第一單元--生物與環(huán)境--單元測(cè)試

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)第一單元 生物與環(huán)境單元全練全測(cè)一、填空題。1在研究光照對(duì)種子發(fā)芽的影響時(shí)，不需要改變的條件是 、 和水分，需要改變的條件是 。2暗室里孵出來(lái)的綠豆芽是白色的，不能在暗室里繼續(xù)生長(zhǎng)。這說明種子的萌發(fā) - -陽(yáng)光，植物的生長(zhǎng) 陽(yáng)光。（選填“需要”或“不需要”）21cnjy3動(dòng)物和植物的生存都需要一定的環(huán)境。蚯蚓適宜生活在 的環(huán)境，仙人掌適宜生活在 - - - - - -的環(huán)境?！緛?lái)源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】4植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的生存都需要一定的 。5能自己制造食物的生物叫做 ，直

2、接或間接消費(fèi)其他生物制造的食物的生物叫做 。諺語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”所隱含的食物鏈?zhǔn)菢淙~ 生物的生存除了需要一定的自然條件外，彼此之間也是 、 - - 的。8一片樹木、一塊草地、一個(gè)湖泊、一片海洋都可以看成一個(gè) 。二、判斷題。1做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組往往只有一個(gè)條件不同，其他條件都相同。 ( )2植物在任何條件下都會(huì)發(fā)芽。 ( )3食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。（ ） 4鳳仙花在生長(zhǎng)的過程中會(huì)消耗水和肥料，所以它是消費(fèi)者。（ ） 5在生態(tài)瓶中，植物可以給動(dòng)物提供氧氣，所以植物放得越多越好。（ ） 6將生態(tài)瓶中的水倒掉一半，一分鐘內(nèi)小魚浮到水面的次數(shù)會(huì)減少。 ( )7在

3、一個(gè)魚塘中養(yǎng)殖過多的魚會(huì)導(dǎo)致水中的氧氣不足。 ( )8幾十只昆蟲生活在一起，互相依賴，互相影響，構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。 ( )9如果一種生物滅絕了，可能會(huì)影響其他多種生物的生存。 ( )三、選擇題。1植物種子發(fā)芽必要的條件是( )。 A光照、水分、空氣 B水分、溫度、土壤 C水分、溫度、空氣2在研究“綠豆種子發(fā)芽與水的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，需要改變的條件是( )。 A溫度 B水分 C空氣3仙人掌在長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的生長(zhǎng)過程中，它的葉退化為刺，這樣有利于( )。 A吸收水分 B增加水分蒸發(fā) C減少水分的散失4取一個(gè)盒子，如下圖所示放入蚯蚓，蓋好蓋子，過幾分鐘后，會(huì)發(fā)現(xiàn)( )。 A在土壤較干的地方蚯蚓多 B在土壤

4、較濕的地方蚯蚓多 C兩端的蚯蚓一樣多 5生物生活在一定的環(huán)境中，下列關(guān)于生物與環(huán)境的說法正確的是( )。 A芭蕉闊大的葉子可以適應(yīng)干燥的環(huán)境 B青蛙的體色與環(huán)境相一致，有保護(hù)作用 C大雁遷徙是為了躲避敵害6魚和蚯蚓的生活環(huán)境不同，但它們都能夠很好地生存，這說明( )。 A生物的生存與周圍環(huán)境無(wú)關(guān) B生物能夠適應(yīng)周圍環(huán)境 C生物能夠改變環(huán)境7“草羊狼”這條食物鏈中( )。 A只有羊是消費(fèi)者 B只有狼是消費(fèi)者 C羊和狼都是消費(fèi)者8下列選項(xiàng)中，( )是一條正確的食物鏈。 A草兔子 B水稻蝗蟲小鳥 C草鷹兔子9要想讓生態(tài)瓶中的動(dòng)物獲得更充足的氧氣，我們可以( )。 A減少水量 B適量增加植物的數(shù)量 C

