幼兒園：2021（1）大一班第1個常規(guī)主題《成長你我他》教學(xué)活動2——孫圓媛

1、2-2：科學(xué)活動：時光隧道 效果分析：過隧道游戲?qū)τ?兒來說，很刺激，是個 有點(diǎn)冒險的游戲，所以 幼兒們精力都很集中， 專注，在這個游戲中， 幼兒學(xué)會了集體合作， 理解了集體合作的重 要性。也進(jìn)一步獲取了 游戲的快樂，鍛煉了自 己的自信心。一、活動目標(biāo)：.通過比照照片，分辨自己小時候和現(xiàn)在外貌上的變化，感受成長的奇妙。.能看著照片介紹小時候的自己，提供每一年自己成長的變化，感受成長帶 來的快樂。二、活動準(zhǔn)備：.爸爸媽媽跟幼兒交流過幼兒小時候的典型趣事。.請幼兒帶自己0-5歲不同年齡段的照片5-6天。.幼兒人手一張A3大小色紙，水彩筆。.幼兒用書。三、活動過程： 小小的我。今天你們帶來了好多自己

2、的照片，請找出你剛出生時的照片，看看那 個時候的你是怎樣的。 慢慢長大的我。.請幼兒找出一周歲左右時的照片，仔細(xì)觀察自己的變化。一年過去了，你變成什么樣了？,我在長大。年又一年，你的樣子又有了什么變化？照片上的你都在做什么？ 現(xiàn)在的我。找出你最近的一張照片，和剛出生時的照片比一比；哪些地方變得很 不一樣？哪些地方還是有點(diǎn)像？ 我的時光隧道。.請幼兒把自己帶來的照片進(jìn)行排序。你能把這些照片按照時間順序排一排嗎？.把照片貼成一排，用彩色筆添畫隧道外輪廓。把你的照片按順序貼到彩紙上，把他們變成一個“時光隧道”。看著你的“時光隧道”，說說你成長的故事吧！.說一件我的成長趣事。2-4：語言活動:我們都是

3、好孩子 效果分析：在活動中幼兒能夠仔 細(xì)觀察幼兒用書中圖 面的內(nèi)容，并能用完整 的語句進(jìn)行描述。在活 動中幼兒能配上快板 的節(jié)奏念兒歌，并且通 過念兒歌發(fā)現(xiàn)每一句 的最后都有一個“子”， 發(fā)現(xiàn)了平舌音和翹舌 音的奧秘。在活動最后 幼兒能積極回憶日常 活動中做過有益的事 情，并能夠運(yùn)用兒歌的 特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編，頗有趣 味。一、活動目標(biāo)：.理解兒歌內(nèi)容，懂得長大了要多做積極有益的事情。.感受“千字兒歌”富有韻律的特點(diǎn)，分辨平舌音和翹舌音，清楚準(zhǔn)確地朗 誦兒歌。.嘗試仿編兒歌，萌發(fā)做個好孩子的積極性。二、活動準(zhǔn)備：漢字“子”的字卡，以及兒歌中出現(xiàn)的帶“子”字的詞語圖卡。三、活動過程： 好孩子會做啥。.出

4、示掛圖，幼兒觀察。在這4幅圖上，你看到了誰？他們在做什么事？好孩子的兒歌。欣賞兒歌，理解內(nèi)容?！袄蠋煱涯銈儎偛耪f的話編成了一首兒歌，請你們聽一聽；兒歌里有誰？ 他們都做了哪些事？跟你想的一樣嗎？.再次欣賞，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。“子字兒歌”真有趣，我們一起來找找都有哪些帶“子”字的詞語， 比比誰說得多。.幼兒學(xué)念兒歌，注意引導(dǎo)分辨兒歌中出現(xiàn)的平舌音和翹舌音，聯(lián)系“柱子”、 “桌子”、“錘子”等讀音。我們都是好孩子。.續(xù)編兒歌，理解兒歌內(nèi)涵。為什么說他們都是好孩子呢？你們都想做好孩子嗎？你們會做什么事？我們也來編一首好孩子的兒 歌吧！2-5：科學(xué)活動:桌椅大行動一、活動目標(biāo)：.學(xué)習(xí)群數(shù)的方法，發(fā)現(xiàn)群數(shù)可以更

