時(shí)效性。本學(xué)期還將把學(xué)科活動與綜合測查結(jié)合。三是重新劃分教學(xué)教務(wù)工作。我從教學(xué)主任崗位晉升為執(zhí)行校長后，將部門工作于新任教學(xué)主任道蓉進(jìn)行了細(xì)致的交接，同時(shí)根據(jù)

13、我在此崗位上工作數(shù)年的經(jīng)驗(yàn)將教學(xué)和教務(wù)工作進(jìn)行了重新分工，盡量做到科學(xué)、合理。四是嘗試課程改革，英語以一二年級為切入點(diǎn)，語文以閱讀為切入點(diǎn)，科任以體育學(xué)科為試點(diǎn)開展課程改革。(2)引領(lǐng)教育處工作。第一項(xiàng)是通過具體措施抓好校園衛(wèi)生。借鑒國外通用且效果很好的志愿者活動，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前教育重點(diǎn)，開展“綠絲帶志愿者”活動，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的責(zé)任意識。并且要求教育處嚴(yán)抓不放，要堅(jiān)持下去，通過系列活動，徹底凈化校園。第二項(xiàng)是建議改進(jìn)家校聯(lián)系表。家長不愛看學(xué)校的家聯(lián)表，因?yàn)闆]有家長感興趣的內(nèi)容。通過改革，在家聯(lián)表上設(shè)置了家長信箱、校園活動、重要公告等內(nèi)容，增加了可讀性，關(guān)注了家長意見。第三項(xiàng)是督促教育

14、處合理安排好升旗儀式和大課間活動。以前學(xué)生們老是第三節(jié)課遲到，因?yàn)榇笳n間安排不夠合理，要求限期整改，看到效果，目前第三節(jié)課學(xué)生均能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室上課。同時(shí)升旗儀式增加了班級風(fēng)采展示活動。第五項(xiàng)工作是督促教育處出臺了學(xué)生在學(xué)校傷害處理流程，借五 4 班學(xué)生摔跤事件，要求教育處出臺次流程，并宣講到每一個(gè)人。第六項(xiàng)是要求教育處將五星少年評比落到實(shí)處，通過小廣播、墻刊宣傳五星少年優(yōu)秀事跡。第七項(xiàng)是建議教育處明確年段主任工作職責(zé)，出臺年段主任工作手冊。3(3)引領(lǐng)總務(wù)寄宿工作。一是跟進(jìn)省教育廳對民辦教育獎補(bǔ)資金的到位情況，寒假期間完成部分多媒體設(shè)備的改造。二是落實(shí)了家長委員會代表提出的幾項(xiàng)關(guān)于校園設(shè)施的意

15、見。增加了校園照明，加裝了走廊護(hù)欄，改進(jìn)了廁所的門。三是督促總務(wù)處建立科學(xué)合理地物資臺賬，清理庫房，向總校申請萬元資金并對庫房進(jìn)行改造。四是督促總務(wù)主任完善常規(guī)管理與重點(diǎn)工作跟進(jìn)制度，要求總務(wù)主任每天巡查一次校園，重點(diǎn)工作每天跟進(jìn)并記錄。每周對下屬常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查并記錄。五是與總務(wù)處一起完善手續(xù)，進(jìn)行了幾項(xiàng)修建活動，如食堂電路改造，創(chuàng)意書架制作，作品展示柜制作等。六是與寄宿部一起思考學(xué)生生活自理工作的啟動。(4)研究校長室工作。校長究竟做什么?好像清楚。但究竟做了什么，用什么來規(guī)范和證明，好像又很模糊。于是我根據(jù)自己的理解為自己制定了執(zhí)行校長工作手冊提醒自己每月、每學(xué)期必須完成的工作。目前

