人教版八年級(jí)物理 第7章 7.1.2力的作用是相互的 習(xí)題課件

1、第1節(jié) 力第七章 力 人教版 八年級(jí)下 第2課時(shí) 力的作用是相互的見習(xí)題相互；運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 123習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題見習(xí)題相互不能；同時(shí)456C見習(xí)題789水；相互的1011見習(xí)題12運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；相互2、4、5、7、10見習(xí)題習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)B14131516C17見習(xí)題見習(xí)題C1力的作用特點(diǎn)：力的作用是相互的。(1)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用，同時(shí)_(填“會(huì)”或“不會(huì)”)受到另一個(gè)物體對(duì)它施加力的作用。(2)施力物體同時(shí)也是_物體，受力物體同時(shí)也是_物體。(3)一個(gè)物體_(填“能”或“不能”)產(chǎn)生力的作用。(4)作用力和反作用力總是同時(shí)_，同時(shí)_。課堂導(dǎo)練會(huì)受力施力不能產(chǎn)生

2、消失2俗話說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”，這是因?yàn)?)A一個(gè)巴掌的力太小B人不會(huì)只有一個(gè)巴掌C物體間力的作用是相互的D只有一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用C課堂導(dǎo)練3【2021懷化】賽龍舟是端午節(jié)里的傳統(tǒng)習(xí)俗。當(dāng)號(hào)令一響，各龍舟上的運(yùn)動(dòng)員奮力劃槳，龍舟向前加速運(yùn)動(dòng)。這既可說(shuō)明力的作用是_的，又說(shuō)明力可以改變物體的_。課堂導(dǎo)練相互運(yùn)動(dòng)狀態(tài)42021年5月15日，“天問(wèn)一號(hào)”著陸器成功降落在火星表面上。降落過(guò)程中著陸器與火星上空的大氣摩擦，防護(hù)罩溫度升高，接著利用減速傘減速后拋去防護(hù)罩，再啟動(dòng)推力發(fā)動(dòng)機(jī)向下噴氣，使著陸器懸停在空中。發(fā)動(dòng)機(jī)向下噴氣使著陸器懸停在空氣中的過(guò)程利用的力學(xué)知識(shí)：_。課堂導(dǎo)練力的作用是相互

3、的(或力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài))5【中考綏化】如圖所示，放有磁鐵的兩輛小車用細(xì)線相連，剪斷細(xì)線后，小車向相反的方向運(yùn)動(dòng)，此現(xiàn)象說(shuō)明物體間力的作用是_的。相互課堂導(dǎo)練6一天，發(fā)生了兩車相撞的交通事故。一個(gè)交警前來(lái)處理，說(shuō)：“我一定要找出是哪輛車先撞上另一輛車的?！闭?qǐng)你從物理學(xué)的角度分析，這個(gè)交警能否找出那輛車？答：_，這是因?yàn)槲矬w間的相互作用力總是_產(chǎn)生的。課堂導(dǎo)練不能同時(shí)7. 【中考聊城】如圖所示為某中學(xué)足球賽的精彩畫面，腳把足球踢飛，說(shuō)明力可以改變物體的_；同時(shí)腳感覺到疼，說(shuō)明力的作用是_的。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)課堂導(dǎo)練相互8在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點(diǎn)，小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理

4、如下表。你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有_。(填序號(hào))課堂導(dǎo)練2、4、5、7、109.【2020黔西州】如圖所示，小剛坐在小船上，用力推另一艘小船，把另一艘小船推開，他自己坐的船會(huì)不會(huì)動(dòng)？為什么？解：會(huì)動(dòng)。因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，小剛坐在小船上，用力推另一艘小船，手就會(huì)受到另一艘小船的反作用力，小剛所坐的船會(huì)因?yàn)槭艿搅Φ淖饔枚\(yùn)動(dòng)。課堂導(dǎo)練10游泳時(shí)向后劃水，人向前運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)人向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是_，此現(xiàn)象說(shuō)明力的作用是_。課后訓(xùn)練【點(diǎn)撥】游泳時(shí)，人向后劃水，給水施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，人受到水施加向前的力，其施力物體是水，由于力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故人向前運(yùn)動(dòng)。水相互的11我