5、快速地數(shù)出物品的數(shù)量。.運(yùn)用實(shí)物代替桌椅，嘗試用自己的方法將桌椅按組平均分。.在擦桌椅的活動中體驗(yàn)勞動的快樂。二、活動準(zhǔn)備：L桌椅、椅子假設(shè)干，數(shù)量以班級小數(shù)組的倍數(shù)。2.計數(shù)用的小物品、白紙、筆。三、活動過程： 看誰數(shù)得快。看誰數(shù)得快。我們班現(xiàn)在有多少張桌子和多少把椅子？請你們數(shù)一數(shù)，看誰數(shù)得又 快又對！.交流數(shù)數(shù)方法，比對剛才數(shù)數(shù)的結(jié)果。你是怎么數(shù)的？為什么有的小朋友數(shù)的特別快？. 了解群數(shù)的方法，比對剛才數(shù)數(shù)的結(jié)果。有一種數(shù)數(shù)的方法叫群數(shù)，每次數(shù)2個、3個、5個，這樣數(shù)會更快！ .平均分一分。等下我們要按小組分工擦桌椅，那么多桌子、椅子，應(yīng)該怎么分才能 讓每個組擦的數(shù)量一樣？剛才你們組是

6、用什么方法分的？分的結(jié)果是什么？ 我們愛勞動。.感受勞動的過程。桌椅分好了，讓我們做個愛勞動的好孩子，一起把它們擦干吧！.體驗(yàn)人多力量大。我們大家一起擦，這么快就完成了。效果分析：逐個檢查幼兒計 數(shù)結(jié)果，請輸錯的幼兒 再數(shù)一遍（主要在于聯(lián) 系各種群數(shù)的方法，引 導(dǎo)幼兒理解不同的數(shù) 數(shù)方法，數(shù)出來的結(jié)果 是一樣的）探索將桌椅 按小組數(shù)量平均分的 方法。3-2：藝術(shù)活動：我的心情一、活動目標(biāo)：.能正確識別各種心情臉譜，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá)。.嘗試與同伴共同創(chuàng)編富后變化的心情故事，并用變化的聲音、表情及打擊 樂器表現(xiàn)不同的心情。二、活動準(zhǔn)備：各種不同表情的心情臉譜、常用打擊樂器、幼兒用書、美工書。

7、三、活動過程： 心情臉譜。.識別心情臉譜。這里有很多不同的臉譜，你們能夠說出它們都表達(dá)了什么心情嗎？ .我的心情臉譜。今天你的心情和哪張臉譜一樣？是因?yàn)槭裁矗磕阌羞^其他的心情嗎？ 當(dāng)時發(fā)生了什么事情？ 心情故事。.明明的心情故事。早上堵車，明明快遲到了！發(fā)現(xiàn)教室里一個人都沒有，咦？小朋友都 去哪兒了？原來今天老師帶著大家在玩打仗的游戲。他趕快讓媽媽把他送到 草地上，和老師問好后，也加入了打仗游戲中，今天的游戲真是太好玩啦！ .交流提供。故事里，你能聽出明明有哪些不同的心情嗎？你怎么聽出來的？ .我們的心情故事。和好朋友編一個帶有心情變化的故事，用不同的聲音和表情來講一講 心情樂器。.打擊樂器，

8、猜測心情樂器也會講不同的心情故事，你們試看聽一聽，它們在說什么？ ,選擇樂器，結(jié)伴嘗試猜測。請你選擇一種樂器，讓樂器發(fā)出你想要的聲音，表現(xiàn)自己的心情，讓 同伴聽一聽，猜一猜。效果分析：本節(jié)課設(shè)計了做 游戲、講故事、幫同學(xué) 支支招等課堂活動，對 學(xué)生的評價態(tài)度誠懇、 價值中立，嚴(yán)格遵循心 理活動課的原那么，面向 全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的 深層思考和情感投入， 鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú) 立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自 己的語言說明自己的 觀點(diǎn)和想法，沒有把自 己的意見強(qiáng)加給學(xué)生， 而是憑著自己的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)和歷練及時給學(xué) 生進(jìn)行正確的疏導(dǎo)。3-4：健康活動:找來的開心一、活動目標(biāo)：,了解人的情緒是多種多樣的，哭是一種

9、正常的情感體驗(yàn)。.知道心情不好的時候，可以用各種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒。二、活動準(zhǔn)備：幼兒用書、音頻。三、活動過程： 多樣的心情。.回憶已有的情感體驗(yàn)。生活中，我們每個人都經(jīng)歷過各種各樣的感覺，有快樂，有悲傷，有 激動，有生氣，快樂、開心地時候，你會干什么？生氣、難過的時候，你 又會怎樣？.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論“哭”的體驗(yàn)。什么時候你會哭？哭的時候和哭過之后，心里的感覺有什么不同。 心情變變變。.閱讀故事，理解內(nèi)容與角色特點(diǎn)。棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的？為什么他會感到開心？.幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)你不開心的時候，有什么方法使自己變得開心？當(dāng)身邊的朋友遇到 不開心的事情的時候，你有什么方法使他們變得開心？

