《慧眼看交通》教案道德與法治教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)慧眼看交通教案 道德與法治教案2第12課慧眼看交通教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析慧眼看交通是人教版（部編教材），三年級下冊第四單元多樣的交通和通信中12課的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解交通發(fā)展帶來的一系列問題及人們的一系列改善措施，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辯證看待交通的發(fā)展，自覺遵守交通規(guī)則，愿意主動選擇綠色出行方式，共同創(chuàng)建綠色交通。學(xué)情分析三年級的學(xué)生，對于交通這個話題很感興趣，通過上節(jié)課的交流分享，感受到了四通八達(dá)的交通帶來的極大便利，同時也敏感的觀察到交通發(fā)展中出現(xiàn)的“不愉悅”體驗(yàn)，但

2、是針對交通發(fā)展帶來的一系列問題及應(yīng)對措施還未能充分認(rèn)識，需要引導(dǎo)他們辯證看待交通發(fā)展帶來的雙面性，同時引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，學(xué)會解決問題，愿意主動選擇綠色出行方式，遵守交通規(guī)則，打造綠水青山。教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解交通發(fā)展帶來的問題及采取的應(yīng)對措施情感與態(tài)度：遵守交通規(guī)則，珍愛生命行為與習(xí)慣：增強(qiáng)環(huán)保意識，愿意綠色出行。過程與方法：在搜集、分析材料中善于觀察，用辯證的觀點(diǎn)看問題教學(xué)重點(diǎn)了解交通發(fā)展帶來的問題及人們采取的改善措施教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)綠色環(huán)保意識、愿意主動選擇綠色出行方式教學(xué)方法自主探究、小組合作教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件學(xué)生：課前小體驗(yàn)、提前搜集關(guān)于交通發(fā)展帶來的一系列問題的資料，以及人們所采取

3、的應(yīng)對措施相關(guān)材料。教學(xué)過程課前：出示小提醒，幫助學(xué)生集中注意力，抓好常規(guī)體驗(yàn)導(dǎo)入1、課前小體驗(yàn)：請同學(xué)們閉上眼睛，假設(shè)自己身處：公園與十字路口：聽一聽、聞一聞會有哪些不同的體驗(yàn)。預(yù)設(shè)：鳥語花香尾氣肆意排放、鳴笛不斷寧靜和諧設(shè)計(jì)意圖：通過課前小體驗(yàn)：讓學(xué)生聽一聽、聞一聞的對比小體驗(yàn)，可以直觀感受到交通帶來的一些問題。2、提問：你覺得交通發(fā)展對我們的生活有什么影響？預(yù)設(shè)：交通的發(fā)展給我們的生活帶來很大方便，縮短了日常出行時間等；交通發(fā)展也會對空氣產(chǎn)生污染，鳴笛聲會影響他人休息等。3、小結(jié)：你們觀察的可真仔細(xì)，都有一雙慧眼，既看到了交通發(fā)展給我們的生活帶來的便利，同時也觀察到了交通發(fā)展中存在的一些

4、問題，接下來我們就用咱們的慧眼繼續(xù)探究交通這個話題吧。（板書課題：12慧眼看交通）。最近水老師呀，收到了交通王國發(fā)出的招聘信息，我們一起去看看交通王國到底怎么了？（課件出示圖片一國王望著糟糕的交通狀況一等莫展）設(shè)計(jì)意圖：鋪墊交通王國糟糕的交通狀況，增添情境，渲染氛圍，調(diào)動學(xué)生參與積極性，投入探究活動中。我是小小診斷師課件出示：招聘啟事評價：現(xiàn)在看的最認(rèn)真的同學(xué)，一定是最想拿到準(zhǔn)考證的，想應(yīng)聘成功的那位，來看看你們的抽屜（交通情況調(diào)查表），恭喜各小組進(jìn)入第一輪筆試環(huán)節(jié)。第一輪：交通問題我知道筆試環(huán)節(jié)：請同學(xué)們結(jié)合課本7879及課前搜集的關(guān)于交通問題的材料（導(dǎo)學(xué)單），在小組內(nèi)完成交通情況調(diào)查表，找

5、尋交通王國出現(xiàn)了哪些交通問題，并嘗試分析下背后的原因（根據(jù)交流時間選填）。2、課件出示：小組合作要求1、人人參與發(fā)言2、一級音量討論3、限時6分鐘3、小組匯報（利用PK板進(jìn)行積分記錄）4、全班交流（趣味素材）匯總：車禍、交通堵塞、尾氣污染、噪音干擾、能源消耗、違反交規(guī)、耕地減少、威脅動物生存環(huán)境（回歸到課本）、車位緊缺等等。延伸：（播放視頻：尾氣中的鉛的危害）設(shè)計(jì)意圖：延伸課堂的同時讓學(xué)生對尾氣污染有更深的了解，意識到交通發(fā)展帶來的問題已經(jīng)危及到我們的健康，解決它愈顯迫在眉睫。小結(jié)：大家的智慧是無窮的，剛剛老師觀察到，每個小組成員都在積極參與發(fā)言，（回顧PK板）恭喜以上小組進(jìn)入下一輪面試。設(shè)計(jì)

