中小學(xué)特崗教師2022年崗前培訓(xùn)心得體會(huì)六篇

1、特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)八月下旬，我得到了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)特崗教師，特崗教 師是一個(gè)支持農(nóng)村教育的重要舉措，上級(jí)非常重視，因此進(jìn) 行了一個(gè)崗前培訓(xùn)。雖然只有短短的幾天時(shí)間，卻讓我受益 匪淺，感受到了不一樣的課堂，并且對(duì)于我們這些新任教師 來(lái)說(shuō)能夠再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的榮幸, 非常開心，這對(duì)于我以后的教學(xué)工作的提升有很好的借鑒和 幫助作用。此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：如何上好一堂課（一） 和（二），如何做好班主任工作，還有一些數(shù)學(xué)學(xué)科，英 語(yǔ)學(xué)科上課的方法等，通過(guò)此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲, 接下來(lái)我將談?wù)勥@期間所得所感。第一，這次培訓(xùn)是我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。 課改下的新教

2、師擔(dān)當(dāng)著更加重要的角色，韓愈說(shuō)：師者，傳 道，授業(yè)，解惑也，所以教師首先是文化知識(shí)的傳播者，這 要求教師必須有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)，并且還要不斷學(xué)習(xí)， 多讀一些好書，在書中悟出教學(xué)理論和新的教學(xué)方法。其次, 教師是典范，學(xué)生都有向師性，這就要求教師要提高自身道 德思想素質(zhì)，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生的思想、行為、品質(zhì) 都有潛移默化的影響，學(xué)生接受教育的過(guò)程也是人格完善的 過(guò)程，通過(guò)教師無(wú)形的人格力量引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運(yùn)用好教材。我們不 能把我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余 地。同時(shí)也要成認(rèn)學(xué)生對(duì)教材理解的差異性，總之，教師要 扮演好橋的角色，就是讓教師不

3、要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作 者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就 是說(shuō)，教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師 應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。那么，教師如何能扮 演好橋的角色呢？在參加了教師培訓(xùn)班，認(rèn)真聆聽了專家的 先進(jìn)理念，聆聽了許多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后，我想， 首先，要提起學(xué)生對(duì)教材的興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的首要條 件。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)， 才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。否那么，橋就搭不成，或者就是橋 搭成了學(xué)生也不愿意通過(guò)。這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀 時(shí)的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀 教材是一種享受，而不是沉重的負(fù)

4、擔(dān)。教材是磚，要用來(lái)引 玉，而不是作為單純的任務(wù)來(lái)完成。所以語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí) 不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答下列問(wèn)題和做“條塊”式的 分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設(shè) 計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù) 美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù)， 思想的結(jié)晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望, 最后我們?cè)诮虒W(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)生運(yùn) 用這種方法獲取他們需要的新知識(shí)并加以運(yùn)用，以到達(dá)葉圣 陶先生所說(shuō)的：“教是為了不教”的終極目標(biāo)。美國(guó)著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公 式：成長(zhǎng)二經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)

5、而不 對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高 度，更談不上成為教育專家。我們當(dāng)然不必要人人都能成為 教育專家，但時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成功 地記錄下來(lái)，對(duì)我們年輕教師來(lái)說(shuō)，都是一種珍貴的經(jīng)驗(yàn), 都是一種不可估量的財(cái)富。特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2022年X月14日，我參加了上級(jí)舉辦的2022年特崗教 師崗前培訓(xùn)。對(duì)于剛剛走出校門又馬上走上工作崗位的我來(lái) 說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是非常缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要 的，而聽過(guò)幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師講課后收獲良多。在這 里感謝縣教育提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各位老師教給了 我那么多的教育方法和教育理念。此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分