10、效果分析：活動中孩子能圍 繞“找來的開心”這個 主題進(jìn)行思考、回答。 并能完整的復(fù)述故事 找到故事的主體。但是 通過這次活動我發(fā)現(xiàn) 對教材研究的還夠精 確不夠到位活動中應(yīng) 先提些簡單的問題。讓 幼兒帶著問題去聽故 事。在活動中讓幼兒有 充分的時間觀察圖片 老師不能給予啟發(fā)。認(rèn) 字寶寶應(yīng)穿插故事之 中在幼兒理解故事內(nèi) 容基礎(chǔ)上在引導(dǎo)幼兒 認(rèn)識字寶寶效果會更 好。4-2：藝術(shù)活動： 羞答答一、活動目標(biāo)：1,理解“羞答答”的意思，知道害羞是一種正常的情緒體驗(yàn)。2.學(xué)唱歌曲，用自己的方式表現(xiàn)“羞答答”的動作和神態(tài)。二、活動準(zhǔn)備：音樂。三、活動過程：(-)你的眼里藏著我。.請幼兒找個朋友兩兩對視。如果你

11、看著朋友的眼睛，會從他的眼睛里看到什么？.繼續(xù)交換朋友，感知眼睛里的成像。教師在幼兒結(jié)伴觀察的過程中，哼唱歌曲第一句：“你的眼睛里呀藏呀 藏著我，我的眼睛里呀藏呀藏著你?！?我們有點(diǎn)羞答答。.教師和幼兒對視，表現(xiàn)羞答答。如果對面的朋友 直看著我，我會有點(diǎn)羞答答，你們知道什么是羞答答？ .幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)。你在什么情況下會“羞答答”？.傾聽歌曲，熟悉旋律，理解歌詞。聽一聽，歌曲里到底講了些什么？.傾聽歌曲，嘗試用動作表現(xiàn)。你能自己設(shè)計動作來表演這首歌曲嗎？下面老師唱歌，你和小伙伴討論 一下吧！(三)學(xué)唱歌曲羞答答。.帶著幼兒慢速學(xué)唱歌曲，逐漸過渡到原速歌唱。.一邊演唱，一邊加入自己的表演動作，重

12、點(diǎn)表現(xiàn)“羞答答”。效果分析：“羞答答”這個詞語 是幼兒第一次接觸，“如果老師一直盯著 你看，你的心理會覺 得怎樣？”從難為情引 出還可以用一個好聽 的詞語“羞答答”來 說，“你會用動作來 做做羞答答的樣子 嗎？”幼兒很興奮的做 出各種羞答答的動 作，在做做玩玩的過 程中理解了羞答答的 含義?！鞍パ窖桨パ健?我采用了幼兒結(jié)伴表 演的方式，用雙手遮 住臉從指縫中看好朋 友和雙手移開偷看好 朋友的方式表演，把 羞答答的樣子表現(xiàn)的 淋漓盡致，用個別示 范與結(jié)伴表演的方 式，鞏固歌曲。4-4：語言活動:我不要生氣一、活動目標(biāo)：.通過回憶和大膽地聯(lián)想，想象各種生氣的結(jié)果，明白不良的生氣方式會傷 害自己或別

13、人。.通過繪本閱讀，了解排解生氣情緒的正確方法，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)胤绞阶屪约?不再生氣。二、活動準(zhǔn)備：.繪本我不想生氣。.白紙、繪畫工具。三、活動過程：小兔子生氣了以后。小兔子生氣了，肚子里就像裝了個大火球。隨著越來越生氣，小兔的 肚子就越來越大，最后爆炸了，結(jié)果小兔自己受傷了，就被送進(jìn)了醫(yī)院小兔的生氣故事。.閱讀繪本第13-16頁。你猜小兔子用了什么方法來排解自己生氣的情緒？你看了什么？小兔子在做什么事？ 我不要生氣。.提供交流經(jīng)驗(yàn)。小兔子想出了好方法讓自己不生氣了，你曾經(jīng)用過繪本里的這些好方 法嗎？想一想，還有什么讓自己不再生氣的好方法？.畫出自己排解負(fù)面情緒的方法或者畫面。你能把自己戰(zhàn)勝生氣的

