一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案10

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案主題研修集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)1 科 目 美術(shù) 年 級(jí) 一年級(jí) 課 題 畫彩蛋課 型 設(shè)計(jì)。應(yīng)用 主 備 人 劉海英 時(shí) 間 教學(xué)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠大膽的運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)，提高對(duì)裝飾色彩的審美感受。2、能夠進(jìn)行積極、健康的交流活動(dòng)，表現(xiàn)出熱愛生活的品質(zhì)。3、欣賞色彩蛋殼的藝術(shù)美。教學(xué)重點(diǎn) 掌握繪畫裝飾的方法，對(duì)繪畫裝飾方法的創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn) 由于學(xué)生年齡小，手的控制力較弱，容易將蛋殼弄破。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、蛋殼、水彩筆等 教 學(xué) 過 程 課前組織教學(xué)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具 活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入課題 1、導(dǎo)語：今天老師

2、給同學(xué)們講一個(gè)好聽的故事，聽一聽這個(gè)故事中發(fā)生了什么有趣的事。2、教師提出問題：這個(gè)故事主要講的是什么呢？同學(xué)們今天我給大家?guī)砼c眾不同的雞蛋，你看他們有什么與眾不同呢？ 3、教師小結(jié)：一個(gè)普通的雞蛋，通過我們動(dòng)手創(chuàng)作成一個(gè)漂亮的藝術(shù)品。今天我們就一起開動(dòng)腦筋裝飾彩蛋，引出課題畫彩蛋二、講授新課 1、學(xué)生了解彩蛋的藝術(shù)特點(diǎn)，欣賞各種彩蛋藝術(shù)作品。2、放課件，欣賞其他同學(xué)的蛋殼作品。集體備課意見 此環(huán)節(jié)以故事引入，符合低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，容易吸引學(xué)生，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此環(huán)節(jié)通過欣賞彩蛋，學(xué)生初步了解彩蛋的特點(diǎn)，學(xué)生通過感受用裝飾彩蛋的美感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維 3、師：如果讓你來裝飾彩蛋

3、，你想怎樣來進(jìn)行裝飾？ 一分鐘的時(shí)間閉眼睛想一想，你們心目中的彩蛋。4、教師示范裝飾彩蛋。三、學(xué)生動(dòng)手操作 1、說要求：在蛋殼上設(shè)計(jì)花紋和色彩，完成一個(gè)彩蛋作品。注意：繪制彩蛋時(shí)，一手輕拿蛋殼，一手執(zhí)筆，邊畫邊轉(zhuǎn)動(dòng)。2、學(xué)生自己動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo) 3、學(xué)生評(píng)價(jià) A、學(xué)生自評(píng) B、學(xué)生互評(píng) C、教師點(diǎn)評(píng)：你喜歡哪一件作品？這堂課，時(shí)間過得很快，每位同學(xué)想一想，你到底有哪些收獲？ 四、總結(jié)：同學(xué)們，今天你們運(yùn)用智慧創(chuàng)作出了很動(dòng)人的作品，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中用你們手中的畫筆描繪出更加絢麗的圖畫。為學(xué)生進(jìn)行裝飾彩蛋打基礎(chǔ) 此環(huán)節(jié)學(xué)生能清楚的進(jìn)行比較，能很快發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，找到需要改進(jìn)的地

4、方，這樣做也有助于提高學(xué)生的自信心，體驗(yàn)到成功的喜悅。板 書 設(shè) 計(jì) 8、畫彩蛋點(diǎn)裝飾 線裝飾 色塊裝飾 植物裝飾 動(dòng)物裝飾 圖案裝飾 水果裝飾飾 集 體 備 課 主題研修集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)2 科 目 美術(shù) 年 級(jí) 一年級(jí) 課 題 畫彩蛋課 型 設(shè)計(jì)。應(yīng)用 主 備 人 劉海英 時(shí) 間 3月15日 教學(xué)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠大膽的運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)，提高對(duì)裝飾色彩的審美感受。2、能夠進(jìn)行積極、健康的交流活動(dòng)，表現(xiàn)出熱愛生活的品質(zhì)。3、欣賞色彩蛋殼的藝術(shù)美 教學(xué)重點(diǎn) 掌握繪畫裝飾的方法，對(duì)繪畫裝飾方法的創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn) 由于學(xué)生年齡小，手的控制力較弱，容易將蛋殼弄破。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、蛋殼