6、豐富，包括教師與師德修 養(yǎng)教育、中小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、履行職責(zé)使命，真當(dāng)優(yōu)秀教 師、常用軟件在教學(xué)中的應(yīng)用、班主任工作管理、合作課堂 操作技能、新教師教師談教學(xué)一日常規(guī)、教學(xué)中怎樣靈活運(yùn) 用多種教學(xué)法、中小學(xué)教育科研初識(shí)等諸多方面的知識(shí)。雖 然時(shí)間只有四天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)必 定會(huì)是終身受益的，正如愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育成果就是當(dāng)一 個(gè)人忘記了在學(xué)校所學(xué)的一切東西之后還留下來(lái)”的東西 就是教育后的效果?，F(xiàn)將自己這四天以來(lái)的心得體會(huì)總結(jié)如 下：一、崗前培訓(xùn)讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì) 教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)，使我深刻地認(rèn)

7、識(shí)到教育未 來(lái)走向取決于老師，教師的角色培傳遞者、管理者、管理者、 父母、朋友。第一，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、 解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。第二，教師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意 思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是 做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò) 程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成 為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理 協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師 對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)

8、待孩子，所以 我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的 閃光點(diǎn)和開展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué) 生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。 另外，我對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比擬明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn) 識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬 業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會(huì)到作 為一名教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華、含 辛茹苦、默默耕耘.下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理 念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比擬扎實(shí)的專業(yè)理論 功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感 召力.對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話、撫

9、慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在 的話；少說(shuō)挖苦的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話.同 時(shí)也要作到：愛(ài)心、關(guān)心、耐心、這些都是作為一名合格教 師應(yīng)具備的素質(zhì)。二、崗前培訓(xùn)讓我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法 和策略。在這次培訓(xùn)中我深深的感受到：愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn) 精神，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛(ài) 崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒玻瑳](méi)有平凡 的愛(ài)崗敬業(yè)，就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我深 知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多！在接下來(lái)的時(shí)間里，我在 做好本職工作的同時(shí)，要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)!在本次培訓(xùn)中，通過(guò)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到 要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備

10、最基本的“六認(rèn)真”要 求，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、 認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。備課是其中一項(xiàng)重要的 組成局部，它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)、提問(wèn)、 板書、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。 不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行 總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上， 應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì) 知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳 輸者為知識(shí)的引導(dǎo)者。特別是在新課程改的下，一定要認(rèn)真 地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面開展為目的，以新的教 學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。三、崗前培

11、訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)教師的工作充滿了信心和動(dòng)力。在本次培訓(xùn)中，各位講課的老師都對(duì)我們寄予了很大的 期望。同時(shí)也鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、 人際關(guān)系環(huán)境；要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色； 要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn) 題新環(huán)境的老師；要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和 才智，爭(zhēng)做教學(xué)開展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工 作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的 人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己 的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的 信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。 兩天的培訓(xùn)讓我感受到了

12、教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同 時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和繁重的工作壓力下，我必須 以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己, 沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很 多，做到以育人為先、教書為后；碰到意外的困難是在所難 免的。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，在這次培訓(xùn)中我深深的 感受到：愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可 以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神， 因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè)，就沒(méi)有偉大的奉 獻(xiàn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很 多！在接下來(lái)的時(shí)間里，我在做好本職工作的同時(shí)，

13、要努力 提高自身的專業(yè)素質(zhì)！特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)我有幸參加了上級(jí)組織的特教培訓(xùn)學(xué)習(xí)?？芍^“聽君一 席話，勝讀十年書”，通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲很多：眼界開闊 了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決。一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃我虛心、誠(chéng)懇地接受著培訓(xùn)，態(tài)度之端正、學(xué)習(xí)之專注,仿佛又回到了曾經(jīng)的校園。培訓(xùn)期間，每個(gè)人都是那樣的專 心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽，適時(shí)地記錄，如饑似渴地 接受著新鮮的理念，大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)的 氣氛十分濃厚。二、聽報(bào)告,感受深XXX教授講座就象是一頓豐富的大餐呈現(xiàn)在我的面前。他毫無(wú)保存的把自己數(shù)十年來(lái)的研究觀點(diǎn)拿出來(lái)與大家分 享，深入淺出，幽默幽默，