6、意圖：結(jié)合課前搜集到的材料及課本內(nèi)容，搭配小組合作，頭腦風(fēng)暴下，激發(fā)學(xué)生的合作意識，意識到解決交通問題己經(jīng)是迫在眉睫，對原因的分析，也為下一個環(huán)節(jié)解決交通問題，提供解決措施打下基礎(chǔ)。第二輪：交通問題大家談現(xiàn)在我們了解了交通王國出現(xiàn)的一系列交通問題，已經(jīng)迫在眉睫，不容忽視，那未來的診斷師們，我們該如何去應(yīng)對呢？下面我們進(jìn)入第二輪一面試環(huán)節(jié)。1、大家可以選擇一到兩種交通問題，完成處方（課件出示圖片：處方單），課前提前發(fā)給學(xué)生處方單。2、三分鐘做答（師巡視觀察、對于好的處方單，拍下同屏展示）3、學(xué)生自由回答（規(guī)范回答句式：針對交通發(fā)展中出現(xiàn)的問題，我的解決辦法是。）6、師匯總（翻翻卡）：針對這四種問

7、題，你有什么好方法嗎？預(yù)設(shè)：高科技措施為汽車降污、響應(yīng)政策推行、“食用”清潔燃料、綠色出行一共享單車、大力發(fā)展公共交通（公交車、單車、地鐵，減少私家車出行帶來的擁堵等）、實(shí)行單雙號限行、廣種花草樹木，録化美化交通道路、合理規(guī)劃城市道路、生產(chǎn)新能源汽車等。（圖片小擴(kuò)展）。（1）新能源汽車是指除汽油、柴油發(fā)動機(jī)之外所有其它能源汽車，包括燃料電池汽車、混合動力汽年、氫能源動力汽車和太陽能汽車等。（2）限號出行（3）鏈接網(wǎng)絡(luò)資源，補(bǔ)充詞條：綠色出行及其作用（機(jī)動環(huán)節(jié)）7、小結(jié)：通過大家的處方獻(xiàn)策，發(fā)現(xiàn)你們不僅擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還懂得合作傾聽，小腦袋充滿著創(chuàng)意。我們知道了交通王國家和政府可以從這些

8、方面（請學(xué)生回顧翻翻卡）去努力，減少交通發(fā)展帶來的負(fù)面影響。設(shè)計(jì)意圖：利用“處方單”，將學(xué)生帶入情境，以診斷師的身份為解決交通發(fā)展帶來的問題出謀劃策，激發(fā)并培養(yǎng)他們解決問題的能力與主觀能動性，在自由回答后，利用“翻翻卡”將幾種常見的交通問題及改善措施匯總展示，增加趣味性與知識性。三、拓展延伸，回歸實(shí)踐實(shí)際，除了交通王國非常重視解決交通問題，咱們合肥近年來也在全面推進(jìn)綠色交通助力綠色發(fā)展、而且效果顯著哦！。（課件出示：合肥地鐵3號線“小綠”）你知道這是什么嗎？（1）近三年，合肥地鐵高速發(fā)展，三號線預(yù)計(jì)今年年底前也會投入運(yùn)營；（2）而且80的公交車都是綠色公交，啟用新能源：鼓勵出租車油改氣，新增加

9、加氣點(diǎn)；（3）同時大力推廣共享單車、電車，鼓勵市民録色出行；安全提醒：點(diǎn)出小學(xué)生未滿12周歲，不得在道路上騎行。（4）咱們的習(xí)近平主席更是不斷重申綠水青山就是金山銀山，不能把破壞生態(tài)環(huán)境作為交通發(fā)展的代價，更不能讓交通問題破壞了我們的綠水青山。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的生活進(jìn)行取材，拉近感知與生活的距離，不僅感受到城市交通的變化與一系列改善措施的實(shí)施，還被綠色交通的氛圍所環(huán)繞，從而帶動個人去主動選擇，綠色出行方式，遵守交規(guī)，文明出行，共同營造綠水青山。2、回歸實(shí)踐：交流到現(xiàn)在，那作為小學(xué)生，我們又能做什么呢？才能有利于解決或者改善交通問題呢？預(yù)設(shè)：公交車、少開私家車，短途出行盡量步行，長途盡量選擇

10、公共交通工具，自覺遵守交通規(guī)則，規(guī)勸身邊的人文明駕駛等。3、小結(jié)：原來我們也可以有這么多綠色出行的方式選擇，希望咱們都能從自身做起，做個合格的交通人，自覺遵守交通規(guī)則，還要用自己的言行影響身邊的人。設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活，真切感受到打造綠色交通的迫切，聯(lián)系實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識和參與意識，自覺低碳、綠色出行。四、課外實(shí)踐活動：我是小小設(shè)計(jì)師（播放“磁懸浮”視頻）為了實(shí)現(xiàn)綠色交通，我們探索的腳步從未停止過。你們知道這是什么嗎？它為什么被稱為“綠色交通工具”？預(yù)設(shè)：無接觸（無噪音）、磁力牽引（無污染）等。我們也化身小小設(shè)計(jì)師，打開思維，為夢想插上翅膀，大膽設(shè)想下未來的交通（交通工具、道路等）發(fā)展是什么樣的？下節(jié)課我們一起評一評。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，鼓勵他們對未來交通進(jìn)行大膽