5、適量增加動(dòng)物的數(shù)量10.增加生態(tài)瓶中小魚的數(shù)量，單位時(shí)間內(nèi)小魚浮出水面的次數(shù)增多，這是因?yàn)? )。 A水中的食物減少了 B水中的氧氣不夠了 C水的溫度升高了11.下列選項(xiàng)中，可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( )。 A一片森林 B草原上所有的草 C池塘中的所有的魚四、探究題。1在草原上生活著草原狐、貓頭鷹、蛇、兔子、鼠、鳥、青蛙、蜘蛛、蚱蜢、草等生物。寫出2條不同的食物鏈，并分析其中一條食物鏈中生產(chǎn)者、消費(fèi)者分別是哪些生物。(1)食物鏈1： 。(2)食物鏈2： 。(3)我分析第 條食物鏈，其中生產(chǎn)者是 ，消費(fèi)者是 。2下圖是北極熊，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)北極熊的印象，寫出它適應(yīng)北極冰面上生活的兩個(gè)身體特征。(1)

6、 。(2) 。 五、實(shí)驗(yàn)分析題。1某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，將12顆完好的豌豆種子分成6對(duì)，架在鐵絲圈上，放入盛水的燒杯中，中間的豌豆一半浸在水中，并放在如下圖所示的環(huán)境中（假設(shè)水中沒有空氣）。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 (1)這個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證 。(2)同樣條件的種子都放兩粒是為了 。(3)幾天后，該小組看到只有第 - - 對(duì)種子發(fā)芽了，這說明種子發(fā)芽 。(4)第 對(duì)種子可以說明種子發(fā)芽除了需要充足的水分、空氣外，還需要一定的溫度?！皽囟冗m宜、水分充足，但沒有空氣種子仍不能發(fā)芽”的是第 對(duì)種子。(5)第1對(duì)種子沒有發(fā)芽的原因是 。2某小組為了“探究蚯蚓是否適宜生活在陰暗的環(huán)

7、境中”設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下面的提示完善實(shí)驗(yàn)過程，并回答相關(guān)問題。21教育網(wǎng)(1)完善實(shí)驗(yàn)過程?！疤骄框球臼欠襁m宜生活在陰暗的環(huán)境中”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出問題探究蚯蚓是否適宜生活在陰暗的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)假設(shè) 。實(shí)驗(yàn)材料蚯蚓5條、手電筒、鞋盒、紙板。實(shí)驗(yàn)步驟鞋盒底部鋪上濕巾，用紙板將鞋盒分成兩部分，一端留有窄小的通道。蓋上鞋盒，在一端剪出一個(gè)可以伸出手電筒的圓孔。 ，幾分鐘后，打開盒子，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 。(2)結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程以及相關(guān)提示回答下列問題。我發(fā)現(xiàn)，蚯蚓適宜生活在 - - 的環(huán)境里。在下圖中標(biāo)出實(shí)驗(yàn)材料的名稱。 在鞋盒底部鋪濕巾的目的是( )。 A探究蚯蚓是否喜歡潮濕的環(huán)境 B模擬蚯蚓生活的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們應(yīng)該怎樣處理蚯蚓？參考答案一、1溫度 空氣 光照 2不需要 需要 3陰暗、潮濕炎熱、干旱 4環(huán)境條件5生產(chǎn)者 消費(fèi)者 6蟬 螳螂 黃雀 7.相互依存 相互作用 8生態(tài)系統(tǒng)二、1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 三、1.C 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.C 8.B 9.B 10.B 11.A四、1.（答案不唯一）（1）草 兔子 草原狐 （2）草 蚱蜢 青蛙 蛇 （3）2 ，草， 蚱蜢、青蛙和蛇 2.（1）厚厚的脂肪 （2）白色的外表五、1(1)溫度與種子發(fā)芽的關(guān)系 (2)避免因種子自身因素不能萌