14、讓人久久難忘；更讓我深深感覺(jué) 到特教研究無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。三、讀書學(xué)習(xí)無(wú)止境聽X教授滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分嘆服。 嘆服他的口才，嘆服他的自信，嘆服他的敏銳，嘆服他的淵 博。如此才氣從何而來(lái)？那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，朝朝如此， 暮暮如此，年年歲歲，日復(fù)一日，永不停息，永無(wú)止境。讀 書學(xué)習(xí)已像吃板睡覺(jué)一樣，成為了他必不可少的生活方式。 也許窮我一生也未必能成為教育教學(xué)的專家和教授，但我可 以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像他一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中 去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成局部。 對(duì)我們來(lái)說(shuō)，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的特 教老師，我們有自己的獨(dú)特個(gè)性，每個(gè)

15、人又身在不同的學(xué)校, 面對(duì)不同的學(xué)生，教育方法也不盡相同，這就要求我們用心 研究分析，對(duì)照自己的實(shí)際，為我所用。為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，但我知道有一樣?xùn)|西悄悄地產(chǎn) 生了，那就是我們的夢(mèng)想！就讓她從這里起飛吧，也許她飛 得還不夠平穩(wěn)，可就像所有的翅膀一樣，沒(méi)有風(fēng)雨的歷練, 怎會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)壯有力呢？特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2022年X月22日上午，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到特 殊教育骨干教師培訓(xùn)教育班學(xué)習(xí)。時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙, 為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了?；仡欉@彌足珍貴的十 天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，緊張、充實(shí)、快樂(lè)，能夠聆聽各位特殊 教育專家們的講座，得到他們的悉心指導(dǎo)，感覺(jué)到在理念上 得到了洗禮

16、和素養(yǎng)上得到了錘煉升華。這十天來(lái)，國(guó)內(nèi)專家及各位專家教授高屋建敘的專題講 座，令人醍醐灌頂，時(shí)時(shí)回味。XXX教授引領(lǐng)我們系統(tǒng)了解 了聾啞學(xué)校新課改的理論與實(shí)踐的最新成果，道出了聾啞教 育課程理論的真諦;XXX教授、XX教授等分別對(duì)醫(yī)教結(jié)合下 聾教育的開展、聾校課程設(shè)置方案與課程校本化研討、聽力 檢測(cè)與人工耳蝸、聽覺(jué)功能評(píng)估與訓(xùn)練、言語(yǔ)功能評(píng)估與訓(xùn) 練等課程理論進(jìn)行了系統(tǒng)而又專業(yè)的分析與指導(dǎo)，指引我們 從課程、方法、技術(shù)三個(gè)層面探尋教學(xué)之路;XXX教授、XXX 教授那么從聾生認(rèn)知能力評(píng)估與訓(xùn)練、語(yǔ)文教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、 聾生身心開展特點(diǎn)及教育對(duì)策等方面啟發(fā)我們關(guān)注學(xué)生的 特征，注重教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)生

17、適應(yīng)性開展;XXX教授、XX 教授那么從學(xué)前及低年級(jí)聾生教育康復(fù)課程設(shè)置及案例分析、 聾教育中的家?；?dòng)、單一被試研究方法作了真切的描述， 讓我們對(duì)特教開展的未來(lái)有了前瞻的認(rèn)識(shí)與信心。特教專家 們用生動(dòng)的語(yǔ)言、精到的講授、鮮活的實(shí)例博得了陣陣掌聲 與發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，精彩而又務(wù)實(shí)的講授給我們帶來(lái)了全新 的體驗(yàn)，開拓了我們的專業(yè)視野，解決了許多困惑迷茫，使 我們的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能水平有了顯著的提升。本次培訓(xùn)中還安排了兩次對(duì)特校的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，這同 樣讓人印象深刻，深受鼓舞和激勵(lì)。XX學(xué)校樹立了醫(yī)教結(jié)合 的辦學(xué)思想，積極開展殘疾兒童康復(fù)與教育相結(jié)合的專業(yè)課 程；XXX幼兒園積極開展學(xué)前教