14、方法畫下來嗎？效果分析：本次活動從整體上達(dá) 到了活動目的。孩子 們通過活動，暢所欲 言了自己的心里話， 這些話可能平時是沒 有機(jī)會說的，今天得 到了宣泄。我想，這 也是緩解情緒的一種 方法，可能孩子們把 心里話說出來以后， 心情會更開朗。希望 我們的家長在碰到寶 寶生氣的情緒時能通 過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩 子們，讓孩子們心理 健康快樂的成長！4-5：語言活動： 猜猜這是誰一、活動目標(biāo)：.了解自己和同伴的長相、外貌特征、喜好和特長。.在游戲中熟悉同伴的體貌和聲音，能根據(jù)別人的描述猜出是誰。二、活動準(zhǔn)備：記錄自己的喜好和特長、眼罩、鏡子、音樂。三、活動過程： 我的模樣。.照鏡子觀察自己的模樣。你長得什

15、么樣？個子是高還是矮？長得胖還是瘦？頭發(fā)又是怎樣的？ 今天穿著什么樣的衣服？.猜猜老師說的是誰。這是一個女孩子，她扎著兩個小辮子，個子不高也不矮，眼睛大大的， 臉上后兩個小酒窩，今天穿著毛衣和牛仔褲你們猜到她是誰了嗎？ 我的喜好和特長。.教師抽取一張記錄幼兒喜好和特長的紙條并進(jìn)行描述。這個男孩子喜歡吃大排，喜歡看百科全書，認(rèn)識很多字，還會溜冰 你們猜猜，這是誰？ ？,請猜到的幼兒上來抽出下一張紙條，然后教室?guī)椭畛鰜?，大家繼續(xù)猜。比 一比，誰猜到的最多。 游戲：猜猜這是誰。.了解游戲玩法：請一名幼兒戴上眼罩，其他幼兒在音樂聲中隨意走動。音樂 停止，戴眼罩的幼兒抱住離自己最近的人，然后開始猜測。

16、先摸一摸被你抱住的同伴，感覺他長得什么樣？你能猜出他是誰嗎？.請被抱住的人變化嗓音問：猜猜我是誰？聽聽他的聲音，現(xiàn)在你能猜出他是誰了嗎？.請其他幼兒介紹被抱住的幼兒有哪些喜好和特長。這下，你能猜出你抱著的是誰了吧？.通過以上三種途徑，請帶眼罩的幼兒猜出被他抱住的是誰，然后換一個人來 做猜的人，游戲反復(fù)進(jìn)行。效果分析：通過看看猜猜，孩子 們會了解原來不同的 人會使用不同的包， 不同的職業(yè)也會使用 不同的包包，包里面 的東西也都不一樣。 由此活動引發(fā)孩子們 對周圍事物的關(guān)注5-2：科學(xué)活動：我的密碼一、活動目標(biāo)：L知道每個人的指紋、掌紋都是獨(dú)一無二的，是每個人身體的密碼。2.嘗試指紋壓印并添畫，敢

17、于大膽想象。二、活動準(zhǔn)備：收集班上幼兒出生時的腳印、手印圖。放大鏡假設(shè)干、印泥。幼兒用書，美工 書。三、活動過程：（一）有趣的掌紋和指紋。.手印里的秘密。爸爸、媽媽為什么要留下你出生時的腳印、手?。磕阍谶@些圖上發(fā)現(xiàn) 了什么？.使用放大鏡觀察，探索自己的指紋和掌紋。試著用放大鏡觀察，探索自己的指紋和掌紋。.鼓勵幼兒與同伴互相觀察和交流，比擬紋路的異同，發(fā)現(xiàn)自己紋路的獨(dú)特之 處。再仔細(xì)看看同伴的指紋和掌紋，它們一樣嗎？.教師小結(jié)：我們每個人的手掌和腳掌都有著和別人不一樣的紋路，這就代表 了我們每個人都是與眾不同的，所以它們是我們身體的密碼。 身體密碼知多少。.教師介紹掌紋、指紋在生活中的用處。你們

18、知道指紋在生活中有哪些特別的用處嗎？.探討身體的其他密碼。除了指紋和掌紋，我們身體上還有什么與眾不同的地方呢？.結(jié)合幼兒用書，和幼兒共同探討自己的長相、聲音等獨(dú)特之處。 趣味指紋畫。引導(dǎo)幼兒觀察指紋畫的范例，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。提示幼兒在作畫前設(shè) 計好畫面，考慮哪些局部可以用指紋來印畫，哪些局部要用記號筆添畫。效果分析：第二個問題就是我自 己講的多了一些，相 對于這些比擬抽象的 圖片，孩子可能并沒 有很好的聯(lián)想到“愛” 上去，我就有點(diǎn)著急， 就會不自覺的多說一 些，希望孩子能夠理 解這些圖片并感受 愛。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)在上 課的時候有個別孩子 還是能夠講出來這些 圖片密碼所隱含的愛 的線索，我應(yīng)該要把 這些機(jī)會留給孩子， 讓他們來講