5、們?cè)谕痘@時(shí)，投出去的籃球撞到籃板會(huì)反彈回來(lái),這是因?yàn)槲矬w間_，同時(shí)這也可以說(shuō)明力可以改變物體的_；籃球從空中豎直下落時(shí)，以籃球?yàn)閰⒄瘴铮孛嫦騙運(yùn)動(dòng)。力的作用是相互的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)課后訓(xùn)練上12.【中考衢州】如圖，起飛時(shí)火箭對(duì)噴出的燃?xì)馐┘右粋€(gè)向下的力，由于_，燃?xì)馔瑫r(shí)對(duì)火箭施加一個(gè)向上的力，使火箭上升。課后訓(xùn)練物體間力的作用是相互的13用下列方法制作如圖所示的“噴氣火箭”：將氣球吹大，并用夾子把口封緊；從一根吸管上剪取一小段，用膠帶把它固定在氣球上；將一根細(xì)繩穿過(guò)吸管，并水平拉直，作為“噴氣火箭”運(yùn)動(dòng)的軌道，把封口的夾子松開，氣球就會(huì)向_(填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng)，使氣球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)的力的施力物體

6、是_，此現(xiàn)象說(shuō)明力可以改變物體的_。課后訓(xùn)練右球內(nèi)噴出的空氣運(yùn)動(dòng)狀態(tài)14【2021連云港】小明和弟弟掰手腕，小明獲勝。小明對(duì)弟弟的力記為F1，弟弟對(duì)小明的力記為F2，則()AF1大于F2BF1和F2大小相等CF1先于F2產(chǎn)生 DF2先于F1產(chǎn)生課后訓(xùn)練【點(diǎn)撥】小明對(duì)弟弟的力記為F1，弟弟對(duì)小明的力記為F2，F(xiàn)1與F2同時(shí)產(chǎn)生，且大小相等。【答案】B課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練15【2021牡丹江】在航空領(lǐng)域，有時(shí)會(huì)發(fā)生小鳥撞毀飛機(jī)事件。下列關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)的說(shuō)法正確的是()A小鳥受到的力大B飛機(jī)受到的力大C小鳥和飛機(jī)的受力一樣大D主動(dòng)撞擊的一方產(chǎn)生的力大【點(diǎn)撥】小鳥撞擊飛機(jī)時(shí)，小鳥給飛機(jī)一個(gè)力，因物體

7、間力的作用是相互的，故飛機(jī)給小鳥一個(gè)大小相等，方向相反的力。【答案】C課后訓(xùn)練16某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在做水火箭實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)水火箭的水平飛行距離與哪些因素有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行了研究，并設(shè)計(jì)了多個(gè)方案。其中的一個(gè)方案是：在容積為2 000 mL的可樂(lè)瓶?jī)?nèi)裝上不同體積的水，每次發(fā)射的角度均為20，向瓶?jī)?nèi)打氣直至橡皮塞從瓶口沖出，使水火箭向前射出。下表是他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中收集到的數(shù)據(jù)：課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練可樂(lè)瓶容積：2 000 mL發(fā)射角度20裝水量/mL300400500600700第一次距離/m18.2819.6020.9519.9516.98第二次距離/m17.4220.3024.3623.3614.36第三次距離/m22.3319.5821.3221.3419.34平均距離/m19.3419.8322.2121.5516.89(1)橡皮塞向后沖出，水火箭就向前飛出，這一現(xiàn)象說(shuō)明了_。(2)由該實(shí)驗(yàn)方案可知，他們研究的問(wèn)題是_。力的作用是相互的課后訓(xùn)練【思路點(diǎn)撥】由實(shí)驗(yàn)方案可知，水火箭中的裝水量改變，發(fā)射角度不變，射程不同，所以他們研究的問(wèn)題是水火箭的水平飛行距離與裝水量是否有關(guān)。水火箭的水平飛行距離與裝水量是否有關(guān)(3)分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：在可樂(lè)瓶容積為2 000 mL、發(fā)射角度為20的情況下，_。課后訓(xùn)練裝