5、、水彩筆等 教 學(xué) 過 程 活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入課題 1、導(dǎo)語：今天老師給同學(xué)們講一個(gè)好聽的故事，聽一聽這個(gè)故事中發(fā)生了什么有趣的事。2、教師提出問題：這個(gè)故事主要講的是什么呢？同學(xué)們今天我給大家?guī)砼c眾不同的雞蛋，你看他們有什么與眾不同呢？ 3、教師小結(jié)：一個(gè)普通的雞蛋，通過我們動(dòng)手創(chuàng)作成一個(gè)漂亮的藝術(shù)品。今天我們就一起開動(dòng)腦筋裝飾彩蛋，引出課題畫彩蛋二、講授新課 1、學(xué)生了解彩蛋的藝術(shù)特點(diǎn)，欣賞各種彩蛋藝術(shù)作品。2、放課件，欣賞其他同學(xué)的蛋殼作品。3、師：如果讓你來裝飾彩蛋，你想怎樣來進(jìn)行裝飾？ 一分鐘的時(shí)間閉眼睛想一想，你們心目中的彩蛋。4、教師示范裝飾彩蛋。三、學(xué)生動(dòng)手操作 1、說要

6、求：在蛋殼上設(shè)計(jì)花紋和色彩，完成一個(gè)彩蛋作品。注意：繪制彩蛋時(shí)，一手輕拿蛋殼，一手執(zhí)筆，邊畫邊轉(zhuǎn)動(dòng)。2、學(xué)生自己動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo) 3、學(xué)生評(píng)價(jià) A、學(xué)生自評(píng) B、學(xué)生互評(píng) C、教師點(diǎn)評(píng)：你喜歡哪一件作品？這堂課，時(shí)間過得很快，每位同學(xué)想一想，你到底有哪些收獲？ 四、總結(jié)：同學(xué)們，今天你們運(yùn)用智慧創(chuàng)作出了很動(dòng)人的作品，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中用你們手中的畫筆描繪出更加絢麗的圖畫。板 書 設(shè) 計(jì) 8、畫彩蛋點(diǎn)裝飾 線裝飾 色塊裝飾 植物裝飾 動(dòng)物裝飾 圖案裝飾 水果裝飾飾 課 堂 活 動(dòng) 留 影 研 討 活 動(dòng) 記 錄 研討主題 如何上好手工課 研討時(shí)間 3月15 地點(diǎn) 辦公室 參與人

7、員 王靜宇、劉海英、陳桂梅、姜麗美、慕楠。主持人 王靜雨 記錄人 陳桂梅 研 討 過 程 記 錄 主持人：王靜宇 參加人員：全體美術(shù)組教師 活動(dòng)過程 一導(dǎo)入：王靜宇主持：課題類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教材分析p ：圓形作為基本形之一，在自然界物象中隨處可見。學(xué)生們從看到的、接觸到的事物中早已對(duì)圓形有了一定的認(rèn)識(shí)，這種感性的認(rèn)知有待上升到理性的高度。圓形在美術(shù)中是用得最多的基本形，紅的圓，黃的圓，圓圓世界真好看!把世界上的奇思妙想，美麗顏色都圈畫在圓形里。圓形可以做成很多漂亮的物品。靜的世界固然安詳，但似陀螺一樣轉(zhuǎn)動(dòng)的多彩的圓形世界更加的充滿動(dòng)力與魅力。這部分教學(xué)應(yīng)將美術(shù)創(chuàng)作與生活、情感、價(jià)值觀緊密聯(lián)系

8、起來。通過實(shí)踐性的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在拍賣的游戲過程中將美術(shù)作品的創(chuàng)新活動(dòng)得以延伸。劉海英教師介紹畫彩蛋一課的教學(xué)過程 二、組內(nèi)評(píng)價(jià)：劉欣：本課以“畫彩蛋”為設(shè)計(jì)制作的命題，用我們身邊最為常見的蛋殼設(shè)計(jì)制作成我們常見的彩蛋，孩子們會(huì)覺得親切、好玩。在設(shè)計(jì)制作過程中，通過觀察、思考、設(shè)計(jì)、制作等環(huán)節(jié)，不僅可以使學(xué)生體會(huì)到設(shè)計(jì)活動(dòng)與生活的密切關(guān)系，而且在課堂上可以創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富、多變的課程材料，從而使孩子們主動(dòng)積極的進(jìn)入課堂，也容易體現(xiàn)出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)藝術(shù)。姜麗美:讓學(xué)生成為課堂的主體，大膽思考，老師引導(dǎo)學(xué)生自主探索彩蛋的制作方法，開拓創(chuàng)造思維，自主解決問題。慕楠：接下來的環(huán)節(jié)