18、育，對(duì)聾啞兒童實(shí)行可視音樂(lè) 干預(yù)治療的新課程、新方法的實(shí)踐研究讓人驚喜贊嘆；第X 聾校特殊教育學(xué)校高期望教育理念引領(lǐng)下的醫(yī)教結(jié)合教育 體系研究成果菲然，口語(yǔ)教學(xué)成效顯著讓人驚嘆；XXX幼稚 園實(shí)現(xiàn)聾健融合理念下的自助開展教育聲聞?dòng)顑?nèi)，成績(jī)令人 矚目。這些特教精品學(xué)校，充分展示了特教開展先人一步、 引領(lǐng)我國(guó)的獨(dú)特風(fēng)范，將理想的特殊教育形態(tài)真切地展現(xiàn)在 學(xué)員面前，激發(fā)了我們的理想與熱情，激勵(lì)著我們?nèi)ニ伎己蛣?chuàng)造。十天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但卻受益匪淺。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們 更新了教育理念，指明了開展方向，今后的工作中我們要理 論聯(lián)系實(shí)際，立足本職崗位，靜心專業(yè)，潛心育人，為本地 特殊教育事業(yè)的開展作出貢獻(xiàn)。再次

19、，教師應(yīng)是學(xué)生的朋友，在人格上教師與學(xué)生是平 等的，教師與學(xué)生的交流應(yīng)該充分尊重學(xué)生的想法，認(rèn)真聆 聽學(xué)生們的心聲，了解他們的心理困惑，給予適當(dāng)?shù)膸椭? 使師生關(guān)系可以提升到良師益友的高度。最后，教師應(yīng)具有 仁愛(ài)之心，愛(ài)是人類最美好的語(yǔ)言，在和藹可親的教態(tài)，關(guān) 切溫暖的語(yǔ)言，溫柔親和的目光營(yíng)造的氣氛中組織教學(xué)，學(xué) 生會(huì)更加容易輕松的學(xué)習(xí)新知識(shí)。多給他們一份愛(ài)心，一聲 贊美，一個(gè)微笑，尋找他們的閃光點(diǎn)，出自真心的贊揚(yáng)與鼓 勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的愉悅，就可以贏得每一位學(xué)生的信賴, 我們應(yīng)記?。嘿潛P(yáng)永遠(yuǎn)比批評(píng)更重要。第二，提前做好準(zhǔn)備工作，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，是我對(duì)此 次培訓(xùn)最深的印象。在X老師的如何上好

20、第一堂課的演 講中，她提到上好一堂課的必要前提是做好充分的準(zhǔn)備，不 僅僅要準(zhǔn)備好課堂上所需要的教材，教具，更重要的還要準(zhǔn) 備好自己的情緒和清楚學(xué)生的情況。在課堂上，教師的情緒 能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如微笑中帶著鼓勵(lì)的眼神可以增加 學(xué)生的自信心，勇敢邁出第一步！而嚴(yán)肅的表情會(huì)給學(xué)生壓 力，導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的積極性，因此，教師管理好表情也是一 件重要的事情。而學(xué)生情況的了解也是很重要的，只有了解學(xué)生的性格 特點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力，課堂表現(xiàn)力等才能使準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠 更好地發(fā)揮作用，在課堂教學(xué)中抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教 學(xué)才能使學(xué)生更加輕松容易的學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。X老師的如 何做好班主任工作的演講的中心環(huán)節(jié)也是

21、如此，清楚了解 學(xué)生的具體情況對(duì)開展班主任工作可以說(shuō)是至關(guān)重要，只有 這樣才能采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，才能帶著好 一個(gè)班級(jí)?？傊@次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，雖然沒(méi)有化學(xué)課的課堂 教學(xué)專題，但我覺(jué)得其實(shí)任何課堂的教學(xué)都是相通的，如老 師們講的在課堂教學(xué)中遇到的案例及解決方法對(duì)我今后的 教學(xué)有很大的啟發(fā)作用。我知道真正上好一堂課不是一件容 易的事，我還需要做的還有很多，在今后教學(xué)中要多看多思, 多積累，努力做一名合格的教師。特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)炎熱的夏季走到盡頭，新學(xué)期又要開學(xué)了，為了讓我們 這批特崗教師能盡快的了解和掌握教學(xué)中要注意的相關(guān)事 情，上級(jí)組織我們這些新老師進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。