16、處在試用期間內(nèi)。(1)溝通中的人文。上任之后非常重視與教職員工進(jìn)行一對一的溝通，我先后與羅麗英、李菁、黃曼玉、陳玲、婁穎、何穎、陳孝梅、黃曼玉、向玲、帥倩瀅、黃俊雄、田怡、道蓉等 40 余名教職員溝通，了解他們的生活、工作情況，聆聽他們對于學(xué)校的意見與建議。有時(shí)還將交流變?yōu)槲淖?，有些直接發(fā)給當(dāng)事人，有些則自己保留，通過這樣的形式，老師們在我這里找到了存在感，我借用現(xiàn)在的一個(gè)流行詞“軟實(shí)力”，改為“軟評價(jià)”，這樣的評價(jià)不作為官方的評價(jià)，和工資、績效沒有任何的關(guān)系，但是這些是人文關(guān)懷的有機(jī)組成部分。(2)故事中的人文。用眼睛發(fā)現(xiàn)老師們的光彩，用文字記錄老師們的故事，營造有溫度的學(xué)校文化。以員工故事

17、為載體，以愛信慧雅健為內(nèi)容，我先后寫了康成芬、魯大杰、邊煦光、道蓉、蘇娜、孫泠、陳桂英、沈沫凡、黃語琪、崔海陽、陳光富、張敏婉、江莉等教職員工的故事，傳遞中天北小正能量。讓員工感受“成為主角”，感受關(guān)注之愛。把學(xué)校愛信慧雅健的五彩人生文化真正賦予到一個(gè)個(gè)鮮活的教師身上，營造了具有溫度的學(xué)校文化。通過校會進(jìn)行宣講，希望通這種方式，感染教職員工，讓每一個(gè)人都做一個(gè)有“情懷”的教育者。(3)行動中的人文。我號召老師們參加百日冬鍛活動，關(guān)心教職員工健康。嚴(yán)厲要求男教師到校外吸煙，減少吸煙量?；閱始奕⒉∩M量到場，不能親臨一定電話解釋。二、得失小結(jié)：八個(gè)多月在新的工作崗位上經(jīng)歷了不一樣的挑戰(zhàn)，有得有失，

18、也簡單梳理如下：1.學(xué)習(xí)上投入精力較多。因?yàn)閷τ谛鹿ぷ鲘徫坏牟皇煜?，我花了大量的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)確實(shí)帶給我很多靈感與方法。當(dāng)然學(xué)習(xí)不僅局限于校長方面的內(nèi)容，語文教學(xué)方面的我也沒有落下，閑書也讀了不少。但我的學(xué)習(xí)輻射作用還不夠明顯，學(xué)習(xí)型教師有了，學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)還需要加大力度。2.人文與制度關(guān)系處理把握不好度。對于人文關(guān)懷我是非常注重的，也做了大量的工作。但是在此過程中可能表現(xiàn)出的就是親切過度，甚至有時(shí)候缺少一些強(qiáng)硬的態(tài)度，給人一種有失原則的感覺。3.缺少校長工作經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)校實(shí)行的扁平化管理，我是直接從教學(xué)主任到執(zhí)行校長崗位，缺少統(tǒng)領(lǐng)全局、協(xié)調(diào)各方的經(jīng)驗(yàn)。如果說學(xué)習(xí)可以獲得一些理念，但具體

19、工作經(jīng)驗(yàn)則必須到工作之中才能積累。比如家長開放日的我和運(yùn)動會的我相比肯定是進(jìn)步了，六一活動的我肯定也進(jìn)步了，招生活動時(shí)的我則有了一些胸有成竹的感覺。但總體來看，我作為校長還是很稚嫩的，還需要多磨礪。比如對于部門主任更多的是放手工作，但在引領(lǐng)上力度還不夠。4.管理者意識不夠。唐校經(jīng)常告訴我“可以沒有校長的做派，但不能沒有校長的意識”。我的校長意識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多時(shí)候我把自己放在一個(gè)普通員工的角度思考問題，或者還局限在一個(gè)部門主任的角度看待問題，這固然是有必要的，但更多的時(shí)候應(yīng)該有全局意識，高度意識，目前的我是極度欠缺的。5.工作時(shí)效性待加強(qiáng)。有幾項(xiàng)工作都沒有取得應(yīng)有的成效，比如“綠絲帶志愿者”活動是開展起來了，但校園衛(wèi)生遠(yuǎn)沒有達(dá)到理想效果