9、是要通過教具和課件使學(xué)生聯(lián)想到好玩的彩蛋，使學(xué)生懂得怎樣抓住特點(diǎn)表現(xiàn)造型，知道可以運(yùn)用哪些方法加工造型，清楚怎樣會(huì)使造型更生動(dòng)。課件在我的整合加工下，更好的發(fā)揮了作用。王靜宇總結(jié): 在理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和探索研究新教材教法的過程中，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，美術(shù)課不是簡(jiǎn)單意義上的“畫畫”，也不是單純的“手工”，更不是課改初期加入游戲的玩玩鬧鬧。而是觀察、想象、表述、創(chuàng)造、評(píng)論等活動(dòng)的結(jié)合。單純意義上的紀(jì)律約束常常會(huì)對(duì)創(chuàng)造性起到反作用。因此，寬松和諧的課堂氣氛會(huì)起到更好的效果。只要學(xué)生能夠在課堂中積極地參與到觀察、想象、表述、創(chuàng)造、評(píng)論等綜合活動(dòng)中來，自然會(huì)被美術(shù)課帶來的無窮樂趣所吸引。研 討 活 動(dòng) 剪

10、影 水果寶寶反思 1、教材上創(chuàng)新：原本教材是用蛋殼繪畫彩蛋。因?yàn)閯?chuàng)作本身就包括對(duì)材料的創(chuàng)新，所以在學(xué)生的作品中我看到了新穎、活潑、生活味道濃郁的特點(diǎn)。2、教法上創(chuàng)新：整節(jié)課教師至始至終扮演著老師也喜歡繪畫彩蛋的角色，使自己完全融入到學(xué)生中去。比如：開始的引入到中間的與學(xué)生交流再到最后的評(píng)價(jià)，始終是學(xué)著學(xué)生的腔調(diào)和動(dòng)作與其交流，完全是民主的平等的。所以整節(jié)課沒有一個(gè)學(xué)生怠倦。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法上的創(chuàng)新：課后的拓展，既是對(duì)本課知識(shí)的鞏固又是在此基礎(chǔ)上延伸。目的在于：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的思考、學(xué)會(huì)把自己的作品與生活聯(lián)系在一起。4、本課體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神：教師引導(dǎo)學(xué)生有自己的風(fēng)格，這一

11、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是有意識(shí)的挖掘?qū)W生創(chuàng)新能力，并給予其發(fā)揮個(gè)性的自由，避免“千人一面”。學(xué)生體驗(yàn)著各種姿態(tài)、表情、動(dòng)作、色彩等美感，并以各種方式表達(dá)自己的感受。在親臨感受的同時(shí)也賦予了“彩蛋”人性化的特點(diǎn)。5、本課體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生手腦創(chuàng)新能力，學(xué)生的作品于他們富有想象的創(chuàng)意。在兒童的美術(shù)活動(dòng)中，蛋殼是他們非常喜歡熟悉畫彩蛋的材料之一，因此，學(xué)生對(duì)蛋殼的表現(xiàn)欲望也就極其強(qiáng)烈。教師要鼓勵(lì)他們的積極性，引導(dǎo)他們的創(chuàng)造熱情。本課的教學(xué)活動(dòng)，教師共同創(chuàng)設(shè)了一種民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，較好地形成了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。教師始終用生動(dòng)、親切、富有情趣的語言啟發(fā)學(xué)生，談話交流，使師生成為平等的對(duì)話者。1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，

12、這就要求教師在平時(shí)應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生觀察，多積累感知材料，因?yàn)樗菍W(xué)生創(chuàng)造的基礎(chǔ)。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。本課要求在想象的基礎(chǔ)上畫彩蛋，因此鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性，大膽想象創(chuàng)造， 3、藝術(shù)與生活有機(jī)聯(lián)系。通過本課教學(xué)實(shí)踐，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，使學(xué)生初步感覺到藝術(shù)就在我們的生活里，就在我們的身邊，我們要熱愛生活，表現(xiàn)生活，創(chuàng)造生活。、 課后反思 在畫彩蛋一課中，讓學(xué)生通過生活中常見的、熟悉的雞蛋進(jìn)行裝飾。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了一年級(jí)孩子的想象力極其豐富，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的見解與想法，繪畫出來的作品都各有自己的特色。在孩子的認(rèn)識(shí)中只知道蛋可以吃，是有營(yíng)養(yǎng)的食物，完全不會(huì)想到還可以在蛋殼上面繪畫進(jìn)行裝飾。因此今天的美術(shù)活動(dòng)給了孩子極大的神秘性，孩子極其好奇，整個(gè)活動(dòng)都非常專注的傾