22、培訓(xùn)開始前，X長(zhǎng)給我們介紹了我縣的地理環(huán)境以及教 育情況，讓我們這些外來(lái)者對(duì)X縣有了進(jìn)一步的了解，也讓 我們對(duì)我們即將工作的地方有了初步的了解。這次特崗教師 培訓(xùn)的內(nèi)容很多，對(duì)于我們這次剛踏入教師行業(yè)新人來(lái)說(shuō)， 是十分重要的。通過(guò)此次培訓(xùn)，我得到了很大收獲。通過(guò)X老師的細(xì)心講解，讓我教學(xué)規(guī)劃有了更加清楚的認(rèn)識(shí)X老師提到備課應(yīng)該從讀入手，重點(diǎn)應(yīng)該放在，讀中心 思想、讀課后練習(xí)。一節(jié)出色的課除了備好課，還應(yīng)該注意 課堂上角色的轉(zhuǎn)變，而對(duì)于“角色” X老師講解到應(yīng)該包括 三個(gè)方面：1學(xué)生；2作者；3教師。其中站在學(xué)生的角度應(yīng) 該注意授課內(nèi)容的重難點(diǎn)，而作者主要是是要了解作者的寫 作日的，中心思想。上

23、午的培訓(xùn)在X老師細(xì)心和認(rèn)真的講解 下很快就結(jié)束了。后面的培訓(xùn)內(nèi)容也很精彩，其中我印象比擬深刻的是XX 老師提到的，要做一名陽(yáng)光教師的說(shuō)法。那么怎么樣做一名 陽(yáng)光教師呢？XX老師分析道，做一名陽(yáng)光教師應(yīng)該具備以下五點(diǎn)：.自信，樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài).健康、平和、寬容大度、用于認(rèn)錯(cuò)的心態(tài).尊重理解、與人為善、充滿愛(ài)心、真誠(chéng)交流的心態(tài).純潔、從正的心態(tài).刻苦磚研、積極向上的心態(tài)XX老師講解的第二局部?jī)?nèi)容是關(guān)于班級(jí)管理的注意事 項(xiàng)。他告訴我們構(gòu)建新型班級(jí)管理管理應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：.堅(jiān)持一個(gè)原那么（學(xué)生為本）.發(fā)揮兩個(gè)作用.樹立三個(gè)仙劍A在培養(yǎng)目標(biāo)方面，樹立正確的學(xué)生觀B在師生關(guān)系方面，樹立開放整體的教育觀C

24、在班級(jí)管理方面，樹立正確的管理觀最后XX老師還給了我們這些新教師一些建議。讓我們 做到了解學(xué)校，理解學(xué)校，努力做好本職工作。這次培訓(xùn)雖然只有短短的兩天，但是，我的收獲卻不是 時(shí)間能計(jì)算的。下面簡(jiǎn)單的說(shuō)下我的心得體會(huì)。首先，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和 策略。在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一 些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到 教師的開展問(wèn)題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、 終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，他還 提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法 經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適 時(shí)改進(jìn)

25、教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精 益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課改的下，各位老師一定 要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué) 姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地 教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教 學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng) 然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué) 方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為 我們新老師起到了 “揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi) 的所有新老師必須好好地吸收和采納。其次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)

26、任、新 的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也十分注意 我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè) 中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快 適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是 鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以 往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài) 度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠 不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān) 持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)開展的 弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。 高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都

27、懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于 我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開 端，而好的開端，便是成功的一半。通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺，我會(huì)用所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用 到我的工作中，希望未來(lái)的日子，自己能夠在摸爬滾打中逐漸成長(zhǎng)，真正成為我心目中最完美的教師。特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)作為一名執(zhí)教十余年的教師，今年有幸成為一名特崗教 師并參加了為期十天的培訓(xùn)，感覺(jué)真是受益匪淺，無(wú)論從哪 個(gè)方面來(lái)說(shuō)，對(duì)我的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。一些對(duì)教 育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí) 內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更 新。通過(guò)這次培訓(xùn)I,讓我認(rèn)識(shí)到了

28、只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論 知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人 文精神，這樣才能把自己的人文精神浸入到學(xué)生身上。而且 語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng), 只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引 導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感 悟：一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識(shí)。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講 座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博 引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深 受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求 的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì) 到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng) 修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不 斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教 學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育 教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知